【故事妈妈成长学院】【2018初级班 H组】第一课作业

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2018初级班  H15  李宏立
1.亲子共读的重点是书还是孩子？
   我个人认为亲子阅读的主体当然是人，尤其是和更小的孩子一起阅读的时候。我家儿子六个月时开始和我一起看书，那时候虽然他什么也看不懂，但每次只要我指给他看，他也会认真地安静一会儿。后来慢慢长大一点了，会爬了，只要我拿起书，他就会爬过来坐在我怀里，和我一起翻书。很多时候我在读书，但是他却在撕书，但是这一点儿也不影响我和他一起读书的乐趣。我把被他撕烂的部分粘起来，我们继续一起看。到后来他上幼儿园了，他会自己拿书过来要求我读给他听，有时候我才读到第三页，但是他已经翻到了最后一页，刚开始我会制止他，后来我让他把我刚才讲过的部分复述给我听，他都能讲出来，所以我才明白，他着急往后面翻，是因为故事吸引了他，他急于知道后面的内容，这个时候我们尽可以让他翻，等他把后面的翻完了，他又会回过头来仔细看前面的内容。直到现在，儿子9岁了，很多书他已经能独立阅读了，但是他仍然喜欢每天和我一起看一会儿书，而且现在他看书的速度比我快，常常他把一页看完了，我还没有看完，他会安静地等我看完再翻下一页，我感觉亲子阅读的过程让我们母子的关系更亲密了。
2.对家庭或孩子来说影响最大的一本书是哪一本？
    孩子长到9岁，我们一起读过的书不计其数，每一本书都会有不同的收获和感悟。如果一定要选一本做为代表，我认为是《小象巴巴》这本书。这是一本儿子三岁时就读过的书，那时候他很喜欢，曾经看过无数遍，后来我就把这本书收起来了。他长到六岁时，我整理书架，我又拿给他看，儿子看完仍然是满脸的幸福。今年寒假，他自己又翻到了这本书，继续看了好几遍。我感觉儿子身上那种勇敢、责任和爱心，可能这本书的影响也是很大的。

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2018三叶草故事妈妈学院初级班第一课
一、亲子共读的重点是书还是孩子？
听完李迪老师的课程之后，让我进一步了解了共读的重要性。2017年参加三叶草初级班，今年还是报名了，也成功了。其实陪着孩子共读是一件很开心的事情，现在每天习惯陪伴着他一起读书，读完书才会睡觉，没有书的情况下，我也陪着孩子一起听音频然后才会安静的睡下。关于亲子共读的重点还是在孩子，其次是书。从孩子来到世上的那一刻开始，我们就要给予孩子更多的陪伴，希望更多的交流，和孩子之间有更好的链接。而书就是最好的工具。和孩子一起共读书的内容，发现不同而未知的世界，丰富更多想象空间。我们之所以为什么要共读，能够让孩子养成好的阅读习惯同时，也希望我们之间有更多的话题，当我们一起保持这种习惯的时候，我们可以有更多的话题，不管到什么年纪，因为我们一直有在过同一个空间。
二、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？
对于我来讲，影响我最大的一本书是《乱丢东西的塔格叔叔》了。还没有给孩子读这本书的时候，孩子经常把东西乱丢，乱放，要用的时候找不到。给他读了几次后，他自己会与我说妈妈东西从哪里拿来得放回哪里呀，要不下次会找不到的。所以绘本故事也成了我们生活中必不可少的书籍了，也习惯于每天晚上留着亲子阅读时间，让我与孩子有共同是时间一起阅读。

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H29 翟子惠
1、   亲子共读的重点是书还是孩子？
个人认为孩子较于书重要，因为一本好书，如果不合适孩子，就会影响孩子的兴趣以及读书习惯的养成。只有适合孩子的阶段、符合孩子的个性特征、以及诸如孩子快要上学、换牙等当下解决分离的焦虑的心理需要的书，才能让孩子喜欢。其次，我们最要关注的是孩子的成长，书仅是一个媒介，亲子阅读是与孩子沟通的方式。不仅是读了一本书，而是收获了一次亲子时光，更能感受到怀抱孩子的温暖与爱。安全感很重要，目光的交流，情感的交融都是为了孩子的成长，而非仅仅是看书的内容以及了解知识。
2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？
对我们家庭及孩子影响最大的一本书是安徒生童话故事《坚定的小锡兵》，那是孩子五岁大的时候，要做手术。我们就找了不少身残志坚的小故事来鼓励孩子，学会坚强。小锡兵有一条腿，但是他却有一颗勇敢、坚定而充满爱的心。小锡兵历尽困难和险境，数次绝处逢生，最后还是和芭蕾姑娘熔在了一起。这个故事告诉我们不管身处哪种困境，就算遭遇所谓的命运的不公，我们都要学会坚强，勇敢而乐观地过好每一天，相信美好的事情会离我们越来越近，直至实现梦想。小锡兵的故事不仅让孩子得到鼓励，我做为成人，也一样为主人公坚毅的精神而打动。但凡生活中遇到困难，我们都会再谈起小锡兵，一本好书影响一生。

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H13 刘松
1. 亲子阅读的重点是书还是孩子。
个人认为是孩子，之所以是感觉，是因为我还在备孕期，跟着三叶草学习之后，自己每天都读，却不是亲子共读。很庆幸在没有孩子的时候就结识了三叶草。接下来是回答问题：
首先，在初期，亲子共读不在于书的内容，而在于养成了孩子从小读书的良好习惯同时也培养了亲子间亲密的感情。
其次，在孩子成长的不同阶段，可以根据孩子的需求来安排不同内容的读本。
如果说重点是孩子，那我们可以从如下几点影响到孩子：
1、.声音：声音的抑扬顿挫对于说故事是很重要的技巧，它能赋予故事更多的画面感，给予孩子更丰富想象空间。
2、肢体：让身体靠近与接触，可以增进亲子关系的温暖与连结。同时根据内容的需要肢体上扮演个书本里面的小动物或者人物，可以带动孩子一起进入规定情境，同时也可以解放孩子的天性。
3、一个没有接受过专业训练的人，在极度放松的情况下，通过声音，画面，很容易进入故事的情境里面。这样的孩子会更有创造性。

2. 对家庭或者孩子来说影响最大的一本书是哪一本？
1、《关键期关键帮助》了解了各个时期的孩子的心理状态和内心需求，知道了这些就会知道那些方面需要注意，哪些方面需要引导。
2、《生气汤》作为一个成年人，因为外界的压力和生活经历，经常会有一种无名之火。在有了情绪之后可能就本能的发泄，发火。让周围的人有了不好的体验。这本书虽是儿童读本，却让我意识到我们需要用正确的方法和途径来排解压力。

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h08  冯峥  第一期作业 1、在亲子阅读中，重点应该是孩子。虽然每个家庭情况不同，孩子的性格特点、习惯都不尽相同，但作为儿童的基本需求，在读书的过程中，孩子享受的首先是来自父母的陪伴，是通过父母的阅读打开的彼此共同拥有的世界，而不仅仅是这本书本身带来的乐趣。如果能把阅读中孩子的需求放在重要的位置，反过来孩子也在给我们提供一些讯息，他情绪如何？他对哪些东西更有兴趣？他已有的经验是什么？他探索世界的方式是怎样的？带着这样的觉察去陪伴孩子读书，孩子的满足感强了，读书的乐趣就会更多。 2、我和孩子一起读过的书里，影响比较大的是《活了一百万次的猫》。我是和女儿一起读这本书的时候，她非常喜欢，读了很多遍，每次都不停问：它下次怎么死的？又变成了什么？（其实她自己都知道）。刚开始我也是怀着好奇和有趣的心态去读，直到读了一次又一次，才懂得了那只虎斑猫。 “我比喜欢我自己还喜欢白猫和孩子们”，这也许就是爱，别人爱它并不是爱，所以它死了活了都不伤心也不开心。而直到它遇到小白猫，它才知道爱的滋味，也知道了眼泪的味道。 爱有一百万种解释，而真正的爱就是彼此都能感受到的幸福。家庭如此，夫妻如此，亲子之间也是如此。

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H11    叶秀媚
作业2：（对自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？
亲子阅读感想
刚刚接触亲子阅读时候是两年前。一次偶然的机会认识了亲子阅读推广人深圳市科学育儿指导中心--亲子阅读资深韩红艳老师。参加两次的培训并到达现场和孩子故事分享和游戏互动的过程。韩老师的故事会非常的火爆，现场家长和孩子非常多。经常会有名额提前爆满。人气、颜值、故事分享能力非常高。对绘本故事是那么的熟悉了解，那么的投入，那么的生动，深深地吸引了参与活动的孩子们。大家踊跃积极上台表演、回答。现场气氛非常的活跃。整个活动充满着乐趣、探索、想象、动手操作、神秘、带你进入快乐世界，暂时的忘记烦恼。还能拓展孩子们的知识层面。让孩子们爱上阅读，阅读能开拓视野、知识海洋、使人进步、提高阅读写作能力、日积月累、每天进步一点点…
记得那一次以后，本着自己对亲子阅读的兴趣和热爱。就像李迪老师说过，如何选书？什么年龄段适合哪些书籍？哪些书籍是有针对性的？根据孩子的年龄段，尝试着每周借阅3-4绘本与孩子亲子共读。利用晚上睡觉前一个小时的时间去跟孩子分享好书。坚持2年多，发现大宝也爱上了阅读，不管是绘本还是故事、散文、还是其它科学杂志，虽然孩子长大了，基本上孩子都能自觉去完成。每晚阅读1小时，坚持下来，孩子的阅读能力和写作能力明显提高了。但有时也会需要妈妈去说明书中的道理和意义。高年级的书也需要去查找资料才能告诉孩子。最开始最能影响他的一本是英国•罗伦斯•安荷特•著《我妈妈要生新宝宝啦》中提到了，家里最开始只有一个人的时候，自己就是家里的小皇帝，所有人都爱自己一个人。自私、不愿意分享、性格内向、做事很固执是大宝多年的坏习惯。自从接触亲子阅读，每晚坚持分享一些相关的故事《暖暖心绘本1套20本》《创意大师杜莱1套4本》《大卫不可以3本》《100层房子3本》《借东西的小人》《自私鬼的故事》《我是一只喷火龙1套3本》《霸王龙1套7本》《可爱的鼠小弟1套20本》《发布尔昆虫记一套20本》《沈石溪小说1套30本》。《四大名著》不过红楼梦看不懂，哈哈《绿上墙的安妮》《爱的教育》《季羡林散文》《假如给我三天的光明》《背影》《狂日日记》，还有一些记不清了。有些书籍归还学校了。慢慢地发现大宝改变了，变的不一样了，变的会把看过的书籍内容告诉妈妈，不理解其中含义是也会百度查找资料。变的会把学校发生的事情晚上告诉妈妈，会跟妈妈说悄悄话，学校组织分享书籍、玩具、好吃的东西，慢慢接受了分享好习惯。因为能分享，可以看见更多更好玩的事情。会把好吃的东西留给父母。懂得了尊老爱幼的意义。还与爸爸妈妈谈心，我想要有个小弟弟，会帮助我们照顾好小弟弟。让爸爸妈妈放心。瞬间长大懂事了。很欣慰大宝能体谅我们家长工作忙，没有太多时间去陪伴他。每晚只有1小时谈心和看书时间。一年后我就生小宝宝了。如他所愿。想要生二胎的宝妈们，推荐大家可以看看这本书哦。
与大家共勉---
《我妈妈要生新宝宝啦》
当弟弟刚来到这个世界的时候，我一点也没觉得自己幸运。
他长得像一颗颗红红的树莓。还总是哭个不停。妈妈好像也不如以前那么关心我了。
不过渐渐地，我发现自己可以帮忙妈妈照顾他了。而且我们有好多好多的事情可以一起做。现在，他最喜欢的人就是我了，我们在一起的时候。大家总是会说着，他可真幸运啊！

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H25   王海燕
作业1：亲子共读的重点是书还是孩子？

我认为亲子共读的重点毋庸置疑肯定是孩子，书是媒介，孩子可以通过书了解世界，认识世界。而且书的内容包罗万象，共读的形式也可以多样化。至于选择什么样的书和孩子共读，则要根据孩子的年龄和喜爱。通过亲子共读的形式和孩子建立良好的连接与互动。通过亲子共读，还有助于孩子养成良好阅‎读习惯、学会思考‎。我感受到更多的是‎每天在特定的时间里，我和孩子共度的一段特别时光，是一种享受。

作业2：对家庭或孩子来说，影响最大的一本书是什么？

近阶段对于孩子来说，影响最大的一本书是《贝贝熊系列丛书》，故事围绕贝贝熊一家展开，这个家庭由熊爸爸、熊妈妈和一双儿女组成，就象我们很多普通的家庭一样。贝贝熊一家呈现的我们一种以人为本、崇尚平等的行为教育理念和轻松自由的精神空间。一本书一个生活场景，一个常见问题。孩子爱看，有时候能反复看好几遍，讲着乐着，真的是寓教于乐，是父母家庭教育的好帮手，对孩子性格、行为、沟通等方面都有好的引导，对我们父母也有启发。

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H20   谭莉丽
参加三叶草亲子阅读，听了李迪老师的微课收获很大，在亲子共读重点是书还是孩子这个问题上，我认为还是孩子为主导，因为我觉得亲子阅读主要是培养孩子养成喜欢阅读的习惯，在孩子4-6岁这个阶段正是他们探索欲望最强的时候念书时不必那么死板教本宣科，虽然他们现在认字不多，但是有的绘本图片更形象生动他们也是能看懂的，所以根据他们的喜好更能激发他们的兴趣，看了前面没读完就想看后面一般是在读一些新书时发生的，第一次我们可以满足他们的好奇心，当他们喜欢上这本书时第二次第三次阅读他们都会进入细读阶段了，这时孩子会根据自己的喜好自己选择。对自己影响最大的书是《好妈妈胜过好老师》里面的一些教学理念很受用，对孩子影响最大的是贝贝熊系列丛书，里面有关于习惯养成和关系处理孩子们看了非常喜欢。

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H10    李莹

2018三叶草故事妈妈学院初级班第一课 课后作业

    自从听了三叶草故事妈妈学院初级班由朵米妈主讲的《童年.阅读.三叶草》，开启了我的故事妈妈之旅。通过学习收获良多。

一、亲子共读的重点是书还是孩子？
    从我的孩子上幼儿园开始，我就和想和她一起通过阅读会来了解很多东西，但是发现自己往往很呆板的只是读字而没有多气氛孩子听起来也不是很有劲。自从去年听过一次三叶草妈妈的绘本朗读，给我打开眼界，发现声音气氛的影响会使得孩子对绘本的兴趣大大提升，所以我感觉亲子阅读的重点是读书的人对于对于绘本的讲解是否生动活泼，最好是有很强的代入感让孩子通过生动的朗读将故事本身记牢，同时孩子才能够与阅读绘本的人来互动，将绘本的故事及内容复述，达到通过绘本学习知识的目的。也希望在三叶草妈妈学院中能学到更多讲故事的技巧，能陪伴孩子读更多优秀的绘本来丰富她的阅历！

二、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？
   对于我家孩子和我来说，《小脚鸭系列-我爱妈妈》这本书的影响非常深刻，这是因为上个学期幼儿园需要爸爸妈妈去幼儿园给小朋友们读一本绘本，我则选择了这本绘本带去幼儿园朗读，当时我从来没有在那么多孩子面前读过绘本，非常紧张也不知道要做什么准备,于是我向老师请教，之后我将绘本中的人物做了两个小人偶，在将绘本时就比较生动及立体，我发现不但是我女儿并且她的同学们都很感兴趣，这种形式，而这本绘本也是我家女儿后来最喜欢并能够第一次自己复述的绘本，感觉非常深刻！

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H19   王冠
在没有结婚的时候曾经幻想，和自己的孩子讲睡前故事，那个时候还不懂亲子阅读，直到最近二岁的儿子睡前缠着我讲故事，而且是他选的故事书时，兴奋，幸福……感油然而生，每当我讲故事时，儿子总会就一些大人看来毫无意义的细节和我展开“讨论”，突然觉得故事情节也是我和儿子人生交流的开端，那一刻我意识到，我能把我想的美好从故事中带给孩子，灌输知识的同时，也是父子性格的碰撞，我有我的看法，二岁的小人居然有不同看法，这种亲子感情融汇的方式，我想才是亲子阅读的真谛吧！近期儿子迷恋汪汪队和小猪佩奇，家里也有此类读物但是他却对宫西达也恐龙系列书籍特别情有独钟，我在想是什么吸引了他，在陪他阅读时，粗旷的画风和大量的拟声词让我不由得声情并茂，口技、灌口等也都被迫用上了，某时甚至我都想赶紧翻下一页，看看霸王龙得逞没有，儿子也激动不已，虽然故事跌宕起伏让他久久不能入睡，偶有提出在讲下一本系列的要求，我也会满足他，对于我来说，“听众”热情高涨的要求返场，也使得我有极强的满足感和愉悦，由于自己从事幼教工作多年，也练就了一身哄孩子的本领和耐心，亲子阅读的过程让我体会到了每个孩子都是天使，都是独一无二的个体，虽然有着善良的本性和对画面颜色追求的共性，但是其独特的视角还是让我很多时候很难避免要掺杂讲一些成人为人处事的情节，可能三观教育已经悄悄的展开了，让我回忆起小时候父亲给我讲的三国演义，八十年代的亲子阅读绘本资源匮乏，大多都是和成人读物无异，当时的我虽然很多不解，但也感受到了常山赵子龙的英姿和关公的忠勇，直到现在对我的思维模式处事风格都影响深远，如今给孩子讲恐龙也想悄然教育他不能像霸王龙那么霸道，又想让他学习棘龙宝宝那么从容，智慧，可当儿子问我为什么霸王龙追它时会突遇地震然后沉海？的问题时，让我憋了一肚子的道德规范教育措辞无处插入，儿子天真的眼神，期待着我给出答案时，我也陷入思考，这样的“冲突”在陪他阅读中时有发生，也让我对恐龙系列有了新的认识，亲子阅读不仅是和孩子的情感交流，也是作为我们家长的一次再教育再学习的过程，从中大家各取所需，非常享受，今后我会加强自身学习，增加自己的阅读量，和儿子共同进步！