【故事妈妈成长学院】【2018初级班 G组】第二课作业

Angel妈妈

2018初级G20 吴兰兰
第二课《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
    听了星星老师讲的让阅读回归生活，他们在地铁上组织阅读，一对父子的对话，儿子反驳“你什么时候出门给我带过书”，我心里也咯噔了一下。我之所以加入三叶草，也是想着能够带领儿子女儿在今后的生活中，阅读能成为他们的习惯。可是我自己却没有做到，经常下班在家，也会不停地刷手机，出门也没有随身带书。今后一定要秉承家长“坚持躬亲示范，让阅读成为每天的必然”。回家多看书，除了在家给孩子读绘本讲故事，出门也要随身带一两本书，方便随时阅读。这几天，每次接儿子放学的路上，我们也会有意无意的边走边讲书里的故事，偶尔忘了，就停下来，翻开书本读上一会儿，再继续往家走。儿子这几天没有抱怨过我们家离学校太远，看来他也很享受这种路上的随时阅读。
     其二“秉持每月精读，让阅读技巧得以落根”感觉这种精度是我最最需要学习的。我们家现在的精度，也只是遇到一本喜欢的书，会读上很多遍，然后和儿子一起写一篇读后感。其三，要“奉持主题阅读，让研究促进可持续性阅读”。去年儿子班上有组织过百千阅读，为期一个月的共读《圣诞老奶奶》。这种主题阅读真的很棒。近期三叶草群里也有发出共读的呼声，我也蠢蠢欲动，很想报名参加。对于最后一点，“支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体”，更需要我在三叶草的大家庭里深入学习，慢慢组建自己的阅读群体。
    总之，非常感谢三叶草，也感谢星星老师。每一次听课，都是对自己和孩子的一种激励。愿我们一起在阅读的路上，越走越远。让阅读真正成为生活必不可少的一部分。

Emily丁小云

学号:G10  姓名:丁小云

2018三叶草故事妈妈成长学院初级班第二课：
3.31周六 20:00-21:00
第二课 重新思考什么是好的阅读

第二课作业：
阅读星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》

       首先,感谢星星老师的精彩授课!通过星星老师的讲课,让我们对阅读,特别是什么是好的阅读,有了一个更好的认识。
       第一,阅读并不是万能的。阅读,只是我们生活的一种方式。我们可以选择,甚至也可以不选择的一种方式。千万不要把它迷信话或者神话,觉得好像只有阅读才能拯救世界,只有阅读我们的人生才能幸福和完整。
       第二,阅读必须是站在儿童的立场上,坚持以儿童为本位。选择符合孩子的合理方式,将它带到我们的孩子面前,让孩子去亲近它喜欢上它。什么才是好的童书?星星老师也从三个纬度来进行了分析。第一,就是一些获得大奖的。第二,根据不同的节令气候这种主题推出来的书。比如五一快到了,那么推出的这些以五一为主题的书,跟我们的孩子的生活能够连接起来的书,毫无疑问是好书。第三,就是我们很多的资深的优秀的阅读推广人,包括我们很多家长,读书非常多的阅读达人,他们所推荐的书,也值得参考。但仅是参考,千万不能全盘接受。因为我们的阅读是要培养自己独立的思维能力,而不是人云亦云,更不是让别人来左右我们的意志和思想。星星老师提到的这三点中,其中让我感触最深的是第二点,就是根据不同的节令气候为主题推出来的书。星星老师也给我们讲了它的好处。第一,它是一个主题引领,非常全面。第二,就是在这个主题下,它的书单层次很丰富,题材也很丰富,可以供不同兴趣及不同能力的孩子进行选择。       最后,引用星星老师的一段话:人与人之间的差距,往往是由所读的书决定的,行为方式,思维模式,莫不如此。多行好事,多读好书,让阅读加归生活,让生活成为我们想要的样子。

会飞的Dora

2018  初级  G组  G23  易蕊蕾
      自从加入了故事妈妈学院，我感觉自己也开始慢慢的爱上了阅读，从前，我自己并不是一个爱看书阅读的人，现在有了孩子，我希望我的孩子能爱上阅读，正如星星老师说的一样，让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子，一直以来，我都不懂得选择什么样的书才是我的孩子喜欢的，后来，我便从绘本开始选择，先是我自己看，看着看着我自己就开始喜欢上了它们，每一本都是那么的有趣，也真实。接着就是要打卡。刚开始对这一系列的规定模式是不适应的，会觉得时间不够用，我会订闹钟提醒自己。坚持了大概15-20天左右，慢慢的它们成了我生活中必不可少的一部分，有好几次都是要上床睡觉了，突然想起来没有阅读打卡，赶紧又爬起来，找书看，然后打卡。现在我坚持阅读快一个月了，这一个月里阅读改变了我生活上、思想上很多的东西。尤其是还在，最近我的孩子不在身边，我们只能通过视频阅读讲故事，虽然这种方式宝贝每一次坚持的时间并不是很长，但是她会开始有需求，每次视频，宝贝会主动要求妈妈讲故事，她就搬个小板凳坐在旁边，然而坚持的时间依然不唱，不过这没有关系。至少她也坚持了。现在我每买一本绘本，我都会自己先看，我先理解，走进绘本的世界，然后在传授给我的孩子，走进孩子的世界。我知道慢慢的阅读已经真实的存在我们的生活里，接下我们要做的就是坚持。和孩子一起加油成长把生活变成我们想要的样子。

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2018初级G30王佳玉  加入故事妈妈初级班后，开始每天打卡，不知不觉已经快一个月了。除了中途历经两次不能跟孩子在一起，其他时间基本可以每天跟孩子互动故事，可总感觉时间不够用，工作日完成学校作业、上完课外课已经不容易，结果有时阅读打卡变成在匆匆忙忙中完成，事情是做了，却总感觉没享受到其中的美好。  听完星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，让我开始反思，作为家长对于阅读倒底应该有什么样的认知，才能更好的带着孩子享受其中？  1）利用好碎片时间       孩子整段的可以用于阅读的时间越来越少的情况下，如果我们让绘本阅读可以发生在任何时候、任何地点，就会发现生活中其实有很多碎片时间可以利用，午休前，晚上放学在路上，放学回家写作业前，可以先来读、演一个绘本剧，可以让孩子在学校一天学习后，感受到家里轻松欢乐的氛围，让孩子在这种美好的氛围里再开始一天的作业。外出休闲时，带上一两本绘本，在车上时，在排队等待时，在等待餐厅上菜时，等等碎片时间，如果我们能把故事讲得有趣，邀请孩子一起阅读，孩子就有机会更能享受阅读的乐趣。  2）我们是孩子的阅读导师       作为家长，如果孩子看见的是经常面对电视，电脑，手机的父母，很难期望孩子会爱上阅读，我们需要在孩子阅读习惯养成期，在给孩子树立榜样。遇到特殊情况，需要跟孩子说明，赢得孩子的理解和支持。比如今天，需要用手机写作业，我会跟孩子约定好，妈妈需要用手机完成作业，请她给我时间，不来打扰我，孩子也会看到我对待阅读方面的学习，那种认真的态度。如星星老师所说：“做老师做家长的，都率先示范。” 观察孩子在阅读中的反应，和孩子聊聊绘本里发生的故事，孩子的感受，想法，跟孩子一起聊聊绘本里的图画，和孩子一起发现绘本里画面的美，孩子自然更能享受其中。  3）让读书小组出现 一个人难以走得远，住得近的妈妈们一起来，带领孩子们建立阅读小组。 每周固定时间，每月不同主题，让孩子们一个主题当做一个项目，一起来读，各自读一本，读完了大家相互分享，交流，这样的主题阅读比凌乱的阅读更能让孩子受益。比如，马上就是广西的民族节日，三月三了，可以跟孩子们分享关于民族节日的相关内容书籍，了解民俗文化相关美食等。  感恩遇见三叶草，让我能够在这里和大家一起学习成长，对阅读有更多的认知，为了孩子们的成长，我们的努力意义非凡。

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2018初级G30王佳玉   加入故事妈妈初级班后，开始每天打卡，不知不觉已经快一个月了。除了中途历经两次不能跟孩子在一起，其他时间基本可以每天跟孩子互动故事，可总感觉时间不够用，工作日完成学校作业、上完课外课已经不容易，结果有时阅读打卡变成在匆匆忙忙中完成，事情是做了，却总感觉没享受到其中的美好。   听完星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，让我开始反思，作为家长对于阅读倒底应该有什么样的认知，才能更好的带着孩子享受其中？   1）利用好碎片时间       孩子整段的可以用于阅读的时间越来越少的情况下，如果我们让绘本阅读可以发生在任何时候、任何地点，就会发现生活中其实有很多碎片时间可以利用，午休前，晚上放学在路上，放学回家写作业前，可以先来读、演一个绘本剧，可以让孩子在学校一天学习后，感受到家里轻松欢乐的氛围，让孩子在这种美好的氛围里再开始一天的作业。外出休闲时，带上一两本绘本，在车上时，在排队等待时，在等待餐厅上菜时，等等碎片时间，如果我们能把故事讲得有趣，邀请孩子一起阅读，孩子就有机会更能享受阅读的乐趣。   2）我们是孩子的阅读导师       作为家长，如果孩子看见的是经常面对电视，电脑，手机的父母，很难期望孩子会爱上阅读，我们需要在孩子阅读习惯养成期，在给孩子树立榜样。遇到特殊情况，需要跟孩子说明，赢得孩子的理解和支持。比如今天，需要用手机写作业，我会跟孩子约定好，妈妈需要用手机完成作业，请她给我时间，不来打扰我，孩子也会看到我对待阅读方面的学习，那种认真的态度。如星星老师所说：“做老师做家长的，都率先示范。”   观察孩子在阅读中的反应，和孩子聊聊绘本里发生的故事，孩子的感受，想法，跟孩子一起聊聊绘本里的图画，和孩子一起发现绘本里画面的美，孩子自然更能享受其中。   3）让读书小组出现        一个人难以走得远，住得近的妈妈们一起来，带领孩子们建立阅读小组。每周固定时间，每月不同主题，让孩子们一个主题当做一个项目，一起来读，各自读一本，读完了大家相互分享，交流，这样的主题阅读比凌乱的阅读更能让孩子受益。比如，马上就是广西的民族节日，三月三了，可以跟孩子们分享关于民族节日的相关内容书籍，了解民俗文化相关美食等。   感恩遇见三叶草，让我能够在这里和大家一起学习成长，对阅读有更多的认知，为了孩子们的成长，我们的努力意义非凡。

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2018初级G30王佳玉   加入故事妈妈初级班后，开始每天打卡，不知不觉已经快一个月了。除了中途历经两次不能跟孩子在一起，其他时间基本可以每天跟孩子互动故事，可总感觉时间不够用，工作日完成学校作业、上完课外课已经不容易，结果有时阅读打卡变成在匆匆忙忙中完成，事情是做了，却总感觉没享受到其中的美好。   听完星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，让我开始反思，作为家长对于阅读倒底应该有什么样的认知，才能更好的带着孩子享受其中？   1）利用好碎片时间       孩子整段的可以用于阅读的时间越来越少的情况下，如果我们让绘本阅读可以发生在任何时候、任何地点，就会发现生活中其实有很多碎片时间可以利用，午休前，晚上放学在路上，放学回家写作业前，可以先来读、演一个绘本剧，可以让孩子在学校一天学习后，感受到家里轻松欢乐的氛围，让孩子在这种美好的氛围里再开始一天的作业。外出休闲时，带上一两本绘本，在车上时，在排队等待时，在等待餐厅上菜时，等等碎片时间，如果我们能把故事讲得有趣，邀请孩子一起阅读，孩子就有机会更能享受阅读的乐趣。   2）我们是孩子的阅读导师       作为家长，如果孩子看见的是经常面对电视，电脑，手机的父母，很难期望孩子会爱上阅读，我们需要在孩子阅读习惯养成期，在给孩子树立榜样。遇到特殊情况，需要跟孩子说明，赢得孩子的理解和支持。比如今天，需要用手机写作业，我会跟孩子约定好，妈妈需要用手机完成作业，请她给我时间，不来打扰我，孩子也会看到我对待阅读方面的学习，那种认真的态度。如星星老师所说：“做老师做家长的，都率先示范。”   观察孩子在阅读中的反应，和孩子聊聊绘本里发生的故事，孩子的感受，想法，跟孩子一起聊聊绘本里的图画，和孩子一起发现绘本里画面的美，孩子自然更能享受其中。   3）让读书小组出现        一个人难以走得远，住得近的妈妈们一起来，带领孩子们建立阅读小组。每周固定时间，每月不同主题，让孩子们一个主题当做一个项目，一起来读，各自读一本，读完了大家相互分享，交流，这样的主题阅读比凌乱的阅读更能让孩子受益。比如，马上就是广西的民族节日，三月三了，可以跟孩子们分享关于民族节日的相关内容书籍，了解民俗文化相关美食等。   感恩遇见三叶草，让我能够在这里和大家一起学习成长，对阅读有更多的认知，为了孩子们的成长，我们的努力意义非凡。

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  2018初级班G21号彭海辉， 今天听了周其星老师的《重新思考什么是好的阅读》的精彩讲演，完毕我也陷入了深深的思考，到底什么是好的阅读？得出的结论是：养成一个良好的阅读习惯，播下一个学习的种子。它应该是温馨家庭生活的一部分，与儿童一起阅读不仅仅是属于孩子的，它对于离开童年很久的我们来说，可以焕发一种久逝的天真烂漫，重温童话里的想像力和美妙，走近和认识儿童；它使得在人世间奔波已久、变得世俗的我们的生命，回到童年的单纯。 通过学习，听讲座，引导儿童一起阅读，并养成一个良好的阅读习惯。许多人说：儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品格的问题。无疑，对于儿童阅读的重视，现在正是遍布全世界的一种潮流。父母带着孩子在书架前细细浏览，和孩子一起依在一起合看一本书。进行亲子阅读。让孩子从图书中体会到快乐，丰富他的想象力。在阅读的过程中，孩子的观察能力、思维能力、艺术审美能力、情感、态度、社会性的发展以及语言能力等都可以得到发展。 一个好的习惯往往能决定一个人的成和败,我们每一个都想培养好的习惯,让我们彼此分享、交流、鼓励，也更会让你坚持下去。

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  2018初级班G21号， 今天听了周其星老师的《重新思考什么是好的阅读》的精彩讲演，完毕我也陷入了深深的思考，到底什么是好的阅读？得出的结论是：养成一个良好的阅读习惯，播下一个学习的种子。它应该是温馨家庭生活的一部分，与儿童一起阅读不仅仅是属于孩子的，它对于离开童年很久的我们来说，可以焕发一种久逝的天真烂漫，重温童话里的想像力和美妙，走近和认识儿童；它使得在人世间奔波已久、变得世俗的我们的生命，回到童年的单纯。 通过学习，听讲座，引导儿童一起阅读，并养成一个良好的阅读习惯。许多人说：儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品格的问题。无疑，对于儿童阅读的重视，现在正是遍布全世界的一种潮流。父母带着孩子在书架前细细浏览，和孩子一起依在一起合看一本书。进行亲子阅读。让孩子从图书中体会到快乐，丰富他的想象力。在阅读的过程中，孩子的观察能力、思维能力、艺术审美能力、情感、态度、社会性的发展以及语言能力等都可以得到发展。 一个好的习惯往往能决定一个人的成和败,我们每一个都想培养好的习惯,让我们彼此分享、交流、鼓励，也更会让你坚持下去。

妞仔妈

2018初级班    G14张利林《让阅读回归生活 让生活成为你想要的样子》读后感  读了星星老师的《让阅读回归生活 让生活成为你想要的样子》，很有感触！曾经以为，所谓的阅读，就是买本书给孩子自己看或者读给他听。但怎么做才是有效地阅读，如何给孩子选书，进行主题阅读更是没有想过的事情。听了星星老师的课，我才知道，我们的阅读是多么的随性和盲目。作为父母，我们都希望自己的孩子能爱上阅读，我们穷极一切办法，唯独忘记了自己，这个最坚强有力的武器。所谓“身教大于言传”，生活中，我们有太多工作忙、没时间等等理由和借口，将阅读拒之门外。而只知道要求孩子多阅读，多看书，自己却捧着手机，不是书，孩子又怎么会爱上阅读呢？父母要有行动力，当父母给了孩子读书的环境，父母自身喜爱读书，喜爱给孩子读书，把读书纳入为生活的一部分，孩子的读书习惯自然会养成，这是一个自然习得的过程。自己首先做好引领示范，拿起书，让阅读回归生活，让我们的生活书香四溢。因此为了能让孩子有改变，我愿意改变，曾经已经浪费太多太多时间，如果可以，我也愿意做一个阅读的推广人，不仅改变自己，也能够影响和改变他人，努力将生活过成自己喜欢的样子。

蓝佳糖果

G22,江淑芳 《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》 听着星星老師的线上课程，让我有了新的思考。就这个标題，《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，我认真的读了三回，回想到在深圳工作后第一回在图书馆借书的场景，当时兩个20出头的少女，一起吃午餐、一齐在图书馆借阅，又一起分享书中之所悟，那时的我们生活里有许多共鸣之处，特別是在书籍里，那時的生活里有诗！随着年龄渐长，少女終于成为了妻和孩子的母亲，生活中不停的围着孩子转，把自己给丟了。时常哭泣、生气、郁郁寡欢，感觉生活不知为何，直到2016年携程老友小聚才明白我丟失了什麼。从16年起我重拾书本，开始进修心理课程，渐渐的学习，让我活得充盈、真实，找回了自己，真是是如此之神奇与美妙，书籍的力量使我获得了能量与方法，真真切切的活出了精彩。这一人生历程，让我真正感悟到，书籍的力量。让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子，我想大声说出，我真的做到了。 在此特別感謝星星老師，带我重新思考、感謝，感恩！