【故事妈妈成长学院】【2018初级班 G 组】第四课作业

妞仔妈

2018初级班   G14    张利林     近期与儿子一起共读的书里，有一本绘本触动着我内心《请不要生气》，很感人的一本书，看到最后书里的小男孩写的小字条“请不要生气”时，我忍不住流泪，小男孩经常被批评，他总是做一些自己觉得没有什么不妥，但是在大人眼里却很不对的事情，所以总惹大人气生气。其实，他在心里是多么希望大家不要生他的气，在很多他的一些反常的行为中，他其实是在寻求大家的关注。他希望妈妈也像对妹妹那样对他微笑，老师也像夸奖其他同学那样夸奖他，小朋友们也跟他玩。但是，他并没有对妈妈，老师，小朋友们说出去自己的心里话，而是在七夕节时许愿纸上用心写下“请不要生气”这么一句话，这就是他最大的心愿。       其实在现实生活中，每个孩子都是在我们的期盼中出生，他们需要的是我们的宽容，爱与鼓励的。只是很多时候我们大人被生活很多琐事或工作压力等因素，失去原有的初心与耐心，导致没有去发现孩子一些言语和行为后面的潜在问题，导致问题孩子的产生。虽是一本绘本，但它已经很生动的打动我，也让我反思自己日常与孩子相处自己不足的地方。更可贵的是儿子看完后最后感叹一句“若是全世界的老师和妈妈们，都能看到起这本书改多好啊…！”这句话让我很震撼，若没有与孩子共读，我就不会发现他有这样的感叹！        

joyceyoyo

2018年初级班 G26  齐花丽   
亲子阅读有段时间了，我们一起读了很多书，近期孩子最喜欢的是奇先生妙小姐系列。我们在读此系列时，孩子喜欢先看封面，然后让我读出名字给她听。读健忘先生时，看到健忘先生圆圆大大的身体，戴着一顶小帽子，一脸无辜，不仅咯咯的笑了起来，问我：什么是健忘啊？健忘就是容易忘记事情的意思。哦，妈妈，我。。。。。。懂了！！！（小妞近期喜欢用一副恍然大悟的样子来表示她理解了）。接来下小妞开启表演模式。妈妈，我的衣服脱下来了，放在这里的凳子上，你要问我，这是你刚脱下的衣服吧？我鹦鹉学舌：这是你的衣服吧？小妞摆正我的脸：妈妈，你说错了，你要说这是你刚脱下的衣服吧？我内心开始犯嘀咕，这不是一个意思吗？按照她的话说完后，小妞说假装我现在去客厅了啊，过了一会儿我问你，妈妈，我刚脱下的衣服哪里去了呢？我准备拿去洗了呢。（到此刻，我才明白小妞一直强调的刚脱下这3个字眼）。我很配合到：我们一起找找吧。哦，我想起来了，你刚刚不是放到房间的凳子上了吗？真是个健忘的小姑娘呀、说完后，我们相视一笑。继续读下去，当读到健忘先生忘路被桥底下的流浪先生帮助时，小妞若有所思的说，什么是流浪汉啊？我解释：就是有些人由于各种原因，比如残疾、疾病、懒惰等丧失了劳动能力或者不愿意去劳动，而更愿意去睡大街，捡垃圾桶的食物等为生。她说，妈妈，不是所有的流浪汉都是坏人，比如这里的流浪汉，是个善良的人。  
      我很喜欢和孩子一起共读，共读的过程中，孩子会各种脑洞大开，一方面我们自得其乐；另一方面，她的一些话语可以打开我的思维。比如读笨拙先生，她会同情笨拙先生在生活中种种的不方便，比如霸道小姐，颠倒先生等等。亲子阅读的过程中，也激发着我去不断的学习，进步，唯有打开自己的思维，提高自己的认知水平，才能更好的引导孩子。

Nikky

G18  傅华丽
    最近我宝宝共读儿童情绪管理与性格培养绘本《做最好的自己 》，故事中胆小害羞的小黄鹂在妈妈的鼓励下勇敢地走上了新年晚会舞台表演，赢得了大家的掌声。故事让我们领悟到：每一个人都有自己的特长和潜质，也有缺点和不足。做最好的自己并不是做完美的自己，而是不断地突破自己、超越自己、做比过去更好的自己。做为父母应正确引导孩子做最好的自己。首先，尊重孩子的个性，引领孩子认识自我、接纳自我。父母要引导孩子既接纳自己的长处，也接纳自己的短处；既不因自身优点而骄傲自满，也不因某方面的不足而自卑、自弃。这样才是最好的自己。
      其次，对孩子要宽容、有耐心。宽容就是无条件地接纳，不能因孩子表现好就接纳他，孩子不好就贬低他。绘本中，正是因为黄鹂妈妈耐心而温暖的鼓励，小黄鹂才有了克服困难、突破自己的勇气，带给大家精彩的表演。
      最后，多鼓励和支持孩子。孩子的成长离不开父母的鼓励和肯定。父母要鼓励孩子不断进步，不断地付出努力，让孩子体验到成功的乐趣。同时也要支持孩子，让孩子自己去尝试，即使是失败的尝试。失败也是人生的宝贵财富，对于孩子的成长也是必要的。要允许孩子犯错误，在错误中学习、提高。

车厘陈

初级班G29 陈东丽
最近跟哥哥共读的感触最深的就是《索菲的小葫芦》。哥哥是个对生命非常敏感的孩子，不管是对人的生命还是动物的生命都非常地爱惜，平时只要听到关于死亡的新闻都会一直问个不停，问为什么会死，为什么会发生这样的意外，是谁导致了这样的意外，还会有很多人因为这样而死去吗，总之一定要问到底，而且会对这样的死亡表示很遗憾和伤感。最典型的的例子就是他因为喜欢鱼，很严肃地爸爸妈妈说不要买鱼回家吃，任何鱼都不要，他不要看见我们杀鱼。有一次带他去乡下的姨婆家做客，姨婆家有个小池塘，里面养了一些鱼，临近中午的时候大人们要去捞鱼上来煮，哥哥看见了坚持不让，一直挡在鱼塘边上，最后为了拦住快要被捞上来的鱼整个人掉到鱼塘里去了。。。我感觉哥哥对于生命的消逝这个事情一直很难释怀和接受。直到那天我们一起读《索菲的小葫芦》，索菲得到了一个小葫芦，她很爱它，睡觉带着它玩也带着它上学也带着它，小葫芦就是她最好的好朋友，但是有一天小葫芦开始长斑点了变软了再也不能玩了，索菲把小葫芦埋到了土里，来年小葫芦发芽了长成了葫芦树，最后还结出两个小葫芦，哥哥读到这里突然跑去看我们以前种过葱的小盒子，发现长出了一些绿芽，哥哥高兴极了，很兴奋地说，妈妈，植物就是这样凋谢了又长出来凋谢了又长出来，一代又一代的，这样真是太好了，我补充说，是呀，生命也是这样的，有人死了又有人出生了，一代又一代的循环，哥哥听完也很肯定地说，是的，生命就是这样的一代又一代的真好。很开心哥哥在书里找到了对生命的解释，妈妈也很惊喜可以用这样地方式来解答他心中的疑惑。未来也许他还有遇到这样那样的问题，只要阅读长伴他的生活，相信总能找到答案的。

会飞的Dora

G23- 易蕊蕾
《猜猜我有多爱你》是一本我非常喜欢的书，第一次给宝宝讲的时候，她好像兴趣不太浓厚，讲了两句就跑开玩自己的。然后只有我在自己讲给自己听。第二次讲她听到小兔子跳来跳去的时候，就开始模仿起小兔子在床上跳来跳去，然后我思考了一下，发现她好像并没有真的没在听，然后我就决定换一种方式根据她这个年龄段爱魔法的特点，跟她一起玩起来。我说宝贝，你看妈妈有这么爱你，我张开我的大手臂，然后她古灵精怪的看了我一眼，把自己的小手也撑开说，你看，妈妈这么爱你。然后我把脚抬的高高的，你看妈妈爱你到脚指头，她也学着我的样子，哈哈笑说“爱到脚指头”然后我就学着小兔子的样子把手举得高高的，我说“妈妈爱你那么高那么高”她也把手举起来，“我爱你那么高那么高”一边玩一边哈哈大笑。我根据故事里小兔子的样子变来变去，宝宝也一直学着我的样子变来变去，高兴的不得了。然后我再一次跟她读这本绘本的时候，她的兴趣明显浓厚了很多，我说到哪一段的时候，她就会学着小兔子的样子一起做着，最后兔妈妈抱着小兔兔睡觉的时候，她就窝到我的怀里假装睡着让我亲吻她。
后来我反省了一下自己，可能有时候不是孩子兴趣不够浓厚，准确的来说，应该是我们做家长的引导不够，看来接下来我要更多的学习才是呢。