2019（春季）初级班第一课作业----E组

AmyMama

E17 丁爽
2019春季初级班第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》

第一课的作业

1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；
答:听完老师的课，更多的感触可能是后半部分，心中已有答案。孩子总是着急往后看，我们应该关注的是孩子，而不是书本身。她可能已经猜到书的答案，急于去印证，那就让她去印证。也有可能着急于看后面究竟发生了什么，这页已经看图看懂了。

2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？
1.建立书香气氛
首先，应该是家长放下手机，而不是孩子看书的时候才拿起书，和孩子一起读读而已。让孩子觉得书就跟平时吃饭喝水一样。
2.要有仪式感
生活要有仪式感。Amy两岁的时候，那天是植树节，带着她去参加公益活动植树，全场她最小，但她却很开心。她和爸爸一起种树，在她心里我相信一定种下了一颗小苗。
3.爸爸参与到孩子的教育
虽然说母爱是伟大的，但爸爸带出来的孩子更不一样。可能在妈妈身边又黏人又不爱吃饭。在爸爸身边，就会乖乖吃饭，独立的像个小大人。
4.用绘本提高孩子的认识，把绘本带到生活中去。去公园的时候，就可以带绘本，让孩子看看书里的和现实生活，让书和生活联系在一起。
5.建立自由和善规则的环境
自由：孩子可以有自己的想法，不用非得事事都做乖宝宝
和善：时时表达爱，不要让孩子处于不安焦躁的环境之中，平和地谈论
规则：无规则不成方圆，但一定是在爱的前提下，不能用爱绑架规则。
6.作为父母每天都要自我反思
这两天一直在想我对女儿的教育，孩子的一切问题根源都是家庭，是父母，她反应了原生态家庭。女儿的大喊大叫，脾气暴躁，是与我这个母亲有关。我比较性子急，发脾气的时候声音大，孩子犯错我也大声训斥。也许和我父母对我的教育也有着潜移默化的影响。但今天一天孩子有惹我生气，我没有像往常一样大声训斥，而是说妈妈生气了，我领她去看看谁有光脚在商场里乱走。
7.自由选择权
孩子喜欢就让她去做，不用考虑是否能坚持下来，虽说贵在坚持，但兴趣就是有，她才会坚持。女儿喜欢画画，虽然三岁，但已经上了课外班，每节课都会用不同的方式和材料上课，她才知道画画还有这么多新奇的玩法，不光可以用笔和染料，还可以用棉花糖、白酒、意大利面等等。
作为家长，要帮助孩子挖掘她的兴趣爱好，未来的社会，不是语数外学好就可以，而是各项艺术课程。

幸运草128

201901E07陈小玲
解读绘本《我们的树》 文【美】伊夫·邦廷 图【美】泰德·瑞德 柯倩华 译 这本书是精装的16开本，用的是胶版纸材料。从书的封面与封底是连成一个完整的画面开始，整本书都采用了跨页的设计。
一个像篮球那么大的月亮挂在树梢间，天空布满了星星，树林躲在宝蓝色的天幕下，我们可以看到有小鸟，松鼠，鼹鼠，浣熊，鼬鼠，小鹿，以及一家人满脸笑容地站在一棵树前面的温馨画面。那我们一定好奇“我们”和这棵树之间发生了什么样的故事呢？引起了读者的好奇心。
接下来是环衬，淡淡的绿色，是树的颜色，表明了是与树有关的故事。再往后翻，这里的扉页便开始讲故事了。从房子里透着光的窗户上可以看到圣诞树，门上还拴着一个圣诞花环，房檐边上全用彩灯装饰着，可以想到是圣诞节的日子，一家人正准备开车外去。“每年圣诞节的前一天晚上”书中的文字起到了启示的作用，这就表明是平安夜这一天。当看到他们一家人坐上车子，全挤进前座，让人感到一家人相亲相爱的画面。“开往一个又暗又安静的地方。”他们要去哪里呢？这里体现了翻页的艺术，往后翻，原来是来到了一片安静幽暗的森林，和之前热闹灯亮的城市街道形成了鲜明的对比。在看到他们一家人下车后，爸爸往车后箱搬箱子，打着手电筒在前面带头，妈妈牵着妹妹，哥哥抱着毯子走在后面，体现出爸爸和哥哥爱护妈妈妹妹，很有爱的一家人。终于他们找到了目的地——一棵树。一家人围着这棵树，像是和老朋友相聚一样，充满了喜悦之情。这时，一个特写大镜头——猫头鹰出现了，它的叫声，更加显示着森林里的安静，他们一家人完全沉浸在与树相聚的时光里，非常的温情的画面。他们接下来会做些什么呢？原来他们把带来的爆玉米花串，系着绳子的苹果和橘子，用了几个星期的时间做好的蜂蜜小米葵花子球挂在树上，把带壳的坚果、面包屑和苹果块撒在树上，留给那些爬不高的小动物。这里震憾了我，试想你是否愿意在冻得连呼吸都会疼的夜里，开车和带着孩子们亲自做了几个星期的美食去装饰那棵“我们的树”？孩子们因为天气太冷了，仍乐意戴着不方便的手套去把美食挂上“我们的树”？这一家人把这棵“我们的树”像对待老朋友一样善待，它将与孩子一起逐年长大。再往后看，一家人在树下分享妈妈带来的一壹热巧克力，孩子们还唱歌给“我们的树”和动物们听。故事的最后是哥哥想像动物们和“我们的树”一起乐享圣诞节的情景，在孩子的心里，由此建立起一颗善良、快乐给予以及关爱他人，热爱自然，爱护动物浓浓的爱心！

AmyMama

2019（春季）初级班第二课番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》第二课的作业： 1、课前提问的解答； 2、找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析。