【故事妈妈成长学院】2019中级班第一讲故事会作业帖：故事方案讨论+记录反思

维尼熊熊妈

A04 熊艳彬
故事会的图文记录和总结

       7月25日傍晚6点，在小区公园的的草地上，和6名4-7岁的小朋友一起开始了我的第一次故事会。
《蜗牛的长腿》这本书由【英国】达米安.哈维/文 ，【英国】科奇〮保罗/图
文字作者达米安.哈维擅长各类儿童故事的创作，能用浅显直白的语言为儿童创作有趣的故事，他还创作过培生幼儿英语，为孩子创造快乐的语言环境。《大猫英语分级读物》的作者。
图画作者科奇〮保罗1951年出生在津巴布韦，1986年开始从事图画书的创作，多次获得各种奖项，他还是《女巫温妮系列》的作者。

我在草地上铺好了垫子，方便大家坐在垫子上一起听。故事开场，我问孩子们，“蜗牛长啥样？长腿的蜗牛有没有见过？”。孩子纷纷表示“没有”并露出了惊讶地表情。
故事发生在热闹的动物森林里，森林里的动物们爱赛跑。长腿蜗牛是森林里的赛跑冠军。青蛙也是赛跑冠军，但那时很久以前的事了，现在它已经一把年纪了。此时它们正为了能去见到国王，决定用一场比赛来决一胜负呢。谁跑赢了谁就能见到国王。造型怪异的动物们蜂拥而至。。。。一场好戏开始了。读到这，小朋友们开始凑得更近了。尽管是在户外，但一个好听的故事就可以很快吸引孩子的注意力。
      长腿蜗牛为了满足青蛙老朋友想去见国王的心愿，跑得慢吞吞。青蛙最后赢得了比赛。大家为他喝彩，青蛙终于可以跟着厨子去见国王了。可他并没有见到国王。青蛙的长腿倒是让国王很满意，因为味道好极了。长腿蜗牛听到这个伤心的消息后，想起之前厨子说还要来找他，吓得它把赛跑头盔放在了背上，把腿也给藏了起来。从此长腿蜗牛只敢晚上伸出长腿跑了，白天就用肚子爬行。

故事中有几个环节比较吸引小孩子的注意力。
1、当厨子的出场，孩子们好像就从画面中看出了厨师不是好人了。因为他有着尖尖的牙齿，尖尖牙齿是用来咬肉肉的。
2、赛跑地图，孩子们配合着文字，很仔细地在图上找到线路。
3、小朋友们当听到青蛙去了王宫，但没有见到国王，不过，国王承认，青蛙的长腿确实非常非常棒时，“为什么这么棒呀？ ”我看到了孩子们脸上的表情是有失望和害怕的，也有小朋友印证了自己设想，在说着“青蛙上当了，被吃了”。

故事延伸: 让孩子带上蜗牛的赛跑头盔来了场赛跑。
至于跑多远，刚开始我就想着安全问题，而且天气也热，跑半圈吧。问过小朋友后，他们一致决定跑一圈。这应该是在照着故事中蜗牛和青蛙赛跑的路线来的。因为它们也跑的是一圈。在终点线上，我和邻居妈妈拉起了FINISH LINE，让每个孩子都体验一个冲过终点线的喜悦心情。赛后，让小朋友排成一排，发奖牌喽。
可以有的其他延伸：
1、        从长腿蜗牛和青蛙跑步的路线图，可以引导孩子绘制地图。
2、        关于友谊。可以问一下小朋友，你们有没有好朋友？为什么你觉得他是你的好朋友?你和你的好朋友会经常玩些什么游戏呢？再画出好朋友的样子。
3、        认识蜗牛。本地蜗牛和现在公园里入侵者非洲蜗牛。了解这两种蜗牛习性和不同之处。再让小朋友们动手，用毛根条作出蜗牛的样子。

待提高的地方：
1、故事会的时间，我选在了周四。当时就想着孩子们都在放暑假，时间都比较好安排。但当我通知几位相熟的邻居时，不是回老家，就是在上培训班，来不了。6位小朋友，有四位都是在公园现场叫过来的。下次的故事会，我会提前一天打电话通知邻居们，这样方便调整时间，让更多的孩子来听故事会。
2、故事会拍照的工作，我交给了一位邻居妈妈。可能是没交代好， 拍的都是背面照，之后的大合照也忘记拍了。我自己也激动地忘了。
3、故事会很短，加上延伸活动，就半个小时。我在对故事进行讲述的过程中，是一口气讲完的，没有在故事中间穿插问题，仅仅是照着文字来读。我用了各个角色（厨子、蜗牛、青蛙）的不同的语气，尽量绘声绘色的讲述。下次再故事讲述过程中，讲故事的速度要放慢一点，给孩子读图的时间充足一点，与小朋友的互动应该多那么一点点，而不应该只担心会打断孩子的读故事的心情。

喜出望外的地方：
1、我自制的蜗牛头盔，孩子们居然不嫌弃，还很喜欢。说下次还要来听故事会，这真是对我最大的鼓励和肯定。
2、还有就是大热天里，（尽管已经选了比较凉快的傍晚6点，但还是挺热的。）孩子们都能静下心来听故事，还能那么兴趣盈然地赛跑，没有一个人喊累喊热。这就是故事的魅力所在。

koeywu

A07吴丹 《绅士的雨伞》故事会方案

                          《绅士的雨伞》故事会方案

一、故事会主题：勇于尝试和改变

二、 选定绘本：《绅士的雨伞》

三、作者简介：

作者：佐野洋子

    出生于中国北京，毕业于日本东京武藏野美术大学设计系，曾在德国柏林造型大学学习石版画。曾创作过《我的帽子》、 《绅士的雨伞》、 《请等一等》等大量的儿童图画书作品，其中《绅士的雨伞》曾获产经儿童出版文化奖推荐奖，《我的帽子》曾获讲谈社出版文化奖绘本奖。 《活了100万次的猫》是她的代表作。

四、故事大意

    绅士先生有一把很漂亮的雨伞，长长的，黑亮亮的，拄起来像根拐棍儿。绅士出门时总带上它。

    下雨的时候，不管大雨小雨，绅士怎么也不愿意打开他的伞，因为不想它的宝贝雨伞弄湿。这不，又下雨了，小男孩想到绅士的伞下躲雨，绅士却不愿意开伞。直到他听到男孩女孩一起唱的歌：“下雨了，滴答答。下雨了，哗啦啦。”

    这是雨天的歌呐！绅士先生终于打开了伞，他这才发现，湿了的伞也很漂亮呢！

五、材料准备

PPT制作，翻页笔，《下雨歌》mp3，

手工花纸伞材料：彩色方纸40张，A4白纸40张，彩色笔两盒48只，事先双面胶贴好在彩色方纸上。

六、故事会流程

时    间：2019年7月20日上午10:30-11:30

地    点：罗湖图书馆

参与年龄：2-5岁小朋友

参与人数：20人

现场义工4人（主持义工1人，拍照义工1人，秩序义工2人）

流程设计：

1、 主持人：规则约定

2、 自我介绍

3、 开场律动：《下雨歌》

    夏天雨季，《下雨歌》音乐律动开场，“稀里稀里，哗啦哗啦，雨下来了，我的妈妈拿着雨伞来接我。”通过歌词引出“雨伞”主题。

接着提问孩子是否拥有自己的雨伞，自己的伞都是怎么样的？下雨天有没有拿自己的雨伞出来用？引出今天的绘本《绅士的雨伞》。

4、 故事讲述：

    封面：引导孩子观察封面这个老伯伯手上的雨伞长什么样的。通过提问，让孩子的焦点关注到绅士手中的伞。

    讲述《绅士的雨伞》时，书中的四个人物：绅士，小男孩，小女孩以及绅士的夫人用不同语音语调带入，提高辨识度。绘本中重复出现的歌曲“下雨了，滴答答，下雨了，哗啦啦”是重点，唱出来增加孩子的印象。

5、 延伸活动—手工花纸伞

    先把花纸伞的制作步骤拍下来，做成一页PPT。现场在发放材料前，先通过PPT讲解一次制作方法。

6、 故事结束复盘

koeywu

A07吴丹 《绅士的雨伞》故事会总结

《绅士的雨伞》故事会总结

    2019年7月20日第一次在罗图讲故事，也是第一次混龄故事会，总算有惊无险完成了。

    现场规定是20个孩子，最后来了30多个小朋友。

1、关于故事

    《绅士的雨伞》。这本书的作者是《活了100万次的猫》的佐野洋子。一次偶然的机会，翻到这本书，就被书中不断重复的文字“下雨了，滴答答，下雨了，哗啦啦。”吸引住了。在7月份的雨季，特别适合给孩子讲关于下雨，关于雨伞的故事。于是故事会就定下了这本绘本《绅士的雨伞》。希望孩子通过故事，像绅士一样，勇于尝试和改变自己原有的想法，此前不舍得打开雨伞，但后来终于把伞打开，体验到了雨水打在伞上滴答答的声音，感受到雨水汇集成小河的哗啦啦的声音。这么美妙的体验，都是源自绅士的勇于改变，勇于尝试。

2、事前准备

    暖场律动：这方面是我特别不擅长的地方，此前很少关注暖场律动的音乐。去做几次义工发现，幼儿园的老师真的好厉害，音乐律动随手拈来。为了找到贴合故事主题的音乐，我足足找了两天，开始的关键词是“雨伞”，发现完全没有合适的音乐可用。后来换了关键词：“下雨”，终于找到一首儿歌《下雨歌》，可都是卡通版本，没有动作舞蹈的。还好最后找到一个非常简单的律动。

    讲故事：绘本里的那首歌“下雨了，滴答答，下雨了，哗啦啦”应该是一首日本小童谣。可是为难了，其实我根本找不到怎么唱，日语我又听不懂，不知道怎么找。在讲故事时我是念出来还是唱出来呢？如果念出来，那会不会显得特别枯燥？这事放在心里烦恼了足足一个礼拜。想不出来，就多听别人怎么讲这个故事的。通过微信搜索，关于这本书的有声故事，大概听了40多个人的版本，最后找到了一个特别舒服的版本。自己不会，但还是可以借鉴的。感谢微信的强大功能。

    延伸活动：这个故事的主题就是围绕一把雨伞展开的，手工延伸活动无疑就是做雨伞了。可是做什么样的雨伞呢？网络上有几款折纸雨伞教程，都亲自折过一次，对于2-5岁的孩子来说，实在太难。没法现场操作。还曾想过用白色的油纸扇，在上面作画，可这玩意需要水彩颜料才能出效果，但场地不允许，彩色笔容易戳破伞面，于是再次否定这个方法。最后经过家里手工达人指点，搜索到这款小花伞手工画。为了现场操作方便，我事先都在每张方形彩纸后面贴好了双面胶。孩子根据双面胶的宽度去折，避免折不好的问题，同时规避了现场再给孩子贴胶纸的混乱场面。以防万一，足足准备了70人份的彩纸和白纸。

3、故事过程：

    故事会开始了，首先石榴老师做开场主持人。给我进行故事会前的规则约定。

    轮到我上场了，首先进行了一下自我介绍。因早上刚好下了点毛毛雨，我就顺着今天的天气问题来切入到音乐律动《下雨歌》，首先给孩子介绍了一    下歌曲中的三个动作分解。然后再播放音乐。没想到孩子们跳得比我还好。

    音乐结束，通过《下雨歌》歌词中“稀里稀里，哗啦哗啦，雨下来了，我的妈妈拿着雨伞来接我。”中的“雨伞”来导出今天的故事话题。这时跟孩子来了一个小小的互动，问孩子们：小朋友你们有没有自己的雨伞？你们的雨伞长得怎么样的？在场有5，6个孩子听到有提问，都特别积极举手。艾莎雨伞，小熊雨伞，超人雨伞，粉色雨伞，孩子们回答很积极，估计应该是馆里的资深小听众了。

    接着进入故事环节。表面我似乎并不紧张，但每次翻页，我都忍不住往屏幕上瞄一下，害怕自己读错字。随着故事节奏，来到歌谣部分“下雨了，滴答答，下雨了，哗啦啦”，第一遍，第二遍都是我在唱，到第三个地方出现时，我希望孩子也参与进来，顺口问小朋友这首歌怎么唱来着？没想到小朋友都跟着我哼唱起来，我看到还有几个大朋友也跟着唱起来了。看来我这次选定的绘本还是很适合今天的孩子，孩子年龄在2-5岁。

    延伸环节我特别担心现场乱，于是在发放材料前，先告诉孩子待会义工老师会发给他们什么东西：一张白纸，一张小的彩色纸和一只彩色笔，把小花伞的折纸步骤展示在ppt上了，现场也演示了一遍。在制作环节，还算比较顺畅，没有乱。

4、复盘：

    在复盘中，听到小伙伴给我现场的反馈，提醒我不需要看ppt，这个年龄的孩子不识字，互动的环节太少了，但同时也肯定了我的延伸活动准备的比较充分，现场不乱，小朋友根据步骤都能折出小花伞并贴到白纸上，有些孩子还很有创意反着贴，画了很丰富的图案上去。

对于选材，大家给了很多意见，这本书寓意其实可以很深，绘本画面过于单调，仅靠故事情节推动绘本，其实可以选择更适合的绘本来讲。这给我提出了更高的要求。

    总结这场故事会，它是一场准备充分，选材一般，节奏尚可，互动太少的故事会，以后期待自己更大的进步。

婉夕畅然

A02周燕英 《三只小猪》活动时间：2019.8.4
活动地点：晋江时代广场晋书房
参加人数：10个一年级小朋友
主题绘本：《三只小猪》
大卫威斯纳的《三只小猪》是2002年美国凯迪克金奖，把大家熟悉的经典的三只小猪的的故事，被拆解后有重构起来。我们先来了解下这个绘本的设计初衷，《疯狂星期二》的最后一页留下了一个悬念：几只小猪飞上了天。大卫威斯纳一直想把这个故事写完，有一天，他突然想起来经典童话《三只小猪》里的那三只小猪，他问自己：如果你是那三只小猪中的一只，而且你每次都要准备被吃掉，一点都不会激励你逃出这个故事吗？所以故事就靠这个发挥了想象，集体出逃，逃到了不一样的故事里。
活动流程：
1.自我介绍，击掌
2.规则说明：先倾听后表达，学会尊重其他小朋友，用心听。有问题或者想表达看法先举手
3.绘本讲解
（1）先和大家聊聊印象中的三只小猪和大灰狼的故事
（2）环衬页导入，后文字呈现，让小朋友认真观察图片，抛出有效提问，让他们自己说出文本内容
（3）讲述小猪跑出故事外遇上了鹅妈妈童谣的故事
（4）直接跳到最后故事结尾，让大家疑惑为什么会突然出现一条龙救了小猪他们，并且幸福的生活。
4.自主阅读
老师带着小朋友一起来读绘本的内容，学习逐页翻，并且认真观察图文
5.拓写小猪跑出故事外的故事。
6.利用小朋友拓写时间和家长一起聊聊亲子阅读。
7.朗读小朋友拓写的文章。
8.颁奖合影

婉夕畅然

A02周燕英故事会总结

8月4日上午早早的就来到了晋书房，活动现场，小朋友看起来就是很爱看书的宝贝，来了之后很认真的坐着一人找本书静静的看着。

活动从击掌互相自我介绍开始，小朋友们说出自己的名字还有最喜欢的童话故事。接下来就到了我们精彩的故事会环节，这个故事比较有趣而且还有改编，我们用了后文字呈现的形式来展开PPT的内容，小朋友认真的观察图片引导着他们把绘本里的文字表达出来，在三只小猪都被吹到外面去之后，让小朋友们发挥想象三只小猪在故事外会发生什么事情呢？小朋友的回答都特别有趣，有的说在故事外面又遇见了大灰狼，还是被吃掉了。有的说在故事外面看到了美丽的沙滩，几只小猪跳下去洗澡了。有的说其中一只小猪跑啊跑，遇到人，回去养了半年变成烤乳猪了....

只要用足够的引导小朋友都能够可以很好的去描述。故事讲完之后，我们带着小朋友一起来阅读，逐渐的养成逐页翻的习惯，一起大声的朗读。

最后的拓展环节小朋友写三只小猪后续的故事。在小朋友拓写的时间，我们来做了个简单的亲子阅读指导。首先先说了关于盗版书的危害（我也是来到了活动现场才发现家长给小朋友准备的书籍是盗版书），接着一起聊聊关于亲子阅读的好处，最后指导家长在家里如何和小朋友更好的亲子阅读。

周日的现场活动结束后我们还约定了周四晚上八点在线上选择了一个小朋友做为小老师，准备三个问题，让其他小朋友回答（回答过程中不可以偷看书哦）。小老师和小朋友都很积极的在微信上共同参与，还很好的做到了回去多看书。

整场活动下来，反馈还不错，让安静，平时不怎么说话的小朋友能够回答问题了，平时各种抢答问题，特别活跃的能够学会尊重，学习先倾听后表达。所以事先定好规则，小朋友的年龄段是可以接受的，运用有效的提问让小朋友主动参与积极探究。

不足的地方：

1. 这次活动由于第一次和场地方用电脑和视频的方式，所以没有再早点达到进行调试，导致拖延了几分钟才开始。

2. 关于盗版绘本，我还是有点不愿意见到，所以亲子阅读指导的时候有提出来，未更好的考虑组织购买家长的面子和想法，语言组织上有所欠失

芳小陈

G04陈菊芳

             《玛德琳》故事会方案

一、故事会主题：旅游

二、 选定绘本：《玛德琳》

三、作者简介：

        路德维格·贝梅尔曼斯1898年4月27日出生于奥地利蒂罗尔州，他父亲是以为画家，在他很小的时候，父母就离婚了，他跟随外公长大。他喜欢画画，却遭到了外公的反对。作为一名“问题少年”，他从公立学校转到私立学校，最后还是退学了。他丢掉工作，不过只要他还能付得起学费，他就去上美术课。1925年，他27岁的时候得到了一个与别人共同经营餐厅的机会，他在餐厅的墙壁上画画，在自己住的公寓的窗户、窗帘和墙壁上画故乡的风景。有一天，Viking出版社的童书编辑梅▪玛斯看到这些画，便鼓励他创作图画书，从此她成为了影响他一生的人。

      1939年，《玛德琳》一书首次与读者见面，便为他赢得了凯迪克奖银奖，此后他又创作了一系列《玛德琳》丛书，其中《玛德琳的救星》一书获得了凯迪克奖金奖。

四、故事简介

   玛德琳是一个小女孩儿，她和另外11个女孩儿以及克拉菲老师住在巴黎一栋老房子里。12个女孩儿通常一起行动——吃饭、刷牙、外出、睡觉，她们穿一样的衣服戴一样的帽子。有一天玛德琳得了盲肠炎去住院，其他小女孩发现住院也是很好玩的事情，他们羡慕玛德琳，最后大家装病，真是叫人又好气又好笑。

玛德琳是女孩儿们中最小的，她不怕老鼠，敢在动物园的老虎面前说“喵”，她知道如何把克拉菲老师吓昏倒。除此以外，她经常发生“意外”，也正是这些意外展开了绘本的故事情节。却在这些小事情中安排了一串合理的意外和惊喜。故事的气氛轻松愉快，并在淡淡的叙述中流露出浓浓的温馨。

《玛德琳》书里面的每个场景基本都画出了巴黎的风景。中文版和日文版后面都有一个附录，一一标出哪一页画出了那些巴黎有名的场景，像巴黎圣母院、卢浮宫、卢森堡公园等等

五、材料准备

含有三叶草元素的PPT制作，翻页笔，准备有关绘本里面画到巴黎景点的PPT及相关小视频，

延伸材料：白纸、彩色笔

六、故事会流程

时    间：2019年7月28日上午10:00-11:30

地    点：宝安麻布社区

参与年龄：4-6岁小朋友

参与人数：20人

现场义工是请社区的义工帮忙维持秩序及拍照。

流程设计：

1、 主持人：规则约定

2、 自我介绍互动，问小朋友们都去哪里玩过，在哪里发生了什么好玩事情。引入今天讲的绘本

4、 故事讲述：

    封面：引导孩子观察封面，画面有几个小女孩，猜猜哪个女孩是玛德琳

    讲述时请小朋友观察每一页绘本上12位小女孩的动作，表情变化。中间穿插一些法国巴黎的故事及相关的新闻事件结合绘本讲述。

5、 延伸活动：绘本讲述完，带领孩子们重新回顾玛德琳她们散步经过的巴黎景点。从这些景点中挑两三个重要的景点，讲述景点的故事，有趣的见闻及新闻相关事件。之后画一画玛德琳他们散步经过景点的线路图。

6、 故事结束复盘

芳小陈

G04陈菊芳

《玛德琳》故事会总结

      7月28日早晨提前半个小时到达社区熟悉环境，准备好PPT播放。在整理的过程中，孩子们陆陆续续来齐。看着孩子的到来，心里越来越紧张，很怕自己冷场。

开场时与孩子自我介绍环节把我的手当成魔法棒，点到谁，谁就自我介绍。有些孩子比较羞涩，不太敢讲，我就主动蹲下来，让他们轻轻的在我耳边述说。在自我介绍完之后，我们讨论了一下都曾经去过哪些地方游玩，有哪些有趣的事情发生，引入今天的故事。

      原计划在讲述故事的过程中没有过多提问，直接把故事讲完，不让孩子们进入故事情节的思绪打断，可是在一些情节上自己又忍不住提一些问题。特别是在P21页，提问孩子们知道孔医生拨打是哪里的电话吗？你们知道生活中哪些常见的紧急电话吗？都记得吗？记得爸爸妈妈的电话号码吗？我还讲一下为什么要记住爸爸妈妈的电话，把我曾经在公园帮助一位孩子找到爸爸妈妈的过程分享给他们。因为我觉得这些电话知识孩子们一定要记住记牢以备不时之需。所以下次讲故事时，还是要注意提问的方式及不要过多的提问。松直居老师说：“对孩子们来说，图画书是快乐的读物。图画书不是教科书，也不是习题集。”

      在讲完故事后，把准备好的PPT及相关视频与孩子们一起回顾了玛德琳他们散步经过的巴黎景点。其中挑了三个重点和孩子们讨论了。如下：

       1、埃菲尔铁塔建成始末及设计手稿，从无到有的照片展示给孩子看。讨论在深圳哪里可以看到埃菲尔铁塔。

       2、卢浮宫的历史还有华人建筑师设计的金字塔入口，以及卢浮宫里面的三大藏品，讲述蒙娜丽莎曾经丢失的过程，发现胜利女神和断臂维纳斯雕像的经过。告诉他们在深圳世界之窗地铁出入口就可以看到仿金字塔做的地铁出入口。

      3、巴黎圣母院的内部结构，漂亮的窗花以及4月份发生的火灾新闻事件。

       讲完这些知识点延伸后，让孩子们画玛德琳他们散步的线路图。在画画的过程中，有些小朋友说不想画散步线路图。我就改变策略，让他们画自己喜欢的东西或者自己曾经去过的地方。孩子们都欣然接受了这个建议。

       活动结束后，有些家长过来和我说，故事后的延伸知识点挺好的，让他们知道了很多知识点，准备的视频也有趣，孩子们都能理解。真的很感谢这几位家长给我的反馈，让原本不太有信心的我，得到了大大的鼓励。

      由于自己不是很爱说话，好动的人。所以这次故事会和孩子们的互动不是很理想，有点生硬。在自我介绍时一直都很紧张，语气也不是很活泼。希望下次讲故事时，自己能更放开与孩子们融在一起。经过这次家长们的肯定我会在讲故事的道路上越战越勇。

L16樱桃

F04 胡小英+<<鸭子骑车记>>故事会方案设计


绘本名称 : 大卫.香农<<鸭子骑车记>>

绘本特点：绘本色彩丰富饱满，故事线索清晰、语言简洁明快，作者充分描摹鸭子在车上的各种姿态，以及每只小动物的神情和动作，并突出它们各自的内心活动，展现了一个个动态瞬间，激发孩子们敢于探索新事物，体会新事物带来的乐趣。

绘本主题：勇于尝试

时  间: 2019年8月11日上午 10:00-11:30

地  点:三叶草横岗站点（横岗图书馆）

对  象: 3-8岁小朋友

活动目的: 欣赏故事，感受鸭子大胆探索的快乐之旅，体会鸭子不在乎其他动物的想法，有勇气、敢于尝试新事物。鼓励孩子们对生活充满好奇心、并在实践中探索，获得成长。

准备材料: 绘本PPT、鸭子手偶、小鸭贴纸、音乐《麦叔叔的农场》、纸、铅笔、水彩笔。

绘本故事导入:

中文版音乐《麦叔叔的农场》导入，利用音乐中丰富的动物声音、活泼的节奏营造绘本故事发生的场景-农场。

提问暖场：小朋友们，刚才的音乐里有哪些动物的叫声？你知道农场里还有哪些动物？并模仿它们的叫声。

鼓励孩子们积极举手参与，并奖励小鸭贴纸。

引入绘本书故事：今天我们所讲述的也是发生在农场里的一群小动物身上的故事。

展示鸭子手偶结合绘本封面开始讲故事。

绘本讲述过程:

从展开封面开始讲述，引入绘本故事标题《鸭子骑车记》

讲述过程重心：

1. 引导孩子发现并说出鸭子遇见的小动物，以及小动物们看到鸭子骑车的表情。

2. 引导孩子观察鸭子骑行姿态的变化，以及小动物们骑行前后的表情变化。

绘本延伸活动:

1、说一说

1）绘本的最后一页，鸭子看着一辆车，请小朋友们发挥想象，农场里还会发生怎样的故事呢？

延伸阅读推荐《鸭子开车记》。

2）你想对鸭子说什么？

2、演一演

请小朋友们感受并表演鸭子学习骑车的过程，从刚开始骑得很慢到骑得平稳，再到越骑越快，最后可以撒开双手，加深对绘本故事的理解。鼓励孩子们积极参与，勇于尝试，与故事会主题相呼应。

3、画一画

鼓励孩子们画下自己想做的事，故事会后，尝试着去做，与父母分享感受。

活动结束!

L16樱桃

F04 胡小英
故事会图文记录及总结

   故事会《鸭子骑车记》于8月11日上午10:00点在三叶草横岗站点-横岗图书馆如期举行，孩子们做了简单的自我介绍，相互认识后，播放中文版音乐《麦叔叔的农场》，利用音乐中丰富的动物声音、活泼的节奏营造绘本故事发生的场景-农场。

  提问暖场：小朋友们，刚才的音乐里有哪些动物的叫声？你知道农场里还有哪些动物？并模仿它们的叫声。然后鼓励孩子们积极举手参与，并奖励小鸭贴纸。

  引入绘本书故事：今天我们所讲述的也是发生在农场里的一群小动物身上的故事，并展示鸭子手偶结合绘本开始讲故事。

   带着疑问听故事：小朋友们觉得鸭子能学会骑车吗？骑车过程中会遇到谁？发生什么事情呢？讲述过程中引导孩子发现并说出鸭子遇见的小动物，以及小动物们看到鸭子骑车的表情。引导孩子观察鸭子骑行姿态的变化，以及小动物们骑行前后的表情变化。

绘本的最后一页，鸭子看着一辆车，请小朋友们发挥想象，农场里还会发生怎样的故事呢？

延伸阅读推荐《鸭子开车记》

提问：小朋友你想对鸭子说什么？

  延伸活动：请小朋友们感受并表演鸭子学习骑车的过程，从刚开始骑得很慢到骑得平稳，再到越骑越快，最后可以撒开双手，加深对绘本故事的理解。鼓励孩子们积极参与，勇于尝试，与故事会主题相呼应。

鼓励孩子们画下自己想做的事，故事会后，尝试着去做，与父母分享感受。

一个小女孩，画了自己想去弹钢琴，还画了时钟，计划好去学习的时间，和妈妈约定自己一定会好好学钢琴。

自己想做的事，就要勇于尝试，认真去做，一定会有所收获的。

故事会圆满结束，非常感谢三叶草横岗站长的协助和安排，感谢故事会义工和秩序小义工的热情支持！

总结反思：

1、《鸭子骑车记》故事会方案设计最初，延伸活动是带领孩子们练习骑平衡车，但由于去站点讲故事，对于听故事的孩子不了解，及是否会骑平衡车等不确定的情况下，故事延伸活动做了调整为角色扮演及绘画，角色扮演体会鸭子骑车的过程，绘画表达自己想做的事。

2、在故事会方案设计的时候，是直接从封面开始讲故事，后来调整为提出一些疑问，让孩子们带着问题听故事的方式，设置一些悬念和疑问，更能提起孩子们的兴趣。

3、在提问环节，“你想对鸭子说什么？”，我先前自己想的答案如“你真棒”之类的，孩子们并没有如此回答，多数是对鸭子打招呼表达“你好啊”“我想跟你一起玩”之类的，使我进一步思考：故事讲述者如何站在孩子的角度去看问题，如何更好的引导孩子表达自己的想法？

201901B07

绘本之旅故事会方案—友谊书城

《我用32个屁打败了睡魔怪》

       

绘本简介

小男孩晚上睡不着觉，总是梦见睡魔怪，于是，他想出了各种各样的办法来击退睡魔怪，和妈妈一起睡，用胶带堵住壁橱的门，用手电筒照睡魔怪，抱着榴莲睡觉把睡魔怪熏晕，最终都没有成功，灰心丧气的他，得到了同学的指点，最终用屁战胜了睡魔怪。

这是一本脑洞大开、爆笑不断的荒诞幽默图画书，这是一本无厘头，但却非常有趣的绘本，通过故事，让孩子感受到阅读的快乐。

适合年龄：4-8岁

故事会主题：好玩，无厘头，阅读的快乐
时间：2019年7月14日下午2：00-2：40
地点：民治友谊书城2楼

1.人员安排

故事会主讲人：孟凡；摄影义工：唐佰涛；秩序义工：友谊书城工作人员；文字义工：孟凡

2. 故事会流程 ：

2.1 互相认识

2.2 引言（你们都知道有啥妖怪，讨论一下各种妖怪通常都会在什么时候出现？引入故事主题是关于睡魔怪的故事，请大家猜猜睡魔怪长的是什么样子的？）

2.3 故事主体讲述并与孩子互动

故事讲述后讨论：小男孩吃了什么东西晚上开始放屁？小男孩为了打败睡魔怪都用了哪些方法呢？你觉得除了放屁，还有什么好办法可以打败睡魔怪？

2.4 绘本延伸

音乐——请义工协助播放音乐，教小朋友们一起跳《噗噗体操》，也就是放屁体操，帮助孩子们不仅感受到故事的幽默趣味性，也让孩子们一起体验体操的韵律及动作。阅读延伸让孩子感觉到有趣，帮助孩子们爱上阅读。

3.家庭延伸指导

3.1 和孩子们聊一聊自己害怕的其他妖怪并且想办法赶走它

3.2 鼓励家长们多陪伴孩子阅读，为孩子打造好的阅读环境。