2019（秋季）初级班第二课作业～E组

E27王娇

201902E27王娇《童年阅读的新三观——现代家庭中儿童观，阅读观，家庭观》课前疑问是           童年阅读对人生的意义？一个人的个性形成，自我控制力以及延迟满足感，逻辑思维能力的扩展，还有生活知识等等的学习都需要在童年完成，这些都决定他将来成为一个什么样的人。                              我们家的家庭书： 两岁之前我的家庭书是《再见妈妈的奶》，这是为了给孩子戒奶买的书，从一岁到两岁都没能改变他对母乳的依恋以至于这一年我们都在反复看这本书，两岁以后离开母乳他也总会在想妈妈奶的时候去找这本书，刚开始他脸上挂着泪花看着这本书，后来是很从容的告诉我，妈妈我长大了，不吃妈妈奶，吃饭！不过现在听了老师的课，知道这个不算真正的家庭书！ 《德国专注力》养成大画册，这套书有6本，对开两页，左页是故事情节的图片，右页文字对图片故事的讲解，和找图块游戏，我还有爸爸，两岁半的黄豆会坐在一起来玩这个找图块的游戏，在几十个人和物中找出比如帽子，蜡烛这样的小图块是很考一个小朋友的耐性，小黄豆乐此不疲，所以我觉得这个很适合作为我们的家庭书，这是听课之前的想法。听了李迪老师的课后真是刷新了我的三观，我把家庭书的错误定义也更正过来，去找一些能引导孩子去热爱大自然的书。                 我们的家庭比较像《14只老鼠》里面的老鼠家庭，每个周末我们都会去孩子的外公家聚餐，大家分工合作，小朋友也会自己包饺子，包一个特别的形状自己都逗得哈哈大笑。李迪老师对我的启发很大，她说得太对了，家庭不但要有亲情和爱的氛围，还需要有一个有引领能力的妈妈，自己有了这样主动要求改变的力量才能去改变影响更多的人，突然感觉自己的贫瘠，重新燃起我对知识的渴望，期待下一节课。也希望我能成为李迪老师口中的那个改变一个社区，一群孩子和父母的人。