【F组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业贴

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F028
第二讲：《小童书里的大世界》
儿子二年级了，一直想培养他独立阅读的好习惯。学校老师也提昌小孩要自己阅读，最近给他买了一些书希望能借此机会顺利过渡到自觉独立阅读
1：窗边的小豆豆
2：我的爸爸叫焦尼
3：农夫去旅行
4:丁丁历险记（全套）
5：图书馆狮子
6：红鞋子
7：时代广场的犀蟀
8：爱是什么
9：妈妈的叫声
10：第一次去野营
这是给儿子最近的阅读书籍。

F003陈玉莲

F003
第二讲：《小童书里的大世界》
     我家小妞在于读幼儿园中班，之前与她的共读书籍一般是情绪管理和大师级的作品。“三岁看大，七岁看老”，我想先打好基底——真、善、美的人品发展，以后再输知识也不晚。眼看，孩子的情商发展得不错，现在是时候开始共读科普类和思维逻辑类的书籍啦！
以下是三个月的书单：
《你好！数学》
《我家门外的自然课》
《二十四节气》
《三个淘气包》
《中国名家经典原创故事》

小喆妈妈

F015    第二讲作业   
根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。

    很喜欢蕃茄布置的这个作业，遗憾的是大头虾的我居然记错了要交作业的时间，总以为“等有空了再好好整理书单”。事实再次证明，做事不能拖延不能拖延不能拖延啊！
虽然交作业时间已经过了，但依然想做一份接下来3个月的亲子共读书单。刚好结束了为期两个月多月的“小小艺术家系列”的反复阅读，终于可以读新书了。
一、科普类
虽然我不太喜欢读科普类的读物，但为了不让孩子“偏食”，我还是囤了些科普，孩子也喜欢。上周开始共读的是东方娃娃出品的《怪事多多1——孩子身边的大自然与生活百科》：
1、生活的好帮手（上）
2、生活的好帮手（下）
3、大自然的奥秘多（上）
4、大自然的奥秘多（下）
5、它们都去哪儿了？
6、泥土的秘密
7、哎呀呀，危险！
8、过节啦
《怪事多多2——身体的秘密与生命的科学》：
1、世界真奇妙（上）
2、世界真奇妙（下）
3、好麻烦的身体
4、身体怎么了？（上）
5、身体怎么了？（下）
6、了不起的身体（上）
7、了不起的身体（下）
8、你是怎么来的呀？
出版社：江苏凤凰少年儿童出版社
这两套都是比较浅显易懂的科普书，内容也是跟我们的日常生活息息相关。所以我和孩子读起来都比较舒服。
另外有一套收藏已久的科普作品“果壳阅读•生活习惯简史（共7册）”也想入手了：新蕾出版社。
1、用七十万年造好床
2、用七十万年煮好饭
3、用两千年洗好澡
4、用两万年修好路
5、用七十万年穿好衣
6、用三千年读好书
7、用两千年行好医

二、历史故事类
上次带宝贝游孙中山故居时再次发现她对历史故事很感兴趣，这就改变了我想等她上一年级再共读历史故事的想法。所以，我把历史故事列入了这个书单。
《希利尔讲世界史、世界地理、艺术史》套装：
1、希利尔讲世界史
2、希利尔讲世界地理
3、希利尔讲艺术史
贵州教育出版社
这套历史故事我想会从艺术史开始讲起，因为孩子很喜欢画画，也很喜欢艺术启蒙绘本，我们从去年开始共读了《夏洛的艺术日记系列》、《小莲游莫奈花园》、《小小艺术家系列（共两辑）》。听说希利尔老师是讲历史故事的高手，我猜这套作品会深得宝贝喜爱的。暑期也快来临，暑期之旅又可以重新启航，读读世界史、地理史也是蛮应景的。
为了安全起见，还是多备一套历史故事吧，万一她暂时不喜欢上面的那套还有备选的。陈卫平老师创作、新世界出版社出版的《写给儿童的中国历史（全14册）》也是收藏已久的，本想等她上一年级了再收。但观察到她目前对历史故事兴趣浓厚，或许可以试着给她读读了。
三、情绪管理类
《儿童情绪管理与性格培养绘本》化学工业出版社
1、不怕被嘲笑
2、蒂比试一试
3、戴眼镜的露娜
4、小树
5、双味情绪
6、别为父母的忧伤而烦恼
7、珍妮好害怕
8、可怕的事情发生了
“也许我们在无助中度过了很多岁月，但我们的孩子不应该如此。也许我们是稀里糊涂地长大的，也还长得不错，但我们的孩子应该更加享受成长的过程。我们的父母在他们所知所能的范围内已经尽了他们的努力，今天，轮到我们的时候，我们也需要去努力。”这是出版者的话，我深感认同。这系列绘本有十几辑几十本，目前我只收了其中两辑。这是一位发展心理学老师推荐的，由美国心理学会资深儿童心理学家撰写，专业插画家绘图，心理学背景和翻译水平兼备的妈妈们担任翻译。书后附有“写给父母的话”，从儿童发展心理学的角度剖析孩子的种种表现，帮助家长理解孩子，指导孩子克服种种情绪障碍，陪伴孩子健康快乐成长。这套书如果单纯作为绘本来看，不是很出彩，但作为情绪管理读物来看，却是很专业。
四、童话故事类
前段时间收了启发童书馆精选出品的名著名绘典藏版，北京联合出版公司出版。先挑了两本列入此书单：
1、        柳林风声
2、        世界童话
虽然这个系列里面的儿童文学名著是改编版的，对于我这种收藏控来说是更想收藏原著版，但，实在是太喜欢这里面的图了，所以，手一抖就下单了。等孩子再大些，再重新收原著。

五、诗歌、童话类
《最美的童诗.童谣.童话》连环画出版社，共4本，先读2本：
1、        一个孩子的诗园
2、        最美的寓言童话
这套书是去年收的，已经共读了一部分。现在长大了一岁，应该会有不一样的阅读感受哦。同样的，这系列里面除了诗美、故事美、更重要的是图画美翻了！

六、音乐绘本类
《儿童音乐之旅绘本套装》吉林美术出版社
1、        世界上最美的儿童歌曲绘本（两岁多——3岁多重复听过）
2、        世界上最美的八音盒儿童歌曲绘本
3、        世界上最美的伊甸园儿童歌曲绘本
4、世界上最美的雪姑娘儿童歌曲绘本
5、世界上最美的猴面包树儿童歌曲绘本
另外有一套启发出品的《音乐启蒙第一课》不知道为什么买不到了，如果这几个月能买到，也想列入此书单。
宝贝从小就喜欢音乐启蒙类的绘本（大部分都含音乐CD），我想，与其逼着孩子学乐器，还不如给她营造一个音乐氛围，听听好音乐、看看音乐绘本、走进音乐厅享受美妙的现场演奏。有了足够的输入，是否要学乐器就看孩子的自然选择了。

七、英文读物
1、最近都在听企鹅兰登出版的Step into Reading 系列第一阶段（30册）【平装】，听熟悉一本了就自己读一本，用荔枝电台录下来，表示闯关成功，成就感满满的贴上贴纸。希望此热情会持续下去。

2、每天只听分级读物似乎太单调了，打算加上上个月囤的Large Family （5 Books with CD）大象一家（5本故事书+CD）
含让我安静5分钟等5本故事书 。

列了这么多，估计三个月内是看不完的，特别是对于我家超爱重复阅读的小姑娘来说。但没关系，好书那么多，时间那么少，让我们相依相偎着慢慢读！

哭哭笑笑的小珠

第三讲5月13日晚9：00 — 10：00
题目：《从童书中读懂童心》
讲师：米菲

作业：
请思考
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年5月21日24：00

eyretree2016

回复 33# 小喆妈妈
亲，你列的书单很不错，值得学习！

eyretree2016

F006
第三讲 《从童书中读懂童心》请思考1.在亲子阅读过程中，你是否获得了成长？请分享；2.哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。

1.是否获得了成长？
成长肯定是有的，但没加入这一期的故事妈妈成长学院的话，不这样每天坚持亲子阅读的话，成长总会是凌乱的不可记载的，甚至是转瞬即逝的，因为很少停下脚步来，静静的想，这段亲子阅读的路程，我该怎么走？有多少好的方法可以借鉴？有多少的感悟可以被珍视？

女儿今年三岁两个月，活波可爱，有非常懂事的时候，也有非常情绪化的时候。我买过很多书，在她出生前就买了，很多绘本单行本，多是来自同学朋友的推荐。很积极的买略带些盲目，没有特别考虑年龄、心理、喜爱程度，以及可以针对成长中的问题而买。当然这个时期，从出生到两岁多，从巧虎的小故事到著名的单行本（《抱抱》《晚安大猩猩》《好饿的毛毛虫》《鸭子骑车记》《爸爸我要月亮》《月亮的味道》米菲系列 大卫系列等等）还是给我留下略很深刻的印象，但可能宝宝那个时候语言发育还不完善，我们的语言交流并不多，加上一岁四个月的时候回外婆家待了四个月，那中间只留了几本书给外婆，并没有很早就养成亲子共读的习惯。2岁左右有些时候还是洗完澡唱歌蹦跳，看书的话也是三天打鱼两天晒网，也没有明确的数目和规定的时间，所以睡觉的时间也经常会迟延。
随着宝宝进入语言高速发展时期，而我又遇到了巴巴爸爸和弗洛格系列，这两个系列成为引导我和女儿走上亲子阅读的重要书籍。我不记得巴巴爸爸系列是谁推荐的，可能是在看到一个育儿名博的时候提到的吧，在当当上看了书评，觉得很不错，买回家之后，我首先被深深的吸引了，如此明快的色彩，如此有创意的想象力和如此善良的一家人。开始给宝宝阅读的时候，我想往常一样在封面上指着书名念给她听，女儿也果然很喜欢这系列书。之后要她选书的时候，她都能准确的说出 巴巴爸爸去火星旅行 巴巴爸爸的马戏团 巴巴爸爸回到地球等等，然后找出对应的书给我。当时我还是非常惊喜的，因为她肯定不认识字，但是她记住了封面上的图片和故事的关联，这在她心里埋下了故事的种子。后来弗洛格系列也是圈里有个妈妈推荐的，这本书的美观性一般，弗洛格也不是那么的帅气，但是没想到宝宝很喜欢，有一本弗洛格找宝藏，我和她互相扮演弗洛格和小熊，玩的不亦乐乎。有一天，爸爸穿着绿色的防风衣出来，她哈哈大笑说，爸爸变成弗洛格了，类似种种，阅读在生活中的投射越来越多，这让我们的家庭生活里愉悦的因子越来越多。而我，也从之前不善于为宝宝规划阅读书目，不善于为宝宝制定良好的作息习惯，不善于观察宝宝的情绪，对宝宝的成长规律不太重视的种种不成熟中慢慢成长。
加入成长学院三周，每天都记着亲子阅读，每天上班前都会对宝宝说，等妈妈晚上回来给你讲故事哦，好像和宝宝之间有了一场约会，欣喜而甜蜜。

2. 关于让我成长的书籍
阅读童书的过程就仿佛是我在重新经历童年一样，因为我不记得我的童年有这么多好玩有趣的书籍了，我小时候也很爱看书，虽然物质条件匮乏，但父母在我看书上从没有吝啬过。我童年的好奇心被得到了一定程度的满足。当自己成为父母，陪着孩子阅读的过程那么奇妙，一方面，我的想象力又得到了不断的升华和满足，不再局限在成人的世界里，用充满职业和理性的方式和孩子交流。另一方面，这些从孩子的角度叙述的童书，让我不断的深入到孩子的深处，了解孩子每一个行为的背后代表的意义，了解孩子的情感诉求，不断的修正自己的行为模式，让自己成为更温柔的更有智慧的妈妈。这样的一本书，我选择了《我讨厌妈妈》，买这本书的时候，我还是有点犹豫的，这不会真的让孩子讨厌妈妈吧，后来讲述的过程中，宝宝确实很喜欢，我也讲过很多遍，当然孩子并没有因此真的讨厌妈妈，但是作为妈妈的我，却觉得这本书是如此真实，每一页都仿佛是自己的写照。你看：第一页和第二页，小兔子坐在桌子旁边，桌上放着一盒打开了的饼干，配字是“有时候，我觉得妈妈真讨厌”；第三页讲妈妈爱谁懒觉，星期天的早上，怎么睡也谁不醒。可不是吗，今天早上，宝宝叫了妈妈爸爸很多次，爸爸妈妈就是睡不醒；第四页，说妈妈就知道自己看电视剧，不让我看动画片；第五页，说生气就生气；这第五页，最让我惭愧，虽然现在自诩还是有所进步，但是她小的时候真的很多次控制不住自己，累了，难受了，没有办法理解她苦恼的时候，总会斥责她，凶她；第六页，快点快点，就知道催我快点。可她自己却慢吞吞的；这一点，又说中了太多虚伪的大人，总是用一套标准要求孩子，用另外一套标准要求自己，而我何尝不是！身教比言传更重要，而我还需要不断的提醒自己，孩子在看着，一言一行都是榜样；第七页，还有来幼儿园接我总是迟到，还忘记洗衣服，我今天穿的袜子，就是昨天穿过的那双；第八页，还有还有；第九页，还说不能跟我结婚，就是我长大了，也没有办法和我结婚；这一页是这么调皮，孩子的童心跃然纸上，孩子对妈妈的爱也力透纸背；第十页，我不要这样的妈妈了，我要走了，一个人，走的远远的；再见了妈妈，砰！；这就是孩子的世界，走了并没有太大的意义，有时候就是简单的情绪发泄，就像女儿现在学会生气，说，我不理你们了，我就是不要你们了。有时候，我竟然还计较，想想真的是非常可笑。第十一页，妈妈从床上坐起来了，看着关上的大门；第十二页，大门开了一条缝隙；第十三页，大门打开了，小兔子又回来了，妈妈问，怎么啦，忘了什么东西了吗？嗯，忘了拿球，我要带走的。对了妈妈。又见到我，妈妈开心吗？第十四页，当然高兴啦！小兔子一下子蹦到妈妈床上，抱住了妈妈。最后尾页上是一根晾衣绳，晾着三双小裤袜。整整一本书，看起来都像是小兔子在抱怨妈妈，可是最后，她还是不舍得离开妈妈，虽然妈妈有种种缺点，我还是很爱妈妈。这是最感动我的，孩子对我们的包容永远都是无止境的，而我，却经常失去包容心和耐心，站在成人的世界和她对话，没有进入到她小小的可爱的世界里。这一本书不断的提醒我，孩子是那么的宽容，而你呢？

感谢与三叶草的相遇，让我停下来，回顾这么多温馨的时光。亲子阅读的路上，我还是个初学者，坚持和思考让我的亲子阅读之路更有份量。

橙子雨

F009
作业三：
米菲《从童书中读懂童心》
作业：请思考1、在亲子阅读过程中，你是否获得的成长，请分享；2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。

在亲子阅读过程中，获得的成长：
1.在亲子阅读的过程中，我从比较急躁的妈妈，变成遇事淡定，努力温和坚定的妈妈；在忍不住情绪爆发后，及时向孩子道歉，愿意向孩子承认自己的弱点并努力改进的妈妈。
2.在亲子阅读的过程中，我慢慢从主观的“小姐”脾气变得更包容和接纳家人，在亲子阅读的道路上耐心地等待爸爸的主动加入，有很长一段日子，故事时间是属于爸爸和女儿的。
3.在家庭创设阅读的氛围，把家庭布置成孩子随处可阅读的书窝；日常消费减少淘宝的消费，相当多的一部分用于书籍的添置。

哪本童书曾经给我成长的力量
日本作家濑田贞二和林明子的《今天是什么日子》让我学会用心接受和保存女儿的爱。
故事中的小女孩真真为了爸爸妈妈的结婚纪念日设计了一系列的信（小纸条），在早上上学前给妈妈出了谜题：今天是什么日子？妈妈根据提示在楼梯的第三个台阶上，找到了一封扎着红绳的信，结果信上指引妈妈找到了另一封信。就这样，从屋里到屋外，妈妈一直与真真留下 的信“捉迷藏”，这些信都是藏在妈妈每天常出入的地方细致到妈妈做家务的小细节。信里藏着什么秘密呢？是真真对爸爸妈妈的爱，真真用写信的方式吧自己对爸爸妈妈的爱毫无保留地表达在小纸条上，还亲手制作从大到小的小套盒当做礼物，祝福爸爸妈妈的结婚纪念日。
刚看这本绘本时，女儿就爱不释手，宣称她最喜欢这本绘本。开始看的时候我也为真真的可爱举动会心一笑，再反复阅读后，才发现，其实女儿就像真真一样，常写写画画一些小纸条送给我和她爸，无论是生日、节日或是日常，“爸爸不要去喝酒” “祝妈妈快乐”“IOU妈妈“......,以前我还常为那些零散的小纸条和画不收拾说女儿。这本绘本让我明白女儿在用她的方式表达对我们的爱，绘本的作者这么地懂孩子，我竟然对女儿爱的表达这样无视。于是，我找来一个比较大的纸盒来专门保存女儿送给我的画、纸条和折的钱包，还买一本DIY相册，计划放假后好好把小纸条贴在相册里保存。爸爸也把女儿送给他的纸条放在他床头柜的抽屉里，生活中我们也豪不吝啬地向女儿表达我们的感受和对她的爱。

橙子雨

F002 （补发作业二）
女儿七岁半，近三个月的部分书单：

绘本类
《一生：动物生命中的神奇数字》  作者:（美）劳拉M谢菲 著 （美）克里斯托弗赛拉斯尼尔 绘
《请照顾好我的花》 作者：郝广才
《梦的守护者》 作者:（德）艾文 格奥舍
《八仙的传说》（共9册） 作者:老农　著，杨永青　绘
《这就是二十四节气》（共4册）作者:高春香，邵敏 著，许明振，李婧 绘

科普类
“果壳阅读•生活习惯简史（共7册）”新蕾出版
《用七十万年造好床》
《用七十万年煮好饭》
《用两千年洗好澡》
《用两万年修好路》
《用七十万年穿好衣》
《用三千年读好书》
《用两千年行好医》
理由：在图画中感受人类生活习惯的演变，是适合女儿现在这个年龄阶段了解生活习惯简史的图画书。

《奇妙的数王国》 作者：李毓佩  
理由：女儿喜欢数学绘本，李毓佩老师的数学绘本还没看过，试读后适合孩子再添。

桥梁书
启发童话小巴士系列（第二辑）日〕村上诗子 著 〔日〕长谷川义史 绘
《冰箱放暑假》
《电饭锅参加运动会》
《暖炉放寒假》
《书包去远足》
《吸尘器去钓鱼》
理由：女儿特喜欢幽默逗趣的故事，这套看题目就感受到颠覆想象力的童话故事和俏皮的画风，是适合女儿的菜。

可怕的体验系列（共9册） 中信出版社
《千万别当间谍（上）》
《千万别当间谍（下）》
《千万别当公主》
《千万别当法老》
《千万别当海盗》
《千万别当骑士》
《千万别当侦探（上）》
《千万别当侦探（下）》
《千万别当罗马士兵》
理由：女儿平时对职业体验的图书很有兴趣，孩子对当侦探、间谍、公主、法老、海盗、骑士、罗马士兵这些职业一定特好奇，看到有推荐和评价：“有趣、不装，有干货、有情怀。这套书，实在是太酷！太懂孩子的心了！”所以整套入手。

《森林报》（夏）作者：（苏）维.比安基  21世纪出版社


文学类
书香传承 （共10册） 中国少年儿童出版社
《会叫的鞋子》《妞妞和爸爸同岁》《第十一根红布条》《小巴掌童话》《笨狼上学》《小橘灯》《人猫之战》《鱼灯》《十兄弟》《一年级的马鸣加》

理由：和女儿一起读《繁星》节选的片段，女儿说想看冰心的作品，搜索的时候发现了这套，作者:冰心，曹文轩，葛冰，高洪波，张之路，汤素兰，洪汛涛，张秋生，圣野 著“新创儿童文学系列”汇集了我国现当代优秀儿童文学作家的原创作品，征求孩子的意见后立刻入手。

丁丁当当（全7册）作者：曹文轩
《黑痴白痴》《盲羊》《跳蚤剧团》《山那边还是山》《草根街》《黑水手》《蚂蚁象》
理由：（女儿的话：看见题目很好玩，就觉得里面的故事一定也很有趣。）
《皮皮鲁和魔方大厦》 作者：郑渊洁
《青鸟》美绘版  作者：（比）莫里斯.梅特克林

儿童诗
《时间先生不在家》 作者：童子
《想着明亮那方》 作者：金子美玲

艺术类
《100名画古希腊罗马神话》 广西大学出版社
理由：世界名画和神话传说都是女儿所喜爱，这本是大爱。

f002我爱前钱

作业三：　米菲《从童书中读懂童心》 请思考：
1、在亲子阅读过程中，你是否获得的成长，请分享；2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
F002
　　１.我觉得在亲子阅读中，家长本身就已经成长了。在陪着孩子一页一页翻看童书中，仿佛自己回到孩童时代，陪着孩子一起慢慢成长。加入三叶草故事学院后，听了第一讲朵米妈的课后，反省了自己在亲子阅读中的不足，我以前陪大儿子阅读，只是为了看书而看书，当作任务去完成，在阅读过程中不太关注到儿子的需求和情绪。现在每当共读时，有时做得不好，经儿子提醒后，我会按儿子喜欢的声音和感情去读，不再让阅读之路走得那么匆忙，宁愿让我们的亲子阅过程慢一点却美一点。
　　２.去年陪小儿子看安东尼的《我爸爸》《我妈妈》《我哥哥》系列，让我对童书产生点共鸣。因为小儿子读书是喜欢不断重复读二三个月的，于是去年的五六月份，我们就只是读《我爸爸》《我妈妈》《我哥哥》，刚开始读那些天，觉得这么简单的语句，无聊的内容，但在后来不断重复共读中，发现这不就是生活中的爸爸妈妈和哥哥吗？爸爸妈妈形像高大能干却又不失温柔，都为创温暖小家而努力着，为孩子遮风挡雨，特别是文中最后的“我爱他而且你知道吗？他也爱我。”这两页，对于当时还不懂说话的小儿子，每当读到这，都会撒娇地靠在我的怀里，而我也会配合地给他一个大大的拥抱。就连是爸爸陪读，读到最后，也免不了会抱着亲一下儿子。那会才明白为什么这套低幼的书也这么畅销，图片这么温暖，文字充满爱，每个小孩子都会喜欢，而大人也会被它感化。

F003陈玉莲

F003
作业三：
米菲《从童书中读懂童心》
1.在亲子阅读过程中，获得的成长：
   在亲子阅读的过程中，我获得了成长。比如说，与孩子共读管理情绪类的书籍时，先收益的是我。言传身教，我明白到假若身为母亲的我也不能好好管理自己的情绪时，陪孩子看再多的管理情绪书也是徒劳无功。所以，在亲子阅读过程中，首先成长的人是我本人。孩子是模仿高手，他们总是在学着大人的言行举止。基于这一点的认知，我必须首先让自己成为一位热爱阅读的人。因此，我开始在家阅读，在办公室阅读，在车上阅读，在游乐园阅读……很经常在小背包里放着一两本书，在需要时拿出来读读看看。时间一长，我爱上书，爱上阅读，爱上能书看的闲时光，觉得生活充实又美好。这一切都是在亲子阅读过程中，我收获的成长——书的力量！


2.哪本童书曾经给我成长的力量
    曾经，几米《我的错都是大人的错》一书，有如唱童诗般中，以简单却有时带着反讽的口吻，叙述出小孩们对大人世界所产生的忧虑、抗议及不信任感。在缤纷亮丽的绘图与诚恳率直的文字间，也同时反映着小孩子的率真、快乐与梦想。
    当时，阅读此书是在2013年7月4日凌晨1：25，给我很大的震撼。时隔至今，看见米菲老师布置的作业，我立马想到这一本书，它给我带来了多种感受：
     感动——感动创作者几米看到了孩子渴望被理解的心灵。
      怜悯——怜悯书中的孩子（现实的孩子）的委屈。。。
       反思——反思自己平时对孩子的态度是否如文中所说的那大人如此？
    《我的错都是大人的错》确确实实给我带来一个成长的飞跃，可以夸张地说，没有遇见它，也许我不是发展成如今的状态：爱孩子，愿意蹲下来与孩子一样的高度看问题。