【G组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业

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G16廖美青小美姐
      第二课，线上认识了星星老师，很幸运！我一直在想，我为什么会成为今天的我，听了星星老师的讲座，似乎找到了一个重要原因！我的童年虽然没有童书作伴，却有中国武侠小说三大宗师金庸、梁羽生、古龙的经典名著相伴！在以后的日子里，我看的最多的闲书仍是武侠小说！金庸的《书剑恩仇录》《碧血剑》《射雕英雄传》《雪山飞狐》《倚天屠龙记》《神雕侠侣》《天龙八部》《笑傲江湖》……读书，看剧，一遍又一遍，总不厌倦！梁羽生的《萍踪侠影》《云海玉弓缘》《七剑下天山》……翻了再翻，总未停歇！古龙的《楚留香系列》《绝代双骄》《武林外史》《多情剑客无情剑》《萧十一郎》《陆小凤传奇》……总是回味无穷！今天的我，虽然人到中年，但仍如名字一样，有一颗美丽青春的童心，总有那么一丝侠义豪情萦绕在胸，情不自禁负责任，不由自主担重任，一丝不苟求更好！这不是正好印证了星星老师与我们分享的格雷厄姆·格林说的话“或许只有童年读的书，才会对人生产生深刻的影响……孩提时，所有的书都是预言书”吗？
      我的孩子今年十八岁，大一了！对于我的孩子，阅读，我有愧于他。他的童年，我没有陪伴他阅读童书！只陪伴他阅读“篮球赛”与“篮球明星”！从很小的时候，就抱着孩子看NBA和CBA，给孩子讲他喜欢的篮球队与篮球明星的故事；待他长大一些，支持他订阅篮球刊物，购买相关纪念品；再长大些，支持他参加篮球队，支持他组建自己的球队……特别记得他说过的这句话：“妈妈，这一场比赛，科比折服了我！的确是，只有看到凌晨四点洛杉机的他才能站在这样的高度！”这样的阅读让孩子多少有点如科比和韦德这些巨星的气度，颇让我安慰。但这样的阅读让孩子的文学功底有明显缺陷，高中语文老师这样评价他的作文：小斌的作文就如商品说明书，观点明确，条理清晰，但缺乏文采。今天，我的孩子还需要怎样的阅读，孩子已经自有主张，我为他加油！其实只要他有坚持阅读的习惯就好。
      作为一名错失陪伴自己孩子童年阅读的妈妈，作为一名语文老师，今天我对孩子的童年阅读更有想法——我希望作为老师的我，要坚信阅读是让孩子终身受益的事，让孩子爱上阅读，养成良好的阅读习惯，是我们老师，特别是语文老师义不容辞的责任之一！我坚信即使一个孩子非常非常讨厌阅读，但若有一个喜欢阅读的老师，有喜欢阅读的爸爸妈妈，有喜欢阅读的同学；有到处是书的学校，有到处是书的教室，有到处是书的家；学校总有阅读活动，家里总去图书馆或书店……那么，这个孩子除了阅读，他还能干什么呢？除了爱上阅读，他又还能爱上什么呢？为此，我想叫上同事，唤上家长，准备好多好多的书，参加好多好多的读书活动，领着孩子们，去寻找他们喜欢的书，给孩子朗读他们喜欢的书，即使是反复读上十遍二十遍！我相信，读给孩子听，孩子就能听进心里去！就如现在我总给孩子们讲故事，不管多调皮的孩子，都会听得入迷！当然，我也喜欢听孩子们读给我听，当我听得入迷时，孩子们也入迷了！还有什么比这个更好的奖励——老师被我讲的故事迷住了！我倡导孩子在学校有更多的童书阅读时间，我们学校把语文课的三分之一课时用来组织孩子阅读整本童书，低年级重点阅读绘本，三至六年级重点阅读非绘本童书！课堂巡查时，我们不难发现，最安静的是童书阅读课，最活跃的也是童书阅读课！现在孩子说不能没有的课除了体育课外，又多了一门课——童书阅读课！“一班一课程”，每个班的童书阅读课都不一样，因为不同的老师与不同班级的孩子喜欢的童书不一样，阅读的童书也自然不尽相同！“一班一图书馆”，每个班都有班级图书馆，由老师领着孩子，在家长的大力帮助下，建设自己的班级图书馆，评选班级最受欢迎的童书！一年级到六年级，孩子们与班级图书馆相伴成长，毕业时，亲手把自己建设的图书馆捐增给学校，成为校园图书馆之一。想想，多年以后，校园的每个角落都有孩子们建设的班级图书馆，孩子们随手可以拿到书，坐在一角静静地阅读，那情景该是多么美好！我们倡导亲子阅读，倡导建设家庭图书馆，当爸爸的图书馆传到儿子手上，当爸爸抱着孩子在自己亲手建设的图书馆面前讲自己的阅读故事时，那更是一道独特的风景！
      为了寻求更好的阅读，我们首先让自己成为阅读的享受者，只有这样才能在学生心田播下阅读的种子！某一天，孩子同样会发现，有了我们的教室，才是多姿多彩的！有了我们的森林，才是生机勃勃的！有了我们的天空，才是湛蓝深远的！

周淑金

G22 周淑金  哲颖妈妈 什么是好的阅读--基于儿童的阅读观 主题作业： 请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？      星星老师的这一课，深深的讲到我的心里，这次作业，其实是我人生的一大遗憾，童年我阅读的书并不多，小时候家里条件一般，其实更重要的是父母那一代人根本不知道课外阅读的意义。身边也没有出现触动我阅读的人，小学时候哥哥同学朋友多，会借《老夫子》《西游记》《龙珠》等漫画回家，我就经常翻看着，现在还清楚记得老夫子的画面，这些搞笑风趣幽默的笑话，也许对现在也很搞笑幽默的我有影响的。 这几年我努力学习，努力看书，除了提升自己更多的是在做榜样，四岁半的孩子在我带领下非常爱阅读，这条路其实走的很艰难，艰难是因为婆婆非常反对我学习，尤其我外出学习就会非常生气，责备我没有顾家，还会迁怒他儿子没有教育好媳妇，非常幸运的是我老公支持我，这是我无论多辛苦都会坚持下去的动力，我们夫妻没有享受到儿童阅读带来的快乐，今天我一定要陪伴儿子走好这一路，虽然以后如何走这条路还是挺迷茫，不过坚定跟着三叶草的导师走，会收获满满的。 对于以后的阅读我有一些想法，以前我总是读书给孩子听，比较少问他和互动，特别是没有考虑过如何问，效果才更好，最近深入了解Dr.魏老师的互动阅读后对我以后的共读有很大的帮助，简单归纳为：第一，在阅读时多问孩子问题（发散性的问题更好）；第二，以孩子的兴趣为主，第三，阅读时绘声绘色并加上肢体语言一起做游戏，引导他对书产生兴趣。

wenjingxcj

G04温静（桐薇妈妈）
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
   小时候印象最深的是读妈妈买给我的《安徒生童话》、《西游记连环画》等，至今记得《海的女儿》里的小美人鱼，为了追求自己的爱，勇于冒险，坚持不懈，为了爱放弃了自己动听的声音，虽然爱情只是短暂的，最终也化为了泡沫，但是追求自己内心的真爱的过程，是幸福是美好的。
《西游记》是我们80年代一代人，每个儿童时期最为熟悉的一部著作了，师徒四人一路取经遇到的重重困难，最后还是坚持下去，取得了真经。儿时看的是故事情节，看的热闹。
     但现在回想起来，以上两问好经典和故事，都是为了自己心中的那份大爱，那份坚持，不怕困难，一路坚持下去。现在回想起来，在工作中，我不会因为这个任务或者项目困难，而不去做。女儿在学习中国舞时，刚开始因为拉筋会疼，有时会打退堂鼓，我从旁一直鼓励女儿，直到现在还一直坚持着，一坚持就是5年。没有听星星老师的课前，不会去思考儿时阅读对现在有什么影响，现在看来，虽然只是看故事，但是故事中的真理对以后的成长，潜移默化的影响着我们的成长。所以现在要坚持给两个女儿读书，这将是带给她们最好的财富。

然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
     好书对孩子的成长有着很重要的影响，那么阅读经典书，选择好书就显得很重要，目前根据她的兴趣结合一些名师的推荐，会从中选择一些书给她读，但班上也流行一些像马小跳、查理九世等书，也不能一味的阻止，所以目前如何引导是目前要学习的问题。
怎样寻求更好的阅读
    阅读是让孩子了解看世界的方式，思考方式，让她的心思越来越细腻，不能有功力性，有时也会有比较，也会为了考试，希望通过不断的学习，只是让孩子享受阅读，爱阅读。

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G21 长沙 殷樱         现在回忆童年的自己，虽然没有现在的孩子有条件，但我也看了不少书，原因有二，一是我家就住在省图书馆对面，妈妈办了借阅证，经常能去借书看；二是家旁边经常有人摆小人书摊，兜里揣个五毛钱可以看一天，一般都得妈妈来叫我回家吃饭。记忆最深刻的是西游记小人书，看得可来劲了，对孙悟空的功夫深信不疑，老想着筋斗云（因为特别喜欢姥爷，姥爷住北京）。        我的阅读兴趣可能偏故事类的，初中还迷过武侠小说，不过好的故事是能给人启示的。多多少少会影响我为孩子选书。不过我还是会选不同类型的书给孩子读，来发现他的喜好。大娃小时候最喜欢数字，所以很爱读100层房子系列，现在则对自然科学、动物、漫画有兴趣，现在给他买的《写给儿童的中国历史》，他也挺喜欢。至于小娃，还在尝试中。我个人觉得阅读最开始是会有喜好，先尊重孩子的个人喜好，让他们爱上阅读，再通过引导让他们打开选书的视野也未尝不可。

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                                                      G15 杨洁
       听了星星老师的课，我在脑子里搜素了好久都不曾想起在我小的时候有一本什么书让我记忆深刻，记忆中上学后家人对我的要求更是除了学习就是学习。看的书也都是和学习有关的，比如作文选之类的。因此，直到现在我都觉得自己的语言是空洞和平白无奇的，这也许和我阅读量少有关系。唯一让我记忆深刻的一件事就是我和同学借了小说，但却不敢拿出来正大光明的看，都是趁家里的大人不注意偷偷看。
        现在有了孩子，在我对自己不足的深刻认识下，我知道阅读对一个孩子来说有多重要。我希望通过阅读可以丰富孩子的内心，增长他们的见识，所以我开始不断的寻找和阅读有关的组织和事情，我开始接触绘本，开始不断的买书。通过一段时间和宝贝一起亲子阅读，在这个过程中，我体会到了阅读的强大力量。在陪伴的过程中，我从孩子的行为和表情上也感受到了孩子喜爱阅读的程度，宝贝是一个很活泼好动的孩子，在带她出门坐地铁唯一能让她安静下来的就只有一样东西———书。所以，能帮助孩子养成阅读的好习惯真的很重要。在宝贝的成长过程中，我也在不断的丰富自己，让自己多看书，少玩手机，以形成好的家庭阅读氛围。并且在陪伴孩子的阅读过程中了解孩子，从而为孩子选择适合她的书。
         对于选书我没有什么经验，之前都是感觉什么好就给她买什么书，我现在基本上参考三叶草的书单，还有就是群里的老师的推荐，感觉适合现阶段宝贝能读的，就会去买。或者带宝贝去图书馆看书和借书。

G18陈娟茹

G18陈娟茹
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
在我童年的时候，书是很珍贵的东西，很少人家里有书。我家算是书香门第，爷爷有很多手抄书，都是爷爷用毛笔用工整的小揩一笔笔抄下来的，都是文言文，小时候看也看不懂。上学的时候，开始的连环画，家里都是没钱不让买的，于是学校旁边的出租连环画的小店成了我阅读的好去处，赶集的时候，也会有人在集市上摆摊出租连环画，记得那时候看一本是一分钱，现在是丢在路上都没人要的金额，但当时对于我们却了一笔不小的数字。当时连环画中最流行的是《西游记》《封神演义》这样的神话故事，还有如《三国演义》《水浒》等根据名著改编的小人书，这类书很多都是系列的。一本小人书的售价从几分钱到几角钱，那时候绝对是个很大的开支，于是小人书的阅读主要靠传阅，从这家借到那家，再从那家再转回这家。遇到好的书就不想还给别人。得到了一本新的小人书，再着急也不会立刻就把它读完，而是找到一个最安静的时刻，搬一个小凳子，把书放在大凳子上，然后开始阅读，很快就沉浸在小人书里的故事情节中去了。看完以后，再找时间看第二遍。有时候同学有新的小人书带去学校，一堆小朋友围着看，有书的小朋友非常得意，因为很多小朋友都讨好他，想跟他借书看。对于我们这些出生在上世纪七十年代的人，对连环画记忆犹新，因为连环画曾是我们这一代人的“启蒙读物”，伴随着我们度过了美好的童年。
对于现在的孩子，物质条件很丰富，每个孩子家里都有非常多的书，这让我非常羡慕。妹妹现在才三岁多，她的绘本已经是满满一书柜，上千本了。而书的涉及面都非常广，有童话故事、科普读物、电影简本……。市场上出售的图书种类很多，儿童图书也是五花八门。对于孩子而言，培养读书兴趣最重要。而且孩子还小，他们对世界的认识还很有限，通过参考三叶草推荐的书目，给孩子选择好的书藉，陪同孩子一起阅读，要用书籍让他们认识世界更多一些，进而丰富情感、健全人格。

溜溜的她哟

G12-刘玉莲-l溜溜的她
    我小时候看过的书真是屈指可数，因为那时候阅读资源非常匮泛，整个村子就没有几本书。现在记得书名的就是《伊素寓言》、《甜蜜蜜》、《红楼梦》，还有一些武侠小说，都不记得书名了。那时候真是喜欢看啊，可惜没有书看。一些没头没尾的连环画都看得狠带劲。现在想起来就觉得扼腕，要是生活在现在那该多好，每次看到少儿图书的是如此丰富，我都要感叹一番，要是我那个时代也有这么多儿童图书，那会不会改写我的人生呢，哈哈。
    至于说到影响，现在觉得微乎其微啊。潜意识中的影响就不知道了，总之看书的时候，很喜欢把自己带入书境中去。记得看《红楼梦》的时候，看到黛玉在潇湘馆凄惨死去，而宝玉却在怡红院跟宝钗喜庆结婚的章节，我哭得稀里哗啦的。两边的境遇反差之大，深深触动了我的心弦。那时候，还看不懂书中蕴含封建社会吃人的深层意思，只看到书中的情仇爱恨。那时，看到书中这样的情境，就得出世态炎凉啊，人心不古啊。你看，老祖宗这么爱黛玉，可以说老祖宗是黛玉在这个世界上唯一的依靠，可是到头来老祖宗却用调包计把黛玉身边的贴身丫鬟换走，去骗宝玉说他娶得是黛玉。这个场景，至今在我脑海挥之不去。我当时在想，这些人怎么都这么冷血，都那么趋炎附势呢，现实社会是不是也是如此呢？特别是《葬花吟》中最后几句诗句影响特别深刻，那时候非常喜欢：”天尽头，何处有香丘?未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴，他年葬侬知时是谁?试看春残花渐落，便是红颜老死时;一朝春尽红颜老，花落人亡两不知“。有时候自己不顺意时，就会联想到“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”。真是“少年不识愁知味，为赋新词强说愁”。
    所以，我现在尽可能给我儿子提供丰富的阅读资源，希望他从小就学会阅读，喜欢阅读。我觉得一个会阅读的人，精神世界是丰满的，富足的。所以，从这一点上来讲，我儿子是幸福的。我也是幸福的，因为，在我最需要阅读资源的时候，我遇见了三叶草。

zhangli

G19 张丽
说到童年的阅读经历，真是汗颜，越想越窘迫。因为我生长在农村，条件非常的艰苦。几乎没有机会接触到图书。说到信息的获取，电视也是后来我读初中时，村里才开始有黑白电视，而且有了电视，父母管教又很严格，坚决不让看动画片。我对这个世界的了解，主要是靠村村通广播，就是每家每户都有的“话匣子”。听起来是不是很遥远而不可思议？其实我是1982年出生的，我的这些回忆和经历，是上个世纪90年代发生的，才刚刚过去20年，感觉像是穿越到了上古有没有？
小人书，偶尔还是会有的。很多小朋友积攒了很多小人书，大家拿到一起，交换着看书，是童年难得的快乐，也是为数不多的闪亮的回忆了。
所以说，今天的孩子，拥有的信息资源比我们那时候强了千万倍。在培养孩子的阅读能力上，我一定会竭尽全力，营造良好的完美的环境和条件。
说到怎样寻求更好的阅读，我想，融入到大集体中，大环境中，自己自然就有提升的机会，不管是理论还是实践，我想我在三叶草，都会遇到知音，遇到志同道合的朋友，大家一起进步，一起思考，一起给孩子打造美好的阅读时空！

鼎羊羊妈

G24 黄国凤 鼎妈
第二讲：星星老师--什么是最好的阅读
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

      5岁那年，看到一个比我大两岁的小男孩，坐在地上，靠着墙壁，手捧着一本书，津津有味地读着。这是我第一次感受书的魔力，可以让一个很好动的男孩如此安静美好。半年后，我搬家了，到了另一个小镇。但这个画面一直深深地刻在了我的脑海中。
     由于当时童书极少，我12岁前只读过一些连环画，上下五千年，一些武侠言情小说。
     儿童时代读过的书大部分都忘记了，但读书之于我的意义是什么呢？
     有一个回答非常贴切绝妙：“当我还是孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成了我的骨头和肉。读书对人的改变也是如此。”

       女儿快一周岁时，我第一次接触到绘本，当时还不清楚绘本的定义是什么，不明白绘本与漫画，连环画有什么不一样。读了松居直，彭懿的书，弄明白了。于是《小熊宝宝绘本》开启了女儿的阅读之旅。这一路走来也有4年多了。目前，5岁的女儿很爱读书，每天必读书，专注力好，理解问题的能力，对图画细节的感知能力都不错。对于很喜欢的绘本，会反复让我读给她听。也会突然想起几个月前读过的某一本书。

      一个人在0-14岁期间读过哪些书决定着他的精神丰富性，决定着他对生活的认识和体验，也决定着成年以后的思想观念和情感的形成。
     在接下来的阅读计划中，我会一如既往提供好的童书给女儿。提供的童书我会注意把握儿童性，经典性，趣味性，全面性。
    儿童性：给孩子看的书，一定要是符合孩子心理的，一定要是专门为孩子写的，是适合孩子看的。符合当下孩子的心理发展程度和认知、情绪情感特点的书，才容易被孩子喜欢，比较适合孩子阅读。
      经典性：经典作品相对于当下的流行和畅销作品，是有着更丰富的内涵和更好的表述，更符合儿童的根本发展规律和心理成长规律。
     趣味性：孩子天生是想象家，是创造家，是充满活力和幽默的人。一个有趣的人是一个受人欢迎的人，同时也往往是一个品格很高的人。一本有趣的童书也是品味的象征。选择有趣的作品，为的是让孩子在阅读中体会快乐，真的爱上阅读。
      全面性：儿童期孩子的成长是非常复杂的一个过程，包括大脑发育、心理成长、自我认知、情感培育、情绪管理、想象创造、分析思考、推理判断、意志品质、人格发展等各个方面。需要比较全面的、包括孩子成长各个方面的营养的作品。阅读不偏食。

       同时通过亲子阅读，小组阅读，班级阅读，朗读等方式，让女儿养成良好的阅读习惯，成为终身阅读者。

默默守候

G02 梁旭  默默
第二讲：星星老师--什么是好的阅读：童年的阅读历史，对今天的自己产生的影响，从这点开如何看待孩子的阅读？如何寻求更好的阅读？
迟迟未交作业，是因为找不到自己的童年给了谁，竟然搜索了好多天都未想起童年的我对哪本书印象特别深刻，对我的影响特别大，或许正是自己童年精神世界的匮乏，才让今天的我来这里学习，不让自己的孩子错过每一个美好时期，对于童话故事和那些黑白的小人书，印象已经模糊，我的清晰记忆是从各种文刊杂志上开始的，那已经是初中了吧，那个时候总觉得上面的文章真好，自己也会尝试投稿，也拿过稿费，高兴的不得了，却始终未养成良好的阅读习惯，到现在为止都是一种遗憾，一本书往往要看好久才能看完……
而今，我会每天和孩子一起读各种绘本，还会睡前给他诵读《中庸》《论语》等，但什么是真正好的有效的阅读，一直在摸索着，开始是孩子在阅读中间各种提问，后来发现这样影响整体效果，到后来的看图听故事，不发表言论，我又开始慌乱了，怎么就会没有问题呢？好，那你不问就我来问吧，往往这样一问，他又会不开心，觉得是负担，读个故事还要回答问题，再之后，我们一切都随意，长的故事我们就分开两天讲，这样他第二天还会记得前一天的内容，还知道在哪里是新的开始，也算是意外收获吧。
阅读是一把钥匙，它开的是心门，让人们能够平复烦躁，尤其是现在的绘本，对孩子来说，那不只是一个未知的世界，更是一个神奇的天堂，在绘本中，他们感知平凡的力量所能创造出的不可思议的结果，探索遥远的恐龙时代的奥秘……一切都很神秘，一切又都好像很直观，不知道如何去找一条更好的阅读道路，或许当下的方式有些偏移轨道，但是相信每一个用心共读，放松的时刻都会是最好的阅读方式！