大家来聊一聊关于中秋的图画书吧

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Moon Rabbit 大奖绘本：月亮兔

Little Rabbit likes living in the city. There are so many things to see and do! But at night, when she is all alone, she looks up at the moon and begins to wonder. Could there be someone out there? Another little rabbit just like her? Then one night Little Rabbit meets Brown Rabbit in the park, and he's just the friend she's been wishing for. He likes to play music and she likes to tell stories: together they make the perfect team. But how long before the bright lights are calling Little Rabbit back to the city? This is an unforgettable story with stunning illustrations throughout.

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《Papa,please get the moon for me》
大师艾瑞克．卡尔把月亮的阴晴圆缺用一个非常有意思的故事和可爱的翻页传达给孩子．一个女孩看到天上仿佛伸手就能够到的圆月就非常想和它一起玩，可是怎么也够不到，就请爸爸来帮忙，女孩的爸爸把长长长长的梯子架到高高高高的山上，爬到月亮那儿，可是月亮太大了，拿不下来，月亮告诉爸爸说它会一天天变小，小到合适的时候就可以让爸爸带下去．月亮真的一天天变小，女孩也终于可以和月亮一起玩了．可是月亮还是一直在变小，最后没了踪影，直到后来的某一天，天空又出现了个月牙，一天天变大，最后又变成满月．

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《14只老鼠赏月》
鼠宝宝们在树上搭了赏月台，傍晚时分，爷爷，妈妈，爸爸，妈妈，十个鼠宝宝在赏月台观月吃点心讲故事．画面的颜色十分温馨，圆圆的月亮升起来那页每次翻开都给人眼前一亮的感觉．

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《月亮微笑了》
一颗星、两颗星……月儿点亮星星，一只狗、两只猫……奇妙的事情发生了!
給孩子的第一本「睡前數數軋形書」 给孩子的第一本「睡前数数轧形书」

夜幕低垂，月亮出来了，但是低头一看到农场，月亮的笑容就消失了，因为该睡觉的动物还到处乱跑，该醒着的动物却不见踪影。月亮决定要让一切恢复原来的样子，他开始点亮第一颗星星……

「月亮微笑了」是一本结合了温馨的睡前故事与数字学习的轧形图画书。 简洁如诗的文字铺排出故事的张力，粉蜡笔与水彩描绘出饱满温暖的色调，再搭配充满巧思的星星轧形(☆)设计，让孩子触翻着每一页，都能鲜活的感受一颗颗被点亮的星星。

月亮點亮了第一顆星星，「這是給小狗的」他說。月亮点亮了第一颗星星，「这是给小狗的」他说。 於是，小狗打了個哈欠就睡著了。于是，小狗打了个哈欠就睡着了。 月亮點亮了第二顆星星，「這是給貓咪的」他說。月亮点亮了第二颗星星，「这是给猫咪的」他说。 於是，貓咪伸了個懶腰，悄悄的去找食物。于是，猫咪伸了个懒腰，悄悄的去找食物。 「第三顆星星是給牛兒的」…… 「第三颗星星是给牛儿的」……

一颗星、二颗星……十颗星、到满天的闪亮星星，从1到10，孩子从故事中学到数数；一只狗、两只猫……十只飞娥，天上的星星与地上的动物数量呼应，让孩子数数的学习变得更有趣！

猜猜看，哪些动物晚上应该是醒的？ 夜晚裡貓咪是該睡覺還是清醒的？夜晚里猫咪是该睡觉还是清醒的？一本适合睡前阅读的数数书，让孩子陪着月亮点亮一颗颗星星，也让闪亮的星星陪着孩子甜甜的进入梦乡。

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野狼對月亮說什麼？(精裝)
野狼肚子餓。他吞下了一隻綿羊、一隻雞、一隻豬……但這些動物在他的肚子裡開同樂會呢！ 這本書以輕鬆有趣的方式告訴小朋友，這場盛大的同樂會如何結束，還有野狼為什麼總是對著月亮哀嚎。 導讀： 野狼對月亮說什麼？這個問題不僅企圖引發小孩的好奇心，還刺激我們對習以為常的事重新思索更多的可能性。我們常在影片或故事書中看到野狼在月下嚎叫，但很少會想到野狼是在和月亮說話。而這樣的想像可以無限的延伸，生活裡許多司空見慣的事物或許都可當作想像的素材。 這種想像力的活動，包含了創意和推理，也是小孩很喜歡玩的「編故事」。 編故事的樂趣之一在於編者可以天馬行空的自由創作，但編出來的故事好不好聽，則還是要考慮角色、情節、節奏和風格等等。 這個野狼故事的文字簡單俐落，使故事情節推展得緊湊而輕快。野狼一再的吃，每次吃不同的食物，卻越吃越糟。這種「重複、變化、累積」的文學技巧，使故事產生越來越強烈的戲劇效果。幽默易懂的內容和輕鬆流暢的節奏，使全書有一種遊戲的風格；而圖書的色彩、角色造型、佈局、場景設計、取景角度和可拉開的延展頁，正是為這場想像的遊戲建造出最亮眼的舞台。 封面上的野狼雖然有尖尖的牙齒和長長的舌頭，但他的眼神、表情。加上個小紅鼻子，看起來就顯得有幾分滑稽。蝴蝶頁上的動物一個追逐一個的景象，營造出愉快的氣氛，自然的將讀者帶入想像的虛擬空間，脫離寫實的規則。於是，現實中不可能的事發生了，喜怒哀樂都有。動物們在野狼口中時瞬間的表情，和在野郎肚子裡的姿態模樣，都令人絕倒。我們將故事開始狼看到綿羊的那頁圖畫，對比故事快結束時狼看到兔子的那樣圖畫，比較這兩頁的佈局、角度、角色位置關係，色彩等差異，即可約略看出圖畫如何精心為故事打造成功的舞台。 書中大片亮麗乾淨的色塊，使畫面顯得寬闊自由，正符合想像的感覺。小孩看完這個故事，若對「野狼對月亮說什麼？」想像出不同的答案，值得鼓勵。更好的是，大人陪小孩一起編個故事，甚至也用圖畫搭出故事的舞台，那該有多好玩啊！ 文/柯倩華

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《通往月亮的梯子》
「知足」對現代大部分的孩子來說，似乎不是一件容易的事，甚至是一個很難瞭解的名詞，為什麼呢？因為爸爸媽媽基於愛孩子的心理，讓孩子要什麼有什麼，卻也造成很多小孩雖然擁有很多、但還想要更多的心態──所以，明明已經有了二十多個芭比娃娃的小女孩，還想要再買；而家裡有一百多輛小汽車的小男孩，卻因為媽媽不准他買最新款的小汽車，竟然躺在地上耍賴不肯起來。

就像書中那些住在綠色星球的人，只因為對遙不可及的月亮感到好奇，只因為覺得這個又圓又亮的東西一定很珍貴，就想要擁有它。於是，他們開始砍樹，想要釘一個很高很高的梯子，然後爬上去把月亮摘下來。可是綠色星球上的樹木都被砍光了一半，新梯子還不夠高，所以他們又繼續砍了更多的樹，直到星球上的樹都被砍光了。當星球上唯一的一個木偶告訴他們別再執迷不悟，要好好愛惜自己的星球時，這些人卻抓住了木偶。拆了木偶的手和腳，為他們的梯子釘上最後的階梯。就這樣，原本森林蓊鬱的美麗星球變成了一個光禿禿的星球，上面沒有任何生物、也沒有樹，只有一座非常非常高的梯子，直直的通到月亮那兒。

書中的插圖用色清爽明亮，簡單的線條筆觸所勾勒出的「外星人」有著及肩長髮、紅眼圈、黑眼珠、手腳細長，跟我們這些「地球人」相比較，還真有那麼一點相像。而他們無法珍惜自己的星球、一心只想著另一個自以為更好的東西，卻破壞星球生態的行為，是不是和居住在藍色星球的我們如出一轍呢？

得獎紀錄：
★2007年伊朗聯展丹麥影像入選

本書特色：
★本系列透過不同的故事，提供不同的思考情境和機會，啟發孩子對「問題」的好奇心，鼓勵孩子作自主性的思考，學習多元的思考方向。
★一書一思考主題，引導孩子針對主題作深入的探討與思考，培養「滿足心」。
★強化孩子面對問題時的解決能力。書後附有「故事想想」、「閱讀想想」、以及「思考想想」單元，提供親子溝通與互動的橋樑。

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月亮漁夫(精裝)

得獎紀錄：
★2006年伊朗童書協會獎
★2006年克羅埃西亞插畫雙年展入選
★2005年諾瑪圖畫書插畫獎
★2005年布拉迪斯國際插畫雙年展入選
★2004年義大利波隆那國際兒童書展新視野獎

經濟貧困的壓力，常常讓大人喘不過氣；生活的煩憂，也讓大人無心去感受週遭執手可得的平凡樂趣。但是對天真的孩子來說，不管吃的是山珍海味還是粗茶淡飯、不管穿的是綾羅綢緞還是粗布舊衣，他們依然能夠每天快快樂樂、自在無憂的享受大自然不分貧富貴賤的賜與，可以隨時沉浸在童真的想像天地。

故事中的男孩在深夜和父親出海捕魚，雖然愁容滿面的父親正為了好幾天沒捕到魚而苦惱，但是小男孩可沒因此而錯失大海的奇幻世界。搖搖晃晃的船兒帶他進入夢中的海底城堡，不但看見了美麗的宮殿，還和美人魚一起吃鹹麵包。父親的叫喊聲將男孩從夢境中驚醒，原來是漁網有了動靜，父親臉上那幾條每當特別悲傷或高興時，就會浮動的青筋又再次跳起舞來，究竟他們會捕到什麼呢？一條大魚嗎？還是……

簡單的構圖、看似簡筆卻蘊藏細膩情感的筆觸，加上濃厚但鮮明的色調，讓整本書散發出迷人的氛圍，背景畫面的一大片刷色處理，更增添了幾分寂寥，讓身在茫茫大海中的父子兩，有了相依為命及互相扶持之感。書中充滿想像力的文字，讓讀者彷彿也置身在男孩歡樂的夢境裡；但在描述父親必須面對現實的無奈時，字裡行間淡靜的鋪陳與敘述，反而讓人染感了父親憂心孩子不能填飽肚子的那一股哀愁。然而，卻也不由得佩服起男孩樂觀面對生活的態度。

本系列4大特色：
1.本系列包含「我愛自己」、「我愛家人」、「我愛大自然與萬物」、「我會愛」等愛的故事，涵蓋生、老、病、死、關愛大地等生命教育為主題，從各個不同的角度探討生命的價值與意義。
2.每本書依據主題，以不同的繪畫風格表達故事中深厚的情感，從圖畫觸動孩子的心。
3.特邀專家為每本書導讀，分析故事中的主題與意涵，讓孩子了解生命、懂得愛。
4.書後並附有「愛學習時間」單元：「給爸媽的一封信」、「和孩子說說話」、「愛的百寶箱」等豐富多元的親子互動，引導孩子深入思考與學習。

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月亮的祕密(精裝硬殼)

內容簡介

故事中藉由小女孩恩知對於媽媽告訴她的一個想法，引發她一連串對於月亮上所發生的想像。就像我們教導孩子一樣，先要讓孩子了解正面的出發點，再來便是開發他們學習的動機，動機是成就一件事情的首要條件，也是造成動手執行的來源，因此我們給予孩子一個學習的動機，便能使他們有興趣的主動自發的學習；再來如果孩子有了主動的學習態度，家長應該在學習過程中給予孩子多數的鼓勵代替責備，增加孩子學習後的成就感及堅持力。多多培養孩子對於創造力的想像空間。

本書特色：
故事內容告訴孩子對與分享的概念，作為健全孩子心智成長的教材。

本書藉由故事性的啟發，讓孩子進入到情境當中，以第三人的角度來閱讀、思考，更能具有獨特的領悟和啟示：
●想像力與啟示性的題材，是幫助孩子學習的最佳方式。
●在跨越幼兒時期後，針對孩子的閱讀，應以圖文搭配作為邏輯上的結合運用。
●在重要的學習觀點上，加註「親子互動小叮嚀」，補充知識性的學習。
●在繪本中增添「學習單」，讓孩子閱讀完故事後，作為再次思考整合的練習。
●故事後附有「給家長的話」，讓父母先了解故事的大意，作為孩子閱讀時的協助教育。

作者簡介

韓大熙

1962年出生於首爾，現從事兒童讀物插圖繪畫。

希望透過圖畫書來描繪大人和孩子共同擁有的美麗世界。

作品有《阿里比安的夜晚》、《12個人的童話》、《所米的夜空旅行》等。

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《月亮不见了》

結合月亮科學常識跟幻想創作絕妙搭配
有一個很喜歡月亮的老人從夜空中把月亮偷走了，他把月亮藏在一個箱子裡，每天都興味盎然的看著月亮的形狀變化。可是有一天，有個小偷把老人的月亮偷走了，那一天剛好是新月，小偷打開箱子之後什麼也看不到，只好把箱子扔了。之後又有個音樂家撿到了彎彎的上弦月，她會怎麼發揮自己的創意呢？

不少繪本以摘下月亮為主題，但《月亮不見了》卻是從月亮被偷走開始，一頁一頁展開精彩的劇情，有驚險有懸疑，也有溫馨，當你打開第一頁，就會想一口氣看到最後，故事精彩絕倫，超乎你的想像。而這個美麗的幻想故事，卻同時交織著月的盈虧、潮汐、月食等常識，讀者讀來新鮮有趣。科學常識跟幻想創作絕妙搭配，讓所有讀繪本的小朋友，把自己知道的世界擴大到宇宙，是一本處處充滿驚喜的繪本。

《月亮不見了》最早出版於1963年7月，這是當時才20歲出頭的和田誠（現在可是鼎鼎大名的插畫家），第一本同時擔任作家跟畫家的作品。經過了這麼多年，早就已經絕版了，對於繪本迷而言，這是超級夢幻繪本，對和田誠來說，也是一本值得紀念的繪本。此外，1999年，繪本的故事還被做成動畫，配上旁白跟音樂，在日本各地的天文館播放。四十年後的今天，繪本終於翻新改版，就請讀者們好好欣賞這本在日本人眼中，具有傳奇地位的繪本吧！

作者簡介

和田誠

1936年出生於大阪，1955年進入多摩美術大學就讀，他的美術才能在大學時代漸漸嶄露頭角，得到「日宣美賞」。1959年進入Light Publicity出版社，擔任美術設計九年。1964年製作動畫短片「殺人」，得到每日映畫競賽大藤信郎賞。1968年起開始為雜誌繪製似顏繪封面，之後集結出版為「PEOPLE」，獲講談社出版文化賞。除此之外，他還身兼插畫家、電腦繪圖師、作家、電影導演的職務，在各個領域屢獲獎項肯定，他所導演的「怪盜Ruby Martinson」（小泉今日子、真田廣之主演）獲得藍絲帶獎；他所寫的「銀座周邊緊張的日子」獲得講談社散文獎。

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《爸爸，你能给我月亮吗？》文：玛丽弗朗丝·埃贝尔，绘画：米莲·普莱特，译：徐琛

小男孩问爸爸：“你能给我月亮吗？”爸爸没有回答，却一直在努力地寻找答案。终于有那么一天，在一个月光皎洁的夜晚，爸爸找到了答案……其实，当小男孩子要爸爸为他摘下月亮时，他是在问：爸爸，你真的非常爱我吗？这是一个令人难忘的温情故事，它告诉孩子：在自己的生命中，父爱如同一轮满月，会一直照亮自己的人生之路。
文学导读：爱与飞翔
文：儿童文学理论家 朱自强

图画书是一种文学与绘画结合之后产生的跨媒介文类。对有些图画书来说，检验其艺术水准高低的重要标准之一，就是看文字故事与绘画结合之后，能够产生多少有价值的新的艺术信息。图画书美学研究专家珍·杜南指出图画有两种基本传达方式——指涉（denotation ）和示意（exemplication）。指涉的图画就是画的是什么，就指涉什么；而示意的图画则是用图像来暗示抽象的意念、状况、想法等无法直接说明的东西。与指涉的图画相比，示意的图画更能够与文字故事形成互补，产生新的艺术信息。

《爸爸，你能给我月亮吗？》就是一本十分有效地运用了示意性图画的优秀图画书。

这本图画书的文字故事并没有“飞翔”这一语汇，但是，从它的示意性图画中，我们能够“读”出飞翔的意味。

第一页的画面是：爸爸用双脚将卡维诺平举了起来，而卡维诺则用手指着前面一架正在飞行的飞机，他的眼神流露的是对飞翔的惊奇和渴望。

第十九页上，文字写的是“向山顶爬去”，画面用一条绿色线条表现出了山坡，爸爸背着卡维诺艰难爬行、但又像火箭一样向山顶飞去的构图，代表了父子俩迫切的心情。“向山顶爬去”是生活的表象，画面揭示的是生活的本质——爱是飞翔的最大动力。

如果沿着这样的感受来阅读，流连的目光不禁要回到封面上——爸爸的头部画得简直就是一只鸟的头，仿佛他正带着孩子朝着天空飞翔。这时，爸爸的身体已经高耸入云。这是否在表示爱之无所不能呢？

所以，这本图画书是有“飞翔”这一意象和信息的。而“飞翔”的意象具有快速和向上的意味。这是能够象征儿童成长的理想状态的意象。

故事写爸爸无法为儿子摘到月亮，“卡维诺很失望，他像星星一样明亮的眼睛一下子暗了下去。”“卡维诺失望得都站不稳了。”“卡维诺的心里有了一片厚厚的阴云……”于是，一次又一次，爸爸竭尽努力。在爸爸的心中，儿子明亮的眼睛最重要。爸爸执着地为摘月亮所做的努力，卡维诺都看到了，可以说，爸爸带着他完成了一次心灵的成长过程。他明白了：月亮是属于天空的，爸爸和他之间的爱是永远的，爸爸爱他胜过一切。而卡维诺对爸爸的爱，也胜过爱这世上的一切。是爸爸博大的爱，给他的生命插上了飞翔的翅膀，使他的心灵可以快乐地飞翔。

第二十八页图画：爸爸带着卡维诺乘着划艇驶向湖心。天空中圆圆的月亮挂在山坡上，而划艇则漂在水中的月亮之上——亲密无间的父子之情，荡漾在月亮之中。

第二十九页是一幅特写：爸爸摇橹的大手上是卡维诺的小手。其中的隐喻，读者自会细心品味。

总之，这是一个爱与成长、爱与“飞翔”的故事。

这是我从一个角度读到的作品的意义。越是示意性图画书，越是具有阐释的多元性和开放性。从《爸爸，你能给我月亮吗？》中，你当然也可以读出别的意味来。

美术赏析：暗含寓意的美丽画卷
文：画家　唐彦

画家米莲·普莱特一定是从小就生活在迷人的风光中，你看，整本书都弥漫着浓郁的自然气息。画家用天空、草原、大地的颜色作画让故事始终处在一种和谐静谧的氛围里。衣服上的圆点方格和线条也增加了画面的装饰感。

作品的另一魅力在于通过画面暗示出爱的寓意，传达出了角色的心理。第一个跨页画面中孩子手指向空中的飞机，翻页过来父亲捧着的纸袋里正装着架玩具飞机，很显然孩子实现了他的心愿。可是再往下看，他又对飞驰而过的汽车感兴趣了，父亲又蜷着身体开起了辆玩具汽车——孩子的心愿又实现了！孩子心中的种种愿望让父亲深感无奈，但因为深爱着儿子，也就无限度地施予，画家将这种无奈用夸张的构图表现了出来，充满整个画面的孩子的脸暗示着孩子占据了父亲的整个心。

下一跨页，画面中的孩子显得很渺小，他坐在巨大的礼品盒的顶端俯视着满地战利品，巨大的礼品盒好像孩子永远填不满欲望的心。男孩的下个愿望是天上的月亮，画家将孩子头脑中想象的画面表现了出来——父亲穿过云霄用双手摘下月亮。在孩子心里，父亲是无所不能的偶像和超人，从孩子始终穿着和父亲一模一样的衣服、留着和父亲一模一样的发型不难看出，孩子和父亲之间的亲密和无限深情。

摘月亮的心愿真是难住了父亲，但是意外的夜行却最终让孩子获得了领悟。画家将月亮画成了圆形，饱满的圆也暗示着孩子心中圆满的答案：拥有什么并不那么重要，父亲证明的不是他的能力 而是对儿子的满满的爱。

最后一页，小船就停在湖中央的“月亮”上孩子惬意地躺在父亲怀里成为画面的中心。画面上父子俩被描绘得很小，但我们却能强烈感受到父子间的爱比高山还要高、比湖泊还要广。