C08 梁泳欣 “阅读阅美好的童年”学习心得 阅读技巧理论篇 这一天的早晨对于很多人来说, 是一个可以睡懒觉喝茶的闲散早晨, 对于三叶草中级班的学员来说, 这是一个值得期待和特别有意义的早晨, 为了完成中级班课业做一个合格的故事妈妈, 齐聚一堂, 听老师传道授业解惑, 和同学们做工作坊。 上课之初,米菲老师带着绘本《从头到脚》互动暖场, 直奔主题,全场气氛活跃,大家立马精神起来了。我们用肢体语言感受绘本的韵律感。 《好饿的毛毛虫》 很多妈妈和孩子都读过,可大家都注意到了封面上蝴蝶的颜色吗?噢!那不是毛毛虫吃过的东西吗?毛毛虫吃了那么多的东西,最后发现嫩叶才是最适合自己的。在陪伴孩子的阅读旅程中, 让孩子像毛毛虫一样勇敢大胆地尝试,支持阅读的多样性, 提高孩子的审美能力, 总有一天他们会寻得到最适合自己的东西。童年时期孩子看过的书都将成为他们身体的一部分. 故事结束,米菲老师向我们传递了给孩子讲故事,首先自己先享受故事,感受故事的乐趣, 孩子才可以照应到我们的感受. 阅读对孩子最大的影响是审美和人性关爱,我们要用最好的东西提高孩子的审美, 从小给予他们足够的尊重和爱护. 米菲老师的讲课干货满满,理论和实例相结合,深入浅出地给我们传授了四种阅读技巧. 互动式阅读,以《七号梦工厂》为例,低幼的孩子可发挥想象力,创造属于自己的美丽云朵。对于一二年级的孩子则是一个非常好的写作题材,用写作来发挥想象力。游戏式阅读,在《十二生肖的故事》阅读延伸中,引导孩子加入故事的元素,一个四岁和一个六岁的孩子设计出了大富翁的棋纸, 足见绘本对于孩子观察力和提炼能力的培养。绘本中的角色扮演也是小孩子很感兴趣的部分, 米菲老师分享了自己女儿与哈利的故事,为了满足孩子,米菲老师做了两个“狗窝”,孩子有了代入感和情感上的满足。想必米菲老师的童年一定非常幸福。语言演绎绘本《棕色的熊》,作者擅长语言的韵律感,在不变中千变万化。课堂上小伙伴们用各自的家乡话演绎,把课堂气氛推向另一个高潮。 表演式阅读. 创意表演无字书《海浪》,活动性极强的戏剧表演,定能让孩子收获阅读的乐趣。即兴表演,《牙医怕怕鳄鱼怕怕》 同样一句话,体会到不同的心境。米菲老师和孩子们用半年时间打造的原创舞台剧《兔子的十二个大麻烦》,演绎了没有完美的爸爸妈妈,也没有完美的小朋友.通过舞台剧的形式, 满足现实中我们无法实现的愿望. 延伸式阅读(纵向的阅读). 米菲老师以《林肯总统的梦》为例,这本绘本里面提到的东西离孩子太远了,非常陌生。米菲老师带领我们分四步走,首先通过《爱看书的男孩》了解林肯总统,接着通过《班班的梦》了解美国,再通过《自由的苹果》了解奴隶制,最后通过《如果你想当总统》了解美国总统。循序渐进的阅读,孩子会对主题形成一个系统的认识。 米菲老师在初级班的课程”故事知道怎么办, 故事不知道怎么办” , 故事有无穷的魅力和意义, 但是故事也不是万能的, 关键是在于父母. 亲子阅读的漫长过程中, 我们怎么读才能高质, 孩子怎么读。米菲老师精炼出四点, 读适合孩子的书, 非功利化的阅读, 结合生活体验, 坚持不懈每天读. 凡事只有热爱才能坚持. 阅读技巧方法篇 米菲老师以故事妈妈包里的《会做饭的爸爸》为例,分享如何运用阅读技巧。首先,米菲老师绘声绘色地读绘本, 然后跟大家一起分析绘本里的角色,书中表达的亲子关系和夫妻关系。如何给绘本做延伸活动,给出了具体的延伸活动建议, “爸爸做饭你会逃吗?”的开放式讨论, “爸爸还做了什么让你很惊喜?” 场景设计,可以带动一家三口的游戏. 小学阶段的共读 米菲老师用自己和女儿的亲身经历来告诉各位妈妈如果我们遇到孩子不识字,不焦虑。别的孩子读文字书,我的孩子只读图画书,不焦虑。并结合自己女儿的成长为大家指名了方向。 孩子在低年段是识字量不足的时候, 可以朗诵童诗、童谣, 琅琅上口且韵律感很强, 推荐书单有《你最可爱》《金字美林》《中国传统童谣》《阁楼上的光》。漫画也是不错的选择. 恰当的时候,让孩子读某一本书,结合天时地利,孩子的收获肯定更多。陪读的过程中, 学会与娃共聊,尊重孩子, 不要讲出答案,不能强加想法等细节, 会大大提升阅读质量. 最后,米菲老师提醒故事妈妈们, 耐心、接纳、不发飙变成恐龙妈妈。当你能接受孩子的发展程度,你的焦虑会降级。不要忘记自己曾经也是一个孩子。 阅读技巧操作篇 课程的工作坊一直是大家非常期待的一个环节.米菲老师以安东尼.布朗《捉小熊》共读,共同探讨如何拓展延伸,设计故事会方案。每组小伙伴一如既往地发挥团队合作精神,头脑风暴起来。上两节课番茄老师指导如何开展故事会和李迪老师指导如何开展主题阅读,结合米菲老师的阅读技巧现学现卖,大家设计起故事会来,更加地得心应手。 各组普遍结合今天课程的知识,用演绎的方法共读绘本。延伸部分则让孩子发挥想象,再创新情景,在游戏中续编故事。米菲老师对每组的故事会方案做了精彩的点评和中肯的建议。三次工作坊,越来越多的学员上台讲述故事会设计方案,参与更多收益更多。 正值九九公益日,课程间隙鱼妈现身说法,讲述了自己的公益之路,分享了她的经验。我们为之感动,三叶草的公益回馈故事妈妈,回馈我们的孩子们,同学们利用上课间隙发动捐款,并分享自己的三叶草故事到朋友圈,呼吁更多的新朋友关注三叶草,关注亲子阅读。中级班全体录制了视频,为九九公益加油,为三叶草加油。 不知不觉,工作坊结束时已是华灯初上,大家依然热情不减地向米菲老师请教,合影完依依不舍地离开。 愿我们都能在三叶草的大家庭中自我成长,感恩珍惜每次的相遇相见相知。
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