A07 —刘子漾 —《哆悉哒）
第四讲作业（3）： 《哆悉哒》故事会总结
在秋雪老师的课堂上看到她制作的便携式剧场，当时拍案叫绝啊。这个真真颠覆了我对剧场的刻板印象：固定、大型、厚重。但是，这个便携式的剧场，太实用、太有创意了，为绘本和故事会的呈现，多了更多的乐趣，给孩子们带来更多的创造可能。
因此，本次的故事会，我决定挑战一下这个新的呈现方式。
一、准备工作 1、打造剧场 本来打算上淘宝买胶管和三通的。后来发现之前家里有用过的学生蚊帐也是正方式的，刚好有三通，正好可以拿来利用。但是白布还得重新再买。
2、设计动植物造型 采用废旧纸箱设计动物、植物造型。考虑到要拿着表演，纸箱的纸板比较硬，便于手持移动等。但是，纸板太硬不好剪裁，剪出来的造型不够精致、细美，有点毛糙之感。而且，剪裁也比较耗时耗力耗劲。 3、灯光准备 为了有一个比较好的呈现效果，强烈一点的灯光是必需的。我特意在周三的时候，用手机的手电筒试验了一下，爸爸说效果很好。当晚赶紧在京东下单买了一个户外灯，我估计光线肯定要比手电筒好吧。
二、改编剧本 为了表演过程的流畅性，我对故事进行了简单的改编，便于操作和讲解。改编后，只有有个18画面。
画面1：2个虫子对话 讲述：很很久以前们，世界上有一个虫子国，有只很酷的毛毛虫，红红的鼻子，红红的脸颊，长长 的胡须，披着厚厚的衣服，穿着很多黑色的皮鞋，倒挂着慢慢爬上一个树梢。有一天，豆娘先生，和豆娘小姐，要去参加一个隆重的宴会。豆娘先生他拄着拐杖，带着礼帽，穿着燕尾服，披着大衣，穿着黑色的皮鞋。豆娘小姐提着红色的抱抱，头上还插了一根红色的羽毛，穿着米黄色的外套，披着黑色的大衣，穿着黑色靴子。他们走着走着，突然看到路边有一个绿色的小嫩芽。他们感到非常惊讶，从来没有见过，也不知道这个是什么东西。于是 对话：(豆娘先生问：哆悉哒？豆娘小姐说：哦卜叽。） 讲述：豆娘先生和豆娘小姐在对着小嫩芽研究了半天，左看右看，最后也没看出来是什么。因为他们要去参加宴会，没有时间再研究了，于是他们就匆匆离开，赶路去了。 过了几天，小嫩芽又长高了许多，从一个小芽包里开出了两片叶子。这个时候，毛毛虫把自己倒挂了起来，对我们使劲儿地挥手，开心的对我们说：叭叭。说完后，毛毛虫变成了一个虫茧，把自己包起来，挂在了树梢上。
画面2：毛毛虫变成了一个虫茧，挂在树梢上。3个虫子对话 讲述：有一天，甲虫快快、乐乐和圆圆也来到这个树枝旁边玩，正玩着玩着，甲虫快快也突然发现了这个小嫩芽。他赶紧叫来他的小伙伴过来一起看看是什么。 对话：甲虫快快问甲虫乐乐：哆悉哒？乐乐说：哦卜叽，哦凑凑悉噗咕！瓢虫圆圆说：悉哒噗咕？） 画面3：时间一天天过去了，小嫩芽长成一株小嫩苗了。自从发现了这个小苗后，快快乐乐和圆圆，每天都来这个小嫩苗上玩。他们在小苗上跳跳去，爬来爬去的，可快乐了。小苗越涨越大，越涨越高。他们3个想爬到最高的那个叶子上去玩。可是，因为他们个子太小了，怎么爬都爬不上去？怎么办呢？他们一起想办法，想啊想啊， 对话：甲虫快快说：哦咪揪揪趴哩，乐乐说：咻。瓢虫圆圆说：咚咚艾企，咚咚艾企！
画面4：3个虫子去叫艾企。 讲述：于是他们3个来到了艾企的家门口，甲虫快快敲了敲艾企的们：快快乐乐和圆圆大声叫道： 对话：艾企，艾企，艾企……圆圆指着小苗的方向说：哦咪揪揪趴哩。
画面5：艾企拿着梯子出来，3个虫子手舞足蹈（瓢虫说“趴哩趴哩） 讲述：只听见门吱呀一声开了，西瓜虫老爷爷艾企拿着长长的梯子慢慢地走了出来。他的身材圆圆胖胖的，鼻子上架着老花眼镜，头上带着小礼帽，一脸很严肃的样子。甲虫快快乐乐和圆圆开心的手舞足蹈，开心的说： 对话：趴哩趴哩 ……
画面6：梯子架在树上，3个虫子在树上玩（咻。哦咪登登武嘟。咻） 讲述：借到了梯子，他就从梯子上爬到树苗的最顶端去玩了。快快在最高的叶子上说：哦咪登登武嘟，乐乐坐在一片叶子上看书，很开心的对着快快说：咻！圆圆躺在一片树叶上，双手枕着头，很惬意的说：咻！
画面7：3个虫子搬来很多物料准备在树上盖乐园，蜘蛛出现了，慢慢爬上了树上（败客，怖败客，哦咪嘀武都） 画面8：后来来了一只大鸟把蜘蛛吃掉了 画面9：小树苗快要开花了，大家都翘首观看 画面10：花朵盛放了，所有的动物都来观看，并发出赞叹声 画面11：秋天来了，花儿慢慢要凋谢了，虫子们都穿上厚厚的衣服回家去冬眠了 画面12：花瓣落了一地，一片萧瑟的景象 画面13：万籁的寂静晚上，天空布满了小星星，一轮玄月在天空漫步。此时，一只飞蛾王子坐在树枝上，优雅陶醉地拉着小提琴，优美的夜曲穿透夜空。此时，毛毛虫的茧开了一点口 画面14： 不一会儿，飞出来一只蝴蝶仙子，她随着优美的乐曲翩翩起舞…… 画面15：不久，天空下大雪，一片一片飘落下来，好像鹅毛一样，非常轻盈地飘来飘去。一会儿功夫，大地上一切都被大雪覆盖了，小树苗和树脂也都被盖上了厚厚的雪花。到处白茫茫一片，寒冷的冬天来了。 画面16：大地上有出现了很多的小，一排排的嫩芽破土而出， 画面17：有一个虫子看到新冒出的新芽，他不知道是什么，他好奇的问了一句出：哆悉哒 画面18：此时，一条毛毛虫缓缓地爬上看树枝，对着我们挥了挥手，高兴地说（叭叭），他去结茧（造一个温暖的房子去了），他要在自己的房子里变魔术呢。等到一定的时候，他会蜕变，变变变，变成美丽的蝴蝶，开始他新的生命……
三、皮影呈现的得与弊 说说肯定的方面： 1）新方式，新体验 小朋友们是第一次体验皮影讲故事的方式，大家都觉得非常的新奇，这个环节小朋友们都很安静的观看。这种新的讲故事的方式，可以带给小朋友全新的体验。
2）是机会，也是挑战
很小的时候观看过“蚊帐戏”，也即现在正规说的“手端木偶戏”，还不是皮影戏。记忆比较模糊，依稀记得是表演者在一个架起来的小房子里演戏，有吹唢呐，敲锣打鼓的，说唱的，还有操纵木偶的。跟皮影有异曲同工之妙吧。 上了秋雪老师的课后，了解到有这么多的故事呈现方式，就很想一一去尝试。正好中级班也讲了《哆悉哒》，就想借此机会来挑战下自己。 演完故事后，发现真的是比较挑战啊。光做道具就是个大工程。陆陆续续的做了一个礼拜。最后一天就一整天都在做道具，做到接近崩溃的边缘。因为发出通知去了，不然就差点要放弃这个方式了，真的太耗时耗力。若是只演一次，就太浪费这些道具了，多讲几次才能赚回来。
3）弊 由于从头到尾都是我一个人在操作，虽然流程很流畅，没有因为道具多的问题影响讲解，但是自我感觉讲述不够生动，我没有记下我自己设计的台词，而是根据图片，临场发挥。有时思维短路，想到的场景却不能很生动的表达出来。 这是这次故事的遗憾之处。
第二遍拿书讲解 皮影之后，我担心小朋友听不太懂，所以又拿着书又讲解了一遍。有了皮影的导入与激发的好奇。书本讲解的时候，大家都很听得非常认真，而且互动性很多。最记得“哆悉哒”、“哦卜叽”了。 无论是皮影还是书本，我都没有对这个虫语进行解读，我把他们留给孩子们和他们的妈妈去研究和破译。
四、摄像+摄影 讲故事前有交待一个妈妈录像，另一个妈妈拍照，想看看呈现的怎么样，效果好不好，哪里要改进等。 故事结束问，邻居妈妈说，不知道为何，没有录成功…… 照片有3张还算清晰，其他就很模糊了 欲哭无泪啊 打算再找地方演示一遍 最后，我让小朋友每个人都拿一个道具拍照，他们抢着拿啊，最开心的一刻。
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发表于 2018-11-29 09:16:53
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