【故事妈妈成长学院】2016中级班第五讲：作业帖

家有臭屁宝

作业：D01 徐海群   
时间：2016.12.4日早上10:00
地点：展会故事屋
《小红帽与黑森林》作者:【意大利】 弗朗西斯卡·格雷科 出版社:华东师范大学出版社      出版时间：201506
　　弗朗西斯卡·格雷科1974年出生于意大利福利尼奥，曾在佩鲁贾大学学习艺术及文学。作为一名插画家及作家，已经与来自韩国、日本、中国、美国、加拿大、德国、英国的出版社合作出版过多本儿童绘本。她所著绘的童书《大狒狒西里尔》获得2005年美国银行街童书协会年度最佳图书奖。


     内容简介：小红帽第一次独自走进黑森林，她想找到狼并问它一些问题。在走进一座突然出现的小屋后，她进入了一个神奇的世界。那些她遇到的迷宫、隧道、野草、大蛇究竟是什么呢？她最终有没有完成心愿呢？这一次请忘记美味的糕点与外婆的木屋，同小红帽展开一场全新的奇幻历险吧。


    因为要讲这个故事，一开始没借到书，在当当下单，没想到一周还没送到，急死了，幸好番茄借书给我，拿到书，先让泽读了读，泽说：其实这就是小红帽一开始是走在狼的身上，然后到狼的身体各个部位穿梭，我再读了几遍，没想好怎么去故事屋讲这个故事，了解到故事屋的小朋友们偏小，年龄在3-6岁，4岁左右占多数，怎么讲呢？和包包妈聊天的晚上，突然想到了，要小朋友们先感受这个故事，再看图。


方案：
年龄：3-6岁
时间2016.12.4日
讲述方式：拿书讲，讲2遍，第一遍让小听众闭上眼睛，化着自己就是小红帽，要去找狼问问题，先走到了哪里，感受地面的什么什么，然后走到了哪天，感受一什么？   第二遍讲述就看图，再一次以听众地感受来了解这个故事，
注意事项：不能直接告诉小朋友，小红帽就在狼身体，不能直接说明白，小红帽被吃进去，又被拉出来。。。


总结：故事屋的时候就是半小时，没有延伸，在讲述的过程中，带领着小朋友们一起感受了自己当一次故事主角，再跟随故事发展的情节感受身体，我最终还是忍住没直接告诉小朋友：小红帽就在狼身上，但是不 知道聪明的小朋友是否发现了，不足之处是对故事本身理解还不够透，还没想到更好的延伸方法。

evazeng228

这是我为故事屋准备的故事，然而，我发现作为组织者想要在故事屋过把故事瘾，很困难。先把方案放上来吧，实践要再时间了。

方案设计
1、绘本故事《生气王子》
2、故事对象：混龄
3、故事会主题：不生气，很顺利
4、方案：
导入：生气的人是什么样子的？生气之后会发生什么？
讲述：爱生气的大象和小象过了糟糕的一天之后，学习不生气歌，开心的故事大反转。
延伸：不生气歌小魔法
角色扮演：第一页布告栏里的生气描述，选2个让孩子们演，然后出现有魔法的王子，带领共唱不生气歌。

皮皮兔

关于公主的主题读书会

时间：2016年12月18日下午14:30-15：30集合地点：广州海珠区江燕路30号二楼保利红棉花园管理处旁艺苑培训机构。书目：《公主的风筝》、《纸袋公主》、《公主怎么挖鼻屎》。

召集10位6-12岁小朋友，要求有父母或其中之一陪同参与。

故事妈妈：皮皮

读书会方案：

1、  14：20集合，14：30点开始。

2、  开场

3、  故事讲述：三本绘本《公主的风筝》、《纸袋公主》、《公主怎么挖鼻屎》

4、  讨论：

（1）大家印象中的公主是什么样的？

（2）世界上现在有哪些国家还有公主？公主们生活的情况如何？她们开心吗？

（3）你想做一个什么样的公主或是王子？你想做一个什么样的人？

计划与在场的小朋友们探讨，公主应该是什么样子的呢？一个公主能做些什么？公主通常会和谁结婚？公主怎么挖鼻屎？哈哈，大家印象中的公主是什么样子的？在通过三本绘本一起认识了一些不太一样的公主以后，大家的想法有什么不一样呢？想做一个什么样的公主或是王子呢？

希望通过与小朋友们的探讨，让小朋友们对于自我的发现，有一个初步的认识，对于自己想做的事情，有更清晰的了解，打破一些不必要的限制和信念。

读书会记录：

今天到场的小朋友碰巧只有一个男生，其他都是女娃，一个个听得兴高彩烈~~~

我还教小朋友们怎么样恶心死别人，却不会恶心到自己。请大家注意观察，用食指挖鼻屎，然后将中指放到嘴里假装吃鼻屎。哈哈~~还跟大家一起研究了一下现在哪些国家还有公主，那些公主的生活情况怎么样。

最惨的估计是日本的爱子公主了吧？

长胖一点被媒体批判，太瘦了又被批评，步子大一点被批判不淑女，步子太小又被批判，穿着时尚一点被批判，穿得太保守又会被批判……在学校里完全被孤立，没有同学跟她一起玩，因为每个人都被警告不要去惹爱子公主~~结果公主华丽丽地罹患了抑郁症。

她还是日本修改了法律，成为了有继承权的内亲王；然而，在修改法律之后，她有一个堂弟——一个传统日本更倾向于有继续权的小王子。于是，公众对她更挑剔了，尤其是那些坚信只有男子才更应该拥有继承权的人们，她的压力就更大了~~~这比阿联酋那些公主们还要惨啊。简直了。

今天的主线是：如果你是一位公主或王子，你想当一个什么样的公主或王子？你想要过什么样的生活？你喜欢什么？

小朋友们有的想当美食公主，走遍全球去寻访美食；有的想当运动公主，热爱运动；有的想当特别喜欢小动物的公主，可以经常跟小动物一起玩儿；有的想当旅游公主……也有的还没有想好，哈哈，反正时间那么多，可以慢慢想~~~

tesitata

D03 丸子（王萍） 李欧·李奥尼的作品赏析

主题：线上共读与分享
时间：2016年12月10日   
地址： 公司内部童书共读群
绘本：  《小蓝和小黄》《一寸虫》《小黑鱼》               
参与人员：组员
讲述人：三叶草故事妈妈丸子

活动流程：
1、开场先介绍一下李欧李奥尼这位图画书作家生平，从出生到结尾，人生轨迹。
2、介绍一下李欧李奥尼的成名作品
3、引出3本书进行浅析，从作品中如何体察作者的创作思路，及他想要表达给读书什么。引出 生命教育是图画书阅读的终极目标。回归生命价值的真正的阅读。通过图片和文字，接触优秀作家传递出来的生活态度、生存状态和生活色彩。能够汲取精神的养分，拓宽生命的视界。通过阅读大师的作品从而了解阅读本身意义。
4、延伸思考，绘本给我带来的思考有哪些？

三、总结
改善：控制好时间，全程40分钟左右。
下次会进行线下李欧李奥尼作品共读分享。

潼羽妈

E07  江瑾娟

《极地特快》故事会方案

主题：圣诞

时间：待定

地点：社区

对象：6 -9岁

人数：6 - 8人

道具：PPT，火车的鸣笛声，when christmascomes to town音乐，圣诞装扮一套，信纸信封

一、作品解读：

      这是一段激动人心的奇幻旅程！

      一个漫天飘雪的圣诞前夜，奇迹终于降临在坚信世间有圣诞老人存在的少年面前，一列开往北极的蒸汽火车停在了他家的门口……于是，在这个奇异的雪夜里，少年被魔法火车带到了圣诞老人的神秘世界。许多年过去了，直到他成为了一个大人，这个童年的奇迹也没有褪去它的颜色，他还听得见那美妙的银铃声。

       在《极地特快》中，作者用充满温情的语调叙述了一个关于“相信”的故事：相信美好，相信奇迹……相信会产生力量，让孩子的心灵饱满充实。全书采用笔触细腻的粉彩画，营造出朦胧、神秘的梦幻感。细细阅读，无论是大人还是孩子，都会沉醉于那一份纯真美好的童心。

       本书的主题是关于信仰，而无关圣诞老人，范.奥尔斯伯格再一次说：“我们相信意想不到的事情是会发生的，我们也相信奇妙的时刻是存在的。甚至相信我们看到了什么，就会得到什么。但是假如我相信眼睛看到的东西都是真实的，那么世界也许会变小，但却成了一个有趣的地方。”

       我喜欢最后那一句意味隽永的话：“过去，我的小伙伴们大都能听到银铃声，但随着岁月的流逝，这铃声渐渐沉寂。某一年的圣诞节，就连萨拉也发现，她再也听不到这甜美的银铃声了。而我，虽然已经长大了，但银铃依旧会在我的耳边响起，它会为所有真正相信它的人而响。”

       作者简介：克里斯·范·奥尔斯伯格 1949年生于美国密歇根州，自幼喜欢画画，长大后曾在密歇根大学及罗得岛设计学院学习雕塑，并获得了艺术硕士学位。毕业后，他成立了自己的雕刻工作坊，并开始创作绘画作品。他的画曾在惠特尼美术馆和近代美术馆展出。奥尔斯伯格被称为美国最有才华的绘本大师之一。他善于用文字引导读者，也善于运用细腻的画面和变幻的光影，营造谜一样的超现实氛围。在他的书中，图像与文字相得益彰，共同烘托出亦真亦幻的气氛，带给读者无尽的遐想。他的作品《魔法师的奇幻花园》《勇敢者的游戏》及本书曾三次获得凯迪克大奖。

二、故事讲述：

      拿出《极地特快》绘本，展示封面，让同学们仔细观察，你都看到了什么？

      一列硕大的蒸汽火车几乎占据了整个封面，极富有冲击力。房子、树在后面默默耸立，天空还飘着雪花，这样的画面，显得有点孤寂。特别是火车头射出的那一束光，显得有点微弱，又透着一点暖意。蓝紫色的底色，让人看后有了孤寂的味道。

       猜猜这本绘本讲的什么故事？是关于老火车的故事吗？我们一起来看看。

       打开PPT，播放火车的鸣笛声，跟着我开始今天的奇幻旅程吧！when christmas comes to town背景音乐下，开始讲述这个故事。讲到圣诞老人要把第一份圣诞礼物送给男孩时，我停了下来，让孩子们猜，小男孩会要什么圣诞礼物，他们争着抢着回答着，我请他们将自己想要的礼物写在信纸上，回家后放在床头枕头下。

       提问：世界上真的有圣诞老人吗？圣诞老人离我们远不远，他住在哪里？

       同学们各抒己见后，不直接发表观点，播放事先准备好的PPT图片。

       圣诞村图片：在芬兰的拉普兰地区罗瓦涅米（Rovaniemi）以北8公里处的北极圈上，有一个“圣诞老人村”，说是村子，其实就是一组木建筑群。圣诞老人办公室，就设在尖尖的木楼里。每天上午10点半，圣诞老人就会准时坐在这里，接待来自世界各地的孩子们，回答他们千奇百怪的问题，给他们讲故事，和他们一起做游戏，为他们送上美好的祝福。

       圣诞老人和习大大的合影图片：在这里，圣诞老人比市长还有名，他的办公室挂满了世界各地的名人与他的合影，有他头像的名信片到处都是。 瞧，这是圣诞老人和习大大的合影，真是太有爱了！

       圣诞老人办公的图片：每年，圣诞老人要收数以百万封的从全世界各地发来的信件，所以如果你希望收到圣诞老人的礼物，最好是提前写信给他。圣诞老人会优先看那些亲笔信，漂亮的信封，大大的装饰带，图画……信件越漂亮，越引人注意。

三、延伸：

  

   1.给圣诞老人写信，展示一些示例图片。

      那怎么写这封信呢？信通常以 DEAR SANTA（亲爱的圣诞老人）来开头，接下来是简单的自我介绍，圣诞老人总是希望多了解一些写信给他的人。让孩子和他聊聊天唠唠嗑，告诉他，你来自哪里，生活中是干什么的，喜欢什么……，回顾下一年做过的好事和取得的成绩，来向圣诞老人证明自己是个棒棒哒好孩子，也可以借这个机会反思一下自己是不是有哪些要改进的地方？新年里，淘气的孩子也要天天向上。然后许下心愿，最后在信的结尾，还要表达一下对圣诞老人的感谢。

      除了这么写，当然也可以有些奇思妙想，圣诞老人也很喜欢幽默的孩纸，这里有些外国小盆友写的信，真是让人脑洞大开——“亲爱的圣诞老人，你的驯鹿还好吗？如果你买不到我想要的礼物，没关系，给我钱就好了。

“圣诞老人，我从没亲眼见过驯鹿，请把你的留在我家门阶上。”

“亲爱的圣诞老人，并不是我不相信你，但你能在这张纸上签字来证明你的存在吗？”

     2. 播放《极地特快》电影片头，推荐孩子们回家观看。

四、总结

       其实这个故事我在去年圣诞节前给三年级的孩子们讲过，当时还没进入姑妈学院学习，很多资料也是网上找的，因为跟孩子们很熟，也没特别准备开场，故事一开始时，很多孩子纷纷提出质疑，说世界上根本没有圣诞老人，不过随着故事的推入，及我后面准备的一些图片，以前相信有圣诞老人及摇摆不定的孩子们会特别开心，看到她们仍保持着心底的美好与初心，我也特别欣慰。

      由此我想到，在孩子成长的过程中，什么是最重要的？是用我们已有的知识和经验去教会他们练达与世俗、功利与现实呢？还是让孩子带着单纯美好的心去体会、经历生活呢？我想《极地特快》这个故事的结尾，对于家长来说，也格外有意义：只有相信圣诞老人真的存在的人，才能听到小铃铛清脆的响声。

Pauline

   E06    吴海媛（南山站果果妈）    《警官巴克尔和警犬葛芮雅》故事讲述方案和活动总结

一、活动时间：

2016年11月6日（星期天）9：00至11：30。

二、      活动地点：

讲述班级教室内，延伸在操场上。

三、          参加人员：

一六班课外小组4、5、6组同学和同学家长（注：一位同学由一名家长陪同，孩子的安全排首位，每一位家长请看护好自己的孩子）。

龚老师前来指导。

四、      所需义工家长：

1、签到统计义工1名：负责统计确定参加人员名单，打印纸质档，负责活动当天现场签到。

2、秩序&作品展示张贴义工3名：（A）维护活动秩序和纪律，帮助主讲人做好延伸活动的人员组队。（B）将同学们的安全提示张贴展示于黑板报上。（成一颗大的爱心形）（需龚老师批准）

3、摄影、摄像义工1名：负责活动照片拍摄，并第一时间交付活动策划人王毅贤妈妈存档、微信（微博）直播义工制作图文音动态介绍使用。

4、微信（微博）直播义工1名：

（1）第一时间向班级微信和QQ群直播活动情况。

（2）第一时间把活动的图片，配上文字说明和音乐，形成动态介绍链接发至微信和博客。

五、      活动主题：

传递安全守则，友谊与合作为主题的温馨故事——《警官巴克尔和警犬葛芮雅》

六、      故事讲述：

1、  暖场：

带同学们一起回忆上次全班故事课时〈11只猫进袋子〉的故事，由此，引出此次的安全合作的主题故事（2分钟）

2、  讲读：

（1）这本图画书适合安静的聆听文字，仔细观察画面的方式共读。

（2）故事讲述：主讲人将通过一气呵成对文字的导读，引领同学们观察画面带来的更具说服力、表演性的解说。

（3）重点讨论问题设计之一：在班级、学校应注意的安全事项、相互帮助与合作的重要性。

4、  延伸：

（1）安全提示绘制：

讨论完之后，孩子们制作安全提示，用画笔画下来，也可加上文字表述出来。

事先准备至少30张爱心&星形彩色卡纸，每人发一张用于绘制安全提示。完成后孩子们分享安全提示内容，并请家长义工将同学们的安全提示展示于板报上成一颗大的爱心形。　

（2）全安合作游戏：（果妈中级班课上带眼罩的游戏）

主要考验团队协作，从而安全、高效达成目标。

七、      活动注意事项：

1、故事开始前10钟入场，准时参加活动是对自己也是对他人的尊重，不得迟到早退大声喧哗，不遵守纪律的人员不予参加以后的故事会；

2、  各位家长负责自己孩子的安全。在活动场地不要跑跳；不要带锋利物品、玩具入场；不要在故事会场地内吃东西；

3、  在活动场地注意卫生，离开时自觉清扫垃圾。

活动总结：

此次亲子故事会，因为有之前班级故事会〈11只猫进袋子〉做为铺垫，讲述和讨论孩子们都很在状态，配合也很默契。得到班主任都的好评。

特别的延伸游戏环节，孩子们意犹味尽。感谢果妈中级班课堂上的创意。

SZ不倒翁

中级班学号A02      姓名：钱妈       主题名：神奇的小药丸

进行一次故事会实操，提交自己最终的方案、故事会总结。

一.绘本解读 ，
1.书名：《毛喳 喳的小药丸》
2.作品解读：大猩猩毛喳喳的乐趣：是偷偷地吃鼻屎球球。可是，有一天，这个秘密被猫头鹰发现了。毛喳喳随口编了：“这是能让脑袋变聪明的小药丸！”这个消息一下子传遍了整个森林，最后大家发现：这个让脑袋变聪明的小药丸是不存在的。通过这个故事,孩子们可能会深深地体验到：撒过谎，才会更加懂得说真话的意义。这是日本著名作者平田明子回忆童年的作品；由曾经获得意大利博洛尼亚国际儿童书展插画奖的日本画家高畠纯创作的。由著名儿童文学作家、翻译家彭懿翻译。
3.作者简介：
平田明子:生于日本长野县，在广岛长大。喜欢孩子，当过幼儿园老师，后来与增田裕子组成“KEROPON’S”超级二人组，在日本各地巡回演出。她根据自己儿时的经历，创作了这本图画书.
高畠纯:1948年生于日本名古屋，毕业于爱知教育大学美术系。《两个懒蛋》获讲谈社出版文化奖图画书奖，1983年以《这是谁的脚踏车》获得意大利博洛尼亚国际儿童书展插画奖。主要作品有《好长好长的蛇》《爸爸的图画书》《小小的妈妈》等。
彭懿:博士、儿童文学作家及研究者，非著名摄影师和绘本作家，著有《妖怪山》《巴夭人的孩子》《不要和青蛙跳绳》等。
4.出版社：陕西新华出版传媒集团/陕西人民教育出版社
二.故事会方案
1.暖场游戏：我有一个小秘密。小朋友围成一个圈，我说一句话：今天我们在海滨广场玩游戏哦，还有故事听哦。小朋友挨个传话。
2.讲述者：钱妈
小朋友们，今天我们要讲一个神奇小药丸的故事，那你们知道谁有这个小药丸吗？小朋友们迫不急待的回答：大猩猩。那你们想知道他这个小药丸是怎么来的吗？在书的封面上，我们看到了一只大猩猩，环衬页上布满了小圆点，我问小朋友：你们知道这些点点是什么吗？小朋友回答：汽球，泡泡，句号。。。。。。有一个小朋友回答：难道是神奇的药丸？！我反问：你们觉得呢？不如我们一起看看吧。故事结束时，有一个小朋友爆料：舅舅在家里有吃鼻屎。哈哈，把妈妈们给笑坏了，原来是小朋友自己在家里有这个行为，妈妈很坦然的对待孩子的问题。
3.地点：海滨广场
4.活动对象：4~6岁的小朋友
5.时间：2016年11月13日
三.延伸活动：
绘本故事中角色扮演
故事会总结：
第一次在户外做故事会，小朋友听得很认真，故事后，还互相爆料，我们的玩中学可以进行的很愉快！增进了小朋友间的情感，妈妈们也可以互相学习。有待提高的地方：暖场小游戏的选择，还有一个场控，户外故事，孩子容易受外界环境的干扰。成功的地方是:有很多妈妈强烈要求：每周一次。

茶茶

F07
《雨中的小岛》
故事：《雨中的小岛》
年龄：不限
人数：不限
时间：2016年12月3日11:15——2016年12月3日11:45
地点：深港教育展三叶草故事屋
故事简介：在很远的地方有两座小岛，一座常年下雨，岛上的居民没有雨伞绝对不出门，居民们平时的行为举止也是十分高贵。还有一座岛，常年阳光明媚。一天，当第二座小岛的居民来到第一座小岛后，因为习惯的不同，他们之间会发生什么故事呢……
故事哲学思想很浓厚，比如：面对与自己习惯不同的人你会怎么对待？
对外来侵入者你又怎么应对？
每个人身上有优点也有缺点，我们不应该歧视他们的缺点。
面对调皮亦或是天性使然的孩子与长期接受礼仪等教育的人应该怎样相处？
你是更喜欢规规矩矩的像一个绅士一样生活还是自由自在，爱干嘛干嘛的生活。
考虑再三，最后以“面对习惯与自己不同的人你该怎样面对为目标导向展开故事。”
活动过程：
一、介绍三叶草，三叶草这类植物随处可见，我们的阅读推广活动也是如此，也希望我们的阅读群众像三叶草一样遍布各处。
二、故事导入：
A.问题导入：1.喜欢下雨天的小朋友请举手，为什么喜欢下雨天？
          2.如果你的好朋友却不喜欢下雨天怎么办？
B.故事正文：讲述+互动（将数字与动作重复增强故事趣味性）+提问
C.故事结束：再次提问+总结
三、反思与总结
1.三叶草，一个公益组织。为义工们不求回报的奉献而感动，作为义工一员我觉得自己非常幸福。
2.现场很嘈杂，不要说太多，太啰嗦孩子听不清很容易走神。还有装备要齐全。
3.在故事结束时，由于整个大环境和我自身原因，总结不够到位。还是要时刻提醒自己，无论什么情况，都不能着急，应沉着应对。

F017

12月3日  C05 牟海燕  故事会（4岁小朋友）
故事会主题：感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。
绘本简介： 《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……
故事会设计流程：
开场暖场提问：
问题1：出示彩虹色的花，引起小朋友兴趣：这是什么呀？你们见过这样的花吗？（花，有，或者没有。）
问题2：我们来看它的颜色，好看吗？你觉得它的颜色跟谁很像。（好看，像彩虹……）
故事讲述：《彩虹色的花》
故事延伸提问：
问题1：小朋友们，彩虹色的花棒不棒？为什么？（棒！因为它帮助了别人。）
问题2：那你有没有帮助过别人呢？（小朋友讲述）
总结：小朋友们都很棒，都帮助过别人，在以后的日子里我们还是要帮助别人，好吗？
故事会总结：因为对4岁小朋友的提问只能是简单易懂的，当问小朋友有没有帮助过别人时都说有，而且说的时候都非常自豪，说明即使小朋友对乐于助人这件事情都很有荣誉感的，我再给小朋友说如果你帮助了其他人，在你遇到困难需要帮助的时候别人也会帮助你的，小朋友点点头似乎知道了这个道理。整个过程很开心，后面小朋友在我的领读下还分别扮演了彩虹色的花、蚂蚁、蜥蜴、小老鼠、小鸟等，玩得很开心。

aya93

作业：
进行一次故事会实操，提交自己最终的方案、故事会总结。

A06 Aya
公园里的《嘟噜嘟嘟》故事会方案