【H组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

kikohappy

H029
第二讲题目：小童书里的大世界
讲师：番茄
        儿子已经四岁半了，上小班下学期。他最近的特点就是对世界万物产生了巨大的好奇心，每时每刻都在提问。为了满足他的求知欲和好奇心，我尽力回答他的每个问题，并尽量以合作的回答方式与他一起探讨答案。所以，我最近给他买的书主要是以下几套（本）：
1.《和科学一起玩》一共有20几本，每本一个主题。我会选他已经有生活经验的主题先引入。如《潮起潮落的海滩》《变幻莫测的水》等。里面有很多小实验，儿子也很喜欢，非常有助于小朋友理解科学基础知识。
2.《高速列车的秘密》。我们坐过高铁和动车出门旅游，儿子对动车非常感兴趣，所以买了这本书。
3.《我的小问题系列》这套也是对世界万事万物的解释，不过稍难，趣味性较弱，接受度不高。

哭哭笑笑的小珠

第三讲5月13日晚9：00 — 10：00
题目：《从童书中读懂童心》
讲师：米菲

作业：
请思考
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年5月21日24：00

黎丽亚

学号：H027  黎丽亚            2016.5.12
作业：做一份适合自家孩子最近3个月的阅读书单，并阐述理由。
作答：
番茄老师，非常感谢你在5月8日《小童书里的大世界》的精彩讲座。你知道吗？当我听到您说到《小王子》的时候我非常兴奋。因为我的儿子正在阅读《小王子》，我为什么推荐这本书给他呢？因为我知道它是一本非常优秀的世界文学名著，很值得一看，但遗憾的是我自己经常读过。正当我有些郁闷的时候，您讲到了亲子阅读阶段---和孩子共读一本，我心中又一喜：我可以补上课啦！和儿子一起读《小王子》了。
      番茄老师，在聆听完您的讲座后，我有一个问题想请教你：您所举例的那些无字书，都适应那些年龄阶段的孩子阅读呢？
       我曾经在2013年夏天参加了《亲近母语第七期阅读种子的教师研习营》培训。通过培训，我深知阅读对儿童的重要性，自己一边在强调儿子阅读的时候，也在陪伴我的学生成长。我目前上的一年级，经常放故事给他们听等。
       我儿子阅读过《夏洛的网》，这是由湖南的鄢朝来我们这山村举办阅读夏令营所推荐的，我也读过，讲的是：一只蜘蛛和一只小猪（威尔伯）之间关于友谊的一个故事，儿子非常喜欢。
      我儿子还阅读过一些名人传记。比如：《伟大的共产主义战士—雷锋》、《中国铁路之父—詹天佑》、《抗击倭寇的民族英雄—戚继光》等。因为，我觉得，儿子上四年级了，可以了解一些：名人背后的故事。
好了，番茄老师，今天的作业就做到这里吧！再见！

潼羽妈

H019
小童书里的大世界（5月8日 讲师：番茄）作业：

根据你家孩子的特点，做一份适合她最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。

番茄老师，非常抱歉，由于母亲病重，我离开深圳近十天，昨天才返回深圳，作业没有及时提交，请老师谅解！
   
刚开始看到这个作业时，觉的无从下手，以前从来没有认真为孩子做过阅读计划及开具阅读书单，我家大女儿出生那时选书比较盲目，都是看当当的销售排行、五星推荐及网友们的评论，很多书买回来要么孩子不喜欢，要么就是不适合她，后来泡坛子，上图书馆，和孩子一起看过后喜欢才入手，慢慢购书也较为理性了。

今天听完番茄老师的讲座，很受启发，梳理了一下，列出以下书单（9岁女孩）：

1.罗尔德•达尔作品集 代表作品：《查理和巧克力工厂》、《了不起的狐狸爸爸》

全集共13本，其中《查理和巧克力工厂》是老师推荐书单，孩子特别喜欢，于是入手了一整套罗尔德•达尔的作品，目前已读完三本。

2.《淘气包埃米尔》

这本书是阿甲老师推荐的，林格伦，94岁高龄的童话外婆的作品。女儿看过《长袜子皮皮》，同一作者的作品，于是果断入手，如果孩子喜欢，考虑入手一整套林格伦的作品。

3. 《时代广场的蟋蟀》《帅狗杜明尼克》
   
老师推荐书单

4. 《希利尔讲世界史》

买这本书的理由是想开阔孩子的视野，让孩子认识下世界历史，买回来几个月了，孩子不曾翻过，后来在喜马拉雅电台找到这本书，播放给孩子听时甚感兴趣，但当孩子翻读时，却发现我购入的和电台讲述的版本不一样 。

这里也有个困惑，想向番茄老师请教，针对国外的作品集，译者和出版社众多，眼花缭乱，如何挑选最合适的版本？

5.《林汉达中国历史故事集》

郑冬梅老师推荐的，试听了下觉的不错，希望孩子经由这些故事对中国历史也有个初步了解。

6.《成长与性》《小威向前冲》
   
以前一直没有重视，也没有找到合适的书对孩子进行启蒙，希望借由这些书让孩子保护自己身体隐私和尊重别人身体隐私，了解生命从何而来，怎样长成大人，家庭成员的责任和权利。

7.《给孩子的哲学启蒙书》

番茄老师推荐的，哲学类的书也是孩子从未接触过的，上网查了下，这类启蒙书也是书目繁多，没有找到一模一样书名的，请问番茄老师能详细告知作者，译者，出版社吗？

8. 《父与子》

一直想买的书，当当至少有十几个版本，汗，可以请番茄老师推荐一个版本吗？

想列的书还有很多，恐怕三个月也看不完，暂列以上部份吧，希望孩子经由这些书，享受阅读带来的快乐！

嘉木妈妈

H003郭海玲
    已经听了三次讲座了，每听完一次讲座，在亲子共读这条路上怎样去做的前景就越明晰了，信念也越坚定。谢谢三叶草，谢谢已做过讲座的和即将要做讲座的各位老师，你们让我的儿童阅读路越走越宽广。
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
在亲子阅读的过程中我是有巨大的收获的。没有孩子之前，我基本上没有接触过童书这一领域，无论是绘本还是儿童文学作品，对他们的印象还停留在自己小时候看过的连环画和《儿童文学》上格林童话安徒生童话上，对之评价也不高，总觉得是供小孩子消遣之作，与煌煌文学巨著相比，他们太不值得一提了。有了孩子之后，才关注到童书领域，一片新的天空出现在我的面前，那风格各异的绘画，那或明快或深沉的语言，那精美各异的开本设计，那丝毫不输于名著巨作的主题，那内涵丰富的细节等等深深地震撼了我，我沉醉其间不知归路。同时在陪孩子阅读的过程中，一些育儿过程中的问题也从中找到了解决的途径，我的心态变得平和，能够弯下腰以孩子的视角去观察这个世界，愿意等待孩子的成长，不仅想帮助孩子发现他自己，帮助他成为最好的自己，也在发现自己，朝最好的自己的方向努力。
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
给我成长的力量的书其实挺多的，好似在每一个阶段，我都在童书中找到过解决成长中困惑的答案，如果一定要找的话，我想找谢尔的《失落的一角》这本书虽然是童书，但让我一读再读，文字中蕴含的道理让我时时去咀嚼，很多时候我都在历尽艰险想获得圆满，可是最终却发现获得圆满是以丧失生命的本真为代价的，这个失了一角的圆当机立断选择放弃，回归本真的状态，可我还在修行的路上，什么是圆满？以怎样的心态去对待失了一角的人生？我时时在思索，不圆满也许才是真正的圆满。

Lolita2011

H025
从童书中读懂童心
        一岁四个月的孩子, 看的书还是相当有限的. 大部分以认物为主, 辅以常识类绘本. 我的感受到自己成长就是(1)懂得了如何为孩子选书. (2) 知道如何引导孩子去读一本新书. 关于选书: 第一,  尽量选与日常生活相关的,  或者日常生活能接触到的内容. 这样孩子更容易感兴趣. 第二, 选些顺应孩子发育的书, 比如推拉书, 洞洞书. 关于引导孩子看新书. 孩子也和大人一样, 都喜欢熟悉的书籍. 因为熟悉, 所以懂得. 因为懂得, 所以看书没有压力. 而一本新书会给孩子一些压力, 所以通常我家孩子对新书都不会很快进入状态. 我采取的办法就是,  首先把书放到他平时能看到的地方, 虽然没有每天亲子阅读, 但是他也能每天看到书的封面内容. 其次,可以将书中相关内容在生活中演绎出来. 他熟悉了内容, 再来看书时, 他就会觉得很有趣. 原来以前做过的内容就是书中的内容. 比如: 奇迹小宝宝系列的<永远在一起>. 本来书中的内容对于一个一岁多点的孩子来说, 有些生涩, 不好懂.  我就会在每天睡觉前抱着孩子在床上滚, 然后边滚边念出书中的内容”永远在一起, 滚啊滚”.  孩子以为我和他在做游戏, 每次抱着他滚得时候, 他很开心. 滚了一个星期后. 这种快乐就记到他的印象中了. 再来看这本书时, 他就很投入.仿佛也在经历另外一种快乐. 再比如<咚咚咚, 有人敲门>这本书. 一早就买了这本书,一直不爱看. 不爱看的书, 你拿给他, 他就会丢出去. 后来, 孩子自己对开关门很有兴趣. 每天不停的开门, 关门. 趁着这个机会. 每次,只要他一关门, 我就会站在门口敲门, 并且念到:”咚咚咚, 有人敲门”. 听了一个多星期后,他就愿意看这本书了. 另外,在亲子阅读时, 也可以声音抑扬顿挫, 这样更加容易吸引孩子的注意力和兴趣.

爱心传递

H002 李春华

第三讲作业：从童书中读懂童心  主讲：米菲


1、在亲子阅读中，你是否获得了成长，请分享
      由于职业的关系，我其实很早就接触到了童书。但是那个时候的单打独斗，并没有使我深入去了解童书，大多只是走马观花式的阅读。自从开始组织亲子故事会，开始做儿童早期阅读的研究工作。我才一步步地从儿童心理学和儿童教育学的角度去重新审视这些美丽的图书。当我们静下心来，放低姿态，以一个孩子的视角来进入童书的世界，才发现，虽然我们都曾经是孩子，但是我们长大太久了，以至于忘记了童年的味道。这是一件多么可怕的事情。在亲子共读的过程中，我从来没有如此地恐慌自己曾经在课堂上和孩子们沟通的一些表现，以至于有些时候特别愧疚自己处理突发事件的方式。我想，在当时当地，我采取了那样的一些措施，对孩子们一定造成了不可弥补的伤害。进而也独自深思自己在将来的工作中，应该如此来调整自己的心态，应该怎样与孩子来进行交流。其实，很多时候，一点小小的改变，就会造成整个事件的结果翻天覆地的变化。读童书，给了我自己重新回归童年的一次机会，也给了孩子与我平等交流的机会。


2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
      在亲子共读的这几年里，和孩子一起读过的每一本书，都是我汲取力量的源泉。《鳄鱼爱上长颈鹿》曾经让我一度着迷。书中鳄鱼与长颈鹿一起互相迁就，彼此从对方的角度来考虑问题的方式，成为我在那一段家庭关系紧张的日子里自我调整的法宝。我不断地重复阅读着这本书，我知道，很多事情，不一定就是别人的问题，我自己的为人处世的方式，虽然我自己感觉良好，但从别人的角度来看，或许会造成别人的困扰。在这样的不断学习中，我终于用自己的力量走出了困境。我想，若是没有书籍这个良师益友，我将是一个多么糟糕的人啊。
      感谢这些美丽的图画书，感谢将这些美丽的图画书带到我身边的每一个人。

shjsy2006

H012
第三讲作业：从童书中读懂童心  主讲：米菲
1、在亲子阅读中，你是否获得了成长，请分享
一定是有成长的，但是我认为我的成长不止于源于童书，童书，亲子共读只是我成长的第一步，我经常说《喂故事书长大的孩子》是我所有和孩子成长，以及自身成长的第一步，一个起点。童书更多的是辅助我看到孩子，看到孩子的内心和让我知道什么是孩子。还有就是弥补我自己童年中的对于书的渴望的那种缺失。

2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
很多：列举几本：《菲菲生气了》这个广大的世界安慰了她。这句话对我触动很大。后来学习明白宇宙的能量确实可以给人以安慰，而我30多岁才明白，而菲菲这样一个小姑娘早就知道
《你很特别》胖哥的故事打动过无数的人，每次给孩子讲就好像再给自己讲一样，不用在意别人怎么想，我是你的创造者 ，我觉得你很特别。我们是孩子的创造者，我们应该告诉孩子他的潜力，我有时候想我们长大后是不是我们主宰了自己的命运还是命运在其他人的手里呢？我们更应该看重谁的想法呢？
《请不要生气》其实这本书说不上是成长，但是我觉得真的他就是把一个男孩的心理表现的淋漓尽致，特别贴切。给我的触动也很大，所以我真的觉得我家的小朋友很幸福，爸爸妈妈都很开明，很理解他

其微

H008  朱微
第三讲作业：从童书中读懂童心  主讲：米菲

1、在亲子阅读中，你是否获得了成长，请分享
   我的童年生活其实是比较匮乏的，现在回想起来，也没有什么让人回味的故事，也没有什么有趣的事让我记住。所以我很感谢三叶草发起来这个公益活动，让我重视起阅读的力量，让我的孩子可以有一个阅读中陪伴的妈妈。我感觉在阅读中，我和孩子的心灵也得到了一次净化，使阅读成为一次探险，用乐观代替了恐惧，在心中种下一颗种子，在不断的积累和成长。我也渐渐地俯下身去，走进了孩子的世界，不再催促，不再焦虑，和她一起慢慢地长在。
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享
    《爷爷一定有办法》，在这本书中，我懂得了在孩子的心目中，她的爷爷是一个无所不能的人，只要爷爷在，不管那条毯子变小还是弄脏了，它都可以变成衣服，变成背心，变成领事，变成手帕，变成一个纽扣。约瑟后来虽然失去了他的纽扣，他也懂得了人生的道理。而在约瑟逐渐失去他的毯子的时候，老鼠一家却得到得越来越多。世界上的事情，都是这样，有失有得，只要你拥有了乐观的态度，人生才会更加精彩。

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H028 作业：

1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；

我是一个不喜欢阅读的人，从小我都不爱阅读。以前我想为什么要阅读呢，有什么意义呢，还不如多做几套题。

等到8失败时，我才发现，阅读就是我的语文和英语甚至一切学科的瓶颈。没有输入就没有输出，我读不懂，我也说不出。

后来经过很长的时间，我逐渐开始阅读去弥补之前的缺憾。有了孩子，我知道榜样比说一百遍有力，从他小小的时候，我就每晚都陪伴他阅读。

在讲故事的过程，我似乎弥补回我的童年某些缺失。有时孩子会提出很多很多的为什么 ，为了能通俗的给他解答，我要把书的内容理解了，然后用儿童的角度去跟他分享。这对我的表达能力有很大的提高。


2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
《我是霸王龙》：小翼龙爸爸教他本领，妈妈教他“为人”——因此，小翼龙成为一个强壮善良的恐龙。面对粗暴的可怕的敌人时能够及时逃脱，学会本领就拥有了生存的必然技能。同时不管谁遇到困难都会给予无私的帮助，哪怕是自己的敌人。
可是，霸王龙望着小翼龙飞走的背影，落下眼泪时，我也深深的被感动，我内心也在呐喊：其实我早就知道你是小翼龙，我很想和你分享红果子。