【故事妈妈成长学院】2017中级班个人作业贴：《澡堂里的仙女》故事会方案和总结

福田C09源悦

《澡堂里的仙女》故事会方案和故事会活动记录
                       ——c09陈瑜平

【故事会主题】接纳与分享
【故事绘本选定】《澡堂里的仙女》
【故事会时间】2017年10月11日（星期三）
【故事会地点】莲花一村党群服务中心
【故事会听众】面向社区招募（3-8岁30组家庭）
【人员安排】讲述义工陈瑜平

【故事会讲述方案】

1、        故事导入
①通过南北澡堂文化的介绍引入主题故事。

②、通过问孩子们心中的仙女是什么样的，引导孩子观察封面的老人？我们见过这样的仙女吗？她在做什么？

2、        正式进入故事讲述

启发式提问：让小智去澡堂开心的事情是什么？仙女奶奶和小智都做了些什么？小智怎样帮助奶奶喝道“小仙奶”，小智的感冒是怎样好起来的。最后给爸爸妈妈安排一个问题：仙女奶奶怎样才能回去。

故事讲述中，有一个故事中的故事可以讲述。（砍柴郎和仙女的故事。）

3、        延伸活动：比一比，谁最像？

邀请小朋友以封面的造型来照相，看看谁的装扮和表情最像。

《澡堂里的仙女》故事会图文记录
                       ——c09源悦

【故事会主题】接纳与分享
【故事绘本选定】《澡堂里的仙女》
【故事会时间】2017年10月11日（星期三）
【故事会地点】莲花一村党群服务中心
【故事会听众】30组婴幼儿家庭
【人员安排】讲述义工陈瑜平  秩序义工和摄影义工各一名

【故事会过程】

1、        故事导入
①、邀请两位南北方的妈妈来介绍澡堂文化，然后引入话题，这是一个关于发生在北方澡堂的故事。
②、邀请小朋友来分享自己心目中仙女的形象，然后再引导孩子们观察封面。这也是一位仙女，她跟你们想象的有什么不一样。这位仙女奶奶为什么会出现在澡堂里？

③、随后展示带标题的封面，故事正式开始。

2、        故事讲述中的互动
①、故事讲述的过程中，引导孩子们倾听和思考。

②、启发式提问：让小智去澡堂开心的事情是什么？仙女奶奶和小智都做了些什么？小智怎样帮助奶奶喝道“小仙奶”，小智的感冒是怎样好起来的。最后给爸爸妈妈安排一个问题：仙女奶奶怎样才能回去。

③、在讲述过程中，帮助孩子一起寻找奶奶和小智在一起的亮点，这样的仙女奶奶可爱吗？小智如何对待仙女奶奶的，随着故事情节的推动，孩子们的互动越来越清晰，越来越热烈。

故事讲完后，再问孩子们仙女奶奶丑还是美？孩子们答案很明确“丑”但是孩子们并不讨厌这位丑丑的仙女奶奶，他们倒是希望能碰到这么一位有趣的仙女奶奶。

3、延伸活动
①、食物果然是最受孩子们欢迎，人手一只益力多，各个都开心。
②、拿着“小仙女”请来摄影师（家长）拍拍谁更像像仙女奶奶。

水晶H30

D03 杨微《澡堂里的仙女》
第一部分 故事会策划方案
故事会主题：假如我有一个“老”朋友
故事会绘本：《澡堂里的仙女》  作者：[韩]白希那/著  
       明书/译     接力出版社
一、时    间：2017年9月20日， 点
地    点：东莞市南城区阳光第二小学
二、故事会主角：阳光二小一年五班的孩子们 年龄：6岁    人数：53人
三、人员安排
1、故事讲述人：杨微
2、拍照、场控：
3、活动记录人：杨微
四、故事会道具：《澡堂里的仙女》PPT、仙女发饰、每人一支益力多（需要两位妈妈帮忙拍照，发益力多。）
五、流    程：
引入故事会
1、让孩子们聊聊仙女是什么样子的。
2、把字挡住让孩子们看封面，让孩子猜猜封面上的人物是谁。这个奶奶喝的是什么。服装、发式、绿眼影……
3、给孩子们念题目，南方孩子基本都没有见过北方的澡堂，这里会介绍一下北方澡堂文化，看一些北方澡堂相观的照片。打开前环衬跟照片中的澡堂对比一下看看有什么不同。给孩子讲讲我小时候去澡堂时的经历。仙气缭绕的热水池、搓澡的疼。
4、讲故事
故事讲述中注意要点
1、问一下孩子们是喜欢很老的澡堂还是喜欢新开的有游戏房的大澡堂。
2、读到“不过，还有一件好事”时可以问孩子们小志是想去长寿堂还是不想去呢？
3、澡堂里出现一位奇怪的奶奶，这位奶奶为什么会很奇怪呢？
4、有了老奶奶的陪伴小志比刚才玩的开心多了。
哇！老奶奶带着他在水底下扎了个猛子，两个人玩的看来很开心，我在这个时候会问小朋友，如果有一个人不管在哪水池里、游泳池或者是澡堂里陪你这样玩儿，你开心吗？小朋友们会有自己的答案。
     5、小志和老奶奶成为好朋友了吗？
延伸活动：
1、跟孩子讨论为什么小志会喜欢跟仙女奶奶玩，如果有这样一位朋友在你无聊的时候陪你玩、在你生病的时候、在你难过的时候、在你有困难的时候帮助你，你喜欢吗？你周围有没有这样的一位奶奶或是爷爷呢？
2、用陶泥捏书中你喜欢的情节和人物（比如仙女奶奶、跟洗澡相关的东西、小志）
3、给仙女画裙子。（如果有时间可以讨论一下怎样帮仙女奶奶回家）
4、戴仙女发饰、喝益力多跟仙女奶奶一起拍照。
5如果是作者作品的系列故事会可以简单介绍一下作者的其他作品《月亮冰激凌》、《红豆粥婆婆》、《云朵面包》等

水晶H30

D03   杨微
第二部分 故事会活动记录与总结
一、活动记录
一、时    间：2017年9月20日，9 点
地    点：东莞市南城区阳光第二小学
二、故事会主角：阳光二小一年五班的孩子们 年龄：6岁    人数：53人
三、人员安排
1、故事讲述人：杨微
2、拍照、场控：
3、活动记录人：杨微
四、故事会道具：《澡堂里的仙女》PPT、仙女发饰、每人一支益力多（需要两位妈妈帮忙拍照，发益力多。）
五、流    程：
引入故事会
1、把字挡住让孩子们看封面，让孩子猜猜封面上的人物是谁。这个奶奶喝的是什么。服装、发式、绿眼影……果不其然孩子们都说是一位很丑的老人家，喝着益力多。
2、我跟孩子们说今天会讲一个关于澡堂的故事，寻问过孩子们后知道班级里没有孩子去公共澡堂洗过澡（不过这很正常南方孩子基本都没有见过北方的澡堂），所以先给孩子们看了一些北方澡堂相观的照片，介绍了一些北方的澡堂文化。打开前环衬跟照片中的澡堂对比一下看看有什么不同。给孩子讲了我小时候去澡堂时的经历。仙气缭绕的热水池、搓澡的疼。当孩子们看到绘本名字的时候都惊呆了，澡堂里还能有仙女？封面上那位奶奶竟然是仙女？？这是一个什么故事？
故事开始啦！
故事讲述中注意要点
1、问一下孩子们是喜欢很老的澡堂还是喜欢新开的有游戏房的大澡堂。大部分孩子都回答说喜欢新的大澡堂。因为有游戏房，而且又新又磊。
2、读到“不过，还有一件好事”时可以问孩子们小志是想去长寿堂还是不想去呢？这时候孩子们分成了两派，有说想去新澡堂的，也有说想去长寿堂的。
3、澡堂里出现一位奇怪的奶奶，这位奶奶为什么会很奇怪呢？各种答案都有，有的还告诉我跟封面上的那个奶奶是同一个人。有的问这个老奶奶为什么会在澡堂里。
4、有了老奶奶的陪伴小志比刚才玩的开心多了。
哇！老奶奶带着他在水底下扎了个猛子，两个人玩的看来很开心，我在这个时候会问小朋友，如果有一个人不管在哪水池里、游泳池或者是澡堂里陪你这样玩儿，你开心吗？孩子们说开心，但是这个时候也有一个声音冒出来：“但是老奶奶还是很丑。
     5、我问小志和老奶奶成为好朋友了吗？这个时候答案很一致，都一致说会成为好朋友。
延伸活动：
1、课堂材料有限所以让孩子们回家用陶泥捏书中你喜欢的情节和人物（比如仙女奶奶、跟洗澡相关的东西、小志），或是给仙女画裙子帮助老奶奶回家
2、戴仙女发饰、喝益力多跟仙女奶奶一起拍照。这个活动让班级里的孩子们沸腾了，原本打算只给女孩子拍照，可以好多男孩子也主动要求要拍。接下来就看到孩子们在模仿仙女奶奶的同时又在创新，让帮忙拍照的家长和老师都惊喜不已，孩子们的创造力果然不能小看。
故事会总结
    这是我准备非常充分的一次故事会，提前两天把故事会的策划流程发给老师并且沟通各种细节。老师很惊喜，说原来故事会还可以做的这么精细。为了加强故事会效果，我还特意准备了小道具仙女假发，并请协助的家长准备了益力多。延伸活动时孩子们兴奋的带着假发模仿仙女奶奶，负责拍照的妈妈赶紧按下快门。一张张搞怪的照片让家长们兴奋不已，家长们第一次知道绘本还可以这样玩。我觉得此次故事会比较成功的关键与我小时候的成长经历有关。在中国最北方长大的我，小时候都是妈妈带着我去澡堂洗澡。在澡堂洗澡是北方人生活的一部分，所以当我给孩子们介绍澡堂的同时好像又看到了小时候的自己，能够把我小时候的经历告诉给孩子们是特别棒的事情。好怀念在仙气缭绕的热水池里玩耍的时光。

cassie.liang

  E01 梁竞然《澡堂里的仙女奶奶》故事会方案
【故事会时间】2017年10月13日（星期五，19：00-20：30）
【故事会地点】盐田乐墩活动中心
【故事会听众】7-8岁孩子 7个
【故事会主题】澡堂里的有趣事
【人员安排】讲述义工梁竞然、秩序义工（意思恒妈）、摄影义工（沐希妈）
【材料准备】电脑，仙女奶奶发髻发卡，益力多，吸管
故事会流程设计
一 、故事导入
1.        展示各国澡堂的照片，中国北方澡堂，土耳其浴，芬兰浴，尼泊尔天浴，摩洛哥哈曼，泰国SPA,越南芽庄泥浆浴，瑞士冰山温泉，日本温泉。讲述各国沐浴文化。
2.        观察封面（标题不展示），问小朋友看到什么？
3.        引导孩子观察仙女奶奶跟普通奶奶的区别？她在做什么？头发的样子（发髻）、绿色的眼影、衣服、喝什么？
二、故事讲述中的互动
1、封面、前环衬、扉页的展示，向孩子提问。
2、故事讲述的过程中，引导孩子们观察图画细节，适当提问互动。
3、价格换算：货币兑换。1人民币约等于165韩元，书中的泡澡价格相当于大人￥24、小孩￥21。
4、你泡过温泉吗？喜欢吗？
5、小男孩为什么对听过的故事装作没有听过？
6、你喜欢有人陪你一起在水中玩游戏吗？如果你去玩水，还有什么玩法？
三、延伸活动
1、仙女奶奶喜欢小仙奶吗？你们喜欢小仙奶吗？你们希望遇到这样的仙女奶奶吗？
2、请小朋友带上发卡，看谁喝小仙奶的表情最像仙女奶奶？

cassie.liang

《澡堂里的仙女奶奶》故事会实录及反思  E01梁竞然
【故事会时间】2017年10月13日（星期五，19：00-20：30）
【故事会地点】盐田乐墩活动中心
【故事会听众】7-8岁孩子 7个
【故事会主题】澡堂里的有趣事
【人员安排】讲述义工梁竞然、秩序义工（意思恒妈）、摄影义工（沐希妈）
【材料准备】电脑，仙女奶奶发髻发卡，益力多，吸管
1. 故事导入，先展示各国沐浴文化，孩子们很专注，在讲诉的过程中也会跟他们互动。问他们之前有知道这种吗？孩子们只了解泡温泉，对泥浆浴，桑拿很好奇。如何导入我们今天讲的故事是发生在韩国澡堂的事情。正式开始讲之前，请小朋友们观察看看封面，你们都看到什么了？有孩子说看到一位老奶奶。问，老奶奶跟我们平时生活中见到的有什么不一样吗？有的回答，这位老奶奶没穿衣服，老奶奶的头发不一样，有那个！老奶奶有绿色的眼睛，老奶奶在喝益力多。
2.故事讲述中的互动，问了故事中的澡堂4000韩元和3500韩元，问小朋友知道相当于人民币的多少？讲解了一下汇率和各国货币。让小朋友猜有什么好事？小朋友把自己想做的事情都说了，有的说可以吃雪糕，有的说可以玩游戏。中间讲到仙女奶奶带小水中玩耍的时候，让孩子们轮流念，然后问他们还有什么可以在水里玩的游戏。有的说可以打水枪，有的说可以坐在游泳圈里面漂，有的说可以憋气。小志感冒了，问了小朋友感冒时是什么情况，有没有发烧，有没有流鼻涕，有没有头疼。告知感冒会难受，要照顾好自己身体。小志为什么被仙女奶奶摸一摸就好了。答因为她遇到了仙女奶奶了，仙女奶奶有魔力。
3.延伸环节，让孩子们学仙女奶奶喝小仙奶，好兴奋，有几个孩子刚开始不好意思，不肯展示。也有孩子一次不够，要展示两次三次的，在这些孩子的影响下，慢慢不肯上来的孩子最后也活跃了起来。现场的妈妈们，也在我的鼓励下，跟孩子们一起做起仙女奶奶的表情来。孩子们看到妈妈们也加入，更加的兴奋和放的开了。最后活动结束在一片欢声笑语中。
总结：故事切入和讲诉过程以及延伸活动都不错。需要改进的地方还是讲诉的方式，再考虑是否需要讲诉过程中再多些问题互动。故事会结束后结束后几天，我家娃对各国沐浴文化还有印象，主动让我找出PPT给他再看一次，这点蛮让我惊喜的。故事讲诉中PPT和绘本书都用上了，孩子们的座位和我直接有桌子隔着，所以有孩子想仔细看书图片的时候有点问题，打算下次故事会不要桌子，只是用椅子围着坐，也不用PPT,看拿着书让孩子们围着坐讲述的效果如何。

k31xiaoping

《澡堂里的仙女》故事会方案设计
D10 黎小平

故事地点：龙岗南联幼儿园
参与人数：20人
故事会对象年龄：6岁左右的幼儿园大班
秩序义工：陈老师/李老师
故事主题：感恩

方案设计：

1. 故事会开始前热身
    考虑到小朋友们不了解澡堂，为了帮助小朋友们对故事的理解，在故事会开始之前，给小朋友们展示事先准备好的关于澡堂的照片。让小朋友们说出自己看到的图画内容，与平时接触到了解到的洗澡有何不同。然后，故事妈妈简单介绍澡堂文化，为什么人们要去澡堂洗澡，一般在哪些地区盛行。。。

2. 故事讲述

  进入故事讲述阶段，在讲述故事的过程中，首先从封面开始，让小朋友们观察封面的人物，纷纷让小朋友们说出这个人物的特点，培养小朋友们的观察能力以及表达能力。

   在故事的关键点停顿，比如，小区里有新的带有游戏屋和冰冰凉雪屋的澡堂，也有旧的传统式的澡堂、小朋友们自己如何选择，比如，当小志突然发现后面有个人影的时候，如果是小朋友自己会有什么反应、比如仙女奶奶带小志玩水下游戏的时候，小朋友们曾经玩过怎样的水下游戏。。。等等，探讨性的询问小朋友，增加互动和小朋友故事的进一步理解。

3. 延伸活动

   故事中最关键的道具便是小酸奶啦，巧合的是这个小酸奶跟我们现实中的益力多简直是一模一样。因此，延伸活动中益力多这个小道具当然是必不可少的啦。另外，故事主人公小志为了得到小酸奶，是让妈妈乖乖的搓澡，不哭不闹，而他将好不容易得到的小酸奶给了仙女奶奶。为了让小朋友们理解为什么只要乖乖搓澡就可以得到小酸奶呢，特别准备大东北空运过来的搓澡巾，让小朋友亲身体验，用搓澡巾搓澡的感觉。

k31xiaoping

《澡堂里的仙女》故事会总结
D10 黎小平     这场故事会是第一次面对20多位小朋友，开始之前还是有点忐忑的。担心遇到个别比较活泼的小朋友，场面太闹hold不住。在故事会的开始给小朋友们展示了几张大澡堂子里洗澡的场景，引起了热烈的讨论。不过另我没想到的是，看到赤裸裸的画面，有好几个小朋友觉得好恶心，使我不得不反思性教育。


    在故事会的整个开展过程中，小志在游泳池里玩的游戏，引起小朋友们的共鸣，看来玩真是小朋友的天性啊。当仙女奶奶第一次出现的时候，小朋友们都觉得长得太丑，甚至会觉得恶心。但在看到仙女奶奶带小志玩了很多游戏，最后小志又将自己好不容易得来的小仙奶送给仙女奶奶，在小志感冒后，仙女奶奶出现帮助他度过难关之后，仙女奶奶的“美”“丑”已经不是关注的重点了。因此，我深信仙女奶奶与小志之间的建立起来的微妙的友情，小朋友们一定感受到了。

    在延伸活动中，我将带来的大东北空运而来的搓澡巾，让小朋友们轮流来感受，用搓澡巾搓背的感觉。几乎每个小朋友都说以前从来没见过搓澡巾，也表示搓在身上的感觉很粗糙，膈得慌，哈哈，看来小志得来那瓶小仙奶还真是不容易啊。

独处的鱼

D01 王媛媛  独处的鱼

《澡堂里的仙女》故事会方案

故事会主题：人间烟火与忘年友谊
故事会绘本：《澡堂里的仙女》
故事会时间：2017年10月12日下午5：30至6：30
故事会地点：骑行者儿童会平衡车教学点
故事会主角：年龄2—5孩子5—8人，及小车手家长5—8人
故事会支持：小车手家长（现场分工摄影和维持秩序）
故事会准备：绘本，蜡笔，纸张，仙女头饰，益力多

故事会流程
1.开场引入：刚刚经过骑行培训的孩子们，有兴奋，有疲倦，有肚子饿的，有没玩够的，引起孩子的注意并快速令孩子们安静下来听故事，这是一大挑战，必须要有一定的技巧，糖衣炮弹大概是简单有效的方式。同时我相信绘本的魅力，丑得惊天动地的故事人物一定足够吸引孩子的注意力，而孩子对自己没有去过的地方，会充满期待和想象。

2.故事讲述：先介绍澡堂（在一些地方，天气寒冷，人们会外出洗澡，洗澡的地方就叫澡堂，和我们自己在家里洗澡不大一样）提问小朋友是怎么洗澡的，和谁一起洗澡呢，洗澡的时候会做些什么，有没有什么想和大家分享的有趣的故事呢。
小志的妈妈没有带小志去新开的打澡堂，而新开的大澡堂有冰冰的雪屋，有游戏房（可以提问游戏房里可能有什么呢？孩子们大概会说有滑滑梯有秋千有积木）小志被妈妈带去很老很老的长寿堂洗澡，看起来有点失望，为后面遇见仙女奶奶的惊喜形成对比。和妈妈去澡堂洗澡是怎样的情形呢，小志一个人在冷水池里扑通扑通雪狗刨，啊噗啊噗雪游泳，用小盆子当小船玩儿，她遇见了仙女奶奶，她们一起在冷水池里玩耍将是故事讲述的重点之一，这是吸引孩子继续听故事的重要部分，也是互动的重要环节，瀑布下比站功，在水底下憋气（提议孩子模仿憋气），趴在水面拍水，游泳比赛（比赛可是小车手们喜欢的话题哦）。
仙女奶奶想喝“小仙奶”时，小志忍住搓痛，得到“小仙奶”，给了仙女奶奶，仙女奶奶喝到酸奶时的神态，孩子们一定过目不忘。
小志感冒了，绿色的鼻涕夸张的出现在画面上，孩子们一定会留意到的，小志头晕，嗓子干，发热，浑身疼，这时典型的流感症状呢，可以在此时问问孩子们有没有感冒过，如果感冒了应该怎么做呢，对，要多多喝水，好好休息。仙女奶奶来看望小志了（梦见仙女奶奶），小志乖乖睡去，一觉醒来，感冒好了，这是孩子们喜欢的故事情节呢，孩子们总是带着期待入睡，我的孩子睡前总会问我，明天起来会怎么样？去哪里玩？

3.延伸活动：虽然绘本里出现的小酸奶和市场上的益力多一个样子，对于骑车50分钟的孩子来说，提供食物是非常合适的，1准备好仙女头饰，孩子们就仙女奶奶喝酸奶的模仿秀。2这群孩子喜欢涂鸦，备好蜡笔和纸张，画仙女。

独处的鱼

D01 王媛媛  独处的鱼

《澡堂里的仙女》故事会记录与总结

故事会主题：人间烟火与忘年友谊
故事会绘本：《澡堂里的仙女》
故事会时间：2017年10月12日晚上8：30至9：30
故事会地点：骑行者儿童会平衡车教学点
故事会主角：2至4岁孩子6人及小车手家长，教练
故事会准备：绘本，蜡笔，纸张，仙女头饰，益力多

记录和总结
这一天，有三次平衡车培训课程，分别是4点过，6点过，7点后，每次课程有10位小车友，原定给参加第一场培训的小车友做故事会，课程结束是5点过，听一会故事，回家吃饭刚刚好。但是，关键时候，我的孩子小鱼拖后腿，迟迟带不出门，等我赶到培训场地，第一节课的小朋友已经离开了，我只好等第二次课的孩子培训结束后看看有没有机会做故事会了。
第二次课的孩子下课后，接着是第三次课的孩子上课，环境比较吵闹，还有其他孩子在骑车，结束培训的孩子也安静不下来，故事会就组织不起来了。
继续等待第三次课的孩子把，既然今天做好了故事会的准备，就不要轻言放弃。
参加第三次课的孩子大多熟悉，这是一个利好，小鱼也玩兴正浓，预计我讲故事她不会砸场子。
时机到，我在培训场里招呼孩子们过来听故事，这是我一直想要的一幕：一群孩子在骑车休息时，听我讲故事。
开放的空间，风大，我的声音被风吹散，立即把讲故事的地方挪移到培训场的办公室去，还留下5为小车手，加上我的孩子共6位听我讲故事。

刚一开始，孩子们都挤过来，都要再靠近我一点，我的鞋子瞬间变花脸，小鱼见小朋友分享了妈妈，不高兴了，一位家长帮我安抚她，我继续讲故事，刚做开场白，小鱼和一位小朋友打起架来，打架的两个都大哭，故事只好会暂停，还好一分钟后重启故事会，这些听过我讲故事的孩子，无视干扰，静静的等着我开讲。

故事会前的各种变化让人有些挫败，一旦讲起来，竟无比顺畅，虽然给孩子们讲过很多次故事了，但这次是我第一次要作为记录的故事会，已是晚上8点过，孩子们对故事的热忱丝毫不减平时，充满期待的小眼神给我莫大的鼓舞。举手抢答，示范憋气，争先恐后模仿仙女奶奶，孩子们的投入让我很意外。
最后还意犹未竟的涂鸦起来，家长们都预约下一次上课还要我过来讲故事。

我给这次故事会打95分，扣掉的5分是把仙女头饰落在家里没带出去。

下一次故事会，要先把我的孩子安排好，避免砸场子的情况出现

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C08 张登科
《澡堂里的仙女》故事会方案

一、活动主题：

· 通过阅读绘本故事《澡堂里的仙女》，让孩子从故事中体会什

么是真正的美。

·能力培养：通过绘本的阅读让孩子感受美是什么？其实我们身边最美的仙女是妈妈，更好的理解妈妈的爱。

·手工：橡皮泥制作心目中的仙女或者画画自己心目中的仙女。

二、活动材料：

1、图书资料：绘本《澡堂里的仙女》

2、多媒体资料：投影仪、音响

3、活动物资： 橡皮泥、画笔、白纸

三、活动对象：3~6岁宝宝（5~7人）
     时间：一个小时
     

四、故事会设计流程：

导入：欢迎小朋友来到本次的绘本阅读现场，我是 XX ，请伸出你们的
小手和XX老师打个招呼吧。

故事会开始之前我们先讨论一个话题：你们认为什么样的人才会被称为仙女？或者你们认为仙女应该是什么样子的？（出示图片P1，几个仙女的图片，问大家是不是觉得是这样的？）

  好的，我再问大家一个问题，你们喜欢什么样的仙女？一是很漂亮很美丽，你想的有多漂亮她就多漂亮，可是一直高高的在天上，你只能看不能摸更不可能陪你玩；二是不那么漂亮，但是她会笑会陪你玩，陪你玩任何你想玩的游戏，捉迷藏、过家家等等？你喜欢和那个仙女一起玩呢？

P1:   请大家先看看这个图片，你觉得这个图片怎么样?画上的人在干什么？她这会是什么样的感觉或者什么心情？
  好的，今天我们带来的就是一个关于仙女的故事

P2：《澡堂里的仙女》 韩 白希那 著  明书 译
你们一定看过白希那的另一本绘本《云朵面包》，应该都想尝尝那可以让我们轻飘飘飞起来的云朵面包吧。今天我们来看看这本《澡堂里的仙女》

P3: 打开前环衬。大家看到了什么？一副朦朦胧胧的图片，是吧？你们知道这是哪里吗？请孩子们自由发言
   好的，我们带着这个疑问继续往下看。

P4：我们小区里......
   有一家很老很老的澡堂，名叫长寿堂。
（你看澡堂的名字叫长寿堂，长寿什么意思，是不是已经很老很老了？因为很老很老所以才有有些什么事情发生呢？）
（图片上是什么？嗯！妈妈牵着一个小朋友的手，他们去干什么呢？）
  （澡堂，你们知道什么是澡堂吗？有没有小朋友去过澡堂的？在北方是很普遍的。不像我们南方这样，我们洗澡都在自己家里。在北方，要洗澡都要去大澡堂，大家全部都脱光光，当然大家都一样，所有谁也不看谁。我们不能说“啊！那多不好意思啊”，大家都这样的话就没有什么不好意思了。这也是南北方文化的差异，当然这些差异还有很多，你们渐渐的会发现越来越多。再之后你们可能还会出去，到世界上看看，也会发现别的国家和中国的很多地方不同，我们发现这些差异并能理解这些差异，才能更好的适应生活。而正是因为差异才使世界这么丰富多彩。我们继续故事......）  

P5：小区的大街上新开了一家大澡堂。那里有热腾腾的桑拿屋，有冰冰凉的雪屋，还有孩子们都喜欢的游戏房......
  (大家看到了没？这里写着大人4000韩元，学龄前儿童3500韩元，大概相当于人民币大人30元，小朋友20元。这里写这个什么意思？因为贵？还是......)

P6： 今天，妈妈又要带我去很老很老的长寿堂洗澡......
   不过，有一件好事......
(你们看这个小朋友的眼神，是不是充满好玩，嘚瑟，向你们炫耀的感觉...... 那是什么好事呢？)

P7：只要我不哭不闹，好好搓澡，妈妈就会给我买一瓶小酸奶。
  （你们知道什么是搓澡吗？在北方的大部分澡堂里都有搓澡的服务，让我们洗的更干净，有人也会觉得搓澡很舒服很享受。）

P8： 哦！还有一件好事！（什么好事呢？我们暂时先不说，大家仔细听故事）
  那就是长寿堂里有我最喜欢的冷水池。
  “小志，别玩儿了，感冒了妈妈可不管！”

P9：扑通扑通！踩着地学狗刨。
啊噗啊噗！ 国家队选手小志获得金牌！
咕噜噜！啊，小船要沉了。
这时......
（小志一个人玩的开心吗？你一个人玩的时候想不想有一个人来陪你一起玩？）

P10： 咦？（小志发现了什么？）

P11：澡堂里出现了一位奇怪的老奶奶。
（这个老奶奶老不老？确实很老了。）

P12：“孩子，不要害怕。我是住在那座深山里的仙女。我的仙女裙不见了，所以只能住在这里了。”

P13：仙女奶奶讲了《仙女与砍柴郎》的故事，虽然是早就听过的故事，但我还是假装没听过，坚持把仙女奶奶讲的故事听完了。
（你们有没有发现小志有一个很大的优点，他很会也很愿意聆听。别人说话的时候即使自己听过或者有什么意见也总是等对方说完。这样的结果对小志来说就是收获一个好朋友，大家看后面是不是？）

P14：哇！怎么会这样！仙女奶奶居然知道很多在冷水池里玩儿的游戏。
  唰唰唰，在瀑布下比站功！
  扑通扑通，趴在小水盆上面拍水！
咕噜噜，咕噜噜，在水下憋气！

P15：哇！

P22: 仙女奶奶指着小鲜奶不好意思的问：“可是，你说那是什么呢？看起来好好喝的样子。”
“是小酸奶呀。”
“小......仙奶？”
“嗯......您等一下！”

P23: 我先到热水池里泡一会儿，
虽然觉得又闷又热，但我还是忍住了。

  妈妈给我搓澡的时候，也忍着没有哭出来。
（小志为什么要这样做？还记得我们开头说的“不过，有一件好事哦”）

P24: 终于，妈妈给我买了一瓶小酸奶。我把小酸奶给了仙女奶奶。

P25: 好像有的渴，但我可以忍着，下次要是还能跟仙女奶奶玩儿就好了！
     
P26: 可是，到了下午，我感觉头好痛，还流鼻涕。
“你看，不听妈妈的话，感冒了吧？”

P27: 半夜醒了，我感觉头晕，嗓子干，身上热热的，好疼啊......
  这个时候——
  
P28: “小志，谢谢你的小仙奶。你要快点好起来哦。”
   “啊......好舒服。”

P29: 第二天早上，感冒完全好了，好神奇！
  “谢谢您，澡堂里的仙女奶奶！”

P30： 看仙女奶奶在干什么？ 她是不是又想喝小仙奶了。你们想不想喝呢？看看仙女奶奶给我们变出好多小仙奶，每个孩子一瓶哦。





师总结：孩子们，听完故事你们想到了什么？总结：仙女奶奶虽然不漂亮，可是他会陪小志玩会 照顾小志。和我们生活当然的谁最像。在生活中陪我们玩的最多的是谁？生病的时候我们难过的时候谁在我们身边照顾陪伴我们。对了，是妈妈！在我们生活中最美的仙女其实就是我们的妈妈。
  好了，同学们，我们的故事讲完了，回去好好的亲亲妈妈抱抱妈妈吧。