小学语文教材围观记

三三爸爸

小学语文教材围观记（三）：可怕的势利

无事翻读《宋诗选注》，在书后附录的香港版前言中，钱锺书先生说到“选诗”的问题，用了个很风趣的比喻：

选诗很像有些学会之类选举会长、理事等，有“终身制”、“分身制”。一首诗是历来选本都选进的，你若不选，就惹起是非；一首诗是近年来其他选本都选的，要是你不选，人家也找岔子。正像上届的会长和理事，这届得保留名位；兄弟组织的会长和理事，本会也得拉上几个作为装点或“统战”。所以老是那几首诗在历代和同时各种选本里出现。评选者的懒惰和懦怯或者势利，巩固和扩大了作者的文名和诗名。

这是构成文学史的一个小因素，也是文艺社会学里一个有趣的问题。

语文教材篇目的选定，大概也是这个道理吧。现今的语文教材里，当然还有一些“终身制”的会长、理事。情况很复杂，有因为实在太好不得不选的，有实在太老不敢不选的。不过这些“终身制”的课文，在质量方面大抵上还是经得起考验的，只不过面孔过于熟悉，让人有些不耐烦罢了。

而由于课文“评选者的懒惰和懦怯或者势利”，平庸的作品和作者因为入选教材而声名远扬，这样的例子恐怕俯拾皆是。如此说来，语文教材竟也如同央视的“星光大道”，成就了许多人的梦想。再往深了说，既然有“星光”，其中便自然少不了“势利”。小学语文课本里的“势利”，从来都是悄悄地，不会引人注目。但据我不小心听到的一些内幕，那“势利”大到吓人，大到令人寒心。也因此，那突然登台的新星，有时候便显得可疑，难免令人联想到背后的“势利”。相比之下，“终身制”的课文，或者评选者的“懒惰和懦怯”反而没那么可怕了。

这个“势利”的时代，小学语文教材也不能幸免于被瓜分。在切齿痛恨之余，却只能寄望于编选操控者的良知。但是你知道的，在“势利”面前，良知算个什么东西。

星星老师

呼应下三爸，《深圳市小学语文课外阅读》的编写过程中，有个单元是唐诗宋词，我就挑选了一些读起来很好但是课本上根本不会选用的篇目，自我感觉，还不错，呵呵。

magicni

昨天在辅导儿子一年级下册语文。
课文第一句话就是“每天，我们全家人都看电视。。。。”
我差点没被噎死，第一次看孩子神圣的课本理直气壮的支持看电视？！

课文内容就不用说了，虚假的一塌糊涂，就是说看电视你让我，我让你，全家都是孔融和雷锋，其乐融融也。。。描写的都是另一个世界的人物，样板戏之类的。

可问题是，我看到孩子的眼睛，我看到他每天接触到的所谓的中国最美最好的文学语言部分的课本是这个样子，每天就是机械的背课文，读课文，认生字，拼音注音。。。。

星星老师

昨天在辅导儿子一年级下册语文。
课文第一句话就是“每天，我们全家人都看电视。。。。”
我差点没被噎死 ...
magicni 发表于 2011-3-1 14:32

    就当做识字教材用吧。

绿雨

“昨天在辅导儿子一年级下册语文。
课文第一句话就是“每天，我们全家人都看电视。。。。”
我差点没被噎死，第一次看孩子神圣的课本理直气壮的支持看电视？！

课文内容就不用说了，虚假的一塌糊涂，就是说看电视你让我，我让你，全家都是孔融和雷锋，其乐融融也。。。描写的都是另一个世界的人物，样板戏之类的。

可问题是，我看到孩子的眼睛，我看到他每天接触到的所谓的中国最美最好的文学语言部分的课本是这个样子，每天就是机械的背课文，读课文，认生字，拼音注音。。。。”

      同感！今天听到小女儿读这篇《看电视》的课文，就感觉“虚”、“浮”，反正不愿意听第二遍。

冷眼一只

楼主的分析，带有一种强烈的情绪。不要被情绪左右才好。

heycruise

深有感觉，最近在看老课本系列，小学语文怎么样才能做到清新、自然，在当下实在是有难度。
虽然教材改版很快，但是总有一些最基础的审美或者理念不应该被思潮所左右。

邓康延的老课本新阅读一书记里专门比较了1904年到2002年以来的第四册小学语文教科书，把百年以来这些风行一时的教材放到一起，优秀与低劣立即就可以看出来。

rainbow

坐等。

emily

我孩子读一年级，学校采用的是人教版生本教育体系实验教材。将一年级下学期这篇《春天和秋天》抄上来。
   ]“ 春天，王凤在花圃东侧种了一棵玫瑰，马凡在厨房前面种了一棵向日葵。他们经常在一起浇水、施肥、捉虫和松土。秋天，火红夺目的玫瑰开花了，金黄灿烂的向日葵也开花了。
    他们心里多高兴啊！
他在家里自发读的最多的是这篇朗朗上口的《空城计》
智军师，诸葛亮。
守西城，少兵将。
忽然间，探马到。
司马懿，率兵到。
十五万敌军攻西城，
大家一听全慌了。
诸葛亮，微微笑：
“人马不后撤，
援兵不用调 。
我自有办法，
来把城池保。”
军师命令不能违，
谁都不准弃城跑。
推开城门，收起旗号，
挑选老兵，打扫街道。
他自己，独登高，
焚香炉，把琴操。
神气定，琴声妙，
声声清曲上云霄。
这下难倒司马懿，
又疑惑来又诧异：
“诸葛一生最谨慎，
定有伏兵莫中计！”
下令偃旗息鼓去，
谁知恰好中了“空城计”！
这篇课文激发了他读浙江少儿版奇异堡童书图文的《三国演义》，他反复读了好多遍，书里的《空城计》是近千字的叙述同课文空诚计压韵的节奏相比，是不是让他感受到了不同的文字表达了相同的内容？他也特别喜欢这本书里的《单刀会》、《刮骨疗毒》、《关羽温酒斩华雄》等。奇怪的是，我们献宝一样拿出了囤起的上海美术的连环画三国，他却没怎么碰。
对他们班级的语文教学比较认可，没有大量的书写要求，有更多的业余时间给孩子读书。如果期末没有应试的些考试就更好了。但是，也没办法啊，我们就在这样的体制下，能有这样的教学环境感觉还是相当幸运的。

zlk127

三爸继续，受益匪浅！