【C组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

C013

C013
第三讲作业：
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享

刚开始接触亲子阅读时,只知道干巴巴地跟孩子讲故事,后来读的绘本多了,慢慢地自已也领略到绘本的美和绘本的深意,跟孩子再一起读时,我们一起享受绘本的意境,随着孩子长大,我也不断地学习绘本, 刚开始在孩子幼儿园尝试跟小朋友们分享绘本,看着孩子们那些纯真的笑脸, 一种从未有过的价值幸福感油然而生,更是这些纯真的孩子催促我读绘本的脚步更加加快,后来接触到社会更多的读书组织,那些精彩纷呈的方式,更让我惊讶,原来书可以这样读,让我的思维更加开阔起来.
到目前,我在阅读中的成长,分为三块:1.美文朗读,可以让孩子多积累优美的语言,体会美的意境,读美文时,眼前就会呈现一幅美的图画,享受文字之美吧.2.广泛阅读,可以选孩子喜欢的书,让他随心所欲的看,体会书中的乐趣,书中美妙,享受故事之乐吧.3.亲子共读,这些书多数由我来选,适合亲子一起看,有我们讨论交流的点,可以互相发表看法,延伸至生活,把这些书做为我们的指路之星吧.

2. 哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。

《蝴蝶.蜿豆花》精美的插图和美妙的童诗打开了我和儿子诗的窗口,从这里,我开始正式接触到童诗,每天读给儿子,经常从各处搜来优美童诗,我们一起欣赏,一起从孩子的角度来看待这些童真智语,儿子慢慢的从中也展开自已的想象,尝试着有了自已的创作.

《木偶奇遇记》这本书是在上小学后看的第一本让我觉的很有教育意义的书,对小学生的行为举止惯以故事的方式深刻描绘出来,书中很多观点很适合跟孩子讨论交流,对于家长也是一本很值得深思的书.

c017

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第三讲5月13日晚9：00 — 10：00
题目：《从童书中读懂童心》  讲师：米菲
作业：
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
     在每天与孩子一起阅读中，读到高兴时，孩子就会哈哈的大笑，听着孩子“接着读！接着读！”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与孩子一起阅读，真的体会很多。
     平时总是发现孩子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现孩子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪孩子阅读的我要有耐心，用孩子的思维体会孩子的生活，这也是一种收获吧。
     与孩子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
     在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多，发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。
     在每天的亲子共读中，我和孩子共同学习，共同成长，陪伴孩子读书的同时，和孩子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。总之，在与孩子一起阅读过程，我真的收获很多、成长很多。
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
     我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这纯真的天使。

一切安好

c025
第三讲作业

1 在亲子阅读中，我是否获得了成长
   从来都知道读书的好处，但到底好在哪，却不知如何说起。孩子每天在优美的读书声中结束一天的生活，进入美美的梦乡，想想都觉得很幸福。孩子在每一本书中都或多或少的收获些什么，比如想象力，比如语言表达能力，比如观察力，等等等等。但，作为引导者的我们又收获了什么呢。在我陪伴孩子亲子阅读的三年时间里，孩子从咿呀学语到出口成章都离不开每晚的亲子阅读，而我收获了一颗会等待的心，在蜗牛总是慢吞吞的时候，我告诉自己不要着急，生活就是要慢下来享受并且欣赏，感谢小蜗牛的出现，让我学会静待花开。因为亲子阅读，也收获了很多朋友，她们也是在亲子阅读这条路上坚韧并且开心的行走着，通过她们和我介绍的书籍，我收获了更多的育儿知识，更进一步懂得了孩子的内心世界。
2   哪本童书曾给你成长的力量
   就像我们吃饭一样，不能说哪道菜给了你营养，我认为每一本书里都有他的营养价值，就看我们怎么吸收。如果选一本我自己印象最深刻的话，我选择窗边的小豆豆者本书。小豆豆的种种表现，校长的山的味道和海的味道至今让我记忆犹新。看到小豆豆，仿佛看到了中国千千万万像这样的孩子们，如果在巴学园，会是多么幸福的一件事！

一切安好

c025
第三讲作业

1 在亲子阅读中，我是否获得了成长
   从来都知道读书的好处，但到底好在哪，却不知如何说起。孩子每天在优美的读书声中结束一天的生活，进入美美的梦乡，想想都觉得很幸福。孩子在每一本书中都或多或少的收获些什么，比如想象力，比如语言表达能力，比如观察力，等等等等。但，作为引导者的我们又收获了什么呢。在我陪伴孩子亲子阅读的三年时间里，孩子从咿呀学语到出口成章都离不开每晚的亲子阅读，而我收获了一颗会等待的心，在蜗牛总是慢吞吞的时候，我告诉自己不要着急，生活就是要慢下来享受并且欣赏，感谢小蜗牛的出现，让我学会静待花开。因为亲子阅读，也收获了很多朋友，她们也是在亲子阅读这条路上坚韧并且开心的行走着，通过她们和我介绍的书籍，我收获了更多的育儿知识，更进一步懂得了孩子的内心世界。
2   哪本童书曾给你成长的力量
   就像我们吃饭一样，不能说哪道菜给了你营养，我认为每一本书里都有他的营养价值，就看我们怎么吸收。如果选一本我自己印象最深刻的话，我选择窗边的小豆豆者本书。小豆豆的种种表现，校长的山的味道和海的味道至今让我记忆犹新。看到小豆豆，仿佛看到了中国千千万万像这样的孩子们，如果在巴学园，会是多么幸福的一件事！

淘淘妈

C030
第三讲作业
1.        在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享
《从童书中读懂童心》，米菲娓娓道来，使我深有体会。回想与孩子共同亲子阅读的七年，读过许许多多的书，有绘本，有小说，有诗歌，我自己也收获了颇多。关于自我成长，我归纳主要在以下方面：
a.)童书的选择方面   亲子阅读的过程， 不仅仅是我与孩子闭门造车的过程，也是与其它共同爱好的妈宝们共同进步的过程，通过亲子阅读，我自己从一个不懂也不了解童书的人，到狂热喜爱童书，恨不能一网打尽，也买了上千本绘本，积累了很多选书经验。知道根据孩子的爱好，选择适合的童书。
b.)重拾自己的童心
通过与孩子共读绘本，一边读一边一遍遍地角色扮演，融入角色，我觉得自己也成了小孩，重新收获了一颗天真的童心。与孩子成为平等的朋友，亲密伙伴。
c.)心态上更加平和
我本人是比较急燥的，通过亲子阅读，我放下其它的东西，纯粹地与孩子沉浸在阅读的世界里，不问收获，不问功利。不知不觉中，孩子时不时地带给我惊喜，比如，出口成章，词汇的应用和把握恰到好处，尽管问她这个词具体什么意义未必答得上来；比如，想像力非常丰富，冷不丁会有一些不着边际的天马行空的想法；比如，时不时自己边写边画编本书等等。这些让我明白了，阅读就是润物细无声的过程。当我有时因为其它原因而心焦时，我想想阅读过程中孩子不经意的成长也就释然了许多。

2. 哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
《奥莉薇》这本书给了我力量和鞭策。这是我与女儿都非常喜欢的一本书。很简单的线条，将一个调皮可爱，贪玩，爱阅读的奥莉薇生动地展现在我们面前。读奥莉薇的故事时，我们都会会心一笑，这与我们生活的场景简直是雷同啊？！每个家里都有一个奥莉薇，说的一点也不错。但是每个妈妈是否都能有奥莉薇妈妈的耐心，包容和睿智呢？我觉得我需要深深地检讨，好好地持续地努力！

合肥果妈

C023
第三讲5月13日晚9：00 — 10：00
题目：《从童书中读懂童心》  讲师：米菲
作业：
1、        在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
看到这个题目时，就在回忆开始亲子阅读到现在，谈到成长感觉有点懵，但清晰记得最大的收获是美好的亲子时光以及和孩子共同交流的语言。
记得走上亲子阅读的道路是看到闺蜜给娃买了很多书，后来就请教应该买哪些书，再后来看评价买，跟风买，买回来照本宣科，就这样一路不假思索的走着。要说阅读路上真正的成长，最大的成长是学会开始思考。一直觉得我只要照着做就不会错，但结果不是这样。亲子阅读三年了，我想着种子应该发芽了，但是发现我的这颗小种子并没有真正的发芽，只是准备露土而已，原因是我全部用我自己的喜好和照搬的模式来浇灌，没想过每一颗种子都不一样，并不是书买回来照读就可以了，需要更多的去互动、引导、技巧和方法，虽然这三年的阅读道路不是很完美，但至少我已经在路上，虽然曾经有很多的功利心，但至少我已经在改变，未来我将学会尊重这颗种子，分析什么是这颗种子最喜爱的，观察这颗种子的发展，同时如何让这颗种子爱上阅读，希望我的这份思考能够有所改变。
2、         哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
要说童书给到我成长的力量，《安的种子》是一本很富有哲理的绘本，在教育孩子的道路上曾经何尝不是书中的本呢，所以出现了各种各样的问题，然后在去解决问题，形成不断的循环中。而安对生活的淡定何尝不是我和孩子都要去学习的呢，做好当下应该做的，珍惜生活，能够像安那样拥有恬淡、平和的心境，有梦想、有目标，却不功利、不浮躁，能够在平凡琐碎的日子里，享受生活、享受等待，等待自己“千年莲花”盛开的那一时刻！

C019朱志芳

C019
第三讲  从故事读懂童心    主讲人：米菲

1在亲子阅读过程中，你是否获得成长？
        在亲子共读的时光里，获得成长是肯定的。在亲子共读的几年时间里，恨不得自己重新再活一次，因为我小时候生活在偏僻的农村，上学前最大的娱乐就是每天晚上搬个椅子去邻居家看电视剧，每天很多人坐一起等着电视剧开始，看完就回家睡觉。那时候如果睡觉前有故事听，得多美啊！别说故事就是书也只有学校发的，没课外书，事故书，所以作业完成也不会去看书。有了孩子后才接触了绘本，但那时候根本不知怎么读，只把文字故事读给孩子。直到去年去图书馆听了一节绘本课，才知道绘本原来不单读文字，还能读图，还能延伸出游戏，绘本剧，手工等。绘本中还藏着大道理，等读者去发现。真是太神奇了。后来接触了故事妈妈培训，对绘本有了进一步的认识。而且在讲故事方面也有了进步，孩子他爸也说参加培训后讲的比以前好了。而且还还认识了很多爱讲故事的妈妈们，我们一起做义工，一起举办公益故事会。让我收获满满。
2.哪本童书曾经绘你成长的力量？请分亨
         每一本好的绘本，多是满满的正能量。《一直爱你，永远爱你》这本绘本是我比较早入手的。书里的长尾巴和短尾巴玩游戏，玩捉迷藏，玩看谁跑的快，玩跟我做。书里的长尾一直告诉小尾巴，总有一天我再也抓不到你了，总有一天我再也找不到你了，总有一天我你也会跟我一样，不够不管你变成什么样，我就是一直爱你，永远爱你。我不是个把爱挂嘴上的人，但是读了这本书后，会经常跟孩子说“我爱你”！因为我怕我不说，他就长大了，长大后我就更不会说给他听了。

蒙人徐丽敏

C027
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享
所谓成长，就是从未知未觉到有知有觉的过程。世界很大，我们很小；时间列车无止无息，我们是短暂的过客。宏观世界、微观世界都可以无限放大，时间从过去到未来也可以无限延展。每天被缠裹在现实当中的我们——这个存在，实在是有限。还好，可以阅读，还好，可以亲子共读，还好，中国的出版业在最近的十几年蓬勃发展，让国内外优秀的绘本触手可及，让我们每天都有这样一个时间，可以身心一致的和孩子一起沉浸在一个美好、无限扩展的世界，在这个世界里，不仅可以看到孩子，还可以看到我们心里的那个小孩儿；在这个世界里，不仅可以欣赏美文，还能欣赏美图。有真实的世界，更有丰富的想象。只需要每天那么一点点时间，跟孩子完全一起。我的儿子5岁，跟他一起读了一些书，数量不多，但本本都是真爱。《猜猜我有多爱你》，非常清晰的记得和儿子一起读的时候，心里泛起的一阵阵爱的涟漪，读完之后，他美美的伸了个懒腰，满足地看着我。那种情感的共鸣，真的就是这本书真真实实带来的体验。《母鸡萝丝去散步》，我们一起给狐狸配音——Bang！Woops！AhOh..还有金凯瑞的的金色童书，我们一起比赛找金虫子，看谁找的快。那本《小黑鱼》，孩子看到的是小黑鱼，我们看到的是我们自己...
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
成长的力量，我理解为引发我们努力变得更好的力量，这本书应该让我们看到了自己，看到了成为更好的自己的可能性和希望，还有对未知世界和美好世界的好奇心。就像在亲子阅读中，米菲老师和孩子一起开启了自然的探索之旅。米菲老师分享的《好饿的毛毛虫》给了我一些启发，和另外一个看绘本、理解绘本的角度。优秀的图画书可以给到一起阅读的人，可能要超出我们所知道的，只要是好书，都可以带给我们成长的力量，不只带给一个人，还可以带给一群人。记得那个时候，哈巴谷的团队刚刚起步向前发展，我在一次开会的时候，就跟大家一起分享了《小黑鱼》这本书，我们那时候就是那些对未来充满恐惧的小鱼，这本书给了我们整个团队力量和勇气，并且凝聚在一起。而我知道在那个时候，我就是那只小黑鱼，带着大家一起勇敢地面对未知和挑战，艰难地生存下来。

cherry

COO9第三讲作业

1、在亲自阅读过程中，你是否获得了成长，请分享。
在孩子一岁的时候我们开始了亲子阅读，一路走来，现在已经9年过去了。孩子成长了，其实作为家长的收获也是颇多。以前我是个不太爱读书的妈妈，但是为了宝宝的成长，我开始用心去读书，在读童书的过程我学会了如何和孩子交往，知道了孩子的心理在想什么，孩子的行为举止来自何种原因,也学会了从不同角度去欣赏童书中的美。

2、哪本童书是你成长的力量，请分享。
提到我成长的力量，印象最深的《贝贝熊》。因为这套书从孩子四岁到现在9岁一直都很爱看。当然现在9岁和以前读完之后的感触会发生很大的变化，现在会在故事里去分析每个人物的特性。这套书里包含了很多哲理，教会家长从各个方面引导孩子的为人处世，社会交往，各种习惯的建立。有时在和孩子交往时遇到了困惑时，我也会把书打开看看熊爸爸和熊妈妈是怎样和孩子交谈，孩子们是怎样欣然接受，让自己在孩子的童书中重新受到启发和感悟。

SZ不倒翁

C026
第三讲5月13日晚9：00 — 10：00
题目：《从童书中读懂童心》
讲师：米菲

作业：
请思考
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长:
在亲子阅读中，我应该是属于傻读，照本宣科，除了会用一些不同的调 调外，其它的都不会。无意中接触了故事会，才发现，故事还可以拓展，可以延伸。一个故事还可以多种讲法。一直到围观故事妈妈达人秀时，更是震惊了：故事不是简单的照书念，而是要自己把它消化理解，可以借助舞台演绎出来，角色扮演互动，各种手工制作的拓展延伸，最最难得的是：一个故事，不借助任何外力，一个人通过自己的声音，扮演不同的角色，唱一出戏，而且还要让台下的观众入戏。当天《小伤疤》的朗诵者，就震撼全场，连一个六七岁的小男孩，也是泪如雨下。所以在亲子阅读的路上，我还是一棵刚刚冒出头的小草，要长成大树，还需要阳光雨露的滋润。
2、哪本童书曾经给你成长的力量:
个人想法是：不同类型的绘本成就是不一样的，如性格培养，数学启蒙，哲学启蒙......在童书阅读里，给我印象最深的是：这本书获得凯迪克金奖的《小房子》，买这本书，不是冲着它得的奖项，而是看到它名字。当书拿到手时，看到那黄澄澄的太阳下，一座红色的墙体，烟囱正在冒着丝丝青烟的房子，很是不起眼。但是看完内容后，就改观了。难道作者有先见之明，还是会“掐指一算”，未卜先知当下都市的乌烟瘴气，人们对乡村生活的向往。小房子在明净的天空下，周围山清水秀环绕着，到身处灰蒙蒙的一片尘土中，最终有幸回归。如我们，如世界，一直在提倡节约能源，环保，我们也是在寻找回归的路。给我们的生活也带了启示：当我们在日益膨胀的时候，也要反省，才会良性循环。