【故事妈妈成长学院】2018中级班第四讲故事会作业贴

D22梁泳欣

C08 梁泳欣                  《哆悉哒》故事会方案

一、故事会时间：2018年11月12日
二、故事会地点：东莞市沙田镇第一小学二（6）班教室

三、故事会主题：探索语言奥秘，感受四季生命变化

四、故事会选书：《哆悉哒》
五、故事会主角：二（6）班全体学生

六、故事讲述者：梁泳欣
七、故事会前期准备：
1.故事妈妈准备PPT

2.故事妈妈制作魔术书
3.邀请一名家长义工负责拍照：
八、故事会流程设计：
（一）玩魔术书，封面导入

制作魔术书，绘制三叶草的图案和封面的图案，激趣导入。
（二）故事讲述：

第一部分：观察虫子的表情动作，破译简单虫子语。“哆悉哒”“哦卜叽”“叭叭”

第二部分：学生用方言演绎破译的虫子语。“哆悉哒”“哦卜叽”“叭叭”

第三部分：共读绘本，观察图片发现的变化感受四季。

九、故事会活动延伸（盒子剧场）

十、录制三叶草十周年生日快乐视频。

C08梁泳欣                《哆悉哒》故事会总结

    本次的故事会书目是我最喜欢的《哆悉哒》，初次共读这本绘本我的孩子对一切都觉得很新奇，让我想到如果给我们学生开展故事会会是怎样的场面。

恰逢妇联邀请我给白玉兰组织的故事妈妈上一节阅读指导课，因此，我打算尽量展示我在三叶草学习到的阅读方法，把阅读推广给更多的妈妈们和孩子们。

在设计上，我以魔术书激趣带入，两片小小的卡纸，既可以做成魔术书也可以做成拉拉书，画上三叶草的图案和封面的图画，引入主题。

这本书最吸引我的是似懂非懂的虫子语，其实破译其中的秘密也是有规律，可以根据小动物们说话的表情和语调，大概猜出小动物们表达的意思。在这个环节中，我选择“哆悉哒”“哦卜叽”“叭叭”三个简单的虫子语入手，激发学生的阅读兴趣。

  破译了之后，我让学生用自己家乡的语言演绎，遗憾的是现在学生都几乎不了解自己的家乡话，演绎起来不能达到预期的效果。但孩子们还是很开心。

  我把本次故事会的主题定为探索语言奥秘，感受四季生命变化两个部分是为了展示有趣的盒子剧场，边共读绘本边观察发现，找出绘本中的细微变化，体会春夏秋冬四季的生命变化，为盒子剧场的活动做好准备。考虑到盒子剧场是面向50个个爱孩子的，我在设计时突然灵机一动把盒子剧场的背景搬到了黑板上，孩子都能参与。

  一场故事会下来，孩子们一片欢声笑语，故事妈妈们也收获了一些阅读的方法。

D22梁泳欣

故事会记录

D22梁泳欣

D22梁泳欣 发表于 2018-11-30 19:45
故事会记录

C08 梁泳欣                                             《哆悉哒》故事会记录

一、故事会时间：2018年11月12日
二、故事会地点：东莞市沙田镇第一小学二（6）班教室

三、故事会主题：探索语言奥秘，感受四季生命变化

四、故事会选书：《哆悉哒》
五、故事会主角：二（6）班全体学生 50人

六、故事讲述者：梁泳欣
七、故事会前期准备：
（1）故事妈妈准备PPT

（2）故事妈妈制作魔术书
（3）邀请一名家长义工负责拍照
八、故事会流程设计：
（一）玩魔术书，封面导入

制作魔术书，绘制三叶草的图案和封面的图案，激趣导入。
（二）故事讲述：

第一部分：观察虫子的表情动作，破译简单虫子语。“哆悉哒”“哦卜叽”“叭叭”

师：同学们请看书名，读一读。

师：读完书名你有什么想法？

（很奇怪，不明白）

师：这是一本用虫子语写的绘本，里面还有很多有趣的虫子语，我们赶快去读读看看吧。

1师：一条毛毛虫爬来了，一根小芽冒出来了，两只小虫在说什么？

（哆悉哒？哦卜叽。）

师：大家知道是什么意思吗？

（这是什么？不知道。）

师：你是怎么猜出来的？（引导学生观察一只小虫指着小芽问，另一只小虫摸摸下巴好像想不到。）

2师：这时小芽（长大了一点）

师：毛毛虫倒挂在树枝上说“叭叭”。毛毛虫是怎么说的？

（手脚打开开心地说“叭叭”，毛毛虫说的时候是看着我们的。）

师：毛毛虫在跟我们说什么呢？

（大家好。）

第二部分：学生用方言演绎破译的虫子语。

师：虫子语很有趣，我想把它变成同学们的家乡话会更加有趣。先想想用自己的家乡话是怎么说的，再给大家表演一下。

（学生用方言演绎哆悉哒，哦卜叽，叭叭）

语言真的是太奇妙了！

第三部分：共读绘本，观察图片发现的变化感受四季。

师：这本绘本里面除了藏着虫子语的秘密，还有另一个秘密，只要同学们认真观察就会发现它。（第一二组观察绘本左边的事物，第三四组观察绘本右边的事物。）

3师：观察图片，有什么发现？

（毛毛虫结茧了，小芽长大了一些，来了三只虫子）

4师：你有什么发现？

师：虫子们想做什么？（虫子们往上爬）

师：怎么办呢？

师：七星瓢虫说“咚咚艾企”，就是去找艾企艾企。

5师：大家来到树干前，一直叫“艾企”“艾企”“艾企”，里面会是谁呢？

6师：小虫们告诉艾企什么呢？

师：艾企拿出了长长的梯子，小虫子高兴得跳了起来。七星瓢虫说“趴哩趴哩”，好像在说（谢谢，谢谢！）

7师：有了梯子之后，小虫子（爬到树上。）

师：还有什么变化呢？

8师：到了晚上，所有小虫子都回家了，发生了什么故事呢？

9师：第二天，小树又长高一些，小虫子们正忙在（建房子）

10师：我们来看看小虫子自己做的房子，把小蚂蚁也吸引来了。

师：树干旁的植物有什么变化呢？

师：谁也在慢慢靠近了？接下来会发生什么事呢？

11师：大蜘蛛破坏了房子后，三只小虫子有什么反应？好像在说….

12师：正在这时（一只大鸟飞来了，一口咬住了大蜘蛛。所有小虫都吓得抱住头。）

师：为什么这里的大鸟这么大的？（因为这时虫子世界）

13师：蜘蛛被消灭了，最开心的是….

14师：这里又恢复了平静，三只小虫正忙着做什么？小树跟之前有什么不一样了？

15师：小树越来越美，吸引谁来了？你还记得吗？

师：小虫们都在说什么？你听得懂吗？

16师：这朵花怎么啦？再看看左边的花。小蚂蚁赶着去哪？

17师：慢慢地…….

18师：最后…….

师：看这里（指着虫茧），虫茧裂开了。

19师：毛毛虫变成了美丽的蝴蝶，在夜空中跳起优美的舞蹈。

20师：最后，小树没了，小虫走了，只剩下白茫茫一片，什么来了？

（2）在观察图片中，发现四季的变化和四季的特点。

  师：回想之前小芽慢慢长大就是（春天）

  师：什么代表夏天？

  师：秋天呢？

  师：冬天过后又会发生什么？

  21师：大地长出更多的小芽

22师：一只小虫走过来不明白地说“哆悉哒”。

  师：接着该谁出场了？

  23师：毛毛虫高兴地大家说“叭叭”。一切都变得有生机了。

  封底师：经过一个春夏秋冬，毛毛虫变成了蝴蝶在月光下翩翩起舞。

九、故事会活动延伸（盒子剧场）

  师：大家喜欢《哆悉哒》这个故事吗？

  师：能分享你最喜欢的部分吗？

  师：老师也很喜欢小树长大的过程，我们用小树长大的过程玩玩盒子剧场吧！

赵晓毛

D09赵晓毛 哆悉哒故事方案

一、活动主题：昆虫与花朵

二、活动日期：2018年11月23日
三、活动地点：海利达幼儿园
四、活动对象：4岁小朋友
五、故事会人数：24名小朋友
六、活动流程：
1.进行自我介绍和故事会规则：小眼睛看老师，小嘴巴不说话，有问题请说let me try,举起小手，如果没举手回答问题，就会变成一二三，木头人，不许说话不许动
2.《哆悉哒》故事讲述
3.一起来做来朵朵
准备好手工花束，让孩子用橡皮泥粘上花朵
七、备注
因为是幼儿园阅读月，老师给的时间不多，对整体故事会时间要求控制在30分钟之内结束，所以预计2分-15分-15分的时间分配，没有设定热场环节。

赵晓毛

D09赵晓毛 哆悉哒故事总结
哆悉哒故事会是在11.23日进行，刚好连着安全教育助教，小朋友都已经认识我了，再加上老师给的时间比较少（要求控制在20分钟，最多不超过30分钟），所以故事会就取消了互动热场环节，讲完规则后就直接开始故事讲述了。
“小朋友，你们有见过春天小树小草发芽么？有见过夏天花朵开花么？有捡过秋天的落叶画画么？谁见过冬天的雪呢”
小朋友们都很热情的回答了我的每一个问题，我说“今天，我要给小朋友们讲一个小虫子和花朵的四季故事，只是这本书我会用虫子的语言讲出来哦，如果你们听不懂，也不要紧，我们看着画面一起来感受吧”
可能是因为熟络，正式故事会进行的比较顺利，孩子也对虫子语言很感兴趣，故事讲完后也都在模仿哆悉哒这三个字，也有的小朋友猜出来这是什么的寓意，但是虫子语言不是本次故事会的主题（还是因为时间问题），更多的是我引导大家说出来自己对春夏秋冬的感受，这部分小朋友自己组织语言还不是很好，结合事先准备好的图片才能说出来差别。
这部分结束后，我们就进行了拓展环节，让小朋友用橡皮泥做好手指花贴在事先准备好的花束上，完成自己的莱朵朵，进行的比较顺利。
这次故事会整体把控还可以，但是因为时间受限，孩子和我都感觉意犹未尽，我想这就是自己组织故事会和在幼儿园讲故事的差别，自己讲故事流程和时间比较自主，在幼儿园就得跟着学校教学的进度走，没办法完整的进行一个故事会，也许下次我会取消拓展环节把时间更多的集中在故事本身，效果会更好。

MiuMiubb

【E01-陈婧婷-MiuMiu】

【绘本：《哆悉哒》】故事会计划

因为写计划前，有下雨，一直担心当天会下雨，
于是有了两个计划~

一、计划主题：

1、预设地点：国际蒙特梭利幼儿园

2、人群：2-6

目的：让孩子们大胆想象虫子语，认识四季变化。

二、准备人员：

1、讲述人员：MiuMiu

2、现场秩序义工：MiuMiu

3、摄影、摄像义工：老师帮忙

4、活动记录义工：Miu自己记录

三、准备材料：

方案一：室内

1、《哆悉哒》盒子

2、英文童谣

3、树叶画样板

4、树叶、纸、画笔、双面胶、各种毛球，雪糕棒

方案二：户外

同上

四、故事会过程

开场：

树叶歌和小朋友一起唱

开始故事

方案一：室内

1、 将PPT做成盒子剧场，每个小虫、植物慢慢出来，让小朋友猜，我在说虫子语，让小朋友们猜猜我在说什么。

故事结束后，介绍故事里的虫子，

科普一下后，说虫子们喜欢吃什么呢？

树叶~~~

五、树叶画

方案一：室内

1、展示树叶画的样板

2、准备了一箱树叶，让孩子们自己选择喜欢的树叶纸上粘贴，IC班的小朋友我提前给个模版，贴上双面胶，让宝贝们往上贴老师辅助。Casa班的小朋友自由剪切，粘贴上纸上。

3、拿着作品合照.

方案二：户外

1、展示树叶画的样板

2、和孩子们说好规则，范围，捡树叶回来纸上粘贴，ic班的小朋友也是模版先老师辅助。Casa班的小朋友自由手撕粘贴在纸上。

3、作品放地上，和小朋友们一起拍照~

MiuMiubb

【E01-陈婧婷-MiuMiu】

【绘本：《哆悉哒》】故事会计划故事会总结：

                   11月30日，交作业的日子里我才开始故事会，之前比较忙所以直到前一天才来做道具的准备，这个故事会，我想了很久，怎么去呈现呢？想过光影，时间，人员，道具，赶不过来于是放弃，但会继续找机会尝试。直到前几天，我才想到，还是用盒子剧场吧！在家找了个大盒子，放枕头的，刚开始想着还不够大，结果，其实够了，弄的我自己不有点不方便。

                 上面计划开场本来想着带着大家唱英语童谣，还做好的道具，

                结果想想在户外，不如换个动起来的游戏吧。在上课时玩过的《从头到脚》，突然感觉特别适合，效果还不错，孩子们记住所有动作了。

                接着时故事描述，虽然我把《哆悉哒》做成的大版，但还是有些孩子看不到。导致我在问问题时，也只是少量的孩子回答，盒子剧场的方式，下次坐更好玩些，估计孩子们会更加投入。

                 故事后紧接着是，树叶画的操作，先让孩子们去捡了一些树叶，回来后，发材料。第一次在户外给孩子们讲，还是缺少了些经验。导致控场失败，有点失控。好在有老师帮忙组织。孩子们玩的很开心，树叶画上各种想法，特别好玩。

       总结，控场方面有待继续加强。道具制作时间应提前弄起来。不要拖延症发作~

拈花de微笑

E08 荆米莲 《哆悉哒》

拈花de微笑

一片陌生的空地、一种特殊语言和一群身着华服的小虫子，让读者们带着好奇和想象看待自己身边的自然。

译    者  鸟英雄  出版社  新星出版社  
作    者［美］卡森·埃利斯   出版时间  2018年4月  

内容简介：
哆悉哒？（这是啥？）一株绿芽破土而出，两只豆娘凑过来研究。枝干越长越高，三只甲虫爬上去搭城堡。虫虫们有的路过又离开，有的留下张罗个不停，与此同时，植物也悄悄地发生了变化……方寸间土地，上演着数不清的精彩故事！

美国绘本作家、著名插画家卡森·埃利斯，在《哆悉哒？》大胆使用自创的虫子语，讲述一个意蕴丰富的四季童话，带读者走进自然的微观世界。本书一经出版就引起广泛关注，迅速被引进至德国、法国、意大利、荷兰、西班牙等国，并获得2017年凯迪克银奖、E.B.怀特朗读奖等多项荣誉，被评价为“视觉和语言的双重盛宴”。

一株绿芽破土而出，两只豆娘凑过来研究。枝干越长越高，三只甲虫爬上去搭城堡。虫虫们有的路过又离开，有的留下张罗个不停，与此同时，植物也悄悄地发生了变化……方寸间土地，上演着数不清的精彩故事！《哆悉哒？》大胆使用自创的虫子语，讲述一个意蕴丰富的四季童话。精致的细节，悲喜交加的情节，带读者走进神奇的微观世界，一起想象花园角落里多种戏剧的可能性。


故事会方案和图文总结：

一、活动主题：虫子语言

二、活动目的：体会四季变化，了解虫子伙伴的愉快生活，感受自然的美
     
三、活动日期：2018年11月12日星期六
四、活动时间：上午9：00-10：00
五、活动地点：福田图书馆
六、活动对象：4-6岁小朋友
七、招募人数：15位小朋友以内
八、活动流程：
     1. 开场活动：故事妈妈自我介绍、三叶草介绍/规则约定（5分钟）
   经过中级班多次故事训练，无已经学会了故事会开始之前固定的音乐引起注意，让孩子记住音乐，就记住爱米粒妈妈。再和幼儿朋友做一个小小的游戏，就是做规则约定，这是无在读中级班之前很担心的问题，约定好“瀑布”，孩子们就会安静下来。再多的孩子，我再也感觉不担心孩子们吵闹了。

   2. 绘本故事讲述——基思哈林，《哆悉哒》（40分钟）
   第一次去福图讲故事，原主讲人生病了，找人代替救急，于我也正是一次机会，就积极报名了。原本打算讲上个月已经熟练讲过两次的基思哈林《画个不停的男孩》，但因为需要围绕中级班的作业，这次就临时改成了为孩子们分享我在中级班所学到的这本好玩的绘本，也是我第一次看得纠结的绘本：主题特别多，我到底应该锁定哪一个最好的主题呢，这个绘本美就在此，值得每个人用自己发现美的眼睛去创造更多美的亮点。
      (带了纸质书本，展示给孩子们，还有PPT展示，让孩子感受四季变化以及虫子们的语言及情感。）
    3.  延伸活动：（30分钟）
给每人发彩笔和白纸，画自己喜欢的虫子，分享虫子的语言以及自己与虫子的故事
       九、活动材料准备:      1.  白色A4纸   2.  水彩笔

  图书馆的几位工作人员都非常热情，孩子们也很开心，家长还积极提问互动，遗憾的是，故事会后我匆匆赶回家接我儿子下课，没有加她们的微信，也一直没有去索要故事会现场的照片。我尽快想办法补上

啊呜

D03姚冰冰《哆悉哒？》
故事会方案一：
主题：昆虫语、树干拓画
时间：2018.11.25上午10.00-12.00
地点：莲花山公园
招募对象：5岁小朋友
招募人数：20人
流程：
1、开场游戏
2、讲绘本
3、讨论昆虫语
4、树干拓画
5、合照
人员：姚冰冰
摄像：朋友
物品准备：音乐，每人一张画纸，画笔。