【H组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

limit816

H001 黄莉敏
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长
又得说明一下自己这未婚的尴尬身份，所以亲子阅读比较少，最多的就算是假期回家跟姐姐的两个宝宝一起阅读。
先来聊聊跟两位宝宝一起阅读的感受，平时这俩宝贝比较喜欢看电视、玩游戏，但是每次回去我都会尽量的拉着他们玩其他的，最多的就是拿绘本来看咯，其实一开始并不能勾起他们的兴趣，最开始的时候我给他们看的是地板书，地板书就是玩咯，看谁找的多找的快。慢慢的几次下来，渐渐过渡到其他绘本，给他们讲故事，最后发展成，他们会自己拿着书来找我，像个跟屁虫一样的赖着你要你给他们讲故事。在这一过程中，我想说的是，亲子阅读真的是促进亲子关系的一种很好的方式。同时，亲子阅读是一种能给我和孩子们带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯。在这过程中，不仅让孩子获得进步，同时也让我获益匪浅，有些童书中的典故我可能不一定懂的，我就会去查相关资料，所以也拓展了我自己知识。孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。带着他们出去接触大自然的时候，更能联系所学习的知识来探索自然，生活丰富了很多，增添了许多的乐趣。
2、哪本童书曾经给你成长的力量
《猜猜我有多爱你》
这是我刚接触绘本时读的一本绘本之一，看过之后，我才惊觉，原来爱可以这样表达，一个简单的故事告诉我们，人类最复杂的，也是最伟大的一种情感怎么形容都不为过。爱需要表达！这本书看似简单，无非是一只小兔子和一只大兔子相互诉说着我有多爱你，可是，就是这样一个简单，童真的故事，却带给我一种强大的震撼。“猜猜我有多爱你？”小兔子问。“噢，我大概猜不出来。”大兔子笑笑地说。“我爱你这么多。”小兔子拼命张开双臂。可是，不管小兔子怎么比，怎么跳，他的爱总是比不上兔妈妈来得多、来得高、来得深、来得远。最后，小兔子终于了解妈妈对他的爱，是那么深那么远，他永远也比不上。在简短但纯真的对话中，展露无边的亲情，温馨感人。我每一次朗读到这再从月亮上回到这里来的最后一句，都想流泪。它是一点儿也没有夸张的，可是它却让我们感动得吃惊了。

limit816

H0021龚爱敏第三讲作业
米菲《从童书中读懂童心》 
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长；
记得自己儿时是不爱看厚书的，可是没有环境也没有人把我们带进图书的海洋。是孩子给了我机会和心境阅读这些可爱的书籍，一幅幅美丽的画面，一个个小小的故事，小故事却蕴藏着我们大人都不知的世界和智慧，这无疑是成长。在书中看到孩子的世界，孩子的内心，孩子的成长规律，一起成长的同时，更多了无数的共同语言和语言密码。正如《牵着一只蜗牛去散步》是孩子们带着我们慢慢发现世界的美好、广阔。读着读着读出童心，从为了孩子读童书，到为自己读童书，在书中发现力量智慧，为自己的成长影响孩子的成长。
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享
《云娃娃》
天上住着一个
寂寞的云娃娃
没人和他玩耍
没人和他说话
他看见了一只美丽的蝴蝶
想出了一个不再寂寞的办法
。。。。。。
于是分享和关爱
幻想和变化
感动了你
感动了他
不管你多么孤独
懂得分享
孤独就会像冰雪一样融化
孤独是每一个都会有的，有多少大人又知道分享和关爱可以让孤独像冰雪一样融化？！建议大人们多看看童书。

H017

H017 朱莉妈妈

米菲《从童书中读懂童心》
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长？
从闺女半岁多开始，我就给读各类儿童书，其中包括中英文绘本、儿歌、绕口令、唐诗、宋词等各类。在闺女出 生没多久，我就用儿歌作为她的摇蓝曲，每天无数次的念着唐诗宋词，其实那时我也萌牙的懂一点点给孩子启蒙的概念，那时候我就选择了最简单的最传统的启蒙，但其实我也不确定有多大的影响 ，只是当儿歌一样哄着她睡觉。后来等娃呀呀学语时，我才意识到，这种无意识的启蒙给孩子太多的好处，她竟然能说出好多好多的唐诗来，同时，在我读书时代，我也没弄明白，也没背下来的那么多的唐诗宋词。也才真正的读懂一首宋词的意义。从此，我开始购书大量的适合娃娃看的各类幼儿绘本。就像唐诗宋词一样，收获颇丰。学会了如何控制情绪？如何成长？。。。。。。。才发现,原来读童书是那么的让人快乐，童心真的让人幸福。                  2.哪本书给我成长的力量？                                                                                                   
孩子现在6岁半，在给闺女读的那么多的书中，很多书，给我的启发都很大，尤其是各类百科书籍，情绪管理书籍收获最多，比如神奇校车、动植物百科、小小牛顿等这类百科书，让我学习了完全不知道的简单的科谱常识及自然现象。情绪管理的书，比如小兔汤姆和小恐龙幼儿园。让我情不自禁的学会如何掌控自己的不良情绪，学会如何与孩子去有效的沟通和相处。心中充满了更多的简单的爱。
这些都是无形的力量，潜移默化的在吸收。
在给孩子的亲子阅读过程，其实也是我的不断成长的过程，我感谢我的孩子，给了我又一次的童年、童心和阅读的幸福。感谢我的孩子给我又一次成长的机会！
知书达理！

H024霞

米菲《从童书中读懂童心》
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长；
      亲子阅读的重要相信很多家长都懂。包括我们。我们家的孩子的阅读开始不算太晚，比较固定的阅读从两岁左右最开始订阅的《幼儿画报》，幼儿期自购一些与他个人比较感兴趣的事物相关的书籍，如交通工具类、与小动物相关的、与他们的心理相近的等书籍。最近小学阶段一年级中，主要是在跟年级段的阅读计划在读。家庭中也就是作为妈妈的我几乎全程陪伴阅读的，直至到现在一年级。也是在小孩进入到小学后，在我加入各个亲子读书活动的学习过程中，不难发现，至少我们在小学前的亲子阅读都是一种毫无计划性的、很随机的“想起读就读”、“有时间就读”、“我有空了陪你读”、“太累了明儿再读”、“身体不好歇一阵先”……总之理由很多，都是完全没有将阅读作为一天中的必行计划来做的。直至今年，在各种阅读正能量的影响下，在我们亲子阅读摸索的道路上，从小孩感兴趣的书籍入手，就像今天我们共同养成的坚持天天阅读的习惯那样，努力将阅读成为我们的第四餐。在几年的阅读路上，我们有收获欢笑，收获默契，收获知识，收获亲密……但时至今天，我觉得最大收获还是我们终于形成了一个“每日有读”的好习惯。相信我们在真正坚持阅读的路上收获会更丰富。

2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
    就像前面说的，我们开始读书的时间很晚，家里拥有的图书也不少。但由于没有坚持天天阅读的良好习惯，阅读量并不大。甚至之前我还认为我的孩子“并不爱读书”，“没多少书他喜欢的“。但实际上确实还是有那么几套小孩翻来覆去读的书让我有了很大的改观。1、开启自我阅读之门的《小猫当当》。这套书活泼有趣，画面简洁生动，非常符合幼儿的认知习惯，还把一些简单的道理恰当地融入故事中。我和家人一致认为这套书写的就是孩子他自己，孩子也觉得原来小猫当当也和他一样喜欢扮鬼脸、会尿裤子、爱玩沙……看到小孩这么这套书，还津津有味地跟我们讲书中的故事，这特别刺激我以后多挖掘类似这种符合小孩自己心境的书籍给他阅读，多听他讲他喜欢的故事书。2、读宫西达也的恐龙系列让爱无私。你是否还记得其中的一本《我是霸王龙》？小孩每次听我讲这个故事都会哭。他说，每个小孩长大了都要像小翼龙那样离开爸爸妈妈，好伤心。每一次读，我都把小翼龙爸爸妈妈鼓励他的话和小翼龙自我成长的部分读得很认真，有爱有力量。慢慢地，小孩自己也真的渐渐成长起来，不再为此伤心，反而为小翼龙的努力成长而高兴。而我，为孩子通过故事的成长高兴。3、小孩爱读的书就是好书，这本书力大无穷。我曾经作为小孩班级的故事妈妈在班上讲过几次故事，每次也期望也鼓励孩子上台来跟我一起讲点儿，哪怕是上台站一站，没结果。而恰好在这一周，我从别的故事妈妈那儿知道，我的孩子竟在预报了下周的好书推荐！多大的惊喜呀！能让一个我们认为“不爱上台，不爱表达、不爱……”的孩子这么大动力的是哪本好书呢？揭晓——《鸭子骑车记》。我想，你不也正是那只敢于尝试、敢作敢为的鸭子吗？有你这一遭，阅读路上，我，干啥没动力？咱，走着瞧！

xixi_miaomiao

H020
第二讲5月8日晚9：00 — 10：00
题目：小童书里的大世界  讲师：番茄
课后作业：
根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由

目前女儿二年级，近三月想推荐给孩子的书
1.《笨狼的故事》系列7本  笨狼是一只笨得可爱的小狼。他十分善良。乐于帮助人，但总闹笑话。 作者语言简单，适合低年级的小朋友，女儿读了一本遇到好玩的地方，哈哈大笑。
2.《闪电球探长》系列20本  书不厚，字的大小适中，一个个小的侦探故事，在培养孩子的逻辑思维和观察力的同时，还通过不同案件的背景，将上至天文下至地理，文化医学等各个领域的知识潜移默化的传递给孩子。 女儿昨天已经开始看，每个小案子她都会去猜猜，猜对后还很乐意和我分享她的推理过程。
3.  罗伯特罗素  作品集8本 这套书买回来后，我先读了《兔子坡》和《本和我》、《尾巴的故事》 每本书都不会很长，故事引人入胜。兔子坡描写了人和动物之间的友爱和对立，孩子看了后会有所触动，激发对动物的热爱。
4. 《牛津阅读树》 非常有趣的一套分级读物，后面三个月开始读stage6 1周2~3本
5. 《Let’s read and find out science》 36本  女儿读分级读物1年多，可以适量增加科学方面的书籍，这套书目前已开始，每周一本

xixi_miaomiao

H020
第三讲作业：从童书中读懂童心  主讲：米菲
1、在亲子阅读中，你是否获得了成长，请分享
亲子阅读开始后，感觉自己一直慢慢的和孩子一起成长，每个阶段都有不同的绘本打动和帮助着我
《我的感觉系列》，在这套书中，我了解了孩子的各种情绪，当孩子遇到不同的情绪时，我知道如何去疏导孩子的情绪。
《那只深蓝色的鸟是我爸爸》 让我学习到了对孩子原来是可以如此耐心的。

2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
其实还挺多书都给我成长的力量，比如最早读到的《猜猜我有多爱你》，大兔子和小兔子的那份温情深深打动着我，我也励志要做个温情的好妈妈。我也在学着把爱用语言表达出来，其实不仅仅应该只对孩子表达，对家庭其他成员也应该表达。

哭哭笑笑的小珠

第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星

作业：

你觉得阅读的意义在那里？
我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年6月3日24：00

暖心果果妈

H009第四次作业
     你觉得阅读的意义在那里？
      我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

      阅读是最好的亲子陪伴，陪伴是在孩子的童年是非常重要的。亲子阅读对孩子的人生能起到很重要的作用。能够在书中思考喜怒哀乐。以从阅读中保护孩子，参与孩子的成长过程。阅读是最应该陪伴也最应该坚持的!
     亲子阅读是我和孩子的心灵桥梁，我们都很享受这样的时光，希望这样的时光能坚持下来！
     星星老师的小故事，就是煤灰篮子装水，最后干净了的故事，这是心灵或者精神的洗涤吧，你用多少本书的渗透、洗涤，看起来可能忘记了，但其实在此过程中，它已经精华和洗涤了你的心灵和精神，书的这种润物细无声的洗涤或者转化营养的作用才是阅读本身的意义所在，孩子就是通过阅读，形成了自己正确的三观，这个不就是绘本阅读最好的意义所在么？童书是走进儿童世界的秘密通道！
   《爱德华》贴标签可怕，不要用成人的眼光打量，不要给孩子贴标签。要用智慧的爱去爱孩子。
     我的孩子现在最喜欢的是《小猪佩奇》，讲的是姐弟和爸妈的生活琐事，清新明亮的色温馨有趣的暗剧情，她看得哈哈大笑。让她的童年有美好欢乐的记忆。

Lolita2011

H025
     你觉得阅读的意义在那里？
      我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
  
       我觉得阅读能让我们不断地吸收养分,自查自身的不足,然后不断的去完善自己,最后呈现一个更好的自己.人类几千年的文化, 就是靠阅读传承下来. 各项科技也是由于阅读加自己的研究才得以继承而进一步创新的. 就我个人而言, 从怀孕开始, 就一直阅读关于怀孕, 生育, 养育孩子的书. 解决了很多养育孩子过程遇到的问题. 给孩子形成了良好的生活习惯. 使婆婆带孩子更加轻松. 由于这些行之有效的方法,让我在养育孩子的过程中拥有了更多的话语权, 自主权. 而我本人也通过看大量的书籍,学会如何和婆婆相处, 如何控制自己的情绪,如何和老公表达意见,如何使一个家庭更加融洽.  
      我觉得亲子阅读其实是一种高质量的亲子陪伴的方式. 星星老师说的书, 因为孩子小, 我们都还没有读过. 我们读了另外一些书籍, 也觉得受益非浅.
      比如<小手手出来了>. 孩子慢慢长大, 慢慢有自己的意识. 比如洗完澡后,在我们给他穿衣服的时候, 他常常是秒翻. 自从读了这本书,每次我们边穿衣服时, 边背这本书. 这小子竟然躺着任我们摆布.
比如<喝汤了,擦一擦>. 不爱喝白开水的娃. 看后之后,又爱喝汤,又爱喝水.比如<刷牙>, 以前可抗拒了,现在很配合洗牙. 每次看到我刷牙, 都恨不得把牙刷放到他嘴里. 就在亲子阅读的过程中,无意中孩子形成了很多良好的习惯. 我想养成阅读的习惯,将让孩子受益一生.

shjsy2006

H012
你觉得阅读的意义在那里？
从我阅读的过程来讲，最初只是凑热闹，然后是喜欢，现在我的阅读更多的是寻求共鸣和探索。
对于亲子共读我觉得其意义刚开始只知道这样很好，然后是觉得很喜欢，很有意思，现在是喜欢并且希望从中能给到自己一些书中的养分，因为童书看起来很简单，但是如果向内探索我倒是觉得他比成人的书要更深一些，因为成人的书可以将问题揉碎，一点一点的给读者渗透讲解，而童书不是，童书难度更大，只是一个故事，而其中包含的道理含义什么的都考自己去体悟，其实我不知道孩子能体悟到多少，但是从我个人的角度我只知道好，但是往往却说不出好在哪里，甚至运用小时候总结中心思想的方法尝试总结都很难做到，所以实际上我觉得我个人在读童书是会有理解障碍的，孩子们能接受故事但是往往理解不了成人口中的大道理，当然，我给孩子讲故事从来不会去讲其中的道理，但是我其实有时候还是很想知道孩子接收到了什么，接收到了多少。

我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
这个我觉得和孩子大小是有一些关系的，我家孩子从一岁开始亲子共读每天都坚持，其实难忘的事情很多，但是我家在读故事的时候小时候我们的互动比较少，因为他2岁开始才会说话，所以之前我们的沟通比较少，而且即使是现在我也觉得亲子共读之外的一些细节，一些涉及到我们共度内容的细节都会给到孩子影响，比如几天前我带孩子去科技馆，男孩子喜欢消防车嘛，他就坐在上面不起来了，其他的小朋友就没有办法体验驾驶室，我忽然就想到小猫当当当中的情节，于是和他沟通，他很快就让开了，其实就像《喂故事书长大的孩子》哪里说的一样。故事会教会孩子很多。