[新手群]第四讲:新书抢先读和好书榜评选--课后作业请跟贴

redrainly

1、关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
没错，亲子阅读就是共同成长的一个过程，通过亲子阅读，把孩子抱在怀里感受一份亲密，从而了解了孩子成长的秘密，慢慢体会做为父母的欠缺，努力去学习如何做父母，如何爱孩子。
2、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？
没有正式参加过阅读沙龙，很想感受下试试参加群体阅读。
3、关于“写下你所阅读的”，你怎么看？
即便对于同一本书每次阅读可能感受也不尽相同，写下阅读的记录更能促进当时阅读时细节品味与感受。另外隔断时间可以做部分总结。以前没有做过，准备试试。不知有什么方法或要领呢？

drfer

1、关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
本身对于书本来说我是很头疼的事情。因为从上学开始就讨厌看书背东西。因此语文成绩都很一般。数学很突出。但是进入社会有了家庭有了孩子才知道阅读的重要性。为了孩子和孩子一起看绘本。了解不少东西。不但孩子在成长我也在成长，从中让自己回到童年的感觉。并且很喜欢孩子坐在自己的怀里一同看一本书。这个感觉也非常好。
2、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？
参加过。记得第一次的沈阳聚会几个妈妈带着孩子。聚在一起。听的一本《犟龟》，之后各自讨论自己的想法。很是有意义。很喜欢参加这样的活动。
3、关于“写下你所阅读的”，你怎么看？
这样可以加深自己对绘本的了解。并且以后可以为自己回忆做下基础。感觉不错。

小豫妈妈

B61广州小豫妈妈
1、关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
小时候没有条件看绘本，现在看陪着孩子看绘本，补回童年的课。亲子阅读后，跟孩子的关系更亲密了，每晚睡前一起读绘本的时候，是孩子最开心的时候；亲子阅读后，跟孩子的共同话题也更多了，增加了一个了接孩子内心世界的渠道。
2、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？
没有参加过阅读沙龙，希望有机会参加。
3、关于“写下你所阅读的”，你怎么看？
一直没有做过系统的阅读笔记，现在主要是流水账的记录一下，孩子每天读的书，看来有必要在拓展一下

山西太原谣迪

H组组长   ---------------山西未来妈妈
1、        关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
因为还没有当妈妈，只是给姐姐家的小外甥讲过故事，在讲故事过程中看到孩子因故事情节所吸引的神情，让我感觉很欣慰，听着宝宝对所讲内容的复述，很开心。接触儿童读物，感觉好多儿童文学作品充满了童趣，很在想象力。通过亲子阅读可以拉进与宝宝的距离，共同感受读书带来的快乐。

2、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？
    没有参加过，但是在幼儿园认教的时候，曾经给班里的小朋友们一起讲过故事，小朋友们听了会提出各种各样的问题。如果有阅读沙龙，我有了小宝宝当然很乐意参加，这样可以丰富家长和宝宝的生活。
3、关于“写下你所阅读的”，你怎么看？
    把自己阅读的感想写下来与家长和宝宝分享是件很有意义的事情，通过一起分享可以开拓思维。

丫米妈

D160深圳丫米妈

1、        关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
通过共同阅读，使得家长和孩子可以分享对故事的感想，从而连接到各自的生活，使得孩子更理解家长，家长更熟悉孩子的内心，共同成长

2、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？
还没有机会参加过阅读沙龙，不过很期待有机会参加。早前，在三叶草的微信上，看到过阅读沙龙的报道，很有意思。可以读到最新下线的图书，很幸福的啊~~

3、关于“写下你所阅读的”，你怎么看？
阅读笔记，还没有尝试过。平时工作忙碌，我还需要摸索一下，怎样快速地记录下来，不占用太多的精力，但又有实际的效果。

走路的风筝

146956126+三叶草故事新手群B
西安果子妈0805B
对读书会和绘本剧都不陌生，不过没有什么深度了解。米菲老师的这次讲座，虽然只给出了几个链接，可是老师的博客里真心内容丰富，原本打算好好看完所有的内容才来认真交作业的，可扑腾了一周之后发现根本不可能。内容太多了根本消化不完，于是我只好囫囵吞枣，就来交作业了。
1、关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
亲子阅读在家庭生活中，是最容易实现的亲子陪伴方式了，已经成为我们睡前的必经环节，没有书、没有故事，怎么能睡觉呢？
孩子今年6岁半，讲故事的时间要追溯到他还在我肚子里的时候啦~~亲子阅读大概始于孩子1岁半左右，那时对绘本没有什么了解，只是觉得很难给孩子找到合适的书，某次在处理书的路边摊上淘到两本图画书，手绘的，非常喜欢。一本主要通过一个孩子的纸飞机，讲方位：上下、前后、中间、左右等等；另一本讲颜色，一只变色龙从笼子里跑啦，一会儿跑到羊群里，一会儿跑到鹦鹉群里，通过不同的动物让孩子认识颜色。很喜欢这种一点也不说教的教育启蒙，也是我对“教育无痕”最初的认识吧。之后这两本书完全被孩子翻烂了，反复看，一直看到3岁多快4岁的时候。期间家里已经有很多书了，可还是很爱这两本，已经记下内容啦，自己能背啦，还是想听妈妈讲。
很幸运得到这两本书，完成了我们的绘本启蒙。后来常常在网上淘书，渐渐步入一个神奇的绘本世界，从《不一样的卡梅拉》开始，惊叹于绘本的美，也沉迷于绘本的美，已经分不清是为了给孩子买，还是自己喜欢。
孩子4岁以前，都是我给孩子讲故事，之后因为工作和身体的原因，爸爸讲的反倒多了。
这些年的亲子阅读 ，我们不仅陪伴了孩子，更多的是自我的圆满，体会很多，也有得有失。关于亲子阅读那些众所周知的好，就不赘述了，说几句反思吧：
一是尊重孩子的喜好。包括尊重孩子喜欢的风格、类型、主题，以及讲述方式。一方面父母作为购买者，通常是带有自己喜好的，我们自然有自己的一套标准，比如获奖作品，比如绘画风格，可孩子未必对所有的优秀图书都“来电”，也可能一直都不喜欢，也可能放一放就喜欢了，更有可能以前喜欢现在不喜欢了，这都是正常的。切不可认为这书多好多好，你怎么能不喜欢看呢？另一方面讲述方式尽量随孩子的喜好来，有时候孩子喜欢你按书上的字给他念，有时候可能就觉得你还是随便讲吧，更多的时候，孩子喜欢绘声绘色，就是变音，河马和鸭子肯定是不一样的，老人和孩子也不能同一个声调。这没什么技巧，孩子的要求也不是 那么高，更在乎父母的那份儿投入，和一起看书的乐趣；
二是不要给阅读附加其他的内容，尤其是功利的内容。比如爸爸有阵子喜欢问他认识了什么字，或者你认识的字我就不给你念了，孩子非常反感。我和爸爸认真交换了意见达成一致：坚决不给孩子附加阅读条件。阅读本身是个快乐的事情，书能给我们一个完全不同的世界，有些事情是我们这辈子都不可能去经历的，但是阅读却让我们身临其境。实际上，乐在其中的阅读 ，看似没有目的性，实际上却在孩子心里种下了许多幸福的种子，求知欲、对新事物的好奇、探索，都在这里，只是这种子需要慢慢发芽，一旦成长起来，完全是爆发的状态。像识字这样低级的目标，越不强调，孩子越有兴趣，父母那点儿已经干瘪的想象力是完全跟不上他们的脚步的。一句话，没有目的的阅读，走的更远，益处更多；
三是阅读内容的多样化。绘本是学前阶段最好的选择之一，也可以有其他的游戏书，比如迷宫啊、视觉大发现这类，孩子也很喜欢。不过游戏书也有各种类别，千万不要选粗制滥造的，像是从游戏里衍生出来的一些，就不点名了，大家都知道。
四是有限投放。这个不用多说啦，给孩子书太多，一来会让孩子陷入选择迷思，这个也想要，那个也想听，只是选择今晚讲哪些，就要半个小时；另一方面，适当的匮乏感会带来更多的幸福感，现在的孩子最缺乏的不是满足。
2、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？
两方面，一方面是输入，另一方面是输出。
输入主要是指自己的学习，通过网络、QQ群，微信公众号这些途径去了解。基于对绘本的热爱，对孩子早期教育尤其是学龄前教育的关注，参与了一些专门的QQ群，同时本来从小就喜欢语文，对孩子的阅读也比较关注，又参与了一些阅读类的群，比如新阅读、三叶草、我要绘本网，后来慢慢地接触到出版社的读者群，结实了更多达人父母。所有的共读、讨论，基本都是在群里参与一些讲座、分享。
输出有两种形式：线上和线下。我所在的单位是一个非常年轻的团队，所以育龄期也相对集中，孩子们年龄像台阶似的，于是以自己的兴趣，组织过线下的故事会活动，基本是故事+亲子游戏+简单美劳，场地也是利用单位现有的场地进行。当然，这都是免费的，如果活动内容有支出，也是采取“预收经费-公布账目-多退少补”的形式进行的，规模不大，也没有形成惯例。除了线下的活动，我在积累了一段时间之后，刚好新阅读征集每周四的读书分享，于是我报名分享了《奥菲莉娅的影子剧院》，得到了很多鼓励，非常幸福。
最大的体会是，共读能让读书更深刻，如果不是因为分享，我也不会去查阅资料，不会按图索骥地寻找作者在绘本中隐藏的蛛丝马迹，那些隐喻也许就在我鼻子底下歇着呢，我却全然不知。同时，共读是个碰撞的过程，不仅开阔眼界，打破思维定势，更让一个绘本的阅读体验得到升华，和志同道合的人一起交流，会有更多的幸福感。

沈阳妮妮妈妈

新手B群 A9沈阳妮妮妈妈

[新手群]第四讲:新书抢先读和好书榜评选--课后作业请跟贴

1、关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
  
在我女儿还小的时候，通过讲故事，纠正了一部分行为习惯，也增加了亲子感情，同时还扩大了孩子和知识面；对于我自已而言，收获了很多很多，除了和孩子通过亲子阅读一同度过了欢乐难忘的时光，也拾起了久违的童心，以孩子的眼光看世界，也更多的了解他们，尊重他们。真的是共同成长，我们也在学着如何做一个家长,给自已孩子以小爱，给其它更多的孩子大爱,这也是我理解的三叶草的理念，传播阅读的种子-----因为爱。

2、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？
      虽然从孩子半岁时我们就已经开始了亲子阅读，但由于单打独斗，各方面都比较受限, 自从接触到亲子阅读群之后，真的很有归属感。在加入三叶草之前，有幸接触到了金色花绘本群，加入这个群体之后，融入到了集体阅读中，参加过多次绘本群的故事会，相当于阅读沙龙吧。很享受大家集体融入一本好书的感觉。还记得感恩节时，美慧妈和我们一同分享《谢谢你，来做妈妈的宝宝》，这一本能够让人融化的故事，在场的妈妈们一同谈及读后的感受，沁人肺腑，记忆犹新。而且有书搭桥，小朋友们之间、妈妈之间都成了好朋友，好书友。大家也有了更多交流学习的机会，我非常珍惜。三人行必有我师，每一次集体阅读活动我都能够收获很多很多，我的小妮妮也非常喜欢和小伙伴们一起去研讨一个有趣的故事情节和故事妈妈提出了小小问题，每次看到她专注的神情，我都坚信我的选择和坚持是正确、有意义的！

3、关于“写下你所阅读的”，你怎么看？

   这个我以前没有记录，现在已经开始记录了。过一段时间来看看自已以前的随手记录，心境大不一样。每本书，读第一遍，感觉不一样，再读，精读，又不一样。所以，很有用，只是要多花一点休息的时间来记录，也需要持久的行动,我会坚持到成为习惯。

希望我自己通过在三叶草的学习成长，给身边的朋友分享更多阅读的快乐和益处。愿更多的家庭受到我的影响享受亲子共读。

stream0121

B59 浙江辰妈1、关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
是的，亲子阅读，带给我很多的改变。对待孩子的态度，对待自己的人生，都有新的想法。
2、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？
以前没有参加过，但是很想参加。
3、关于“写下你所阅读的”，你怎么看？
当看一本时，心中会有一些感受，但是不写下，这种感受很快就过去了。而且多读，多写，对问题的认识也会跟深刻。从现在开始，动起笔来。

桂花栗子

E组组长悠悠妈
1、关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
  增加与孩子的感情，同时作为大人，也换一种眼光看世界，看孩子吧。对于我亲子阅读的最大感慨，不光是陪伴孩子，自己也在学习。

2、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？
     有参加图书馆组织的绘本阅读活动，喜欢参加，单纯的家长间的沙龙没有参加过，但是和身边共同兴趣的妈妈们，经常聊。

3、关于“写下你所阅读的”，你怎么看？
   我没有记下阅读的感想，但是当有身边的事情和那个阅读的体会一样，我就会记下。对于孩子，我有记录下孩子可爱的语言的习惯，她的可爱语言，大部分来自阅读和她阅读后的理解。

小猪小猪

B21杭州玥玥妈
关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
     我们都认可“教学相长”，也提倡“三人行必有我师”，那么，在亲子阅读中，也一样有这个相得益彰的情形。子鱼老师强调的，每一本读本，我们给孩子准备之前，大人应该抢先读；米菲老师介绍，做一个绘本剧表演，光是读绘本，相关读物就要读十几本。这里两位老师说提到的观点里头，有相通之处，就是：给孩子的，不能马虎；读书，不能马虎。因为不能马虎，我们必须在“读”的过程中，强调“阅”、强调“品”，强调“鉴赏”。一遍遍的咀嚼，一本本的阅读，书越读越厚，我们成年人，在阅读中，自然也就汲取了能量，或许是爱、或许是善，或许是信，也或许是沟通的方法，教育的指导。从来，都没有觉得，孩子的书，只能适合孩子。因为，在《不一样的卡梅拉》里，我们就可以读到信念，读到坚持，读到友谊；在《你很特别》里，我们也可以感受到自信和自强的重要；在《苏和的白马》中，我们感受到草原的力量，感受到悲剧的力量。所有的这些，其实，在成人的世界里，也都需要不断输入，不断汲取。所以，每次和孩子的阅读，都是自我的一次提升。更何况还有那么多的科普读物，还有情绪管理控制等的心理系列书等等。
      书，是宝藏，我们读它，是因为，我们需要它。孩子需要它，它能带领孩子进入丰富多彩的世界；我们也需要它，它能让成年人记得最美好的一切，心向善，一切皆能提升。现在的儿童读本，已经是包罗万象了。一本《二十四节气》，不仅仅是中国节气的介绍，更有中国水墨画的意境。儿童读本，只因它的形式活泼，内容健康积极，从来都不会是简单幼稚的读本。谢谢那么多为儿童读本做出努力和贡献的人，也为我们至今还能有机会和孩子一起阅读，得到快乐和提升而庆幸！