【E组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

菲曼

E012
      你觉得阅读的意义在哪里？我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
      阅读的意义有很多：比如修身养性，比如扩充知识，比如让人看到更广阔的世界，学到从未有过的经验……对于我和我的孩子来说，阅读是一种习惯的养成，是可以让孩子和我都能受益终生的习惯。在践行这个习惯的过程当中，我们得到了很多很多——在一个个小故事里，孩子学会了怎样战胜害怕、紧张等情绪；知道了恐龙、海洋和地球的秘密；感受到爱的意义和家的温暖；也渐渐学会了如何与人相处。至于我，在亲子共读当中，也在和孩子一同学习，学会了更好地与人沟通，如何运用小技巧来教育孩子，同时身心也得到了洗涤。
      在亲子阅读过程中，确实会发生一些让人难忘的事：
      某个星期，我们重点讲五本故事书，其中有一本是《最想做的事》。头两天讲的时候，我看孩子对这本书的兴趣不大，还满是疑问，因为这本书的内容对于一个未满四岁的孩子来说，有点不好理解。于是第三天，我只给他讲了另外四本，结果小家伙急了，连声说道：“还有一本呢，还有《最想做的事》！”呵呵，小家伙居然还记得这本书！我想这本书对小孩子来讲虽然难懂，但真的是一本好书，它在默默地影响着孩子，涤荡着孩子的心灵。这让我想起星星老师讲述的煤灰篮打水的故事，孩子在读书的过程当中，就像是接受书中涵养的洗礼，他的心灵会变得越来越纯粹，越来越高尚。

美老鼠

E002阅读的意义
阅读最大的好处，引用一句话“阅读，其实是为了避免你缺失一大部分生活中的快乐，对于快乐这件事，有很大一部分，需要用知识才能享受得到”。
阅读分为三种类型，娱乐性阅读，教育性阅读和提高性阅读，不管是那种方式，阅读都是对自身的一种提升，教育性阅读和提高性阅读，却是带有某种目的性，为了升级考试，或者是某种证书，中国很多未成年人阅读的方式，多以这两种阅读为主，而娱乐性阅读，在应试教育的背景下，则多多少少有些不务正业。
阅读的过程，应该是愉悦的，快乐的，不应该赋予某种目的。阅读的本身，就是一种快乐，它必须是自发的，主动的，没有目的性的，这种阅读，才能称得上真正意义上的阅读。
它是一种思维上的乐趣，可以让阅读着通过阅读的内容，获得更多的快乐。
阅读给读者的快乐，是任何一种快乐都无法给与的，这种快乐，能让读者对未知世界有更充分的认识，通过阅读，你可以与牛顿、爱因斯坦、林肯、柏拉图等历史伟人“谈话”，通过阅读，你可以“看到”荷兰的风车、丹麦的美人鱼、威尼斯的水城、法国的葡萄园、埃及的金字塔，只要你想了解的，阅读都可以给你铺开一副最生动的画卷。每个人的经历都有限，能遍布的足迹也很有限，你更无法走出地球，也无法走进历史，走进未来，但阅读，恰好弥补了这部分缺失。通过阅读，你可以变身外星人，也可以穿越历史，穿越未来。在阅读过程中，你可以不断变换角色，变换场景，变换时空。这大抵是阅读本身最具有诱惑的存在。
就阅读的工具来讲，阅读一般分为纸质阅读和电子阅读，现代社会，电子设备发达，很多人对阅读工具的选择从纸质转为电子，电子阅读方便且经济，深受年轻人喜爱，纸质阅读则越来越被冷落了，毕竟，你在公交上看电子书，是比带本书翻阅要来得简单方便，但电子阅读，会产生一系列的后遗症，这对阅读来说，就是一种负面的回报了。就个人而言，我还是喜欢那种洗净手，端坐桌前一页页翻阅的感觉，任由自己喜爱的字句，一行行进入脑海，伴随着翻阅过程淡淡的墨香，既收获了阅读的乐趣，也是对文字的一种尊重吧。

E008

E008，每四次作业
1. 你觉得阅读的意义在哪里？
很惭愧地说，我带着孩子走到阅读这条路上是缘于他上一年级时的各种不遵守纪律、各种调皮和淘气，让我不知道怎么办。自己不停地看各种管教孩子的书，来寻找解决办法。在大部分书里，都提到了阅读，一定要让孩子坚持阅读。这样才慢慢带着孩子一起看书。通过这一年多的阅读，他的改变还是可以看得见的。之前上课不爱举手发言，爱做小动作，坐不住。现在上课发言很积极，乐于帮助老师做一些小事情，碰到问题会努力思考解决的办法，闲下来的时候会拿起自己喜欢的书看。虽然还有很多坏毛病，但是比起一年级的时候，进步很多了。我想对于我们家来说，这就是阅读的意义。它从内到外地改变着我们家的“小捣蛋鬼”。

2. 我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
说一说一个关于《生气汤》的故事吧。我们读完《生气汤》后，“小捣蛋鬼”就说：“妈妈，下次我生气的时候，你要给我煮生气汤哦。”“好的。我一定会给你煮的。”我回答道。有一次，他和他爸爸为了打羽毛球闹矛盾，回来哭鼻子了。我马上跑到厨房为他煮生气汤。汤刚煮了一半，“小捣蛋鬼”就开始笑了。一边煮一边问我能不能喝一口，尝尝生气汤是什么味。自己尝完，还要求我也尝一下。还说下次等我生气的时候，他给我煮生气汤喝
一个小故事，给我们母子很大的启迪，教我们如何换一种方式对待负面情绪，碰到事情该怎么换种方式处理。
另外，还有一个买书的故事。自从开始阅读后，我会不定期地给他买一些书回来，把家里的书柜、床头柜、茶几上全部放满书。上两个星期学校搞爱心义卖，他把带去的钱全部买了书回来。放学的时候还和我说：“妈妈，我把钱全部买书了，没有买一个玩具。本来我想买一个百变铅笔盒的，那样我买书的钱就不够了。后来我想想，还是买书了。”听得我心里好感动，以前都只知道买吃的、买玩具，现在舍得用全部的钱来买书。这一年多的时间的阅读陪伴，正点点滴滴地改变着孩子，非常欣慰！

小步走路

听了星星老师的课，我也想捋一捋我对阅读的意义的观点。
        接触绘本时间不长，也就半年多吧。在此之前，我，一个上幼儿园孩子的妈妈，没有任何阅读喜欢，甚至一年不会去看一本书。成天玩玩手机，也会带孩子转悠，自然而然我的孩子也没有阅读习惯。甚至就是没想过给孩子买几本书看看，偶然看到超市书有处理的，带上一两本吧。现在看来，那些都叫什么书啊，直接不想要。我的孩子每天回到家就是趴地上玩玩具，然后准时看第一动画乐园的动画片，特别喜欢《熊出没》。
        在朋友的介绍下，我认识了“绘本”这个名词，然后对于经济不宽裕的我“大出血”给孩子选了几本绘本。《点点点》《棕色的熊》《抱抱》《彼得兔的故事》，我清楚地记得这是我给孩子第一次选绘本时买来的书。我和孩子一起翻着这些绘本，看了一遍又一遍，我发现我和孩子都比较喜欢这些书。我开始利用微信做了些我认为更有意义的事，开始听微课，关注些关于孩子阅读的话题。我再一次下单再一次给孩子买了绘本，并且决定开启亲子阅读之旅。我每天在京东上逛啊逛，那段时间，我三天要买一次，也不再觉得买绘本贵，只是觉得怎么好的绘本这么多，真想一次性满足。我的孩子，自从第一次接触那些有趣的绘本，他就喜欢让我陪他一起看这些好玩的书。短短两个月的时间，我们家里的绘本从零猛增到一百六左右。孩子在学校看了《托马斯和他的朋友》的动画片，回家来告诉我我就给他买了托马斯系列的书。我发现孩子最大的变化就是，放学回来不再趴地上玩，不再看电视，不再哭嘻嘻地耍性子，进门换鞋就问：“妈妈，我可不可以看书？”每每看到他站着坐着趴着都在与书为伴，我就非常欣慰。
        我不敢说，我的孩子通过阅读有多大进步，我也不敢说我的孩子比其他的小朋友优秀，我更不敢说我的孩子因为现在的阅读他长大后会比谁强或者能取得多大的成功……甚至，我的孩子他发育较缓慢，语言组织能力和动手能力都不好，用绘本陪伴他成长，会是不一般的快乐童年，对我的孩子来说阅读起不到立竿见影的效果，但是必定会起到潜移默化的作用。陪孩子成长的过程中，我也在不断成长，感谢孩子，让我脱胎换骨的改变，小童书里的大世界，我喜欢和儿子一起从童书中重新看待属于我们的世界，属于世界的种种美好！
        在我还是孩子的时候，我特别羡慕电视里书香世家的小朋友，那是我遥不可及的一个梦想，随着年龄的增长，我渐渐忘却了我儿时的梦想。当我作为一个妈妈为了孩子接触到绘本的时候，我才发现，不是不需要，是我根本不知道原来我需要这样的生活。我找到了我曾经需要的东西，所以迫不及待地想要把它拾起来。在我们亲子阅读过程中，如果目的性太强，那简直就是场灾难。所以，阅读，不是要孩子认识多少字，立刻懂得书中的道理。只是想用这种方式打开孩子认知世界的大门。我相信喜欢阅读的他，以后不至于会那么差，儿时读过的这些绘本，对他的成长是一笔不可比拟的财富。
        绘本陪伴孩子成长，慢养孩子，静待花开。亲子阅读让我们的生活更精彩，让我找回了儿时的梦想，让孩子认知世界的美，感受美的世界，也让我感受但陪伴孩子成长过程的快乐，并且我也在不断成长。阅读能给人无穷的力量，我们在路上。让书陪伴我们生活的每一天。

小步走路

听了星星老师的课，我也想捋一捋我对阅读的意义的观点。
        接触绘本时间不长，也就半年多吧。在此之前，我，一个上幼儿园孩子的妈妈，没有任何阅读习惯，甚至一年不会去看一本书。成天玩玩手机，也会带孩子转悠，自然而然我的孩子也没有阅读习惯。我甚至没想过给孩子买几本书看看，偶然看到超市书有处理的，带上一两本吧。现在看来，那些都叫什么书啊。我的孩子每天放学回到家就是趴地上玩玩具，然后准时看第一动画乐园的动画片，特别喜欢《熊出没》。
        后来通过朋友介绍，我认识了“绘本”这个名词，然后对于经济不宽裕的我“大出血”给孩子选了几本绘本。《点点点》《棕色的熊》《抱抱》《彼得兔的故事》，我清楚地记得这是我给孩子第一次选的绘本。我和孩子一起翻着这些绘本，看了一遍又一遍，我发现我和孩子都比较喜欢这些书。我开始利用微信做了些我认为更有意义的事，开始听微课，关注关于孩子阅读的话题。再一次下单给孩子买了绘本，并且决定开启亲子阅读之旅。之后我每天在京东上逛啊逛，那段时间，我三五天要买一次，也不再觉得买绘本贵，只是觉得怎么好的绘本这么多，真想一次性满足。我的孩子，自从第一次接触那些有趣的绘本，他就喜欢让我陪他一起看这些好玩的书。短短两个月的时间，我们家里的绘本从零猛增到一百六左右。孩子在学校看了《托马斯和他的朋友》的动画片，回家来告诉我然后我就给他买了托马斯系列的书。我发现孩子最大的变化就是，放学回来不再趴地上玩，不再看电视，不再哭嘻嘻地耍性子，进门换鞋就问：“妈妈，我可不可以看书？”每每看到他站着坐着趴着都在与书为伴，我就非常欣慰。
        我不敢说，我的孩子通过阅读有多大进步，我也不敢说我的孩子比其他的孩子优秀，我更不敢说我的孩子因为现在的阅读他长大后会比谁强或者能取得多大的成功……甚至，我的孩子他发育较缓慢，语言组织能力和动手能力都不好，用绘本陪伴他成长，会是正确的选择，给予了他不一般的快乐童年。对我的孩子来说阅读起不到立竿见影的效果，但是必定会起到潜移默化的作用。陪孩子成长的过程中，我也在不断成长，感谢孩子，让我脱胎换骨的改变，小童书里的大世界，从书中我也学会了重新看待属于我们的世界，属于世界的种种美好！
        在我还是孩子的时候，我特别羡慕电视里书香世家的小朋友，那是我遥不可及的一个梦想，随着年龄的增长，我渐渐忘却了我儿时的梦想。当我作为一个妈妈为了我的孩子接触到绘本的时候，我才发现，不是不需要，是我根本不知道原来我需要这样的生活。我找到了我曾经需要的东西，所以迫不及待地想要把它拾起来。在我们亲子阅读过程中，如果目的性太强，那简直就是场灾难。所以，阅读，对于我来说，不是要孩子认识多少字，也不是要孩子立刻懂得书中的道理。只是想用这种方式打开孩子认知世界的大门，让孩子从绘本中学会生活的自理，明白什么该做什么不该做。用绘本和孩子谈各种事，效果比简单的说教甚至责骂要好很多。我相信喜欢阅读的他，以后不至于会那么差，儿时读过的这些绘本，对他的成长是一笔不可比拟的财富。
        绘本陪伴孩子成长，慢养孩子，静待花开。亲子阅读让我们的生活更精彩，让我找回了儿时的梦想，让孩子学会了认知世界的美，感受美的世界，也让我感受到陪伴孩子成长过程的快乐，并且我也在不断成长。阅读能给人无穷的力量，我们在路上。让书陪伴我们生活的每一天。

E009刘芳

E009第四课作业
    听了星星老师的讲座，男中音，缓慢而又坚定的语气，听了两遍，过了几日，仍余音绕梁。
   特别有感于不停的追问，不停的梳理，在追问中，梳理中，感觉再一次清晰了自己的思路。
    阅读是什么？为什么要用童书来滋润孩子的童年？
非常认同星星老师的两个故事，在和孩子长久的读书中，不抱任何功利思想，做着“厚积”的奠基工作，如日食三餐，我不记得一年前的今天，一月前的某天吃了什么，但吃进去的饭菜已取其精华，成了我的“血”，我的“骨”。在和孩子每年坚持三百本书的广泛阅读中，读书已成为生活中的一部分，我和孩子可以不记得当初看过一本什么书，讨论过一个什么主人公，但其精华，已成了我和孩子的”精、气、神“。我发现，在平时和他的交谈中，我们会有一个共同的”场“，能心领神会，默契十足，这种美好的感受，如故事《读圣经的孩子》，读书，可能不理解，记不住每件事，但很可能会悄悄从里到外的改变孩子。
如近段我们一起在读《最美最美的中国童话》，中国神话故事中的真、善、美，用故事来表现，更能入孩子的心，善有善报，恶有恶报，无需解释，根深蒂固。
亲子阅读还有一点我很看重，那就是让孩子具有终身学习的能力。童年读过的书对以后的人生产生或多或少的影响，孩提时所有的书都是预言书。我非常认同这个观点。和孩子一起亲子共读，不仅自己又经历了一次童年，而且让孩子人生的每个阶段以书为伴。

菲曼

小步走路的84#和85#没有写编号~~

E019

E019

      听完星星老师的课，自己思考了许久，很多话都触动了自己的心弦。
      阅读的意义到底在哪里，正如星星老师讲的那样，当你还是孩子的时候，你吃了很多的食物，这些食物中大部分都被忘掉了，上个星期你吃的是什么，你记得吗？去年的今天你吃的是什么？你记得吗？但这些食物已转化成营养被身体所吸收，让你茁壮成长。阅读的过程就是这样一个慢慢渗透的过程，让孩子慢慢地从书中吸收不同的营养陪伴她的人生。其实陪伴孩子读书的过程也是一个幸福的过程，感觉自己变得更加平静、更加豁达，亲子阅读的过程也让彼此的关系更加亲密，深深感谢上天赐予我的这份厚礼。我也在想，我希望自己的孩子成为什么样的人，我无法为她选择，只能尽自己的所能为她建立更强大的内心，去拥抱这个世界。
      讲到与孩子一起读过的童书，我想起小时候给孩子读《我爸爸》、《我妈妈》，让孩子知道自己的爸爸妈妈无所不能，知道爸爸妈妈对她的爱；我想起刚上幼儿园时，孩子的情绪特别不好，就给她读《我爱幼儿园》、《幼儿园的一天》、《汤姆上幼儿园》，看看书中的小朋友、小动物是如何上幼儿园的，疏导她的情绪，从哭闹到爱上幼儿园，童书帮助了我；和孩子一起看《巴夭人的孩子》，告诉她在世界的各个地方生活着不同的孩子，她告诉我：他们天天在水里玩，好开心哟！美丽的图片带给她美的享受；课后马上去找了《那只深蓝色的鸟是我爸爸》来读，好感动，有如此耐心的父亲陪伴着孩子一起长大，是件多么幸福的事情，我和爸爸也要当那只深蓝色的鸟，慢慢地陪伴她长大，宽容地对待她成长路上的每一次跌倒，放慢自己的脚步，一起成长。
      阅读是最好的陪伴，确实，几年很快过去了，现在每每看到4岁的孩子能自己拿起一本书安静地翻阅，无比欣慰。
      龙应台先生说的：蒲公英年年都有，孩子那么小却只有一次。我会好好珍惜与她共处的日子，学习做一个淡定的大人，过一种文学的生活。

罗颖

E004 第四次作业
我为什么阅读？为了更好的教育孩子！最初，的确是这样想的，感觉经过千锤百炼出版的东西，比我口头表达的好太多了，更重要的是我没把握用说教来教育好孩子。人生漫长但有限，你不能亲历所有的事情，不能去到世界的每个地方，也许你都不曾感受不同民族风情，不曾了解不同的文化习俗……很多很多，你想得到的想不到的，书里都有。阅读首先要静下来，其次要思考。这都带给我收获，正所谓修身养性。通过亲子阅读，养成阅读习惯。通过阅读习惯，更好的去提升孩子的眼界，开阔心胸。我也很享受这个过程，自己收获也非常多：在孩子调皮犯错，不知悔改时不再焦躁易怒，平添了许多宽容；在面对现实问题时更从容。
《牙齿大街的新鲜事》是最近最为受我孩子重视的一本绘本。为了不让哈克和迪克在他嘴巴里修建度假村，他现在非常关注自己的牙齿健康，养成了非常好的习惯：如吃完糖果漱口，喝完酸奶漱口，有时甚至拒绝吃糖。还经常让我和家里人帮他看牙齿是不是还安全，非常可爱。
《揭秘海洋》也是让我孩子非常难忘，通过去海洋馆游玩，结合绘本认识了非常多的海洋生物，并且印象深刻。感谢阅读，坚持阅读！相信量变注定会质变！

顾辛蕾

E007

你觉得阅读的意义在那里？
我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

      其实阅读对于我本人来说是一种成长和修炼，有人说灵魂和身体总有一个在路上，那么我就想让自己的灵魂在路上，灵魂的慰藉就是读书，让灵魂在书中找到快乐，找到满足，这意味着阅读让我的人生充满好奇，使我的人生丰满圆润，丰满了自己的同时是否可以影响他人？这是我值得思考的问题.......
      阅读于己是修炼成长，于孩子呢？我想，通过亲子阅读的影响也会使孩子从书中懂得些什么，其实我勿须让孩子知道些什么，孩子已经从书中知道了些什么，这真是很可喜的一件事情，首先于孩子的阅读能给她带来快乐，孩子在书中的快乐是发自内心的，也是很享受的，在阅读中孩子学会了思考，她不停的在问：为什么？我回以：你觉得是什么意思呢？宝宝总能说出一些她的理解，很是奇妙。如：在和宝宝一起读《当鸭子遇见死神》，她会问：鸭子为什么死了？人会死吗？死了之后去哪儿了？等等问题，我把这些问题抛给宝宝时，孩子的解答总能令人感动，她说：是因为死神带着鸭子玩去了，等他们一起玩够了就会回来的。人要是死了就去了天堂了，那里一定很好玩，所有人都会去那里的，到时候大家都又见面了，通过阅读，让“死亡”在孩子眼中并不是一件很可怕的事情，但是那份恐惧还是存在的。阅读的意义无非就是让我们和孩子一起理解人生，读懂人生百味，体会其中的奥秘。通过不停的阅读，使自己有觉察力，能让内心平静，从而使生活更有玩味吧。