【故事妈妈成长学院】2016中级班第一讲：个人作业帖

SZ不倒翁

A002    林晓梅    换牙了

一.故事方案
1.作品解读：查理和劳拉之《我那颗摇晃的牙齿绝对绝对不能掉》今天劳拉遇到了一件大事——换牙了。劳拉一直坚持：自己的牙齿绝对绝对不能掉，我可不能做没牙佬。经过马文 ，查理，露塔等小朋友讲述自己的掉牙的过程，劳拉慢慢的接受了掉牙的事，这是一个正常的生理现象，并且劳拉期待掉牙了。
其实在生活中特别期待有查理这样的一位哥哥——亦师亦友，感觉是倍幸福的事。再加上三五好友，眼看着是乌云密布的天空，也能马上转晴。看完故事，心里暧暧的。
2.设计理念：小朋友觉得换牙是一件非常恐怖的事，却变得非常的轻松愉悦。之前有给我家儿子讲过贝贝熊的《看牙医》，所以他对换牙一直抱着期待。特别期待牙仙子给他送来硬币。所以采用了互动式的方式跟小朋友讲述故事。
3.方案设计:
主题：换牙了
记录（讲述）者：钱妈
绘本故事：《我那颗摇晃的牙齿绝对绝对不能掉》
年龄：3---8
人数：4---9
延伸工具：剪刀，卡纸（白色.棕色），笔  食品贴纸
4.暖场游戏：10分钟
跟小朋友的互相介绍，并用刷牙儿歌引用：小小牙刷真可爱，大人小孩离不开。早晚刷牙讲卫生，人人夸我牙齿白 。
5.讲述：30分钟
在讲述的过程，我先用卡纸剪了一颗牙齿，由这颗掉了的牙齿带大家一起跟劳拉感受掉牙的恐惧及坦然。在讲述过程中跟小朋友们互动的问题：A.我们为什么会换牙？B.换下来的第一颗牙齿会怎么处理？C.牙仙子是谁呀？D.牙齿松动了，你会怎么做呢？E.小朋友你们的牙齿松动了？
6.延伸:20分钟
用笔画好了牙齿的形状，用剪刀剪下来，跟小朋友一起分享哪些食物牙齿喜欢，哪些食物伤害牙齿。

evazeng228

C01曾芳  我先占个楼，拿到书再来补作业吧

皮皮兔

F01 陈刚 《我那颗摇晃的牙齿绝对不能掉》故事方案

2014年11月16日大爱家庭会馆读书会

亲子阅读时间：11月16日（星期天）上午10：00

地点：大爱家庭会馆（广州市昌岗中路164号，地铁8号线宝岗大道D出口，出来方向直走，信和广场方向，农商银行对面，同仁堂旁边即是，兰亭熙园小区内的星光老年之家）

主题：爱护牙齿，注意牙齿卫生。

书目：

1、《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》

2、《牙齿大街的新鲜事》

3、《我那颗摇晃的牙齿绝对绝对不能掉》

接受5-7岁小朋友报名，要求小朋友有父母或其中之一陪同参与。

人数：还可以接受5个家庭报名

活动安排：

1、9：45集合，10:00准时开始。

2、读书会（三本绘本）

3、延伸活动：

（1）根据故事情节，自主绘画；

（2）牙齿警察和牙齿大街建设者的游戏。

注意事项：

1、请各位家长确保孩子们的安全，尤其是自家孩子的安全。

2、如果有则可以带上相关绘本（《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》、《牙齿大街的新鲜事》、《我那颗摇晃的牙齿绝对绝对不能掉》）；

联系人：皮皮

联系电话：18620239266

摄影义工注意事项：

用摄影器材抓拍活动中每个小朋友的认真、好玩的神情（争取每个小朋友都有特写镜头），抓拍整体活动场景，活动结束后尽快将照片整理、发布出来。

纪律义工注意事项：

提早10分钟赶到，提前准备好报到表格，方便参加活动者报到。在活动期间注意维持活动秩序，如果有小朋友打闹，及时将小朋友带离活动中心范围，进行劝导。同时，密切关注活动期间孩子们的安全问题，及时提醒。

《信谊世界精选图画书：鳄鱼怕怕牙医怕怕》

    主要讲了鳄鱼和牙医的故事，也主要告诉我们要注意刷牙。

《牙齿大街的新鲜事》内容：

       哈克和迪克这两个小东西看起来古灵精怪，其实是两个野心勃勃的危险分子——他们在牙齿上挖洞建房，不仅要修建自己的舒适小窝，还梦想着修建可以出租的豪华公寓……就在他们的梦想快要实现的时候，一把大刷子带着很多警察出现在牙齿大街上。哈克和迪克贮藏的粮食几乎被一扫而空。更可怕的事情还在后面，一个巨大的钩子从天而降，伸向了哈克和迪克的家……
    哈克和迪克的命运将会怎样呢？那些警察是从哪里来的呢？牙齿大街还能恢复往日的平静吗？
    看完这本图画书之后，聪明的小朋友们肯定会知道，怎样做才能不让哈克和迪克这样的小东西在我们的嘴巴里干坏事！

《我那颗摇晃的牙齿绝对绝对不能掉》

一早，劳拉迎来了她的第一个掉牙日，她担心得要命，怕成为没有牙的没牙佬。可是，每个人都要经历掉牙，才能长出新牙呀!这时的查理会怎么办呢? 在大人看来，换牙是一件小事，可对孩子而言，那可是天大的事啊!你瞧书中劳拉那副绝不掉牙的样子，真是令人不知所措……别着急，本书的小主人公查理会对这件“天大的事”提供与众不同的建议。他用轻松幽默的方式和简单浅显的语言告诉爸爸妈妈：多一些幽默和关怀，就能帮助孩子跨越大大小小的难关。

延伸工具：A3白纸一叠，水彩笔两套

	姓  名 或 ID	联系电话	备  注
1	云钊
2	陈一凡		云钊同学
3	叶展宏		云钊同学
4	0801乐乐妈		广州亲子读书群
5	新塘-07晗妈		广州亲子读书群
6	乐乐妈lu		广州亲子读书群
7	亮妈		广州亲子读书群

23号的预报名：熙妈、0905非妈、熊钰、维维爸4.5岁

皮皮兔

F01 陈刚 《我那颗摇晃的牙齿绝对不能掉》实操总结
读书会分享了三本跟牙齿相关的绘本，其中两本是关于保护牙齿的，一本是关于换牙的，旨在增强小朋友们对于牙齿的认知和了解，加强对牙齿的保护。

参加活动的孩子们参与积极性非常高，在互动环节积极参与，分享绘本的过程中不时发出惊呼声、笑声，也很认真参与延伸活动，画自己想象中的牙齿大街，也分享自己关于牙齿的亲身经历。

在其后根据家长们的反馈得知，孩子们保护牙齿的意识普遍大大增强，初步达到了读书会设计方案的初衷。

因为相隔久远，电脑资料遗失，相关读书会的照片未能找到，非常遗憾。

evazeng228

C01曾芳  作业总结也占一层

茶茶

F07 杨霞 主题：坦诚 书目《我会非常非常小心的》 站点：营地站 时间7月30日10:30 年龄3-8岁 道具：气球若干，打气筒2个 设计方案 1热身 反应游戏 听节奏拍手，按语言指示作出相应动作。 （可以很快的让孩子的注意力集中过来，同时调动气氛。） 2导入 调动生活经验，提问式导入。 你有向别人结果东西吗？ 有没有讲借来的物品弄坏或是弄丢？ 你是怎么做的？ 今天我们也有一个小朋友发生了同样的事情，我们看看她是怎么做的吧！ 3.故事正文。 A.观察扉页，关于白毛白衣的讨论。 这是什么？ 你觉得这件衣服怎么样？ 这是谁的？ B一起揭秘答案 C在P5形容衣服的时候，加入歌曲《雪绒花》 D一起讨论如何才能不让衣服弄脏，看看露塔怎么做的。 E转折点，互换东西，劳拉借了露塔的大衣，一起猜测故事后续的发展。 F一点点揭秘，最后请小朋友猜测并给劳拉支招。 4故事拓展活动 与同伴一起夹气球围绕绘本馆一圈，看那一组最快、最稳。 要求：1.小声说话  2.保护自己的安全，不要撞到柜子了。  3.自己找到一个同伴，一起游戏。  实操总结： 优点：1，故事整个下来条理还是清晰的，给小朋友很多的表达机会。  2增加的音乐，诠释衣服的特点，更容易将孩子带入到故事情境当中。  3热身活动，用时短、但达到了想要的效果 不足：1拓展游戏，更多的是讲同伴之间的合作，作为主题“坦诚”的延伸还是欠缺一些。  2增加的音乐，后面有些忘词了，只唱了一小段。  3拓展游戏的气球准备不足，从故事进入延伸中间的衔接还可以做的更好。

大君小雅

C04 唐琳 《查理和劳拉》系列之《说茄子》

精读读后感：
中级班开学典礼那天拿到故事包后，我看到这本书，还以为也是跟《我绝对绝对不吃番茄》一样，是一本讲食物的书呢。结果读了之后才发现其实跟“茄子”基本没一毛钱的关系。
看了这本《说茄子》，然后又听番茄老师精读带领《我绝对绝对不吃番茄》之后呢，我对查理和劳拉一家特别的羡慕。番茄在精读课上对查理进行了一番表扬，说他的理念很有“如何说”的范儿，因为《我绝对绝对不吃番茄》里面主要体现查理的智慧。而我被分到的这一本《说茄子》则主要描述的是妹妹劳拉的一些事情，当然最后结尾之前也表现出了哥哥查理的聪明。我现在不光喜欢哥哥查理和妹妹劳拉，而让我最感兴趣的是他们的妈妈。在这本书里，妈妈并没有露面，只有几句从妹妹嘴里复述的话，可就从这几句话里，我就感觉到这个妈妈真的是有一颗包容心，并且从容淡定，体现了大智慧。
我们先从最后的结尾看起，其实从最后劳拉拿给妈妈的照片，很容易就可以看出这是一张拼贴的照片，那为什么不是一张正常的照片呢？几乎不用想就能知道原因，可妈妈只是淡定地说了一句“确实是一个非常会笑的人”，她不去追究原因，也不去批评妹妹这么简单的事情还是没有做到！再到前面的开头，“这会是一张非常特别的照片，就看你能不能干干净净的了。”对妹妹轻描淡写的提了一个小期望，之后并没有长篇大论地诉说以前劳拉有多邋遢，也没有告诉劳拉该如何保持干净。但是劳拉需要帮助时，她会帮忙“找最漂亮的裙子、最好的鞋子和劳拉最喜欢的发卡”。之后劳拉该怎么做，妈妈不会管也不想管，因为那是劳拉的事情，妈妈懂得在适当的时候放手。
有了这样的妈妈，才会有这样聪明可爱的兄妹。劳拉想要保持干干净净，照一张学生照，因为她想让妈妈高兴。这种做法是完全发自内心的对妈妈的爱，而不是简单的想取悦妈妈或者说想要一个表扬。因为她知道即使她没有干干净净地照相，妈妈也不会因此批评她。这一天她非常努力的不把自己弄脏，不去踩水坑、而是绕着水坑走（最后一刻还是忘记、踩进了水坑）；玩水池里的水，因为水不会把人弄脏，只会洗干净（最后把身上都弄湿了）；喝粉红色的牛奶时，非常小心非常小心（不过还是挤到了衣服上）；画画时带上围裙，而且只用一个手指头，这样照相前就可以把手洗干净（结果看自己的作品时因为太高兴了就用手捂住了脸……）。我们看到虽然照相的时候劳拉还是一副脏兮兮的样子，可是这个过程她一直在提醒自己今天的任务，并且为了完成这个任务每一次她都很努力地让自己保持干净。最后照片里的劳拉还是脏兮兮的，劳拉有点失望，因为她希望妈妈因为她的干净而高兴。而在妈妈看到她拼接过的照片后，对她说了一句“你确实是一个非常会笑的人”，她的心情马上晴朗起来，睡前躺在床上还不忘记微笑着说了一句“茄子”！
再来看看查理，查理对妹妹的爱溢于言表，不管是《我绝对绝对不吃番茄》里面想出那么多智慧的方法，让妹妹高高兴兴地把以前不喜欢的食物吃到肚子里，还是《说茄子》里最后帮妹妹想到一个很好的解决办法并且跟他一起完成，都让我羡慕有这么一个哥哥是多么幸福的一件事情呀！再看看查理看着劳拉的眼神，全都充满了爱意！
我想兄妹俩的表现都是跟妈妈的育儿方式、还有他们和谐的家庭氛围是有关的。妈妈是积极的、包容的、淡定的……而且对孩子一直都是鼓励的，孩子们自然而然地就会习得这些好的习惯和性格。

故事会主题备选：
1，照相时，什么样的表情才能更漂亮？
2，如何做才能保持干干净净？
3，拼拼贴贴画
4，自我发现之旅：我喜欢我的……优点（本次主题）

方案：
故事开始前，先拿个相机给小朋友们咔擦咔擦照几张像，让他们摆几个pose，然后问问他们喜不喜欢照相，照相的时候要怎么做才能更漂亮呢？这时引出这本《说茄子》。
绘声绘色地分角色讲故事，区分劳拉和查理的声音。
让小朋友们注意一些细节部分，比如劳拉说她可以做到干干净净，问小朋友们相信吗？为什么（如果小朋友没发现的话可以提示看看她的衣服上，有牙膏）
在讲查理帮劳拉想出一个好主意之前，先让小朋友们帮劳拉想想办法。

延伸活动：
先让小朋友们说一说自己最喜欢自己的什么优点，可能有些小朋友想不出来，可以提醒他们，“唱歌好听，画画好看，喜欢帮助别人，或者像劳拉一样笑的很好看……”
然后发给每个人一面便携小镜子，让他们对着镜子说说自己的优点，“我唱歌很好听，我最喜欢唱歌给大家听了”“我喜欢帮助妈妈做家务”……
最后让他们把镜子拿回家，可以每天对着镜子笑一笑，然后对着镜子说说自己的优点。

大君小雅

C04 唐琳 《查理和劳拉》系列之《说茄子》
活动总结：

之前带两个娃回老家，小的那个对环境不熟悉，导致一直粘着我，谁都不找。本来是想在老家的时候找个绘本馆或者早教之类的地方（或者最简单的找亲戚家的孩子）讲一下，可是因为小娃的原因，没敢这么做，于是提前十天跟社区服务中心的社工预约了今天讲故事（昨天才回到深圳）。

社区的义工为了这次故事还特意组织了一次活动，在讲故事之前让小朋友做了个游戏热热身，讲完故事给小朋友们准备了零食开了个茶话会。因为是假期，所以来的孩子不多，做游戏时有五个，听故事时走了两个大孩子，又来了一个小女孩，所以最后听故事时一共有四个孩子（包括我们家小小），其中三个女孩子差不多大，4-5岁，另一个是上小学二年级的大哥哥。最后一个来的是最小的妹妹，因为之前的热身游戏，其余的孩子已经有点熟悉了，这个小女孩来的有点晚，而且她的性格好像也比较安静一点，所以开始时她一直要大人陪着她，还有点不想听的意思。于是，开始前我就先跟她说了两句，我问她几岁了，她说四岁了，然后我就把这三个小女孩按照年龄排了个大小，分别为“大姐、二姐和三妹”，这时大哥哥提醒“我是大哥哥”。我觉得这个环节我做的还不错，在后面的时候，我也以这些称呼叫他们。接下来我进入了主题，这个三妹也慢慢放松了下来。

我先是问他们做游戏时踩的那个垫子疼不疼，他们说疼，我说那你们疼也没有哭唉，而且都笑的很开心。我又问他们，喜不喜欢照相，照相时喜欢做哪些pose，如果照相想笑的很好看，可以说什么，“茄子”“草莓”，大哥哥说他喜欢做鬼脸！然后引出这本书。

讲故事之前我就知道这个大哥哥家里已经有了这套书（她的妈妈是我们中级班同学，今天我俩才知道，哈哈），所以我讲故事过程中他不停的剧透！

看到封面时，我问大家封面上看到了什么，三姐妹不说话，大哥哥抢着说是“查理和劳拉”。翻到第一页，我开始讲时，大哥哥就跟着我一起念，然后我请大哥哥帮我讲一下，他把书拿过去准备念，我问他能不能背下来？他说忘记了，我说“那好吧，你听我讲，看我的这本书和你家的是不是相同的，因为刚刚听你妈妈讲，你家的那个版本和我的有点不同呢。等我讲完了之后你看一下有没有不同。”他也没再说什么，但是貌似也没有多大的兴趣听，有时也会剧透，还好三姐妹没有他那么大，不会一下子想到他说的是啥😊

在看到劳拉过去拍的那些照片时，大姐和三妹（我家的二姐也属于偏安静型）笑的大声，觉得太好玩了。整个过程中大姐和三妹都算是比较专注，而且会和我有互动。到了查理帮劳拉出主意之前，我问他们有什么办法？大哥哥马上说“拼接”，我马上问他“你能想出来一个和查理不同的办法吗？”他又重复了一遍“拼接”，我提醒他是不同的方法，他想了想，提供了一个方法-用画的方式（具体有点记不清楚了）。大姐也想出来一个方法，也是类似于用画笔怎么涂涂画画，我说是不是把脏的地方把它画掉，她说是。大哥哥的妈妈也想出来一个办法-PS！

马上讲完了的时候，大姐突然看看窗外说“糟了，要下雨了！”我问她“下雨了，我们在屋里听故事不是很舒服吗？！”

故事讲完了，我问他们喜欢谁，有人说喜欢劳拉，有人说喜欢查理……，我们讨论了一会儿之后，我总结到劳拉虽然一天很努力地想保持干干净净，照一张干干净净的学生照让妈妈高兴一下，可是最后还是很脏，但是她也没有因此就很不高兴，而是笑着拍了一张好看的照片，而且她知道自己有这个爱笑的优点。

然后我问小朋友们有什么优点？他们有点沉默，我跟大哥哥说“你的记忆力很好呀，这个故事你都记得了，刚刚跟你妈妈聊天时，她说都不记得看没看过这本书了，你提醒她看过，还讲了大概内容。”大哥哥回了我一句“我记忆力一般般！”好吧，我又问小朋友，你们谁喜欢唱歌跳舞呀（因为有三个女孩子，而且很多小朋友都会上这些兴趣班）？大姐说她会跳舞，她的姥爷在旁边补充到，你给大家表演个劈腿吧，大哥哥的妈妈也鼓励大哥哥给大家表演翻筋斗，于是乎延伸活动就变成了“才艺表演”，也不错，气氛有点小兴奋，不过二姐和三妹也坐在座位上一动不动。我坐在三妹旁边鼓励她“我觉得你很安静而且刚刚听故事过程中你发现了很多小细节，很厉害！”我跟我家小小又说“你也有很多优点，你会背那么多的诗！”这时，义工以为故事会结束了，招呼小朋友们开始茶话会。我赶紧拿出之前准备好的便携小镜子送个小朋友们，并跟他们说“阿姨送个你们一个小镜子，你们可以经常对着镜子微笑一下，想一想今天你们说的自己的优点。”


故事会就这样结束了，我觉得自己在讲的过程中还算是比较灵活，也用语音语调区分了角色，吸引了小朋友们的注意力。但是延伸活动还是不够好，首先设计的可能也有点太简单了，而且没有想到小朋友们拿到镜子后可能不会按照我设计的那样照着镜子看一看、说一说。

SZ不倒翁

作业回顾：
故事在宝安公园进行的。对有社交恐惧的我来说是一个非常大的挑战。
刚开始邀请小朋友跟我们一起听故事时，妈妈们惊慌失措，四处张望：什么故事会？在哪里？从来没有听说过？我心里在默念：我像是人贩子吗？最终在孩子的帮助下及两位妈妈的支持下，我们选 定了三位小朋友（一位是7岁姐姐，两位：3岁妹妹）在沙池里讲故事。
故事的开场：跟小朋友及妈妈们做了自我介绍，孩子也做了自我介绍。然后我拿出了一颗洁白的大牙齿,说：大家看到我手上的牙齿了吗？今天我们要讲的故事是跟牙齿有关。大家跟我一起唱一首刷牙歌：小小牙刷真可爱，大人小孩离不开。早晚刷牙讲卫生，人人夸我牙齿白 。这时旁边的两个哥哥也加入到我们的队伍里来了。
在我们进入故事前，我问了一下小朋友：我们为什么会换牙？小姐姐说：牙齿松动了，就要换牙。一个大哥哥说：因为我们要吃更多的东西，所以换牙。看来小朋友们对换牙都很了解呢，不像我这么纠结：我绝对绝对不掉牙，我害怕呀。接着进入了故事的讲述。我们还小小的讨论了一下自己掉的第一颗牙齿放哪了，小姐姐说：她的第一颗牙齿留在了牙医那里。大哥哥说：他的第一颗牙齿被妈妈当垃圾扫掉了。另一个小哥哥说：不记得了。我小小的得意了一下：你们知道我的第一颗牙齿哪里去了吗？我手里拿 着牙模，做了一个飞的动作，我的第一颗牙齿飞到房顶上去了。当我讲到牙仙子时，小哥哥迫不及待的告诉我：牙仙子就是你掉了一颗牙，他给你一枚硬币人的。小姐姐说：不对，他是买牙齿的人。哈哈，牙仙子一下子就化身为：商人了。其实牙仙子是：专门管儿童牙务的仙女。在讲述的过程中，小朋友们听得很认真，一个妈妈中途催了好几次，孩子们都没有离场。坚持到故事讲完。很遗憾的时：延伸部分没有完成，当时还想着可以用沙子堆出一副牙齿来，应该也是蛮壮观的。下次要更好的把握时间。

aya93

A006 Aya 故事会主题：睡觉的时间到了吗？
查理与劳拉 之 我不困我不想睡觉

A006 Aya 故事会主题：睡觉的时间到了吗？
查理与劳拉 之 我不困我不想睡觉

故事会方案
一、故事会作品解读：
拿到这本书翻到封底，介绍语这么写：直面家长挠头的教养困惑 养成孩子良好的行为习惯。

封三导语是这样的：“查理与劳拉”系列通过孩子超乎寻常的想象力和有趣的互动对答，帮助家长转换身份，从孩子的视角看世界，并开始明白，孩子身上凸现的种种“问题”其实是孩子长大成人过程中很正常的表现。引导家长放松心情，用书中轻松幽默的游戏方式，以亲子间的引导式对话，代替生硬、不得法的管教，把“问题”转化为孩子一个个身心成长的契机，使孩子和家长保持更亲密和谐的关系，塑造孩子更健全的人格。

《我不困 我不想睡觉》按照本系列丛书导览语属于培养孩子生活管理能力方向养成良好的睡眠习惯。
自己竟然从来没有思考过这么深邃的主题？

我拿到这本书看完的第一反应就是怎么说服不肯睡觉的小孩？学会好好说话！

查理哥哥是个中高手高高手！

游戏，是孩子的第一语言。告诉孩子什么，最好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”。简单说就是——用游戏来解决问题！

然后在线上又跟随发烧坚持分享的番茄师探索了绘本背后的隐藏版故事——

作者罗伦•乔尔德(Lauren Child)，于1967年出生于英国，在威尔特郡长大。她在家中三姐妹当中，排行老二。父母都是教师，父亲是一位美术教师，她在他教书的学校上到六年级。番茄提醒喽，她在家庭中既是妹妹也是姐姐，老二一般是家里最天马行空的那一个，查理和劳拉是不是带着很多作者童年时代的兄弟姐妹相处之道。威尔特郡是地球上麦田怪圈出现最多的地区，大量的UFO目击事件，每年都吸引着众多麦田圈爱好者，这样的成长环境，会带给作者什么样的影响？麦田里面出现的那些图案，是来自地球还是外星空的神秘？外星人的世界是什么样？他们有没有兄弟姐妹？他们平常在干嘛？天马行空的奇妙是不是这时候就到了罗伦的身上？
罗伦在英国曼彻斯特工艺学校和伦敦艺术学院主修插画和复合媒材，拥有丰富艺术工作经验。她的作品大量采用拼贴、复合媒材，并借重计算机合成技术，在文字叙述及呈现上打破传统线性走向、将文字图像化;增加对话，甚至采取多重叙事的后现代风格，以及图像表现采对象多元纷呈、色彩绚烂夺目。

她喜欢描述日常的生活胜过想象的故事，清新的风格和俏皮的文字幽默，喜欢选用传统主题，以貌似稚嫩涂鸦、非常新奇、犀利具现代感的风格来诠释，善于将文字图像化，“让文字都有了表情”，具有鲜明的个人风格。

罗伦说不要低估孩子的理解和知性能力，孩子有解决自己的问题的能力。看看查理和劳拉的日常，来验证一下她的儿童观点。

回到这本书，《我不困 我不想睡觉》

查理哥哥准备上床睡觉了，但是劳拉坚持说她不困，她不想睡觉。劳拉是一个喜欢熬夜的小丫头，每到快睡觉时，她要么忙着涂色，要么玩起皮球来，要么唧唧喳喳说个没完……

查理哥哥却总是有办法让劳拉打上哈欠，上床说晚安，乖乖去睡觉。

查理哥哥说了什么？他怎么做到让劳拉上床睡觉的呢？

动之以情：“所有的小鸟儿都已经去睡觉啦。”

可是劳拉说：“我又不是一只小鸟儿。”

晓之以理：“看看时间，你该睡觉了。”可是，我们都知道，劳拉从来不讲理。

威逼利诱：“可是如果不睡觉的话，你就不会有睡前牛奶喝了，今晚它可是草莓牛奶哟!”

劳拉反击了：“要是我有草莓牛奶，那老虎也想要草莓牛奶喝呀!”

妹妹劳拉实在是太忙了，她不仅要和餐桌前坐着的三个老虎朋友一起喝草莓牛奶，还要和洗手间里蹦出来吃牙刷的那只狮子一起刷牙，又要求跟喷水的鲸鱼在浴缸里玩耍，好不容易进了卧室，她还要查理哥哥去给枕头下藏着的两只跳舞狗打电话借来睡衣一起开睡衣趴……   

这招数，五大门派十八般武器眼花缭乱啊！查理哥哥如何接招？

查理哥哥给劳拉和“三只老虎”倒上了草莓牛奶，不仅如此，他还让劳拉和那只偷吃了他牙刷的狮子一起刷牙，把浴缸里的鲸鱼放走到下水道王国，给劳拉借来了跳舞狗的睡衣，最最厉害的是，见招拆招，借力打力，使出终极武器，陪着劳拉和自己床上的“河马”一起晚安入梦。
所以说，查理哥哥才是真正懂得“如何好好说话 怎么说才会听”的高手，他懂得，只有具备同理同情，走进妹妹劳拉的幻想世界，才能和她对话，跟随幻想的天马行空，才能顺势引导劳拉的行为，在推动游戏打怪过关的过程里，才能保证“上床睡觉”这个终极大BOSS任务的达成！

睡前各项繁琐的准备步骤，其实可以化为一场场亲子想象游戏。跟孩子一起进入奇幻游戏世界，在游戏的过程里，才能让孩子愉快、平静、安恬入睡，借用这些游戏，才能达到为孩子睡眠做好准备，养成良好睡眠习惯的通关奖励。

看到这样睿智包容的哥哥和如此古灵精怪的妹妹，查理和劳拉的爸爸妈妈肯定是一对绝顶的世外高人，这样的家庭，是无比和谐稳固的亲情港湾。学会做这样的父母，学会放权，学会陪伴。

二、故事会设计理念
这是一本非常简单的绘本，讲述的故事很简单，这又是一本个性鲜明的绘本，每一页都给你强烈的视觉冲击感，作者有多种材料拼接的偏好，用色大胆明亮。孩子第一眼应该会很喜欢。
拿到这本书的第一时间，就想起身边的陆娃子，她就是睡前要做足仪式感的娃娃，要妈妈陪冲凉，要爸爸看着在床上打滚，要自己演上一出独幕剧，要爸爸冲好nainai，要妈妈讲个故事，要听一个1001夜三叶草，要……，简直就是活脱脱的陆•劳拉

借鉴查理哥哥的经验，我们来好好说话。

让我们来带着孩子一起把睡前的工作游戏化、仪式化。其实，不仅仅是睡眠这件事，在日常生活中，很多问题都可以用游戏的方式解决。只要我们在生活中多一些游戏的情趣，多一些游戏的点子，很多问题就会迎刃而解。

第一次自己操办正儿八经的故事会，目标是周边家庭的5-6个学龄前幼儿园小中大班娃娃，为了好把控，不准备做过多游戏手工类延展，用同名动画卡通片来完成。简单引入数数、动物名称、色彩的英文单词认知。

因为想做到游戏化，决定借助家里的玩具时钟，来带领娃娃认识钟表时间，记住准备冲凉、上床睡觉这几个关键的入睡仪式时间点的钟表形态，用不断提问“睡觉的时间到了吗？”来引导绘本故事的几个阶段。

初步设计在家中玩具房，目标娃娃都是比较熟悉的，由我讲述，用三叶草故事妈妈的新角色给娃娃们介绍这个“熟悉的陌生人”，陆娃子爸爸担任摄影记录。
三、故事会方案设计
1、主题：睡觉的时间到了吗？
2、纪录者：Aya
3、讲述者：陆娃妈-Aya  摄影记录者：陆娃爸
4、绘本故事：查理与劳拉 之 我不困 我不想睡觉（罗伦•乔尔德）
5、年龄：2.5 ~6岁
6、人数：5~6人
7、故事会道具准备：绘本、玩偶三个（模拟三只老虎）、彩笔、绘画纸（以备万一娃儿要涂鸦 那就是挡也挡不住），玩具时钟

8、时长：50-60分钟
9、地点：家中玩具房
四、故事会流程

1、暖场游戏（15分钟）
开始问，平常几点睡觉？睡觉前要干什么？在哪里睡，是不是一个人睡？要谁来陪睡？睡觉前要听故事吗？故事一般在哪里听？谁来给你讲睡前故事？

（预想是引导娃娃关注三叶草1001夜听听故事，还可以引出故事妈妈的身份）

然后给娃娃分发三叶草贴纸，介绍自己，因为娃娃很熟悉我，对于aya阿姨、aya妈妈的故事妈妈的新身份会感觉到好奇，吸引注意力。

然后引导问问认不认得钟表，想告诉娃娃9：00或者9:30（周边妈妈的基准入睡冲凉准备开始时间点）这两个基本时间点的时针、分针的钟表形态。
2、表演加讲述故事（25分钟）

其中出现的三只老虎（Tiger单词）由三个玩偶（索菲亚公主、小黄人、麦麦）出场告诉娃娃们老虎是“假假的”的想象，她们熟悉的玩偶出现能帮助她们理解想象的概念，要问睡觉的时间到了吗？

劳拉说几点几点都不睡觉的时候，用钟表来给孩子认识整点（英文数数1-12），要问睡觉的时间到了吗？

跟鲸鱼一起洗澡的时候，看鲸鱼喷水的小视频（Whale单词），要问睡觉的时间到了吗？

讲跳舞狗（Dog）睡衣的时候问孩子各自睡衣的图案，引导她们找谁才能借到睡衣？要问睡觉的时间到了吗？

晚安河马的时候要问一下小床上跟河马一起睡挤不挤（Hippo 河马的大屁股联想认知）？孩子不管能不能意识到河马是想象都没关系，就让她们抱着搂着陪着河马睡觉，或者明白那是假假的想象，都可以。要问睡觉的时间到了吗？

这时候，要引导回答：到了，晚安！
3、延伸活动（20分钟）
一集查理和劳拉动画片（12分钟），问答（8分钟）
故事讲完了，问，今天的故事好玩吗？记下来问题考虑回答

记住9:00 和 9:30了吗？再重复一遍玩具钟的引导

睡觉的时间到了吗？要引导回答到了 要回家准备冲凉听故事睡觉觉啦

再告诉娃娃们一遍，睡前听听三叶草 1001夜 用故事点亮黑暗

现场童声招募 三叶草微信公众号后台录音——听听三叶草 1001夜