【故事妈妈成长学院】2016中级班第二讲：故事会作业帖

tesitata

D03 丸子（王萍） 《公园里的声音》 线上精读策划方案和活动总结


一、策划方案

1.      绘本简介：
略

2.      讲读方向：
1）视觉发现：寻找作者隐藏在图画中的线索和细节。
2）描述感觉：通过观察图画，揣摩四种不同声音的心境及感觉。
3）角色带入：从自己角度出发，看是否在生活中可以找到例子。

3.  精读绘本流程
    活动时间：2016年9月17日晚上20：30-22：30
    活动地点：公司童书共读群
    参加人员：有孩子的妈妈级同事
    精读方案：
准备工作：全程精读一共花了近两个小时的时间，在精读之前，制作一份PDF图书，分享给大家先进行自主阅读。
首先，介绍作家，年代，创作作品及个人作品风格等等。先让大家对作者有个初步的了解，为了更好的理解绘本。
然后，对绘本进行精读，每一页图画中想要传递的信息，对图画仅作描述，没有过多的扩展，我想把空间留给大家，让自己也可以被带入到绘本中。每一页图画背后的隐喻，我都有带过，但是更深的感受交给读者。
最后，想通过阅读绘本来给大家怎么样的视觉冲击。

延伸方案：让大家思考可以继续探索该作者的作品，从这个作品中我们作为父母，在育儿过程中是否也有类似的做法和感受。
延伸书目：《我爸爸》《我妈妈》《小熊》


二、活动总结

本次绘本文档是自己独立完成的，在精读过程中，引起了家长们对于绘本阅读的很大的兴趣。不足之外是严重超时，原本计划1个小时，最后2个小时才结束，最后我有些草草收场了。下次注意要抓住重点。