奥特曼不可怕，可怕的是对待奥特曼的方式

童喜喜

看论坛里大家讨论奥特曼，觉得很有趣。
宣扬英雄主义的奥特曼经过商业巨手的推动，深入孩子心。孩子、尤其是男孩的英雄情结，加上年幼孩子的从众心理，很容易让孩子对此着迷。
只是，这里英雄主义的另一面是暴力，重复的打杀甚至血腥，让家长心哆嗦。家长着急，甚至焦虑，甚至在家庭的小环境中对其进行“封杀”，也实在情有可原。

我想，家长的担忧是有道理的。但如何处理这个问题，其实考验的是家庭教育的智慧。
作为成人，在给孩子民主的基础上，当然也不能放弃引导的权利与义务。
如何引导？
个人认为：以任何方式，对奥特曼及此类书籍、动画进行“封杀”、“屏蔽”，都是不理智的行为。甚至可以说：都是错误的家庭教育。

且不说奥特曼并非一无是处。就算真是彻底的文化垃圾、精神毒品，一旦已在社会上形成潮流——
此类作品一大批，能帮孩子屏蔽一个，能帮孩子屏蔽所有么？
孩子小时能主观帮他屏蔽，等孩子大了，还会乖乖接受家长屏蔽么？
家长能在家中屏蔽，又能屏蔽了社会这个染缸么？

封杀、屏蔽，表面上看，俨然是营造出健康的成长环境。其实，不过倾家长之心力，为孩子建造了一个温室。
温室里的花朵或许更艳丽，但抵抗病虫害的能力，远不如自然环境中的同类。
现在不是以前。信息越来越多、环境越来越复杂、机会也随之越来越多的社会，需要孩子对自己的人生进行更多选择。
选择，就意味着要分辨是非对错。帮助孩子学会分辨、进行选择，才是家长要做的事。

以奥特曼为例：
没有沉迷于此的孩子，家长当然不必去向孩子推荐——倡导英雄主义的作品很多，没必要吊在这棵树上。
对奥特曼感兴趣、甚至沉迷其中的孩子，家长不妨在尊重孩子的兴趣上，和孩子一起阅读、观赏同类其他作品，对孩子进行引导。
比如，我觉得电影《驯龙记》就是一剂良药：
同样是渴望成为英雄的男孩，同样是通过猎杀各种怪龙为手段，但电影触到此处，笔锋一转——
男孩捕获最凶猛的巨龙后，阴错阳差地与巨龙成为好友，发现各种怪龙也有不得已的苦衷……最后，男孩让怪龙们与人类成为了好友，自己也成为了英雄。

如果家长真能和孩子一起观看、探讨这个电影，孩子必定会明白：杀死怪兽并不见得就是最好的办法。
如果孩子在探讨后，真正从内心认同了“杀死怪兽并不是成为英雄的最好办法”，那么，自然就能实现对奥特曼喜欢但不沉迷。
更重要的是，孩子很可能从中感受很多：比如，设身处地为对方着想，站在对方（怪兽）的角度去看问题；比如，一分为二地看事情，奥特曼有好的一面也有不好的一面……
这些感受，孩子不见得能明确说出。但请相信我：孩子一定有感受。只是深浅而已。而时光会让浅变成深。

传说中，成人一直在尽力为孩子创造适宜生长的环境。
可惜那仅仅是个传说。
实际上，世界有太多不好。尤其是我们这个农业文明迈向工业文明的复杂国度，更是一团乱麻。
我们得明确意识到：孩子无处可逃。
所以，当不好的世界、不好的事物、不好的故事可能影响孩子形成不好的观念时，我们不能掩耳盗铃。
最重要的是积极向孩子展示美好的存在，用正确的做法、好的故事给孩子潜移默化的影响，提高孩子的免疫力，帮助孩子分清是非，直至最终确立自身的人生方向。
这才叫引导。这才是家长能为、应该为孩子所做的最重要的事。

yoyo200712

顶一个！！

szknife

有见地！“杀死怪兽并不是成为英雄的最好办法”，这个让我很受启发。
谢谢童喜喜的分享！

嫩鬼

赞同

星星老师

《驯龙记》PK《奥特曼》，好！

我绝对不吃番茄

我家最早拿《岳飞传》来pk的，呵呵

语妈妈

顶！顶！……
当不好的世界、不好的事物、不好的故事可能影响孩子形成不好的观念时，我们不能掩耳盗铃。
最重要的是积极向孩子展示美好的存在，用正确的做法、好的故事给孩子潜移默化的影响，提高孩子的免疫力，帮助孩子分清是非，直至最终确立自身的人生方向。
这才叫引导。这才是家长能为、应该为孩子所做的最重要的事。

三三妈妈

说得太好了，非常赞同，大禹治水，疏胜于堵啊！

王小胖

孟母三迁。是属于封杀还是屏蔽？

嫩鬼

孟母三迁。是属于封杀还是屏蔽？
王小胖 发表于 2010-12-27 18:12

我的理解是：孟母三迁是改大环境，不是针对特定事物。