【C组】2016故事妈妈成长学院首期初级班毕业心得

哭哭笑笑的小珠

请C组学员在此跟贴交毕业心得（论文）

作业要求：毕业心得，不少于800字。
截止时间：就是6月24日晚上24：00


心得格式：

第一行，学号（切记）
第二行开始作业正文

徐安娜

C021
三叶草故事妈妈初级班学习心得

感谢三叶草给了这个学习的机会，感谢各位专业的老师，感谢C组的伙伴一起坚持，互相督促完成每天的亲子阅读打卡活动，谢谢我的儿子与我一起实践老师教学，谢谢朋友圈的各位朋友，同事的鼓励。

最初在参加三叶草的时候加了一个阅读育儿群，群主：果妈 发起坚持99天亲子阅读活动，开始几天热情，感觉99天好遥远，好遥远，想着自己一定要坚持下去，但是其实心里只有50%的把握，期间差点间断，有幸加入了三叶草故事妈妈学习，才让我坚持到今天是第84天，坚持完成99天。

亲子阅读让我学会了坚持，坚持两字说起来容易，但是做起来真的没那么容易，但是我们坚持下来了，现在儿子已经养成了每晚亲子阅读的习惯，就像每天他要睡觉一样。
同时这个“坚持”不仅仅是亲子阅读，让我生活和工作中也学会了坚持，坚持跑步锻炼、坚持学会打扮自己，坚持用心把工作做好。

在此期间，有两次出去聚会回来很晚，洗洗就准备睡了，我们强行关灯，要挟他必须睡觉，但是儿子哭闹着要求必须讲故事，哪怕是一本，或者是妥协到几页，但是就是要睡前讲一会才会安稳的躺下，想想自己做的错事，对不起，我的孩子。

亲子阅读让我学会了做每件事情的要知道做事的目的，小的时候，亲子比阅读更重要，不要太功利，不要太急躁，时刻提醒自己不忘初心。我非常喜欢秋雪老师系统的提出5点，我发现这5点不光光是亲子阅读中适用，
我们工作中做很多汇报也适用。

在与儿子的亲子阅读过程中，有那么一段时间，他特别喜欢托马斯的书，每天晚上都要求看那本，后面讲的时候我讲的兴趣不饱满，我给他推荐其他的书籍，想让他多看几本新书，可是发现他不喜欢，反思老师讲的阅读的目的，最后还是按照他的喜欢来给他读，有一天发现他自己都可以背书上的故事，生活中应用故事中的情节，他那开心的笑容才是我想要看到的。

通过这次的故事妈妈的活动，让我重新审视与儿子的亲子阅读，还有很多需要学习，尤其是故事的延伸活动、故事的演绎,就像儿子一样，他说我马上小班毕业，下半年我就要上中班了，我也需要继续跟着三叶草一起学习，加油！！！

SZ不倒翁

C026
毕业心得
  从迷糊 入组织到迷上组织只在短短数月间。最初不知三叶草故事会为何物，迷糊中加群，看着各大咖侃侃而谈，慢慢发现了一些有趣的东西，一群爱书爱孩子的妈妈聚在一起。再后来，听说：妈妈故事成长学院成立，果断报名，继而发现：妈妈故事学院里的水很深，我只是那水面上的漂浮物。
   原来只知道照本宣科的给孩子念书，偶尔加上点语调，动作配合一下。经过数次的课程之后，书上的文字，只是我们讲故事的一小小部分，重要的是：提升亲子关系才是关键。怎样让一本书玩出花样，才是妈妈的任务。怎么让孩子阅读到有营养的书，也是关键中的关键。市场上的书，形形色色，很容易让我们掉进温柔的陷阱，在学院里，有大众多的大咖层层把关，让我节省了选书的时间及成本。怎样让孩子迷上故事，畅游在书的海洋，快乐的阅读。
     深入故事学院，才知道，绘本那不是书，那是魔法，是万花筒。是玩具。它可以是一本剧本，让我们随时随地让我们入戏。进而激情，时而低沉。让我们喜，让我们忧，让我们的面部表情大变身。让自己是导演，也是主演。让我们身临其境去感受主人翁的心境，感受作者的心境。
    同时绘本也是一碗鸡汤，虽然我们去被动的去吸收很多鸡汤，但是绘本是独特的那碗。为什么呢？绘本的阅读人群从0~99岁，不同的年龄段去看同一本绘本，感受不一样。不同的心境去看，也是另外一番滋味，不拘一格，滋养着我们心灵。不管是朴实的的画面，或是炫丽的画面，简约的画面，都是一道独特风景，可以调节我们情绪，让我们随时可以跟内心深处的自己交流，也可以更好的跟孩子交流。
     庆幸自己在孩子的阅读黄金期认识三叶草，并加入三叶草。让自己跟孩子可以更好的成长。同时也非常感谢各位老师的付出。
     

cherry

C009
毕业心得

                                                         
     一个人的阅读能力并不是与生俱来的，是幼儿时期需要我们父母去引导培养的。 世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。2个月的时间飞逝，这段时间是那么的充实。一边听着三叶草的各位老师的阅读经验分享，一边回味着走过9年的时间陪伴大孩子的阅读时光，并总结怎样让第二个宝宝有更大的收益减少错误的方法。            

     以下是我的一点心得体会。
   　　首先，进行亲子阅读很有必要，家长可以给孩子树立良好的阅读榜样，言教不如身教，而培养孩子的阅读习惯，身教的魅力是不可低估的，孩子与家长朝夕相处，家长就必须事事以身作则，只有自己喜爱阅读，孩子才能喜欢上阅读，所以做为家长应和孩子一起读书，共同成长。
　　其次，阅读贵在坚持。在孩子很小的时候，我就给他买了各种图书、字卡之类的阅读物，并适当的予以指导，应能够制定出一个合理可行的培养目标，将阅读进行到底。
　　再次，我们要给孩子提供更多的阅读机会。阅读不能局限在学校和家里，也不仅是阅读书籍，走在大街上见到的标志牌，随手拿到的一张小纸条，都可以作为孩子读的内容，让孩子感觉到阅读是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易转移，要想方设法地采用各种有趣的方式，吸引孩子的注意力。
　　每晚临睡前的亲子阅读是我和孩子最喜欢做的事情，每当这个时候，宝宝总是依偎在我的怀里，我们一起品味书的芬香，我想只要爱心耐心，加上动人的故事，再加上坚持，相信每个孩子都会爱上阅读。
   
　　总之，阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。作为家长，我们应不断思考，如何引领孩子走过语言成长的关键时期，希望通过我们的努力，能够培养孩子良好的阅读习惯，从而塑造孩子良好的人格。
　　“当你爱上阅读，你将同时学会爱的方式和爱本身，你会懂得爱自己，爱他人，爱生命，爱世界，它能令你无所不能。”我很喜欢这句话，也希望我的孩子们能让阅读这个好习惯终身相随！
   故事妈妈初级班的学习即将结束这也是下个起点的开始，接下来我将跟随“三叶草”的团队继续努力，把一个个好听的故事带给每个小朋友与他们一起分享故事给大家带来的无穷乐趣。
　　

Zhangmeng_111

c014 埋下绘本阅读的种子     书籍本身或者读书的重要性，在任何时代都毋庸置疑。从小阅读，或者说透过各种渠道接触到阅读，培养对书本的熟悉感，对一个人的一生都会有正向的影响。在这样的共识下，孩子一开始阅读什么样的内容，便成就了人格塑造的第一步。       绘本作为大多数学龄前孩子阅读的起点，是一种独特而充满魅力的艺术表现形式，真正好的绘本具有儿童的视角。我们带孩子读绘本的时候，用孩子的眼睛带他们去认识世界，会留下来若干扇门让孩子可以自由出入故事的边界，在日常生活中培养对细节的敏感，在内心世界里孕育想象的天空。       大家都说，绘本是传递爱，传递温暖和知识。没错。绘本本质上就是用一颗爱心，一腔对世界、对人、对真理、对智慧的爱。绘本的妙处在于艺术。艺术给人的感受，就是内心的享受。艺术加爱，再有智慧，这样的孩子，谁不喜欢，这样的人谁不喜欢。如果真的通慧了，读绘本的人，就能过一种生活：要智慧有智慧，要对艺术的体会有体会，过得心安理得又心情舒畅。       通过一期一期的学习，让我对如何选择绘本，如何带孩子阅读绘本，如何通过改写的方式把绘本变成更加直观更加立体的绘本剧，不仅仅局限于简单的绘本阅读，而是走向更加深刻的绘本表演，充分的调动了孩子的想象力，逻辑推理能力，舞台表演能力，试问有哪一种活动会有如此的魅力呢？ 绘本阅读对孩子成长的好处并非一丁半点       首先绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。       家长们通常认为阅读可以让孩子多认一些字，多增加一些知识，这样就能使孩子更好地适应文字阅读，更有利于孩子在学校里取得好的成绩。这样的想法也无可厚非，但是在孩子小的时候，作为教师和家长首先要考虑是怎样培养孩子养成阅读兴趣和习惯，让孩子爱读书，快乐地读书。从人类的发展史上看，图画语言要早于文字语言，它比文字符号更加直观，表达的系统更符合儿童形象性思维的特点。幼儿的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯，更能让孩子感受到阅读的乐趣。在绘本中，儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇，熟悉的语句结构，将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，孩子吸收、转化着各种观点，无形中便培养出精湛的语文阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。       其次绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。       目前绘本中的图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法营造故事情节，让孩子在阅读时既享受文学也感染到美学。好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。       另外绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。       绘本可以为孩子提供丰富体验的机会。绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。孩子还可以根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，使想像力无限扩大。家长或老师还可以利用绘本的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力，以及听说读写的语文能力。       绘本的好处也远非上面罗列的种种，希望我们能在孩子幼小的心灵里播种下阅读的种子，让阅读成为孩子终生的好习惯！

茗茗

CO22
与阅读同行

阅读，幸福得像花儿一样。我一直在享受，享受当下，享受苟且生活下的那份坦然；更享受亲子阅读的美妙时光。“得一隅安宁”，人生幸事！
你知道吗？童年，之于我有份沉甸甸的苦涩——家境贫寒，父母挣扎在生活线上，幼小的我们也难幸免于难，过早操持家务，与书绝缘。直至初中，幸而遇上爱阅读的班主任，从此踏上阅读之旅，走出乡镇，走进了城里的师范学院。故事“轮回”——
你知道吗？2000年，我回到乡村，踏上工作岗位，面对纯真懵懂的孩子，只是知道阅读对孩子的成长很重要。但资源匮乏，有理论而无实践，与外界隔绝，只有“蛮劲”。回想只有遗憾，唯一欣慰的是我保有阅读的兴趣，在有限的条件下，还是尽可能去阅读，阅读！甚至为了能读书，单枪匹马去自学考试，专科、本科，一读就是6年。
阅读，是黑暗中的一盏明灯，照亮我前进的路，虽微弱但强劲。可是我离童年已经很远很远了。“一去不复返”的童年重临于心头，是女儿的出生。
你知道吗？未经考核的我，随着女儿“哇”的哭声，成为母亲。手足无措，养育无法，求助于书。各类育儿书籍占据书架，获益颇多的是《朗读手册》，那段“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”时时萦绕耳际，鞭策着我；那个艾琳、艾伦的故事始终激励着我。最温情的告白¬——《幸福的种子》，“图画书对幼儿没有任何“用途”，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。图画书不是教科书，更不是问题大全，它应该是孩子的快乐泉源。读书不是修行，而是享受。尤其在孩子小的时候，大人要多花心思，让他们高高兴兴地读书。”“ 图画书的内容可以不断激发对话。念图画书给孩子听，正是亲子之间最好的交流方式，也是父母和孩子说话的最佳方式之一。即使孩子已经会自己阅读，大人仍然要不断读给他听，这对孩子的成长有不可忽视的作用。父母每天抽出10到15分钟，选择生动有趣的图画书念给孩子听，孩子一定会又高兴又满足。”……于是，我找到了回家的路，就这样一路摸索，一路坚持，我坚持了8年。从童谣、儿歌开始，读书给孩子听，读书给孩子听！那种全心的陪伴和相守，就是和孩子最好的连接，不仅滋养着孩子，也滋养着我。
你知道吗？二年级的女儿，现在能每天安安静静地读书，手不释卷；注意力、表达能力都优于同龄的孩子；乖巧懂事，独立自主，足矣！
自行其是，许久；遇上三叶草，醍醐灌顶，我还可以做些别的：一直以素读为主的亲子阅读，有更多的方法可以尝试；独善其身可以，惠及他人更好，那就从班级的孩子开始吧！

茗茗

CO22
与阅读同行

阅读，幸福得像花儿一样。我一直在享受，享受当下，享受苟且生活下的那份坦然；更享受亲子阅读的美妙时光。“得一隅安宁”，人生幸事！
你知道吗？童年，之于我有份沉甸甸的苦涩——家境贫寒，父母挣扎在生活线上，幼小的我们也难幸免于难，过早操持家务，与书绝缘。直至初中，幸而遇上爱阅读的班主任，从此踏上阅读之旅，走出乡镇，走进了城里的师范学院。故事“轮回”——
你知道吗？2000年，我回到乡村，踏上工作岗位，面对纯真懵懂的孩子，只是知道阅读对孩子的成长很重要。但资源匮乏，有理论而无实践，与外界隔绝，只有“蛮劲”。回想只有遗憾，唯一欣慰的是我保有阅读的兴趣，在有限的条件下，还是尽可能去阅读，阅读！甚至为了能读书，单枪匹马去自学考试，专科、本科，一读就是6年。
阅读，是黑暗中的一盏明灯，照亮我前进的路，虽微弱但强劲。可是我离童年已经很远很远了。“一去不复返”的童年重临于心头，是女儿的出生。
你知道吗？未经考核的我，随着女儿“哇”的哭声，成为母亲。手足无措，养育无法，求助于书。各类育儿书籍占据书架，获益颇多的是《朗读手册》，那段“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”时时萦绕耳际，鞭策着我；那个艾琳、艾伦的故事始终激励着我。最温情的告白¬——《幸福的种子》，“图画书对幼儿没有任何“用途”，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。图画书不是教科书，更不是问题大全，它应该是孩子的快乐泉源。读书不是修行，而是享受。尤其在孩子小的时候，大人要多花心思，让他们高高兴兴地读书。”“ 图画书的内容可以不断激发对话。念图画书给孩子听，正是亲子之间最好的交流方式，也是父母和孩子说话的最佳方式之一。即使孩子已经会自己阅读，大人仍然要不断读给他听，这对孩子的成长有不可忽视的作用。父母每天抽出10到15分钟，选择生动有趣的图画书念给孩子听，孩子一定会又高兴又满足。”……于是，我找到了回家的路，就这样一路摸索，一路坚持，我坚持了8年。从童谣、儿歌开始，读书给孩子听，读书给孩子听！那种全心的陪伴和相守，就是和孩子最好的连接，不仅滋养着孩子，也滋养着我。
你知道吗？二年级的女儿，现在能每天安安静静地读书，手不释卷；注意力、表达能力都优于同龄的孩子；乖巧懂事，独立自主，足矣！
自行其是，许久；遇上三叶草，醍醐灌顶，我还可以做些别的：一直以素读为主的亲子阅读，有更多的方法可以尝试；独善其身可以，惠及他人更好，那就从班级的孩子开始吧！

周艳荣

手机写的，回车键无法运用，只能一直往前写。格式不对，请谅解

周艳荣

手机写的，回车键无法运用，只能一直往前写。格式不对，请谅解

周艳荣

C008      亲子阅读观转变               亲子阅读，我想每个妈妈都做过。我在孩子还小的刚看到胚胎的那刻就开始做了，给肚里的宝宝唱童谣哼小曲，期待宝宝来到世上聪明伶俐。宝宝睁开眼看世界时，我会找来各种图案书本，一遍又一遍地指着说给宝宝听，尽管宝宝不会说话无法表达有没有学会书上的内容，可仍坚信宝宝会懂自己所读过的内容，因为宝宝听过后的一个笑脸一个动作都让我惊喜不已。宝宝呀呀学语，我找来节奏抑扬顿挫、文字趣味性强的经典童谣读给宝宝听，让她感受书中的魅力;当宝宝上幼儿园能说会画时，我就找些文字简洁插图清新生动的绘本与孩子一起读，偶尔让宝宝模仿书上的图片涂鸦，让她找到美的感觉。孩子上小学了，我找一些《三国演义》《红楼梦》《西游记》等文学著作跟孩子一起读，想培养宝宝的文艺细胞，可失败了，这些书对刚上小学的宝宝来说太繁杂了，翻了几页就沒兴趣了。不死心的我又去找些《三字经》《弟子规》《唐诗三百首》等经典诵读跟孩子读，还不忘凭自己的理解和知识去解释书中的意思给孩子听，还叨唠宝宝要向谁谁学习。宝宝很反感，跟我读这些书一点兴趣也没了。随着宝宝年龄增长，我推荐的书她不愿看也不愿跟我一起看书，觉得我总给压力她。直到听了三叶草老师们的微课，我才恍然大悟，我与宝宝的亲子阅读关系是错误。与孩子阅读过程中，我一直想让孩子从书中吸取能量和知识，可我很少考虑图书给了我什么信息和启示？我也很少想过书中所描述的童心，有没有让我认识到宝宝所处的阶段正是书中所描述的？我没有捕捉到与孩子一起阅读时信息，共同相处的美好时光变成了两人在一起的生气时间。因我总是问宝宝:"绘本读完了，你觉得这本书说了什么？你有什么感想？"宝宝很生气我这样做，觉得每次看完图书就要读后感。我思量着，怎样与孩子能更好相处？慢慢地我改变与宝宝的亲子阅读方式。我只管读，问题让宝宝来提。有时看到绘本的图片简单易画，我就画好拿给宝宝点评，宝宝一般都会拿笔来画，还要跟我一较高低。有时宝宝读了绘本，我会先说说绘本对我的意义，然后宝宝也会说读后的感受。有时我们看到绘本内容好玩，我们也会扮书中的角色一起游戏。有时宝宝课文背不出，我就把她的课文编成剧本，先找出主角、配角，然后把内容分开成几个场景，各个场景我和宝宝一起演绎，很快宝宝就记住了课文内容，很容易就背出来了。因为我的改变，亲子阅读时我跟宝宝都觉得很愉快。同时也发现阅读不再是自己给孩子读绘本故事，更多的发现是自己越来越爱童书了，童真童趣更让人真实，也更让人保持童心。     感谢三叶草每天的种子打卡习惯，让我坚持每天与宝宝读绘本并分享心得，阅读的种子已植根我们心中;感谢三叶草老师们的微课分享，让我找到亲子阅读的方向，融洽了我们的亲子关系。期待自己能有机会学习更多知识，把亲子阅读推广到学校、推广到社区，让更多人感受亲子阅读的乐趣……现

海绵

C007
毕业心得

重走童年，妈妈和孩子共成长！

知道三叶草，是在三年前莲花一村的一次周末故事会上，当时现场有三叶草的义工给我发一本关于三叶草简介的小册子，我看是关于儿童阅读的就很感兴趣（相信每个当妈妈的亦如是），回来后上三叶草的网站了解了一下，就想加入这个组织，但估计是缘分没到，注册的号一直没有后台批准，所以也登录不上去，再后来，随着我家二宝的到来各种忙碌，也就放下了这事，挺遗憾的，不然到今天我也是一枚老草籽了。
到今年，刷朋友圈刷得我视觉疲劳的时候，我突然发现圈里有一股清泉，这股清泉就来自于罗湖站的安然，她常发一些三叶草的推送和做故事会的图片，让我觉得这个组织非常有正能量，我当时就有找她了解情况，怎么加入三叶草等等，正好遇上故事妈妈成长学院招生，于是，从4月23日的开幕式开始就随着三叶草的讲师们展开了这段奇妙的旅程。
三个月的时间，历经六次的精彩线上讲座，三次线下的活动，加上日常潜水于三叶草的各个生态圈，各种大咖的辩论火花四溅，真的太美妙了！
从学习的心得来说：
首先是对自我的身份认可，从个体到冠名某妈的的意义，除了是孩子的妈妈，我们更是自已，首先要让自已成长起来，才能影响到孩子，也是因为孩子才激励了我重新在儿童阅读领域成为一个新学生，正如番茄老师说的，陪孩子阅读，陪孩子各种延伸，也等于是我们做父母的重走童年，也是我们的一次修补童年遗憾与伤痕机会，让我们以后的道路走得更踏实！
其次是在给孩子选书的认识上，不再选一些速食书和一些没营养的书，也不是一味的认为大牌的得了很多大奖的书就一定是好书，而是选一些有正确价值观的书，根据孩子不同的年龄段、不同的时期、不同的兴趣来选择，做父母的只要细心观察，就一定是最了解孩子的人。
然后是阅读可以促进家庭关系，增加亲子感情，我现在对和孩子每天晚上一起共读的时光非常珍惜，会很用心的和孩子交流绘本的内容，一同享受书本带给我们的美妙感觉，读《小伤疤》时的泪汪汪，读《是谁嗯嗯在我头上》的哈哈笑，我们共同经历，日积月累，我和孩子间也有共同的语言密码，日常中见到某些东西说到某些话时，我们很容易心领神会了，希望在孩子的成长过程中，我们都能以阅读为纽带，保持这种亲子的亲密关系，成为孩子信任的人生伙伴。
最后是了解学习了绘本阅读之后的延伸和体验，我以前的读后延伸比较随意，没有深层的去考虑，现在看完一本觉得有意思的绘本后会有意识的去了解作者的背景和创作历程，也会借助秋雪老师所说的几个要素去考虑：
在我们读完一本绘本后，要先问自己几个问题：
1.这本书讲了什么？
2.作者想要表达什么？
3.孩子听了这个故事会觉得哪里听不懂或者对哪里感兴趣？
4.孩子听过后最想表达什么？尝试什么？
5.我们用什么方法帮助他们来表达或者尝试？
我想，当我能回答自已这5个问题的时侯，才是一个完整的延伸。而在找这5个答案的同时，我自已也在学习中成长了，和孩子共成长也体现在这里。

希望能通过跟随三叶草的脚步，不断的自我成长，从而将正能量传递给孩子，
让阅读成为我们生命生活的一部分，让阅读成为家庭成员的一种自觉的行为习惯。将来有机会的话，希望能成为一名合格的草籽合格的故事妈妈走进社区走进学校，为儿童阅读作出一份小小的力量。

感谢初级班的每一位讲师：朵妈、番茄、米菲、秋雪、果妈、星星老师，感谢班长、组长的帮助，你们是开阔我儿童阅读视野的引领人，而我也希望将来的自已也是孩子正确的人生引领人！这就是我来三叶草的初衷！