【故事妈妈成长学院】【2018初级班 G 组】第四课作业

皮皮兔

请 G 组学员在此跟贴交作业

作业要求：
    每次讲座后按导师要求提交作业。本次作业提交截止时间为下次讲座前一天，即5月11日24:00（5月12日（周六）晚8-9时，秋雪老师将给大家讲第五课《亲子阅读玩起来》）。过后可以继续提交作业，但会扣0.5分；过了作业截止时间后，老师批改时仍未补交者0分。

作业格式：
第一行：学号姓名草籽名（切记）
第二行：作业正文

2018三叶草故事妈妈学院初级班第四课：
4.23周一 20:00-21:00
第四课《故事知道怎么办》
导师：米菲老师

第四课作业：

    请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。结合本课内容阐述，文字不少于400字。第四课作业提交时间为5月11日24时。作业按时提交满分3分，迟交2.5分，过了作业截止时间后，老师批改时仍未补交者0分。

好好学习 天天向上！

会飞的Dora

G23- 易蕊蕾
《猜猜我有多爱你》是一本我非常喜欢的书，第一次给宝宝讲的时候，她好像兴趣不太浓厚，讲了两句就跑开玩自己的。然后只有我在自己讲给自己听。第二次讲她听到小兔子跳来跳去的时候，就开始模仿起小兔子在床上跳来跳去，然后我思考了一下，发现她好像并没有真的没在听，然后我就决定换一种方式根据她这个年龄段爱魔法的特点，跟她一起玩起来。我说宝贝，你看妈妈有这么爱你，我张开我的大手臂，然后她古灵精怪的看了我一眼，把自己的小手也撑开说，你看，妈妈这么爱你。然后我把脚抬的高高的，你看妈妈爱你到脚指头，她也学着我的样子，哈哈笑说“爱到脚指头”然后我就学着小兔子的样子把手举得高高的，我说“妈妈爱你那么高那么高”她也把手举起来，“我爱你那么高那么高”一边玩一边哈哈大笑。我根据故事里小兔子的样子变来变去，宝宝也一直学着我的样子变来变去，高兴的不得了。然后我再一次跟她读这本绘本的时候，她的兴趣明显浓厚了很多，我说到哪一段的时候，她就会学着小兔子的样子一起做着，最后兔妈妈抱着小兔兔睡觉的时候，她就窝到我的怀里假装睡着让我亲吻她。
后来我反省了一下自己，可能有时候不是孩子兴趣不够浓厚，准确的来说，应该是我们做家长的引导不够，看来接下来我要更多的学习才是呢。

车厘陈

初级班G29 陈东丽
最近跟哥哥共读的感触最深的就是《索菲的小葫芦》。哥哥是个对生命非常敏感的孩子，不管是对人的生命还是动物的生命都非常地爱惜，平时只要听到关于死亡的新闻都会一直问个不停，问为什么会死，为什么会发生这样的意外，是谁导致了这样的意外，还会有很多人因为这样而死去吗，总之一定要问到底，而且会对这样的死亡表示很遗憾和伤感。最典型的的例子就是他因为喜欢鱼，很严肃地爸爸妈妈说不要买鱼回家吃，任何鱼都不要，他不要看见我们杀鱼。有一次带他去乡下的姨婆家做客，姨婆家有个小池塘，里面养了一些鱼，临近中午的时候大人们要去捞鱼上来煮，哥哥看见了坚持不让，一直挡在鱼塘边上，最后为了拦住快要被捞上来的鱼整个人掉到鱼塘里去了。。。我感觉哥哥对于生命的消逝这个事情一直很难释怀和接受。直到那天我们一起读《索菲的小葫芦》，索菲得到了一个小葫芦，她很爱它，睡觉带着它玩也带着它上学也带着它，小葫芦就是她最好的好朋友，但是有一天小葫芦开始长斑点了变软了再也不能玩了，索菲把小葫芦埋到了土里，来年小葫芦发芽了长成了葫芦树，最后还结出两个小葫芦，哥哥读到这里突然跑去看我们以前种过葱的小盒子，发现长出了一些绿芽，哥哥高兴极了，很兴奋地说，妈妈，植物就是这样凋谢了又长出来凋谢了又长出来，一代又一代的，这样真是太好了，我补充说，是呀，生命也是这样的，有人死了又有人出生了，一代又一代的循环，哥哥听完也很肯定地说，是的，生命就是这样的一代又一代的真好。很开心哥哥在书里找到了对生命的解释，妈妈也很惊喜可以用这样地方式来解答他心中的疑惑。未来也许他还有遇到这样那样的问题，只要阅读长伴他的生活，相信总能找到答案的。

Nikky

G18  傅华丽
    最近我宝宝共读儿童情绪管理与性格培养绘本《做最好的自己 》，故事中胆小害羞的小黄鹂在妈妈的鼓励下勇敢地走上了新年晚会舞台表演，赢得了大家的掌声。故事让我们领悟到：每一个人都有自己的特长和潜质，也有缺点和不足。做最好的自己并不是做完美的自己，而是不断地突破自己、超越自己、做比过去更好的自己。做为父母应正确引导孩子做最好的自己。首先，尊重孩子的个性，引领孩子认识自我、接纳自我。父母要引导孩子既接纳自己的长处，也接纳自己的短处；既不因自身优点而骄傲自满，也不因某方面的不足而自卑、自弃。这样才是最好的自己。
      其次，对孩子要宽容、有耐心。宽容就是无条件地接纳，不能因孩子表现好就接纳他，孩子不好就贬低他。绘本中，正是因为黄鹂妈妈耐心而温暖的鼓励，小黄鹂才有了克服困难、突破自己的勇气，带给大家精彩的表演。
      最后，多鼓励和支持孩子。孩子的成长离不开父母的鼓励和肯定。父母要鼓励孩子不断进步，不断地付出努力，让孩子体验到成功的乐趣。同时也要支持孩子，让孩子自己去尝试，即使是失败的尝试。失败也是人生的宝贵财富，对于孩子的成长也是必要的。要允许孩子犯错误，在错误中学习、提高。

joyceyoyo

2018年初级班 G26  齐花丽   
亲子阅读有段时间了，我们一起读了很多书，近期孩子最喜欢的是奇先生妙小姐系列。我们在读此系列时，孩子喜欢先看封面，然后让我读出名字给她听。读健忘先生时，看到健忘先生圆圆大大的身体，戴着一顶小帽子，一脸无辜，不仅咯咯的笑了起来，问我：什么是健忘啊？健忘就是容易忘记事情的意思。哦，妈妈，我。。。。。。懂了！！！（小妞近期喜欢用一副恍然大悟的样子来表示她理解了）。接来下小妞开启表演模式。妈妈，我的衣服脱下来了，放在这里的凳子上，你要问我，这是你刚脱下的衣服吧？我鹦鹉学舌：这是你的衣服吧？小妞摆正我的脸：妈妈，你说错了，你要说这是你刚脱下的衣服吧？我内心开始犯嘀咕，这不是一个意思吗？按照她的话说完后，小妞说假装我现在去客厅了啊，过了一会儿我问你，妈妈，我刚脱下的衣服哪里去了呢？我准备拿去洗了呢。（到此刻，我才明白小妞一直强调的刚脱下这3个字眼）。我很配合到：我们一起找找吧。哦，我想起来了，你刚刚不是放到房间的凳子上了吗？真是个健忘的小姑娘呀、说完后，我们相视一笑。继续读下去，当读到健忘先生忘路被桥底下的流浪先生帮助时，小妞若有所思的说，什么是流浪汉啊？我解释：就是有些人由于各种原因，比如残疾、疾病、懒惰等丧失了劳动能力或者不愿意去劳动，而更愿意去睡大街，捡垃圾桶的食物等为生。她说，妈妈，不是所有的流浪汉都是坏人，比如这里的流浪汉，是个善良的人。  
      我很喜欢和孩子一起共读，共读的过程中，孩子会各种脑洞大开，一方面我们自得其乐；另一方面，她的一些话语可以打开我的思维。比如读笨拙先生，她会同情笨拙先生在生活中种种的不方便，比如霸道小姐，颠倒先生等等。亲子阅读的过程中，也激发着我去不断的学习，进步，唯有打开自己的思维，提高自己的认知水平，才能更好的引导孩子。

妞仔妈

2018初级班   G14    张利林     近期与儿子一起共读的书里，有一本绘本触动着我内心《请不要生气》，很感人的一本书，看到最后书里的小男孩写的小字条“请不要生气”时，我忍不住流泪，小男孩经常被批评，他总是做一些自己觉得没有什么不妥，但是在大人眼里却很不对的事情，所以总惹大人气生气。其实，他在心里是多么希望大家不要生他的气，在很多他的一些反常的行为中，他其实是在寻求大家的关注。他希望妈妈也像对妹妹那样对他微笑，老师也像夸奖其他同学那样夸奖他，小朋友们也跟他玩。但是，他并没有对妈妈，老师，小朋友们说出去自己的心里话，而是在七夕节时许愿纸上用心写下“请不要生气”这么一句话，这就是他最大的心愿。       其实在现实生活中，每个孩子都是在我们的期盼中出生，他们需要的是我们的宽容，爱与鼓励的。只是很多时候我们大人被生活很多琐事或工作压力等因素，失去原有的初心与耐心，导致没有去发现孩子一些言语和行为后面的潜在问题，导致问题孩子的产生。虽是一本绘本，但它已经很生动的打动我，也让我反思自己日常与孩子相处自己不足的地方。更可贵的是儿子看完后最后感叹一句“若是全世界的老师和妈妈们，都能看到起这本书改多好啊…！”这句话让我很震撼，若没有与孩子共读，我就不会发现他有这样的感叹！        

summerxie

2018年初级班G28 谢丽娟

“谈谈最近共读的一本书”，说实话这对我来说是一个很难的话题。我和孩子坚持亲子阅读48天以来，除了“圣经日日学”是几乎每天坚持睡前读，其它故事书孩子大多是读了一遍不再读第二遍。今天，我想谈谈为数不多的孩子读了2遍并且妈妈也很受教的一本书——好狗塔克。妈妈的收获有：

1）        千万别小看孩子的记忆力和专注力。第2遍读时，由于故事太长，分了2天才读完。第2天，我问孩子“昨天读到哪儿了？”，没想到孩子脱口而出“读到‘普老板真是个好人啊’”，接着迅速翻到了昨天的那一页。到现在我也不明白，昨天明明是一边跳一边听我读（当时我还有点不高兴，嫌孩子不专心），而我是专心致志地入戏地读，怎么我都不记得了，而孩子还记得一清二楚呢？！

2）        尊重孩子：“好狗塔克”是本双语书，选择它时“双语”也是我考虑的因素之一，读书时我尽量用中文，只是姓名用英文读出来，见孩子没有抗拒，于是第2遍读书时，我就尝试读中文但穿插几个英文单词，谁知刚开口“cold and afraid”，就被孩子喊停：“不要说英语，我听不懂。”想起之前的教训和三叶草老师的建议，我虽然有些失望，还是立刻停下，继续热情地用中文读故事。这要是以前，我一定不顾孩子的感受接着读英文，或者就是满脸的不高兴。感谢三叶草的老师一遍遍地向我们传递这个理念：要尊重孩子，读孩子胜过读书。的确，我对此有很深的教训和感触。3岁时我发现孩子模仿能力很强，往往一个单词听一两遍就能模仿得很接近，而且喜欢模仿，有时我们一起玩游戏时，我会边玩边说几个简单的单词：Done，Good job, give me five, catch，孩子似乎很快就学会了，偶尔还会自己蹦几个词。这让我这英语专业的妈妈非常开心，于是我便趁机开始教孩子英语。当买了汪培珽推荐的I can read Level 1这套分级阅读书后，我就正式开始“给孩子读书”，其实是抱着极大的功利心“教孩子英语”。理论上，我赞同给孩子读英文书是为了让孩子听故事，而不是教英语。但实践中，我却开始了急功近利的可怕行为：无视孩子的需求，一味地读、读、读。罪状一：孩子一回家就读书并且是英文书，而且全英文，顶多刻板地第一遍一句英文一句中文，孩子问**是什么意思，我要么指着图用英文解释，要么干脆当做没听见。罪状二：孩子不愿意读时，我就不理会孩子，一味地自己读。孩子说停下、停下，或者开始玩别的明显不愿听时，我虽然不说：一定要听我读。但却不停地读、读、读，听不听是你的事，读不读是我的事。就这样，我在孩子3岁时，成功地把她的兴趣变成了厌烦。后来，只要听到英语，就说：“听不懂”，或者“好难听”，到现在快5岁了仍然如此，尽管我已经很久不那样逼迫学英语了。万万没想到，不尊重孩子的代价居然这么大！

3）        与其期待孩子从故事中有怎样的收获，不如自己抱着学习的心态：我能从中感受到什么？ 好狗塔克，这个故事中我很喜爱的一段是：“塔克一边香甜地吃着蛋糕，一边下定决心——要成为一只好狗。。。可是，当一只好狗并不容易。有时候，塔克仍不住想去嚼一嚼拖鞋。或者，舔一舔蜂蜜黄油面糊。或者，扯一扯晾衣绳。”这不正是孩子的生动写照吗？最触动我的是：”这时，妈妈和爸爸就会说：’坏狗狗！’塔克马上变得很乖，很安静。他可不想去野狗拘留所。”孩子调皮、贪玩、没听我们的吩咐，我们往往就生气，说孩子不乖，甚至表现出不乖就不爱你的样子。其实，孩子也想努力变得乖。但孩子难以抑制的天性就是好奇、玩闹。如果孩子为了不失去大人的爱，就只好“马上变得很乖”，这种乖是不是很让人心疼呢？ 从这个故事中，我开始慢慢反省，自己对孩子的爱是不是无条件的，还是建立在“乖孩子”的基础上？  

过去的亲子阅读经历告诉我，每一次认为某本书很有学习或教育价值，要借此“教育”孩子时，即使是再好的初衷，再好的计划，也最终以失败告终。读书的最好心态是：读孩子胜过读书。为自己阅读。故事不知道怎么办，妈妈读故事后也许才会知道。

蓝佳糖果

2018初级 G22 江淑芳 又到了第四次交作业的時間了，感謝米菲老師的引领，收获良多。近期与孩子一同共读《最美的舞会》，本绘本由深圳十佳公益人物、《深圳红树多样性手册》编写人朱珠、画家王芳芳、科学指导王文卿博士指导的紅树林绘本，孩子囗述，深圳第二市树—红树，这么有趣：红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带的木本植物,是具有维护海岸生态平衡的特殊的生态系。红树不是红色的,红树树干中富含丹宁,当树干受损时,丹宁被氧化为红色,故称红树。四大特征1、它具有呼吸根或支柱根2、种子可以在树上的果实中萌芽长成小苗，然后再脱离母株，坠落于淤泥中发育生长，是一种稀有的木本胎生植物3、具有泌盐现象，它們会把多余的盐分从叶片排出，干燥后现出白色的盐晶体。4、树干分泌红色物质，有些地方又称它为流血树。且还有小精灵，兩栖动物滩涂魚，求偶時表演舞蹈；举着大钳子打架、求偶的招潮蟹，大白鹭和小白鹭等，真是太有趣了。 与孩子共读一本书，不仅一起收获知识，一起共享親子时光。

pwxiaoxiao

2018初级班G27黄语潇
《牙齿大街的新鲜事》
我一直非常重视孩子的牙齿健康问题，从长第一颗牙齿开始，每天都会刷牙和清洁口腔。很多人包括我自己的爸妈刚开始都不解，为何这么小就要刷牙、孩子也不配合之类

但好习惯一定是从小养成，而专业牙科建议，也是宝宝长第一颗牙开始就应该很好的刷牙和清洁口腔。更别认为现在是乳牙没关系，以后换了牙就好。乳牙不好恒牙也势必会受影响……

他也有不配合的时候，关于引导，最初是从他爱的巧虎刷牙故事里去给他讲解和引发他刷牙的乐趣，后来渐渐给他看一些关于蛀牙的图书和视频。告诉他如果不好好刷牙这些可怕的东西就会残留在你的牙齿里，形成洞洞非常疼，就要去看牙科医生了……

耐心的引导和对于正确观念不妥协的坚持，这也是我一直在教育他过程中坚持的理念。

《牙齿大街的新鲜事》，是最近和他反复共读的绘本之一。牙齿类的绘本自小读过不少，但这本却是让我有点出乎意料的让他喜欢。也似乎在刷牙过程中“解决不配合”问题上最为有效。

哈克和迪克这两个小东西看起来古灵精怪，其实是野心勃勃的危险分子—他们在牙齿上挖洞建房，不仅要修建自己的舒适小窝，还梦想着修建一条繁华的牙齿大街…

就在他们梦想快要实现的时候，一把大刷子带着很多警察出现在牙齿大街上，哈尔和迪克储藏的粮食几乎被一扫而空，巨大发钩子从天而降，伸向了哈克和迪克的家……

生动形象的比喻，也让孩子深刻的记住了这两个小家伙。

自从读了这个绘本，每天刷牙的时候，我们的对话都基本离不开哈克和迪克：

“快来刷牙咯，我们来把哈克迪克赶跑”
“哈克迪克好厉害的吗？如果我不刷牙，他们就要在我的牙齿里面建游泳池哦”
“是的，不好好刷牙哈克迪克就在你的牙齿里蛀洞洞了，到时候就非常疼，就要去看牙科医生了”
“那好吧，我好好刷牙他们就不会来了吗？”
“真棒”

自从开始共读绘本，生活里很多习惯和道理，有的时候，我们反复沟通的东西孩子未必能够很好的吸收和配合，但绘本却可以轻松达到协助孩子去明白那些道理，也更为印象深刻，让教育过程变得轻松和有趣，这就是绘本神奇的作用。

leuu

2018年初级班G07听了米菲老师的《故事知道怎么办》，从中受益良多。1.故事妈妈在做阅读之前，先有个正确的儿童观，有没有真正做到蹲下身来注视她的眼睛，来跟她平等的交流，有没有把她当成一个完整的个体来尊重。当你的三观是正确的时候，当你是能够把孩子当成一个完整的个体真正来尊重的时候。你作出的选择，和你给孩子进行的儿童阅读，就是能让孩子受益匪浅，也是能够让自己也受益匪浅，就是一个非常快乐的亲子阅读的时光。2.技巧并不重要，选什么样的书给孩子读，其实也并不是那么重要。更重要的是你是怎么看待每个故事，你是怎么样去理解每个故事，你自己在这个故事中你获得了什么，你的感受到了什么。反到是更重要的。3.给孩子正面积极的影响，引导树立正确的三观，让孩子快乐的阅读。4.和女儿一起阅读《猜猜我有多爱你》，我和女儿的感觉都非常好。女儿把自己当成小兔子，我当成了大兔子妈妈。我念到“我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。”时，女儿也把自己的手张的大大的，大的把二个手绕到身后去，在自己能弄到的最大范围然后对我说我对你的爱有这么多，这么多。然后我也学说大兔子的样子，做动作，我对你的爱有这么多。按照故事的对话情节，念下去。女儿越听越觉得好玩，觉得好有趣。也觉得好有爱。我们也像故事里一样，重复着我爱你就和。。。。一样。听完这个故事，我们也好好的互相表达了一番爱意，都感觉心中爱意浓浓。从听那故事以后，女儿就经常会用手势来表达她爱谁，有多少。对爸爸和爷爷的爱，就把二手分开一点点。对我和奶奶的爱，就超级多，把二个手反在后面还要多。这个秘密，只有我和女儿懂。5.最后，米菲老师说的：读读读，比买买买，更重要。