6月9日第八课结束后开始写毕业论文--H组

201901J20刘淑斌

6月9日第八课结束后开始写毕业论文--H组

6月，故事妈妈成长学员2019（春季）初级班毕业季！

一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？

毕业论文主题：我的亲子阅读成长之路

提交要求：

1、结合初级班课程学习，检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划，完成论文。

2、要求字数不少于800字，符合论文主题要求。

3、截止时间：6月14日晚上24：00，优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球。

4、格式要求：

     第一行：组别学号 姓名

     第二行：开始论文题目、正文。

5、毕业典礼暂定6月23日，场地待定。

wx_NIGo96GL

wx_NIGo96GL 发表于 2019-6-15 00:52
我的亲子阅读成长之路
201901H08草穗
不知不觉已经要结束，真是舍不得呀。先谢谢我们三叶草的所有老师们 ...

加油，谢谢老师

紫藤萝_hGwzO

          学习收获

           H15姜京

书籍是人类进步的阶梯，阅读的好处是不言而喻的，对于成年人是这样，对于孩子也是如此。“亲子阅读”的话题，越来越被更多的人们关注。越来越多的父母认识到，孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。作为一名教师，我深知阅读的重要性，也会有意识的引导孩子养成阅读的习惯，但总是坚持不下来，缺少一种持之以恒的动力和鞭策。随着加入三叶草故事家族，我一下子就喜欢上了这个平台，给了我们这么好的一个学习和交流的平台，看到这么多父母的坚持和付出，我更是一下子豁然开朗，告诉自己一定要坚持下去。通过这段时间的亲子阅读，不仅孩子得到很大的进步，而且让我受益匪浅。

一、阅读的重要性是不言而喻的

阅读能够培养孩子的想象力、增强孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识面、提高孩子独立思考的能力、让孩子在潜移默化中接受人格的熏陶。通过坚持亲子阅读，我发现一个故事讲了几遍之后，孩子竟然可以自己复述了，看着孩子装模作样的翻开书，对着图片给我们说出故事的内容，而且基本能说个八九不离十，作为家长，心中的那种幸福和兴奋是难以用言语来形容的。此外，我还深刻地认识到，阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径，通过亲子阅读，我和孩子的感情也更加紧密了。因此，就算工作再忙再累，我都会坚持做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。我想只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯，并一生受益。

二、阅读是需要融入方法和感情的

学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。从刚开始一无所知、懵懵懂懂的接触绘本阅读，我发现阅读有很多种，书籍也是五花八门，但是能吸引孩子的就是最好的，因此，每次亲子阅读前，我都会首先进入情节，了解绘本故事的来龙去脉，然后声情并茂地表达故事的内容和情节。阅读的过程中，不仅要善于阅读，还有善于引导和提问，要根据幼儿的特点，运用发散性思维提问，尽量引导他们结合自己的经验做出回答，并及时对孩子的回答给于肯定和引导，让孩子在不断思考与想象中去理解绘本阅读，从而对绘本产生兴趣。

三、阅读是需要学以致用的

经过了这段时间的实践和操作，我发现绘本所涉及的博大精深的知识领域，绘本所涵盖的哲理会不知不觉的铭刻于心，无论是父母还是受教育的幼儿，都会从中学到许多人生哲理和积极的生活态度，会更好的使用和学习我们的语言。比如，《狼来了》的故事告诉孩子，诚实可靠，说谎有害，如果一个人经常说谎，即便你说了真话也不会有人相信的，这就引导孩子要做一个有诚信的人。《龟兔赛跑》的故事告诉我们一个道理“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”同时告诉孩子我们在生活中也要戒骄戒躁，即便处于劣势也不能气馁，通过发愤图强而迎头赶上。

总之，通过加入三叶草故事家族这个平台，良好的亲子阅读使我和孩子得到了很好地沟通和交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离，也为孩子点亮了一盏智慧的明灯，有助于孩子的未来更加美好、灿烂。最后，我想用四个字表达我此刻的心情，那就是坚持、感谢！

201901H17熊猫

H17  熊小梅

三叶草带给我的收获和成长

       一路走来，不知不觉四个月过去了，提交论文的时间到了，今天也是我初级班阅读打卡第107天，第一次做小程序打卡第一次除工作任务之外的事坚持这么久，细细想来这种动力来自哪里？因为三叶草这个公益组织的魅力，因为每天看到组群内，妈妈们的坚持，你也从不好意思不打卡，到养成了自觉打卡的习惯，这是团队的力量，回忆起最初知道三叶草，是因为一次很偶然的机会听到三叶草的名字，没太在意，觉得跟自己没太大关系，后来在2018年一位朋友（资深的三叶草学姐）拉我进了三叶草群，里面时常会推荐绘本，分享绘本故事，还发布去听故事的通知，今年年初有了我第一次带着女儿参加三叶草南山站点的故事会，觉得老师很亲切很爱孩子，不仅只是单独讲绘本里的故事，而且将作者的生平经历及创作绘本背后的故事及创作意图介绍得很详细，最开始引起了我的思考，费这么大功夫介绍这些对于坐在台下4、5岁及更小的孩子能听懂吗？但老师的表情里好像根本没担心这些，娓娓道来，深情并茂，为老师的认真所打动，自己的女儿也是听得很投入，故事会结束了也不愿意回家，如此的一次经历让我想更进一步走进三叶草，刚巧自己也成为一家绘本馆的工作人员，工作中遇到了许多关于亲子阅读的困惑，自己都在怀疑的事情又如何改变别人的看法，看到三叶草初级班报名通知，就鼓起勇气报名了，看报名的人员那么多，强手如云，只是试试看的想法，没想到自己很幸运，成为了初级班的一位学员，感谢三叶草给我这样一个学习的机会，四个月的时间对于我最难的是按时交作业，半个月一次的作业，周一上课，周日之前交作业，我的工作时间原因周六日都是在上班，平时的时间除了上班，下班就要全程照顾孩子及做家务（家中没有老人或请保姆），每天忙完都要好晚了，所以我的作业都是最晚交的，这样很惭愧，特别是第7次作业，因为记错时间错过上课打卡，觉得白白失去分数肯定不能毕业了，心中懊恼，对筹款操作方式又摸不清头绪，这里要感谢我们H组的组长谢慧琴豆妈就像位热心的大家长不是她的包容与鼓励，对我的不抛弃不放弃，我早就放弃了，所以在三叶草初级班学习有个很深刻的体会：逼自己一把，才能有收获，

儿童观

在李迪老师的第一次课《童年阅读新三观》：第一次听到这个词，在这堂课里比较触动我的几点是：社会性童年代表人物：洛克：白板论、卢梭：自然论、弗洛伊德：童年论、杜威：儿童中心论，这些人物、书籍我都不知道，蒲公英童书馆引进的儿童权利公约，原来社会发展到今天不是一开始就是一个以孩子为中心，重视孩子，关心孩子，如此热烈的讨论如何科学孩子的时代，曾经经历过如此的黑暗，曾经经历了一代又一代爱心大师们的挣扎与努力，所以时代的进步需要有人去奉献甚至牺牲，最后李迪老师也告诉我们，在我们所处的这个新时代：童年的建构包括了：成年的准备、个性的培养、自我控制、延迟满足、逻辑思维、生活知识、最后在童年里建立的自我这个词，决定了他将来会成为什么样的人，李迪老师的第一堂课为我打开了一扇阅读之门，窥探到了外面世界的曙光。

在我的儿童观世界里：儿童就是要无忧无虑的玩耍，所以在女儿3岁之前是没有进行过有效的学习，其实儿童的玩耍也是在学习，但若我们家长可以辅助式的在童年时光特别是在大脑发育完全2岁之前给她有利的大脑神经元的刺激创造更科学的方式，如阅读环境对孩子的一生有着重大的意义，这点因为自己的无知，没有很好的利用，但亡羊补牢，为时不晚。

阅读观

阅读在我的是非观里：知道阅读这件事是对的，因为去学习就是对的，要去阅读，阅读将来孩子学习成绩就会好，长大才能有用，仅此而已，女儿3岁回到身边后给她买很多书给她看，她看几分钟就不看啦，心想女儿是个不爱学习的孩子将来上学肯定不是个好学生，一直催促：“你怎么又去玩了，不看书啦，”工作中碰到家长询问：“我家孩子快2岁了可以看书了吗？”看着小宝贝满地爬把书从这个书架搬到另一边书籍，专注看一页都做不到，还有一些已经5、6岁的孩子，看书的方式就是一分钟翻完等等，我困惑不解，心想是不是爱看书的孩子真是天生的，谁家有这样的孩子就是拾到宝！

    感谢可爱的“番茄老师”在《绘本的前世今生》告诉我们：阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界发展思维，并获得审美体验的一种活动，阅读能力是一切学习所有学科的一个基础，阅读也是学习能力的一个核心，带着孩子一起阅读，不是因为孩子不认识字，也不是因为孩子不会自己读书，那是因为我们希望我们的孩子能够成为一位真正的独立的阅读者，感谢智慧的“李迪老师”告诉我们：带着孩子一起阅读，我们是在跟孩子享受一段非常高质量的亲子陪伴，并不仅仅只是简单的，把这本书从头到尾念一遍，而是在这个过程中，我们和孩子之间所产生的这种交集，对孩子的这种关注点，你的这种观察对他提出问题的回应，以及你和他之间所产生的这种语言，声音甚至是身体的温度，这种所产生的相互的影响，他共同构成了一段美好的阅读时光，那这个才是最重要的，阅读可以学习到理解和共情，语言能力的表达，阅读的这个过程，有助于帮助我们建立起一个完整的知识架构，

乐言爸《观念/阅读的大脑与心灵—家庭阅读的全阅读思维建构》是比较触碰到我也是听起来难度较大不好消化的一课，他讲到一个生存法则“趋利避害”如果阅读这件事情，让我觉得更快乐，有更多的收获，我就更愿意去做。如果这件事情给我带来更多的是负担，更多的是难受，我肯定不愿意做。我们在阅读过程当中经历的各种思考的过程，实际上都是经过同样的反复训练，把我们的思维能力得到了强化，我们的阅读是需要用脑的，所以我们需要让阅读这件事情变得更加被大脑所需要，“偷懒”这个特性更利于我们的阅读，好像是一个建高速公路的过程，我们在陪孩子阅读的过程当中，不是看他学会了多少知识，也不是看他回答的这个问题有多准确，也不是看他对这件事情的判断，是对还是错，而是你要通过和他的沟通去观察，去了解他是怎么样的思考这件事情的，他在这条高速公路的修建过程中是怎么样做的，你帮助他把这条路修得更好，帮助他能够用不同的方式修更多的高速公路。

公益观：

公益在我认为：只要是对个人对社会有利的事，我愿意去帮助弱者，我也有捐款的经历，就是看到马路上可怜行乞的人我也会掏出腰包，我想大多数社会人都有一颗良善之心，赠人玫瑰，手留余香，难的是如何开口让身边的人也加入，特别是在现在这个以小家庭为主导的社会，大家更愿意做一个旁观者，所以第七课的作业我挣扎了好久，因为要发朋友圈筹款，但看到遍布全国各地的草籽妈妈们的星星之火，无私奉献，前人种树，后人乘凉，我不能在享受凉爽的同时做一个不种树的人，三叶草故事家族，亲子阅读、对自己、孩子、家庭有益、开故事会、阅读讲座、阅读推广、对社会有益，对的事情，应该让更多的人加入！

通过这四个月的所学结合自己的育儿实际对于未来我要向以下几个方面去加油：

1、贯彻亲子在先，阅读在后的亲子阅读原则，在与孩子亲子阅读的时光中更多的扮演朋友的角色，把自己当作一个孩子，走进她的世界，耐心回答她的问题，不过多纠正她的想法，给予她不读、跳读、快读的权利，帮助她修建更多的高速公路，让她在快乐中享受阅读；

2、 学习曾芳老师的课上：做好阅读计划，运用四大法宝，这样阅读才能持久坚持，收获成长，打造女儿成为“终生的学习者”；

3、 每次阅读或听课学习要马上做笔记，这样才能趁热打铁，强化大脑，吸收消化，交作业才不那么费劲；

4、 向“学习成长型家庭”方向加油，自己之前不善于学习阅读，知识面狭窄，要继续探究学习与阅读相关的一切，八次课中老师推荐的书目要读完；

5、 带上孩子积极参加三叶草的活动，与组织积极靠拢，尽自己能力积极响应为三叶草组织的公益活动捐款，献出自己的力量绵薄之力。

   初级班的学习结束了，谢谢所有三叶草的老师们无私付出，播撒阳光雨露，滋润万物生长，改变家庭，让世界变美好！

wx_NIGo96GL

我的亲子阅读成长之路
201901H08草穗
不知不觉已经要结束，真是舍不得呀。先谢谢我们三叶草的所有老师们，义工，班长，班委，谢谢这100多天来无私的付出。非常荣幸能成为三叶草初级班的一员。说起三叶草2017年就结缘了，在深圳宝安区的海豚绘本馆遇见了一位中级班的三叶草妈妈，进而了解了三叶草这个公益组织。断断续续的去听过线下故事会，被公益妈妈们尽心尽力的情怀打动。也特意去听了李迪老师主持的曹文轩新书活动，被李迪老师优雅睿智的谈吐深深吸引，更加喜欢三叶草了。今年能入选中级班，对我来说是非常美好幸运的一年。
之前的自身学习到的阅读知识也是碎片化的，带着各种亲子阅读的疑问开始了这100来天的学习。这段时间的学习，成长更多的是我自己，每个老师的专业都打开了我新的认知，也认识了很多优秀的三叶草妈妈，更坚定我亲子阅读的信心。
一，        通过这次课程，我学到了
1.        李迪老师的童年与阅读---儿童阅读新三观：了解了现在家庭中儿童观，阅读观，价值观。在亲子阅读中，我们应该关注的是孩子，观察孩子的阅读反应，注重跟孩子之间的互动，享受亲子时光，孩子有了好的感受便会有好的阅读。
2.        番茄老师的绘本的前世今生--绘本百年发展史：让我开阔了眼界，了解了图画书的起源和发展。了解绘本的结构与与设计，以及各种类型的绘本，让我们更有方向得去选购绘本。
3.        乐言爸爸阅读的大脑与心灵—家庭中全阅读思维构建：认识到阅读的重要性，要想适应时代变化，要有终生学习的能力，而阅读是发展其他能力的基础。
4.        李迪老师的选书—中国教育体系下的阅读视野之初级篇：这个让我们了解到好书的标准一定是适合自己家孩子的。真正的好书参考四个标准：适应自家孩子当前的发展阶段；符合孩子的个性特征；满足孩子当下的心理需求；适时地，应景的主题书单。
5.        曾芳老师的读书—故事的魅力—让子爱上阅读的法宝：这堂课让我们了解了如何让孩子爱上阅读的技巧。阅读计划SMARTI原则。孩子学习的三种通路：听觉，视觉，触觉。法宝：为爱朗读，架起桥梁，说来听听，不拘一格。
6.        麦麦老师的绘本好好玩—居家也能玩的阅读延伸活动：这一课让我们延伸活动的重要性，帮助孩子理解，加深记忆，让绘本变得有趣又好玩，让孩子爱上阅读。绘本延伸的形式有多种多样：绘画，音乐，手工，角色扮演等等。
7.        楼兰老师的公益，小家与大家—我们的公益观：课程中的一段话深深打动我了，也坚定了我做公益的决心：“社会是一个大池子，这个池子有条件培养得很好的孩子，也有条件很差不读书甚至学坏的孩子。孩子还小，在我们家长的保护下，是隔离开的，可是10年20年之后，到了社会上，这些孩子们都是在一起的，那些学坏的孩子会不会有可能伤害到我以及我们的孩子？”在我们力所能及培养自己的孩子，同时也做一些公益，影响自己的孩子，影响到更多的孩子以及家长。大环境变好了，我们的孩子是不是更好了。助人助已，有何不为。
8.        宋老师的招募，人才市场—三叶草岗位大招聘：每个站点的大咖出来招募人才，让我感受到这个组织的庞大与热情，努力学习，争取早日能混进三叶草大咖群，哈哈。

二，        通过这次课程，我感受到了
三叶草“十年磨一剑”，在一群前辈大咖的精心打造下，变成中国最具影响力的民间亲子阅读组织。三片叶子代表“童心，爱心，慧心”，守护童年，永怀赤子之心；爱人如己，生命充满激情；喜阅善思，尽享智慧人生。感受到各位老师，义工，草籽的坚持，大爱与无私。正是这种精神，让草籽遍布天下，阅读走进千家万户，更多的家庭更多的孩子受到故事的滋养变得更美好。我愿跟随着三叶草走下去。

三，        通过这次课程，我的改变
在初级班，对亲子阅读有了更系统的了解。我知道了亲子关系比阅读重要，亲子在前，阅读在后。我会耐下心来观察孩子，接受他阅读中各种行为，尝试和他去互动，我愿意给他时间去天马行空的解说绘本，不会引导的话就静静倾听。
我知道了阅读要有计划性，针对性，可行性。 我大概知道怎么去选书了。重质不重量我认识亲子阅读的重要性，更坚定了亲子阅读的信心。

四，        通过这次课程，我的计划
对于孩子要坚持阅读，根据孩子的发展阶段以及孩子自身的情况，适时适景的采购绘本。带他多体验，做延伸活动，看绘本剧，培养阅读兴趣，用阅读丈量世界。对于我自己继续在三叶草学习，并且学习育儿知识，不断提升自己精进自己，有能力作为亲子阅读推广人。
最后，再次感谢三叶草给我这次学习的机会，感恩。愿自己越来越好，愿三叶草越来越好，愿更多的孩子能有故事的滋养。

wx_NIGo96GL

我的亲子阅读成长之路
201901H08草穗
不知不觉已经要结束，真是舍不得呀。先谢谢我们三叶草的所有老师们，义工，班长，班委，谢谢这100多天来无私的付出。非常荣幸能成为三叶草初级班的一员。说起三叶草2017年就结缘了，在深圳宝安区的海豚绘本馆遇见了一位中级班的三叶草妈妈，进而了解了三叶草这个公益组织。断断续续的去听过线下故事会，被公益妈妈们尽心尽力的情怀打动。也特意去听了李迪老师主持的曹文轩新书活动，被李迪老师优雅睿智的谈吐深深吸引，更加喜欢三叶草了。今年能入选中级班，对我来说是非常美好幸运的一年。
之前的自身学习到的阅读知识也是碎片化的，带着各种亲子阅读的疑问开始了这100来天的学习。这段时间的学习，成长更多的是我自己，每个老师的专业都打开了我新的认知，也认识了很多优秀的三叶草妈妈，更坚定我亲子阅读的信心。
一，        通过这次课程，我学到了
1.        李迪老师的童年与阅读---儿童阅读新三观：了解了现在家庭中儿童观，阅读观，价值观。在亲子阅读中，我们应该关注的是孩子，观察孩子的阅读反应，注重跟孩子之间的互动，享受亲子时光，孩子有了好的感受便会有好的阅读。
2.        番茄老师的绘本的前世今生--绘本百年发展史：让我开阔了眼界，了解了图画书的起源和发展。了解绘本的结构与与设计，以及各种类型的绘本，让我们更有方向得去选购绘本。
3.        乐言爸爸阅读的大脑与心灵—家庭中全阅读思维构建：认识到阅读的重要性，要想适应时代变化，要有终生学习的能力，而阅读是发展其他能力的基础。
4.        李迪老师的选书—中国教育体系下的阅读视野之初级篇：这个让我们了解到好书的标准一定是适合自己家孩子的。真正的好书参考四个标准：适应自家孩子当前的发展阶段；符合孩子的个性特征；满足孩子当下的心理需求；适时地，应景的主题书单。
5.        曾芳老师的读书—故事的魅力—让子爱上阅读的法宝：这堂课让我们了解了如何让孩子爱上阅读的技巧。阅读计划SMARTI原则。孩子学习的三种通路：听觉，视觉，触觉。法宝：为爱朗读，架起桥梁，说来听听，不拘一格。
6.        麦麦老师的绘本好好玩—居家也能玩的阅读延伸活动：这一课让我们延伸活动的重要性，帮助孩子理解，加深记忆，让绘本变得有趣又好玩，让孩子爱上阅读。绘本延伸的形式有多种多样：绘画，音乐，手工，角色扮演等等。
7.        楼兰老师的公益，小家与大家—我们的公益观：课程中的一段话深深打动我了，也坚定了我做公益的决心：“社会是一个大池子，这个池子有条件培养得很好的孩子，也有条件很差不读书甚至学坏的孩子。孩子还小，在我们家长的保护下，是隔离开的，可是10年20年之后，到了社会上，这些孩子们都是在一起的，那些学坏的孩子会不会有可能伤害到我以及我们的孩子？”在我们力所能及培养自己的孩子，同时也做一些公益，影响自己的孩子，影响到更多的孩子以及家长。大环境变好了，我们的孩子是不是更好了。助人助已，有何不为。
8.        宋老师的招募，人才市场—三叶草岗位大招聘：每个站点的大咖出来招募人才，让我感受到这个组织的庞大与热情，努力学习，争取早日能混进三叶草大咖群，哈哈。

二，        通过这次课程，我感受到了
三叶草“十年磨一剑”，在一群前辈大咖的精心打造下，变成中国最具影响力的民间亲子阅读组织。三片叶子代表“童心，爱心，慧心”，守护童年，永怀赤子之心；爱人如己，生命充满激情；喜阅善思，尽享智慧人生。感受到各位老师，义工，草籽的坚持，大爱与无私。正是这种精神，让草籽遍布天下，阅读走进千家万户，更多的家庭更多的孩子受到故事的滋养变得更美好。我愿跟随着三叶草走下去。

三，        通过这次课程，我的改变
在初级班，对亲子阅读有了更系统的了解。我知道了亲子关系比阅读重要，亲子在前，阅读在后。我会耐下心来观察孩子，接受他阅读中各种行为，尝试和他去互动，我愿意给他时间去天马行空的解说绘本，不会引导的话就静静倾听。
我知道了阅读要有计划性，针对性，可行性。 我大概知道怎么去选书了。重质不重量我认识亲子阅读的重要性，更坚定了亲子阅读的信心。

四，        通过这次课程，我的计划
对于孩子要坚持阅读，根据孩子的发展阶段以及孩子自身的情况，适时适景的采购绘本。带他多体验，做延伸活动，看绘本剧，培养阅读兴趣，用阅读丈量世界。对于我自己继续在三叶草学习，并且学习育儿知识，不断提升自己精进自己，有能力作为亲子阅读推广人。
最后，再次感谢三叶草给我这次学习的机会，感恩。愿自己越来越好，愿三叶草越来越好，愿更多的孩子能有故事的滋养。

木木冬vi

学号：H10 姓名：林冬蔚 《一场由爱而生的旅程》         四个月的初级班学习已经接近尾声了，回想这四个月的时间，中途曾经有过松懈，但是最后还是坚持下来了。这是离开学校后再一次投入学习的状态，时隔多年，能有这种学习的状态实属不易，有组员和组长的监督，也有自己的自律，这些种种成就了我这一次初级班的学习。我不是最优秀的学员，但是我很享受这一次学习的过程，组员获得的荣誉犹如自己一般，也激励了我更用心的学习。         通过这次初级班的学习，我真的很钦佩三叶草家族的讲师和义工，大家都是利用闲暇时间来创造了有生命力的三叶草，这其实也是一种态度的传递，透过现象看本质，大家这种不遗余力的奉献也是三叶草精神的核心。         我今天把前面提交的作业又刷了一遍，重新梳理了这一次的学习，一环扣一环，看到自己曾经拿到A，也是一股动力，真的像回到了学生时代，有一股干劲儿。首先我还是要感谢各位老师认真的备课，我真的能感受到每一课背后的不易，而且每一课我都有不同程度的收获。我从一个新手妈妈上路，学习了儿童观，阅读观，原本感觉很深奥的话题被老师的讲解后发现，其实阅读跟我们息息相关，一直觉得自己能力有限，不知道能带给孩子什么，不知道孩子能接受什么。我曾经很迷惘，担心自己不能立榜样，不会给孩子讲故事。但是老师们的课给了我很大的信心和勇气，一开始我觉得儿子很小，不知道怎么去沟通，渐渐的，我觉得其实我的每一次讲话，每一次触碰第一次微笑，于他都是一种刺激，而讲故事是一种特别好的方式，我很喜欢把儿子抱在怀中给他讲故事，读绘本。我觉得我在身体力行的告诉他，妈妈爱你，希望可以给予你足够多的安全感。未知世界会面临很多的挑战，我希望通过早期的安全感培养，让他日后能更好的融入社会。         亲子共读真的带给我很多很多。我见证了儿子四个月来的成长和变化，这远远超过了我的想象。阅读之路，我会继续向前，因为我感觉这个阶段儿子非常需要我，我所能给予他的就是我的爱，我会放下手机，陪他一起看书，跟他一起玩耍，把共读融入家庭生活，跟爸爸一起严格的“执行”亲子阅读，我希望可以让他养成阅读的好习惯，这将会陪伴他的一生。         这四个月也是自我审视的过程，我能不能成为一个好母亲？好的标准是什么？怎么样的陪伴才是最优质的？通过学习，我的回答是用心。孩子能呆在我身边的时候其实不多，能让他终身受益的一种途径，就是养成阅读习惯。我，一直在路上，与三叶草同行，努力成为更好的自己，让亲子阅读成为生活不可或缺的一部分，让孩子感受爱，收获幸福。

周周-淼妈

H14 我的亲子阅读成长之路
我是一位家有5岁女宝的妈妈,16年由全职妈妈转向幼教行业,为的就是给孩子更好的陪伴,更好的教育，彼时才深入了解到了绘本这个”尤物”,同时也把这门课带给了我更多的孩子们。我从小接触能接触到课外书的机会很少很少，生完孩子后开始看各种育儿书，才明白什么叫做“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”所以在17年底开始，我开始尝试做故事妈妈，让更多的孩子可以有机会认识绘本、了解绘本甚至爱上绘本。就在这潜移默化的影响之下，我的孩子真的爱上了绘本，爱上了阅读，到了一日不看便不肯睡觉的程度。家中的藏书也是越来越多，虽然也有部分是囤书，但是孩子说不定哪天就开窍了，就想去读了。书房的书墙+会架，客厅和卧室的书架，让孩子随时随地，想看书的时候都有书可及。爸爸虽然没有读书的习惯，但是他赞成我买买买，也尽量坚持每晚跟孩子共读，虽然大多数都只是在照着书读，但是一段时间下来，他还是有很明显的进步，会互动了，声音更饱满了，更有情感了，我觉得这就是我最好的后盾了。

又因为故事妈妈的缘分，有幸结识了三叶草，成为了一名草籽，因为有坚持阅读打卡的习惯，所以三叶草的打卡很容易坚持下来了，每晚读完，孩子见我在拍照都会说一句：妈妈你是要打卡吗？我都回答：是的，孩子，这就像一本日记一样，记录你每天的阅读点滴，未来是一笔巨大的财富。
关于选书，我也不再纠结于获得各大奖项的作品，而是根据孩子的生长特点和兴趣爱好来，现在会定期带孩子去家附近的图书馆转转，让孩子自主选书，互相交流意见。在选完书的同时，合理的制定阅读计划也是非常有必要，老师讲的SMARTI原则就特别的适合孩子，尤其最后一个I是我们常常忽略的，而这个I恰是最重要的，兴趣才是最好的老师，孩子有了兴趣，不怕他不喜欢。

最后关于公益，我从孩子出生那年开始一直在做着这样的事，通过所学的专业知识，去帮助全国各地的孩子们避免药物伤害，这件事一做就是5年，包括这两年的故事会也都是免费对外的，所以刚接触到三叶草的时候，我有种相见恨晚的感觉。做公益的初心就是能够通过自己的绵薄之力去帮助需要帮助的人，可以不是物质上的，给孩子建立一个良好的榜样，用生命去影响生命。如楼兰老师所说，我不敢肯定孩子以后一定会是个成绩很好的孩子，但是一定是个品性很好有公益心的孩子，因为她也一直参与其中，自然而然成为了她生活的一部分。

最后感谢三叶草给我这次多学习的机会，我会把亲子阅读这件事坚持下去，直到孩子跟我说“妈妈，我不要你给我读了”的那天。也会把三叶草的理念传递给更多的孩子，更多的家庭。

雪儿crystal

H016 罗艾菁  我的亲子阅读之路 我是二宝妈，两个宝贝相隔9年，亲子阅读的开始却是因为看到大宝的语文成绩因阅读的拉分而拉响了警钟，看到阅读对孩子的日后发展深刻的影响，临近小升初的考量，为了让哥哥的语文成绩能够的提上来，做了很多的尝试，报课外的阅读训练班，在这个过程中亲子之间的沟通亲子之间的关系也产生了很大的一个分歧，没有一个好的阅读习惯，没有一个好的阅读氛围，也没有一个好的阅读陪伴，怎么去上这些训练班的课程，哥哥的成绩始终是拉不上来，而且一度的让他厌恶去看书，他觉得看书就是一个累赘，而且哥哥也提出了一个公平的要求，就是既然你要我要求我要阅读，为什么弟弟不看书呢？考量到孩子的一个感受，也受到了一些亲子阅读影响，尝试在弟弟10个月的时候就陪伴哥哥，在固定的时间，固定的氛围，我们一起开启了亲子阅读的时光。在三叶草初级班的学习中，这个答案在老师跟我们分享第一讲儿童观的时候，我觉得既然要从孩子的成长出发，我们的观念就必须跟着孩子走，阅读从小开始，只要你愿意陪伴，其实很小的孩子他都能够有很好的阅读习惯，同时爱上阅读，他可能会有因为阅读产生更多意想不到的事情。 在三叶草的课程学习当中，从观念上，书籍的选择，家庭的阅读计划，亲子阅读的方式都有很多新的启发，也让我对于终身阅读，终身成长有新的设定，静下心的陪伴孩子一起去欣赏，去分享，进一步的看生活，也看到书带来的不仅是知识，情感，更多是带来源源不断的亲子沟通话题，让大人更深地了解孩子，孩子也认识父母，认识生活。阅读是需要累积和沉淀，大宝的表现没有小宝在阅读力的表现明显，却也在稳步上升，而我对绘本的喜爱加上自身的职业，让我开始走上公益绘本故事妈妈之路，2018年分别在广州购书中心、807绘本馆、乐优书房，方所等不同的场地共组织了近80场公益绘本故事会，与孩子分享了很多经典的绘本，与孩子分享绘本是一件快乐无忧的事，是我坚持亲子阅读的理由。 说到公益，三叶草的公益之路让我特别的欣赏，让我看到公益不是一味的付出，还有更多的把公益的心，三叶草的理念传承，十年的公益之路，越来越多自发的草籽义工的加入和付出，一届又一届亲子阅读实践者-故事人-阅读讲师成长，见证了三叶草的成长，也见证了三叶草里面的变化，更多的是传承了三叶草的理念。 用阅读点亮人生，三叶草生生不息，坚守阅读推广的道路，让更多家庭重视孩子阅读，陪伴孩子成长。

雪儿crystal

H016 罗艾菁     我的亲子阅读之路