6月9日第八课结束后开始写毕业论文--H组

201901J20刘淑斌

6月9日第八课结束后开始写毕业论文--H组

6月，故事妈妈成长学员2019（春季）初级班毕业季！

一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？

毕业论文主题：我的亲子阅读成长之路

提交要求：

1、结合初级班课程学习，检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划，完成论文。

2、要求字数不少于800字，符合论文主题要求。

3、截止时间：6月14日晚上24：00，优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球。

4、格式要求：

     第一行：组别学号 姓名

     第二行：开始论文题目、正文。

5、毕业典礼暂定6月23日，场地待定。

龙龙爱悦读

                                            我的亲子阅读之路
                                                                      H02 刘仁静
    杰克·霍吉的《习惯的力量》这本书里有一句大家都很熟悉的话，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。这名话很适合用来总结我的亲子阅读之路。
    自从孩子出生以后，我就预感到要跟孩子一起学习成长。没有育儿经验的我，就关注朋友圈的伙伴们是怎么培养孩子的。渐渐地我发现绘本阅读是一个陪伴孩子的好方法，买书的同时也注意提升自己对绘本的理解。在参加小区的故事妈妈的绘本活动的时候，我偶然间看到了三叶草2019年春季初级班招生的文章，了解到三叶草这个推广家庭阅读公益组织后果断报名，然后一直盼望着自己能被录取，并在激烈竞争中赢得了做班组委的机会。参加三叶草的学习是2019年我做的最明智的一个决定，也很庆幸自己的阅读打卡和作业一次都没有拖延过，孩子和家人以坚持阅读为荣，践行优质的家庭阅读。这一切缘起于跟孩子一起成长的思想，也感谢三叶草这个优秀组织的引领。
      100多天跟三叶草的亲密接触，除了让全家人重视亲子阅读，养成了说晚安前看本书的习惯以外，我个人对亲子阅读也有了系统的认识，育儿观念也有了探索的方向，身边也有了一群志同道合的爱学习的宝妈及各行业大咖，立志做一个阅读推广人，让更多的人走在有光的路上。因为阅读是灯，照亮人生。
    李迪老师的课程让我们了解到家庭环境下围绕以儿童为中心的儿童观，以人为本的阅读观，以成长为要义的价值观，重塑童年中阅读的意义。正如老师提到的绘本《维珍的新家》，我们有一颗改善孩子生活环境的心，就会努力让我们的家变得越来越温暖。陪伴孩子阅读的过程，也是打造一个“成长型家庭”的温暖经历。
    番茄老师《绘本的前世今生》让我们开阔了的眼界，了解到国内外绘本的发展简史，绘本的结构与设计，以及绘本类型，绘本对孩子成长的帮助。欧洲最早的带插图的儿童书竟然在1658年就出现了，可见我们现在能接触这么多的多绘本是何其幸运。好书是没有国界的，绘本作品适合所有年龄的人，而不专属于孩子。珍惜陪读的时光，开卷有益。
    乐言爸的《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》，让我了解到全阅读从思维和整个心灵的建构各方面影响人类。要适应现代社会，得掌握终生学习能力，而阅读能力是基础。阅读的天条，是亲子在先，阅读在后，意味着阅读得愉悦地进行，调动视觉，听觉，语言和思维，得主动吸收。
   李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》让我了解到了什么是好书及选书的四个指导原则，符合孩子的发展阶段、敏感期；符合孩子的个性特征；满足孩子当下的心理需求；生活中应景的主题书。并知道了国内外奖项的评审标准。
   曾芳老师的课程《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》让我们知道为什么要爱上阅读，及如何爱上阅读。课程思路严谨，妙趣横生，引爆全班。故事造就了人类，让孩子成为终生阅读者。听觉，视觉，触觉是孩子学习的三种通路，爱上阅读的法宝是为爱朗读，架起桥梁，说来听听，不拘一格。
    麦麦老师的课程《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》让我也解了绘本阅读延伸及在家如何玩，可以按借助的手段分类或按多元智能理论分类。圈内学霸们的延伸活动做得精妙绝伦，也惊叹老师的精彩作品。
    楼兰老师的课程《公益|小家与大家——我们的公益观》让我端正了对公益的理解，公益是有益于他人，也有益于自己，有益于社会。修身齐家治国平天下，做好自己，尽己所能帮助他人。三叶草人的无私奉献，成就大家精彩的精神世界，让社会更温暖。
  初级班最后一次课《招募|人才市集——三叶草岗位大招募》，宋老师让我们再次详细认识三叶草并在群内进行招募，三叶草各项目组的业绩让我们拍手称赞，各个学员们也表示再接再厉，要在阅读推广的路上走得更长远！
  为期四个月的学习，每个环节都让我们回味无穷，受益终身，老师们和三叶草的义工们不但言传，还注重身教，用专业和行动影响着我们每一个草籽。我会不忘初心，与孩子一起坚持阅读，把初级班学习到的方法应用到家庭生活中，并做一个终生的阅读推广人，温暖更多的家庭。

AnnatsuiAX

H12 徐娜

我的亲子阅读成长之路

回想起最初与三叶草“失而复得”的缘份，倒也觉得神奇，因为认同三叶草的推文而关注了其公众号，又因为推文太多占据太多手机内存取消关注，新年期间闲来无事刷圈儿，无意间留意到因亲子阅读DV大赛而结缘的陈瑜平老师（竟然是三叶草的学姐）转发故事妈妈成长学院秋季招生信息，这冥冥之中注定的缘份，让我未有错失吾爱，着实感到庆幸！

时光飞逝，眨眼间四个月的初级班课程即将结束，不敢相信自己竟也“熬”过来了，诚然，对于曾经不太爱学习或者不曾有太大自我成长意识的我来说，对课程内容的透彻理解以及每半个月一次的作业频率对我来说真的是一个相当大的挑战，这才深刻地体会到书到用时方恨少，悔不当初多读书，好吧，既来之则安之，凭着自己的这股认真劲儿，笨鸟先飞、勤能补拙，硬着头皮也要逼自己一把，课程内容一遍没听懂那就来N遍直到听懂为止，作业无从下手时，主动查阅相关资料，竟也意外收获两次作业优秀。为防老年痴呆般的记忆遗忘课程内容，便将老师的每句话都记录下来，并学做思维导图，看着这沉甸甸的、密密麻麻的笔记，如获至宝！

2019秋季初级班是一个温暖有爱的集体，老师倾囊相授、班委尽职尽责服务大家，和一群爱娃且热爱学习的爸爸妈妈们携手一路走来，共同学习、彼此分享交流、彼此鼓励，躺在病床上依然坚持学习的外地同学，似乎每一位同学都卯足了劲儿，我还有什么理由不认真学习呢？复习这八次课程，课程目标清晰明确，课程内容层层递进，课程讲述循循善诱、深入浅出，从现代家庭儿童观、阅读观、价值观的基本观念的树立、绘本的前世今生、家庭中的全阅读思维建构到实操课程如何选书、读书、玩书，以及小家到大家的公益观的树立，让我在家庭阅读和科学育儿上不再那么地盲目而渐渐更加理性和拥有全局观，理念决定行为，认知决定深度，态度决定执行，方法决定成败，想要把家庭亲子阅读全方位做好，缺一不可、相辅相成，意识到阅读的重要性、明确了阅读的目标、学习了快乐阅读的方法、营造家庭阅读氛围、打造终身学习成长型家庭，只有家长不断地成长和完善自己的桥梁角色，方能正确地引领和助力孩子全面健康地成长，正因为有了这样的认知，我惊喜地发现自己不断地鞭策自己，更加积极努力地践行阅读这件事儿，不仅自己越来越爱阅读、渴望成长，阅读能力亦有相应的提升，在家庭亲子阅读中，秉持亲子在前，阅读在后的原则，学会了更多地关注和理解孩子的感受，常常反思自己的育儿行为。我雀幸和感恩遇到三叶草，让我不再将亲子阅读局限于简单的识字、获取信息和知识，而是让我们了解这个世界、这个宇宙，拥有更大的事业、更大的格局、更好的世界观模型，我们会认识到这个世界不是只有你、只有我，不是以我独尊，这个世界有各种各样的人、各种各样的地方，这些事会让我们去思考、去体会我们应该怎样与这个世界相处。

在这里，我想特别提到的是《公益小家与大家——我们的公益观》，这堂课虽然课程内容简单，但有着特别的意义，对我的触动还是很大的，在又红又专年代的教育背景下，加上中国人本就含蓄的特性，当今社会普遍娱乐至上的理念，能够沉下心来并坚持做公益推广显得更加不易，坚持这份为他人服务的信念，我相信遍布全国各地的草籽们将爱心传递，将微光凝聚成强光而照亮和打动更多的人，一起让公益成为习惯！

未来，希望自己能有机会可以继续在三叶草学习，继续在三叶草玩绘本、演绘本，继续拿故事妈妈达人的称号，继续推广亲子阅读，可空有一腔热情却远远不够，只有不断地提升自己的知识储备，方有能力让亲子阅读的推广越走越远，个人需要精进的地方：

1、加强对绘本的深度理解能力，多看多读、广泛阅读，提升阅读理解的熟练程度；

2、和孩子共读绘本时，对孩子思路的理解和引导能力，也就是搭梯子或桥梁作用的技术能力的提升；

3、对阅读素养体系的深度了解和学习；

4、提升时间管理能力；

5、慢慢转变爱人的观念，让他能够积极主动地融入到家庭阅读里来，陪着我和孩子一起“疯”，让我们的心灵更加相通！

让我们坚定“成为优质家庭阅读引领者”的目标，坚守“让阅读成为家庭成长的第一推动力”的使命，用“童心、爱心和慧心”，

让孩子静静长大，静待花开。

让我们从容老去，枝繁叶茂。

谢慧琴

H01谢慧琴

我的亲子阅读成长之路

      

       我有幸进入三叶草亲子阅读2019春季初级班，当上了一枚光荣的草籽！一路走来，在初级班，我学习了阅读的专业知识，感受到了三叶草大家族的温暖和爱心。我们家对阅读越来越重视，每个人都享受到阅读带来的快乐！得益于以下方面：

       一、讲师的分享

       三叶草创始人之一的李迪老师讲述的绘本《维珍的新家》，维珍唤醒了老查理心中的维珍，就像三叶草唤醒我们心中的维珍。维珍和老查理，正如三叶草和我们，也正如孩子和我们。阅读，是件开心的事情，丰富想象力，打开思维，开拓视野，只需要家长合理地引导。养育孩子是育己的过程，如果你希望拥有怎样的孩子，就向着某个方向努力。

       才华横溢的番茄老师，给我们带来很多关于绘本的知识，声音很好听，讲述非常精彩详细。让我们更深入了解什么是图画书，并选好书。图画书的源起和发展，图画书的结构，图文，图画书分类和图画书的发展。

       美丽睿智的曾芳老师说，广泛比有用重要，想读乐读享受读！说的真好！这节《爱上阅读的法宝》很实用，特别是阅读计划SMARTI原则：具体、可衡量、可实现、相关性、时效性和有趣！遵循这个原则，引导孩子从小做到热爱读书、习惯读书。

       可爱有才的麦麦老师给我们上了一堂非常精彩又实用性很强的课程，很认同老师说：阅读是件有趣的事，阅读是件好玩的事。以前对阅读延伸活动有点了解，因为之前有报名义工参加多次罗湖图书馆的故事分享会。上了麦麦老师的课，发现阅读延伸活动分类—按多元智能理论，活动可以是多种多样，手工，画画，音乐，盒子剧场，角色扮演等等，从视觉，听觉，触觉来学习，娱教于乐。阅读绘本延伸活动，有助于帮助孩子对故事加深记忆和理解，让听故事的人走进故事中，身临其境，真的做到阅读是件有趣又好玩的事情！

        满满爱心的楼兰老师用心码字，带我们初级班学员认识了一个全新的公益。非常赞同老师的理解，公益是有益于他人，也有益于自己，有益于社会，在我们力所能及培养自己的孩子，同时多做一些公益，影响自己的孩子，影响到更多的其他的孩子以及家长，大环境变好了，我们的孩子也好了。受感动和启发，捐步数，种树，养小鸡，捐爱心鸡蛋也公益。这次的作业，我自己募捐后，和老公说了，他表示很支持，主动捐赠，并说三叶草的活动他都全力支持！发了朋友圈后，也有一些朋友私下问我怎样捐款，社会中有爱心的人比我们想象中多的多。我是一个全职妈妈，大家都尽自己的一点点小心意来做一件美好的事情！

       热情优秀的宋老师讲的三叶草岗位大招募课程，点燃了初级班草籽们的热情，积极响应各站点的招募人员，愿意挑大梁！各组员表示一定团结在三叶草的爱心组织里，努力成为一个有所作为，有所奉献的草籽。

        二、优秀的组员

       我们组徐娜获得2019故事达人的荣誉称号！产生明星学员4名：H20陈宇华、H04陈秀丽、H06方楠岚、H12徐娜，三叶草草精灵发表了我们组的优秀作业。自己负责作业统计提交工作，及时催促未交作业的组员，作业一次未落，我们全体组员，一起走到了毕业。

       帅气幽默的乐言爸爸，精彩分享了亲子优先，阅读在后，优质亲子阅读是很好的方式。家庭阅读规划对孩子阅读思维、阅读兴趣的培养至关重要。有亲子阅读经验丰富又有大爱的秋虹协理支持，有聪慧有担当的纪委宇华和美丽负责的组长静静，还有一副好嗓音的复训组长林菁一起担任组委工作，我们配合默契！还有很多在绘本阅读推广实践，优秀作业方面做的很棒的组员！为优秀的你们点赞！向你们学习！

       自己作为组长，每次有新任务，大家都积极配合！因为全体组员的团结信任和爱护，群里互相的提醒和分享心得，让我们一起见证了，初级班4个月共同成长的正能量！一份来自天南地北的姐妹情谊！

        三、自己和小宝的成长

        以前我和孩子是故事的倾听者。我家小宝，今年5岁，孩子坐下看一分钟的书都困难。孩子上小学后怎么办？心里非常着急，到处寻找办法。偶然的机会，在罗湖少儿图书馆听绘本故事时，了解到三叶草，并在三叶草罗湖薛站长和中级班兰兰草籽的指导下，加入了三叶草初级班。

       自己也成长很多。在三叶草初级班期间，自己在学习，也在行动。到图书馆，在幼儿园，到社区做公益，参加幼儿园的故事妈妈团，还给其他班级讲故事。我还组织中班小朋友参加深圳市的沙沙讲故事，童话剧《三只小猪》和《龟兔赛跑》在幼儿园总决赛中，获一等奖和二等奖。参加总部多次讲座，秋雪老师分享了社区站的新举措，有关专业和管理的讲解，让我加深对各站点负责项目了解。李迪老师对故事妈妈成长学院分梯次长效学习机制的阐述，三叶草的自有工作方法，任务在前，积极主动。乐言老师分享的抢鲜读包括：品读会，新书流传，抢先故事会。学习了解2019三叶草三剧社活动。故事达人秀要求。优质家庭阅读知识。我一定守护好三叶草的品牌形象，感谢三叶草，让我沉溺于学习无法自拔！三叶草为我把能力加！

       3月23日，我参加了三叶草总部新书品读会，3月27日在罗湖站的新书品读会上分享自己的心得感受。在罗湖图书馆的故事分享会上，五月主题母亲节，我努力做足功课，选了关于爱的绘本《逃家小兔》和《猜猜我有多爱你》，写了故事方案，并应用了故事延伸活动，亲自手绘PPT画面和做手工，故事会现场，有掌声和笑声，看到孩子们发自内心对故事的喜爱，感觉自己被需要，真的很开心。初级班开学典礼，罗图和京基100的“言又几”等多场故事会中，我担当摄影义工，开学典礼的合影和大部分照片被采用。我报名参加了2019三叶草故事达人秀的海选，讲故事《蛤蟆爷爷的秘诀》。从各区海选走到总部初赛。每一次站在台上讲故事，都让我变得越来越勇敢和自信。

       小宝也在成长。

       一次自己有重要事情，需要小宝安静，给了几本绘本。没想到小宝安静地看了近一个小时的绘本故事，让我们感到惊奇。

       我在三叶草讲故事时，小宝也跟随我一起。孩子的表现也得到故事妈妈们的喜爱。

       童话剧《三只小猪》是亲子表演，其中我演大灰狼，小宝演可爱机灵的猪小弟;《龟兔赛跑》，小宝第一次尝试饰演主角小乌龟，自然出彩！又是大大的惊喜！我想应该归功于参加三叶草以来，每天的亲子阅读和我们用角色表演的形式理解绘本。

       在三叶草初级班这几个月，收获了很多的正能量和一份份友情。个人获得幼儿园“讲故事能手”称号。

       自己和小宝的成长，从绘本故事的倾听者到讲述者和表演者。

       这段时间，我发现自己和孩子还有家庭氛围都改变的更好！我们全家一致决定，制定今年的阅读计划，开展家庭亲子读书活动，并相约持之以恒。

希望通过我们家协商的家庭阅读规划，能够让两个孩子养成好的阅读习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特征，让我们一家都随着书本与时俱进，做一个书香家庭。

      每天亲子阅读也让我们家庭的氛围和谐亲密，充满书香味。通过自己的努力和自己的奉献，才有今天的我们。

  非常感谢三叶草初级班给到这一切。感恩！我已成为三叶草罗湖站的核心义工，愿意配合组织，希望能力所能及做点事情回馈三叶草，将初级班所学回馈三叶草，要在阅读推广的路上走得更长远！

罗湖图书馆讲故事

罗湖图书馆

三叶草义工合影

三叶草罗湖站点在罗湖图书馆故事分享会

我讲故事《猜猜我有多爱你》

亲自手绘背景ppt

故事达人秀各区海选合影

故事达人秀总部初赛合影

京基100“言有几”书店

三叶草罗湖站故事分享会

我做摄影义工

三叶草罗湖站新书品读会合影

三叶草罗湖站新书品读会

我们上三叶草的文章啦

小宝表演的小蛤蟆获好评

我组织排练《三只小猪》

参加深圳市中国童话节Cosplay亲子秀

在深圳市少年宫表演

我演大灰狼

小宝演猪小弟

深圳市沙沙讲故事

《三只小猪》获得幼儿园总决赛一等奖

《龟兔赛跑》

获得幼儿园总决赛二等奖

小宝演小乌龟

elodie

H06 方楠岚

我的亲子阅读成长之路

    我的亲子阅读成长之路，一路磕磕碰碰，阅读中遇到了无数疑惑，苦于不知如何解决，即使按照自己的经验想法暂时解决了，也仍心中忐忑：孩子反反复复读同一本书，应该支持还是引导读其他的呢？阅读过程中，孩子跑开了，自顾自地玩别的，应该把他拉回来继续吗？阅读过程中，孩子问题多多，阅读不断被中断，应该阻止呢还是和他畅聊？怎样才算是“读”完一本书，每一本书都需要深入精读吗？有什么办法让孩子爱上阅读？……带着无数疑问，报名了三叶草故事妈妈成长学院2019初级班，历经4个多月，课程即将结束，收获了慢慢的和阅读相关的知识，结识了一群优秀而有趣的人，相见恨晚！我的亲子阅读成长之路将行进得更加笃定有力！

    在这四个多月里，讲师们讲授的儿童观、阅读观、公益观，为我的亲子阅读之路注入了力量，修正了以往我的意识中的一些错误观点，有了专业课程的加持，相信这一路一定会走得更顺利更自信。

    关于儿童观：
    从做妈妈开始，便勤快地阅读育儿书籍，试图从中找到一份完美的养育说明书，然而当理论贴近实际时，才发现孩子不是如同工厂生产产品一样按照规划图制造出来的，每个孩子都是独一无二的，拥有独立人格和尊严，不可复制，无法按图索骥。唯有用心观察自家孩子的特点，引导、协助孩子，选择适合自家孩子的养育方向，并与时俱进进行调整，才能撰写出属于自家孩子的“养育说明书”。当听到李迪老师讲到中世纪那段如何对于儿童的黑暗愚昧的历史时，很是诧异。庆幸生活在文明时代，现代父母正逐渐树立正确科学的儿童观，相信很多孩子都会幸福快乐的成长，敢于追求自己喜欢的梦想、勇于做自己喜欢做的事情、乐于从事自己喜欢的职业。

    关于阅读观：
    在从小设定的价值观里，对阅读这件事虽然有执着热爱，但有点盲目主观，当阅读时，孩子从书本中跑开时或者其中一个孩子打断我们的阅读时，当孩子不听讲，迫不及待地翻到下一页时，我总是微微怒意，把阅读看得过于神圣不可侵犯了。讲师们为我们娓娓道来关于阅读的观念后，我似乎找到了答案，豁然开朗。原来，我们的大脑没有专门的阅读区，当把孩子抱着怀里，听你讲故事，看书里的图画，结合他日常接触的生活，全方面激活大脑。阅读，是爱的亲密链接，很多细节不必纠结介怀。孩子享受着阅读时光，通过绘本不断确认：爸爸妈妈非常爱你。阅读，是亲子关系的纽带，在一个相对安全的空间里，用共同的话题，可以了解孩子的思考，价值观。我们需要关注的是孩子，而非书，父母是孩子的终身陪伴者。

    关于公益观：
    故事妈妈成长学院在讲了关于儿童观、阅读观、选书、绘本延伸等课程，指导父母们进行家庭阅读的十八般武艺之后，将关于“公益”的课程放在了最后第二节课，感叹学院的用心良苦：爱小家，也爱大家，好好爱家人爱自己，才会真正懂得如何爱天下人。
在接触三叶草故事家族之前，对于“公益”的理解很片面，且大概是受大环境影响，对公益缺乏信任感，耳濡目染的更多是明星们公众人物的作秀。随着课程的深入，才解除了不少对公益的误解。
    公益不代表免费，公益机构之所以用大家的捐款来做一些事情，是因为公益机构有专业能力来做个人捐款者所不能做的事情。
    公益不是要等有钱了才可以做的事，曾经狭隘地认为公益就是慈善，就是捐钱捐物，其实寻找身边的行善机会，做自己力所能及的事情，量力而行就行。
“与人为善”的真正含义是“和别人一起做好事行善”。公益，一群人一起开展进行，集思广益，无论内容、形式更有趣更丰富。像三叶草今年的捐故事公益活动，脑洞大开，又贴切机构的性质，惊叹！

   未来的规划：
1、增强家庭阅读的互动。在以往的亲子阅读过程中，多是单纯地讲述文字，缺乏互动，没能观察孩子的反应，倾听孩子的思考，了解孩子的想法，反省自身家庭的阅读习惯，发现之前的阅读有点像是在漫无目的地搭建高速公路，毫无章法。在以后的阅读时光里，放慢步伐，增加互动，触发孩子的思考。
2、因材施教。家中两个孩子，在阅读方面性格迥异，哥哥不爱互动，不爱提问，拒绝开口，弟弟话唠，熟悉的故事情节，讲上一节他会迫不及待接下一节。依照他们不同的特点，多鼓励哥哥开口，多给弟弟留白出思考的机会。
3、让阅读变成一种有趣的游戏。以往的阅读经历，以泛读为主，读的绘本数量虽也不算少，但不够深入。在今后的家庭阅读规划中，将着手搭配绘本拓展，精读绘本，让孩子参与进来，提升孩子的阅读乐趣。
4、继续深入探究与阅读有关的一切，带领孩子成为“终身读者”。
5、在照顾好自己的小家之余，积极参加三叶草义工，希望将自己的一点点力量，和其他人的力量汇聚一起，帮助更多的人，爱上阅读，共筑最好的未来。

Apple0424

H18  余苹
                                                       我的亲子阅读成长之路      为期四个月的学习已经接近尾声，不仅见识了一群很有毅力很有想法的妈妈们，也学习到了更多的亲子阅读理论知识和技能，使脑海中的亲子阅读之路越来越清晰。首先，从下面四个方面来分析初级班所学所得。
       一.儿童观。儿童观是儿童教育观的前提，我们应该以儿童的自然本性来看待孩子，在家庭教育中，也是应当尊崇儿童的自然本性，儿童作为权利的主体，具有参与家庭、文化和社会生活的权利，所以在亲子阅读中，我们应该以孩子的感受为前提，选择孩子喜欢适合孩子的绘本，还有构建温馨舒适的阅读环境，让孩子自主参与进来，在妈妈的怀里一起阅读，那是种美好的感觉，越是觉得美好，我们就越会爱上阅读，孩子也会爱上阅读。同时，与孩子的这种亲子共读，会促进我们家庭文化的构建，慢慢的，家人也会被影响到，意识到阅读的重要性，参与的重要性，这也是儿童观中的一点，那就是孩子也可以是对家对社会有贡献的，也会促进社会的发展。我和孩子的阅读之旅，促进了我们家人更好的表达情感。
       二：阅读观。阅读可以丰富孩子的知识，我们不仅仅要帮孩子建立一套知识系统和一套完整的知识构架，我们要以“打造一个‘成长型家庭’ ”为目标的阅读观，构建自己的家庭阅读文化，与孩子互相成长。       三：让孩子爱上阅读的法宝。这堂课是对我影响比较深刻的，让我意识到，尊重孩子，与孩子一起制定阅读计划的重要性，这充分调动了孩子的阅读积极性，这也是陪孩子一起成为终生阅读者的必经之路啊，只有孩子心甘情愿，并且饶有兴致的去阅读，才能持之以恒继续阅读这件事。同时课程中的，说来听听，和孩子一起讨论，这个也是可以更好的促进孩子思考，增强其表达的自信心的路径，也是帮孩子构建知识系统的方法。
       四：公益观。这个算是对我来说比较新的概念，以前的公益都是那些轻松筹，水滴筹那些，或者捐献物质给灾区等，而这些不是真正意义上的公益，百度的官方释义：公益是公共利益事业的简称。这是为人民服务的一种通俗讲法。指有关社会公众的福祉和利益，也就是说服务对象是公众，而不是单独的个人，所以，作为一直坚持奉行亲子阅读的我来说，推广亲子阅读也是一项社会责任，而对阅读推广的公益的了解，让我意识到自己的参与以及宣传，可以帮助和影响千千万万个家庭。
        综上所学，再来说说我对于亲子阅读这件事的规划：
       1.继续每天的亲子阅读二十分钟，一个各选一本自己喜欢的书，并加入读后讨论的环节，加强对孩子知识系统的构建。
        2.加入幼小衔接的内容，语文的看图说话，数学的数感培养，这些也都是游戏为主，尊重孩子的天性。
        3.坚持每天半小时的英语阅读英语游戏时间，亲子阅读不应该仅仅限于中文。
        4.合理加入科学，艺术，历史，地理等绘本的阅读，与孩子一起搭建一套完整的知识系统。
        我的宗旨“和孩子一起学习，用心陪伴孩子一起成长”

H20criciler

学号：H20  姓名：陈宇华
作业详见PDF文件

ouxiaoniu

我的亲子阅读成长之路

学号：H07  姓名：方园

       从2月12日收到故事妈妈成长学院初级班的录取通知到现在，过去了4个月零2天。从最初的240人到现在剩下的198人，这4个月里跟着群里的同学们一起学习一起成长，见证了别人的优秀，也看到了自己的进步。从第一天开始试着打卡到今天，第114天，感谢自己能坚持下来，因为坚持下来了所以能有所收获。期间参加了三叶草组织的读书活动2场，担任摄影义工1次。虽然只有一次担任义工的经历，但就这一次不仅跟茶茶姐姐沟通如何举办故事会，而且还能够看到她如何说故事如何互动，最后她还鼓励我可以现在就尝试开小型故事会，这些鼓励也变成了我前行的动力。
     记得课程说明时，我给自己定了学期初的目标如下：

• 读完故事妈妈初级班50本必读书目
• 学会选书、分析绘本和更好的绘本延伸
• 成为优秀学员
• 升入中级班
  

    到了现在，学期末完成情况：

• 必读书目里有40本看过纸质书、6本看过视频讲书、4本未曾看过。
  

       通过图书馆借阅或者网上购买的必读书目书籍，到家以后发现西瓜都很喜欢看，可见是有多经典多收孩子的欢迎。随着阅读书目的增加，越发的感觉到自己之前以为的一百本两百本的绘本阅读量是远远不够的。特别是看到三叶草公众号上每一次的主题推荐书单，老草籽们是怎么找到那么多的符合主题的书单，有一些我可能都没听说过。
       在坚持打卡的这114天里，前期还会倾向于每天看不一样的书，凑够阅读数量，使得打卡变成了一种任务存在。到后期特别是听了曾芳老师的课，接触到“读者的十大权利”后，对于西瓜每天睡前必读《寻找鲁冰花》《一园青菜成了精》的行为表示理解，也不追求每天打卡晒不一样的书。这些不也符合李迪老师说“以人为本阅读观”，乐言爸老师的“亲子＞阅读”的观点吗，所以这两本睡前必读绘本从学期初读到现在学期末，还在继续。

• 选书、分析、延伸这些技巧部分是我的薄弱部分。
  

       首先是选书，通过三位老师（乐言爸老师、李迪老师、曾芳老师）提出的作业要求列出书单，第一份列出的书单是听了乐言爸老师的课后做出来的，这份书单的分类别比较大，而且选择的书籍都是比较经典的书籍，当时还是不太能把握如何更细化这些类别。而现在西瓜最喜欢跟我表达情感的说辞是从《月亮，生日快乐》里出来的：我还是一样喜欢你很多很多。每次一说她就很开心的抱着我。而这本书没有在第一份书单里安全感建立这个分类。但这一份书单里有让西瓜感到快乐且生活中不停的跟我互动的书《蚯蚓阿俊》《是谁嗯嗯在我的头上》《响屁蔫屁》。列出来，然后去做，看看效果而后再修改。第二份书单是听了李迪老师的课后列出来的书单，因为西瓜正好处于李迪老师有推荐书单的0~3岁婴幼儿早期阅读阶段，所以顺着李迪老师推荐的书单加上西瓜的个性特征和兴趣列出来了。而李迪老师讲的为孩子选书的4个维度：生理发展、个性特征、当下需求、特定时机，这四点也成为我回复朋友需要我推荐绘本的标准回答。这份书单列的只有一首英文童谣，从当时西瓜不愿听到现在每天追着要我放给她听，边听英文童谣边看绘本，已经学会了五首童谣，所以书单并不会一成不变的等着我们去完成然后再继续下一个书单，顺势而为是孩子喜欢家长也有更有方向。第三份其实也不算书单，利用了一个BINGO的模式来读书，是我觉得很有趣也比较符合我现阶段的个人能力情况。没有具体的书目，有的只是玩法，开放性的更灵活。曾芳老师的课因为要晒笔记所以听了三遍，笔记也做得最详细，最后记得也是最牢的。不禁反思，好记性不如烂笔头，虽然当下课程听完了记住了，但是没有自己再梳理一遍变成自己的记忆，那么最终输入的知识是很有限的。

      其次是分析，番茄老师的课后作业就是要分析一本绘本，而那次作业我偏题了只拿了B。作业点评后我再去看了优秀学员的作业，也看到群里的同学推荐的绘本分析书籍。于是把买回来一直没有看的《好绘本如何好》翻出来认真的看了一遍。然而纸上得来终觉浅，于是课后连续几天我都尝试着按照这些方法去分析一本绘本，我才发现，要分析透一本绘本就得反反复复的读反反复复的看，一点点细节都不放过，这以后才能运用技巧结合分析。乐言爸老师的作业是试着从孩子的角度，来理解一本绘本。虽然没有那些条条框框的分析，但是作业给我提供了一个新的思路，至少我真的没有想过如果我是一个孩子，我会爱上这本书的哪个点，哪个点让我百看不厌。一直以来自己都是我认为，我觉得，我喜欢的角度，多蹲下来以孩子的视角看世界你就能更好的理解他们的世界。
      最后是延伸，在看到麦麦老师做的绘本延伸的创意手工之前我觉得我的手工活还不错，看了以后不禁怀疑我大概是手残吧，不不不，我并不是手残我就是懒！麦麦老师都可以用炒饭做出田鼠阿佛来，可以不像可以神似，甚至放一首歌甚至看一场剧。特别是最后麦麦老师鼓励家人共同参与高质量的亲子陪伴，所以即使你是个手残党手抖党画啥啥不像星人，我们关注的是亲子陪伴的过程，而非弄出一个成品拍照发朋友圈。最精彩的是群里各位同学的各显神通，各种绘本延伸看花了眼，发现都可以借鉴和实践。最近总是下雨，于是跟西瓜在家做手工，只是用超轻黏土做了一只乔治，她就很开心。我只是对着佩泽提诺画了飞毛腿和智多星，她就能天天看，然后说台词。

• 目前为止总共7次作业，有一次作业得分得了B，目测与优秀学员无缘。这也能让我更好的知道自己的薄弱部分，及时完善技能。
• 希望能升入中级班。
  

      通过曾芳老师的推荐，已经入手了据说是中级班必读书目《打造儿童的阅读环境》《说来听听：儿童、阅读与讨论》《书语者》，家里也有《游戏力》的书，接下来就是认真研读，增加自己的理论知识。如果有幸进入中级班，我希望能在开班前自己组织一场小型的社区故事会，看看自己有哪些不足能在中级班中更好的学习。当然，要是进不了中级班（我担心我面试的时候会紧张，也担心自己不够优秀）我也会想办法在妈妈群里先开展一些类似客厅读书会的活动。最终的目标是在我们社区甚至更多的社区开展故事会，参与到站点的故事活动中。
      楼兰老师的公益课的课后作业让我有更有意愿要为三叶草出一份力，前面的课程就是学习如何去撒播故事，而楼兰老师的公益课就是让我积极努力的为下一期的学员和各类活动筹备款项，因为我们现在上课的款项是上一届的学员通过筹款得来的。我希望我们能再走过更多的十年，让我从前人身上得到的雨露让后人也能够继续感受到。更深的体会是看到开封站的站长贴出来的他们站点的讨论及她的一些看法：公益不一定免费，免费不一定是公益。看到他们很努力的在做事情，很认真的想办法，希望能通过一点细小的改变人们对公益的看法。
       这一百多天，谢谢各位老师的倾囊相授，也谢谢各位同学积极的讨论及精彩的作业。特别感谢我的家人对我上课的支持，愿早日带上绿领巾像花婆婆一样去撒播故事。

Jessielai

H09 赖忆仙

我的亲子阅读成长之路

    2018年和朋友一起外出，偶然在一个社区看到有老师在给社区的亲子活动室给亲子家庭讲故事，家长和小朋友都聚精会神的听……我也被吸引到活动室里了。
  记得老师介绍自己是三叶草故事家族的学员，回家后就关注了三叶草故事家族公众号，并于2018年 9月12日加入三叶草故事妈妈成长学院微信群，一直等待2019年初级班开班。终于，在春节前等来了学员招募的消息，那是春节回家路上，感觉堵车也心情畅快。
    在工作中接触到绘本，但从没有给自己的孩子读过绘本。对绘本的认知是各种推荐榜和书单。后来加入了一个绘本项目，工作更多是协调、沟通、撰写报告等，对绘本本身却还是知之甚少。而在初级班的学习中，由各位老师带来很系统的知识：有《儿童阅读新三观》、《绘本的前世今生》，让我对儿童阅读新三观、绘本的过去与现在有了了解，也从而得知在孩子构建阅读观中绘本所起到的重要性。其次，是实用性很强的读书选书玩书课程《家庭阅读中呢的全阅读思维建构》、《阅读视野初级篇》、《让孩子爱上阅读的法宝》，让我在未来在工作和家庭教育中，可以对绘本的选取与使用更加的轻车熟路。最后，是《公益观》以及招募介绍，让我对公益和三叶草有了更深的了解，公益是需要更多的人一起参加才能获得更大的力量的。
   孩子春节后回到我的身边，每天的亲子阅读让我与孩子的关系慢慢变得更加亲密，坚持阅读打卡让我与孩子养成了阅读习惯，偶尔晚回来，孩子打电话说“妈妈，你今天还没有和我一起讲故事呢”，我是既欣慰于孩子对阅读的热爱，又内疚自己对孩子陪伴的不足。初级班的学习，让我的工作也得到了很大的帮助，在绘本项目里，我不再单单是和家长、孩子、老师们沟通绘本之外的话题，我也能很轻松和他们沟通相应的绘本，自如的回答他们的问题，我还能针对绘本阅读设计出有趣的延伸方案……三叶草的学习让我的自信心得到了提升。
在工作、家庭两头忙的时候，是组长、组员的私信提醒，确保了我完成每次的作业。很感谢您们的鼓励和支持，感激我们在三叶草相遇，成就更棒的自己。
    接下来的计划是每天再坚持阅读一本绘本，希望没了打卡的约束，自己能够约束自己！
    感谢在三叶草的相遇～

CXxinxin

                           我的亲子阅读成长之路                                                        H03陈欣
因自身职业的关系，对孩子的早期教育稍微有点重视，特别是亲子阅读这块。孩子很小的时候就抱在怀里看简单的图画书了，孩子的语言表达能力也还不错，但随着时间的流逝，感觉自己对阅读这件事越来越功利心了，给孩子选书也很迷茫，我想让孩子看到他不喜欢，他喜欢的我又不想一直重复...直到遇见三叶草，进入三叶草学习，不但刷新了我对亲子阅读的认知，也让我有了坚定信念，那就是培养的阅读兴趣，让孩子有良好的阅读体验，从而成为有终身学习能力的人。
一、儿童观的认知
每个孩子出生时，都像一张白纸，这张纸今后是什么颜色的，取决于家庭对其的影响。而童年往往是对一个人一生影响最深的，话说在一个人童年时种下幸福的种子，会在他成长的人生中不断地开花结果。而故事可以帮助我们种下幸福的种子，想象一下，一个可以每天在父母怀里，听着有趣的故事，看着色彩丰富的图画书，感受不同的事情，吸收着正确的价值观、世界观，在这样有爱的家庭环境下成长，是多么的幸福美好！而大人因为孩子，也会积极地学习、改变，与孩子一同成长。所以，树立正确的儿童观，家庭、儿童互相影响，一起变得越来越好！
二、阅读观——开卷有益
俗话说：近朱者赤近墨者黑。爱阅读的家庭，孩子对阅读肯定不会没兴趣。而父母的阅读视野高度，决定了孩子的阅读视野起点跟方向。通过这100多天的学习，让我们了解了如何给孩子选书、讲书、玩书，并且根据孩子的个性特征、心理需求，制定孩子的阅读计划。开卷有益，说说阅读的益处：1.是亲子沟通的桥梁，家庭专属的“语言密码”。2.情绪疏导的方式之一，通过阅读感受共情的力量，从而获得情感释放。3.获取间接经验，在阅读中学会做自己，有自己的判断和思考能力。4.培养孩子的情商，感受美，认知美。5.在孩子成长中，书就像一个很好的伙伴，陪伴他们一起成长。
三、公益关我什么事
一直觉得公益离自己很远，对我们这些普通的人来说，那是有钱人的事，根本不关我的事。但在三叶草故事家族，这种古板陈旧的观念被打破，做公益不一定是自己很有钱，可以有其他很多的方式，公益在于心，心有多大，舞台才有可能多大。因为三叶草这个公益组织，我们才能在这个优秀的平台里学习、成长，我们是实实在在的公益受益者。作为草籽，愿意把三叶草这个公益传播下去，让更多的人一起受益。
未来的日子里，继续努力践行亲子阅读，做好家庭阅读计划，也希望能走进社区、图书馆开展故事会，从践行走向推广，让更多的人重视阅读，参与阅读！感恩遇见三叶草！感恩所有背后付出的老师、义工们！