【C组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业

栗子13

C24  王丽泽  栗子13
第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的
         影响？ 然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

      老师的提问让我有机会沿着记忆的小路，一直回溯到了幼年，我的第一本书是躺在奶奶的怀里，听她讲小人书《薛刚反唐》一类的故事，我能透过时间的轻雾看到那个小女孩和她亲爱的奶奶，也能看到那本书，还能感受到那时听故事的快乐与心安，但是故事内容我却不记得了，我只知道，那个三四岁的小女孩嘴里不时就蹦出让大人惊奇的“文词儿”！此后我一直喜欢看各种故事书，我喜欢通过文字体验未知的生活。阅读的习惯一直保持至今，虽不至于一日不读便觉面目可憎，但至少不读书，我会觉得头脑干枯精神乏味，读书之乐是图像影片不能替代的。我的阅读兴趣，是源于小人书而引发的。相对于现在我对儿子阅读的重视和处心积虑的推动，我的阅读甚至可以算自发的了。
      至于儿时的那些书那些对我的影响大，我到说不上来，因为我的阅读一向很杂。当我能独立阅读后，我不但看学校订的杂志，父母买的课外书，家里订阅的各类杂志我也看，还有爸爸的书架，我总偷偷去拿来看，并不觉得看不懂总觉得兴趣盎然，现在回想有好多是看个热闹，理解上也就是一知半解罢了。杨绛在《我们仨》里意味颇深的叹息钱媛是个读书的种子，可惜就发了那么一点点小芽。我不敢说自己是读书的种子，在我青少年的阅读过程中，父母很支持，能够不吝惜为我购买我喜欢的书，但是从学校或师长那里得到的指导却很少。所以至今在阅读上仍是漂泊不定，不能达到深度阅读，充其量是悦己娱乐。读书不得法这是我至今仍引以为憾的一件事。
      现在我也做了妈妈，对于儿子的阅读习惯的养成一直很重视，并在购买书籍及陪伴读书这件事上一直不遗余力。应该说，现在得到书籍的渠道虽然很多，但是读书环境和读书的氛围却不及我小时候。各种大大小小的屏幕争夺着孩子的注意力。还好，我儿子目前的阅读习惯已经养成的很好。依我所见，孩子养成读书习惯的方法也比较简单：1、父母看书；2、为孩子购书充足；3、家里电视“坏掉”，手机平板看住尽量不让或少让孩子玩，同时自己也要有所节制。我儿子现在四岁了，从无字书到少量字现在能听我大段的讲解，偶尔还会指出他认识的字，并以此为乐。未来，随着他的成长，我会留意引导他不断突破阅读难度，最终确立自己的阅读习惯和品位。当然，我也会不断学习科学的阅读方法，使孩子在阅读的广度和深度都能在有益的方面增长，并最终学以致用。
     对于我的阅读规划，那就是多阅读那些经典原典。另外要选取那些水平比自己高的作者的书来看，这不仅是指写作水平，更是指作者的内在精神境界、道德品质，专业素养这几方面而言。同时记得多看那些使你看后心情舒畅清凉的有爱意和幸福感的书，而不是看过之后更加剧了对财富、权势、暴力的贪爱等等负面的东西。

铭玥妈妈

学号：C15   姓名：颜民贵     草籽名：铭玥妈妈

第二课   什么是好的阅读--基于儿童的阅读观

主题作业：

         1、请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？

        听了星星老师的课，让我回想起自己童年时代阅读的那些事儿。说起来，我那时阅读课外书是偷偷摸摸的，母亲认为读课外书是不务正业，要读就读教科书、作文书。以前家里的书柜上摆的都是各种各样的教科书、课堂练习、优秀作业选之类的，唯一收藏有一套小人书《葫芦兄弟》，那是读小学时父亲送我的生日礼物。这份生日礼物是父女俩瞒着母亲偷偷买的，事后被母亲说了很久，学习不好就拿这套小人书说事儿。基于有这样一位母亲，抹杀了我童年阅读的兴趣，所以，我成了个没有什么阅读习惯的人。

        我阅读的书籍不是很多，小时候在学校偷偷问同学借书看，现在却回想不起来自己当时读了什么书，杂七杂八的漫画、散文、小说、经典等，似乎都沾上边，却从来没有愉快的畅读过。毕业后几年一直是为考证而读书，直到有了孩子。可以这么说，是孩子让我重拾阅读之路。为了孩子去阅读，我感觉我又重新活了一回。孩子让我读起了童谣，让我念起了诗歌，让我讲起了故事，让我畅快的阅读。

        在没有接触三叶草了解绘本之前，脑海中的图画书，就是小时候的小人书的模样。孩子学说话的时候，我凭着记忆给她读童谣，念诗歌，讲故事，完全没有书。直到我的故事被掏空，没有故事可讲孩子就走进了电视圈，迷上了电子产品。我很着急！于是给她买了第一本布书。是用布缝制的，教孩子认识动物的小故事书。之后，就是五花八门的画画涂色书满屋飞，没有一本属于她自己的故事书。因为我实在找不到，也不懂找什么样的故事书给她看。直到朋友把我拉进了三叶草故事家庭群里，才真正认识了绘本故事。从此一发不可收拾，家里的小书柜已经装不下了，新买的大书柜现在也没有多余的空隙了。

       所以，我觉得孩提时阅读课外书少的人，定不会养成多么好的阅读习惯。一个没有书籍陪伴的人，只能用电视等电子产品填充心灵的空虚。我不希望我的孩子是一个没有良好的阅读习惯的人，所以，从我做起，从现在起，和她一起阅读，一起享受快乐的亲子共读。

       2、然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？

       绘本故事是最能抓住孩子的心，除了绘本以外，儿童文学也是很好的课外读物。也许大家会认为，儿童文学一般是小学三年级以上，有一定阅读能力的才适合自主阅读。可是我却把它用来家庭亲子阅读的读物，这样的共读对于低龄级儿童来说也可以。因为有家长的陪读，孩子有不懂的可以和家长探讨。现在，我们家是绘本故事和儿童文学混着来进行。孩子喜欢读什么书，我们做家长的都支持，以孩子的兴趣为主。

       3、我们怎样寻求更好的阅读？

        对于低龄级儿童的选书，我认为家长还是要介入的。为了寻求更好的阅读，选好书很让我头痛。通常会在推荐的书单中根据孩子的兴趣选取。但也有选了孩子不喜欢的书，她就会拿去送人或者捐赠。

        我是比较喜欢给她选桥梁书，一个是她可以自主阅读，还有桥梁书的每个故事不太长，她看书也不会太乏味。图画比较多的绘本故事也会给她挑选，但她似乎更热衷于儿童文学。

         我一般都会在空余时间里带她去参加故事会，参加朗诵比赛等一系列的活动。通过参加活动，也可以加强她对阅读的兴趣。

         当然，要想和孩子一起养成良好的阅读习惯，首先要自我提升。为了能够成为真正的故事妈妈，参加了三叶草故事妈妈成长学院的进阶学习，希望对自己有所帮助。不忘初心，坚持到底。

2017C29罗冬霞

C29罗冬霞

主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

在我的童年中，书箱很匮乏，印象中只有黑白连环画，人们所说的小人书，和妈妈长期订阅的一本杂志《家庭》，那时学校和家长也没有阅读意识，回忆童年的阅读历史，接触最多就是《家庭》这本杂志，这本杂志的题材主要就是一些名人名事，和有关家庭、贪官污吏和社会的故事，相对短简、零碎。所以学生时代很长时间很喜欢看法制节目和现在也喜欢看网页新闻。高中时代试着去读名著《飘》《简爱》，读不下去，但后来意识到阅读的重要性，但不知道阅读什么书好。童年的阅读对一个人一生是有很大影响的。
所以从这个角度出发，孩子的阅读要从娃娃抓起，在确保选择好书的情况下，还要选择合适孩子的书籍。
我们怎样寻求更好的阅读？对这个问题，我们可以加入一些好的读书会比如,我们的三叶草，微信公众号“睡前读一本好书”中的“静好书院”，对有强烈阅读愿望但又不知道读什么书，不能坚持阅读的我，能有效、轻松地获得经典图书精髓.
首先是选书。这一步太重要了。花费时间去找一本好书读一本好书，其收获胜过读多本杂书。
然后选一本书，要选择自己水平可以接受的。读不懂、读不出“好”的名著，要么放一放，要么搜别人的读后感。看看别人怎么读的，就是启发，是引领。

紫藤萝

C18姜京
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
现在回想我小时候读过的书，最开始是每周爸爸回家看看奶奶经常给奶奶读小说听，还有奶奶做针线活的时候爷爷也好读《老干部之家》给奶奶听。很小的时候好像没有给我买过什么书，但是我好像特别喜欢书。我的第一本故事书，应该是表姐的那本黄色皮的童话故事，记得很深刻的是那里面“钉子汤”的故事。那时我还不认字，特别渴望妈妈讲给我听，妈妈好像不是很乐意给我讲，或许太累了吧。再后来有一次爸爸去书店租小说，顺便给我买了几本书，幼儿歌，还有故事书，那时我幼儿园吧，怎么好像我可以自己看书，识字了？小学一年级了，爸爸出差给我带回来一套《西游记》小人书，一共四本，我可喜欢了。我们家不是城市所以买书没那么方便，每当有集市的时候，我都会蹲在书摊看书。一年级了，我们班长经常给我们读《格林童话》，我很向往能有她一样的一本《格林童话》，后来妈妈给我买了一本，我反复看了好几遍。二年级时，我的好朋友是个小男孩，他的爸爸妈妈都好有文化，他爸爸一出差就给他买好多漂亮的书，那时我跟他借了《十万个为什么》《科幻故事》，也是看得很入迷。到三年级的时候，我就偷偷得看爸爸的武侠小说，金庸、古龙、卧龙生、李凉的应有尽有，我读小说可以一天不出门。还看奶奶的《穆桂英挂帅》。
童年的武侠小说阅读让我至今都有股狭义，其实也很容易冲动，有好有坏吧。童年看多了童话，长大后不高兴的时候我会幻想，至少可以在幻想中愉悦一下自己。至于科幻故事，我现在也是喜欢看得，我的物理学的还不错。
如此梳理了一下，原来儿时的阅读对以后孩子的读书倾向还是有一定的影响的。家庭成员读书与否对孩子的影响也是很大的，给孩子读书，不如自己读书，孩子模仿大人读书。从书对我的影响看，我会在孩子阅读的过程中帮孩子选择多样化的书来读，希望他多读有爱的绘本，涉及各方面知识的绘本。等孩子慢慢长大，我会给他看名著等的绘本版，儿时的引导也许会对他之后的成长有很大的作用。
如何寻求更好的阅读，我想跟在大师的后面，自己亲自去阅读，去选择更好的阅读书籍。最好可以影响家人有读书的习惯，慢慢影响孩子。

huiwei0705

C25 惠伟 霖&彬妈
第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的
      影响？ 然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？     
      
    对于自己童年的阅读历史，印象深刻的是从小学四年级暑期的深圳之行开始喜欢上阅读的，对于之前的没什印象了。正是由于那年的暑假，两个月里缠着姐姐讲了很多故事，也买了很多书给我。记得有《格林童话》、《安徒生童话》、《莎士比亚悲剧集》、《成语故事》、《寓言故事》，在今后的日子里真是反复的读呀。而且就在回家没多久，我的一篇作文入选了那年我们市里小学生优秀作文选。我想这跟我在那年的暑期里读了很多书密不可分，而这件事也更加激励了我在今后的日子里喜欢阅读。
    对于现在我自己孩子的阅读，我认为孩童时期真的是阅读的黄金期，而且非常的重要。孩子养成了阅读的习惯将终生受益，在阅读中可以1.增长见识，在书中我们可以见证几千年来人类智慧的结晶，可以学到智者一生的经验。而这些或许穷其我们的一生也不可能发现，但在书中我们可以找到答案。2.锻炼思维，记得孩子一年级刚入学的家长会上，老师就说过会阅读的孩子数学一定不会差。在阅读中可以锻炼我们的逻辑思维，在各科的学习和实际生活中，逻辑思维的学习非常重要。3.识字并理解词汇，在现在的亲子阅读中会有指读这种潜移默化的识字方法，同时大量的阅读是词句理解的坚实基础。4.提高写作能力。阅读和写作的关系是互逆的，只有在阅读的基础上形成了对知识和情感的接受，才能在写作中把这些知识和情感传递出来。阅读是这个世界上最有价值的投资。
    在和孩子一起寻找更好的阅读中，我认为1.可以读“杂”，书有未观皆可读。扩大孩子的知识面，而不是只局限于她感兴趣的，比如女孩子可以刻意的提供一些有趣的科普书籍。2.启发式“聊书”，一本书自己枯燥的读和同爸爸妈妈一起聊聊书中有趣的内容，二者的效果肯定不同。3.阅读环境，经常带孩子到图书馆读书感受阅读的气氛，在家里给孩子属于她自己的阅读环境包括自己的书架和阅读空间。4.行万里路，包括看展览、旅行、运动，这些都是让自己的阅读感受和实际相结合的美好且难忘的体验。

cindy_liu

C28 刘怡颜
第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的
         影响？ 然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

听了星星老师的微课，很有感触，看到这个作业也把我的思绪拉回到童年，对于生于70末的我来说，那时自己家里书不多，不过家里却有一个喜欢读书的奶奶，奶奶由于先天性近视，总是戴付眼镜！去奶奶家时，经常见到奶奶坐在床边的老式半圆桌前读那些兴许是她从娘家带过来的发黄的线装书。奶奶喜欢给孙辈们讲典故，都是关于做人要有骨气傲气之类的，也有惩恶扬善的“田心油波罗”，我很好奇奶奶每天在读什么书，有那么多不同的故事说给我们听，可是碍于奶奶的权威，从没在她手里拿过书读，但是家里会有一些《西游记》之类的连环画给小孩看。
     再大一点的时候一次在姨妈家玩发现我姨父家的大哥家的孩子竟然在外面摆地摊租连环画，一分钱一本，我没有零花钱，但是又想看那些封面就很吸引我的各种连环画，所以我七岁那年就敢一人坐上公共汽车去县城我姨妈家，因为去到她们家就可以去隔壁大伯家看书！我整个小学的暑假基本都是在姨妈家度过的，因为在那里有各种有趣的书可以读。姐姐高兴的时候还会从大伯那里拿来钥匙从小书柜里取一两本我喜欢的书给我读。
     回忆童年的整个阅读史，感觉是阅读给我打开了一扇窗，让我永远保持好奇心，愿意去探索发现那些身边发生的和天边发生的各种事情，阅读也让我保持真诚善良，我不记得是具体哪本书带给我的，阅读带给人的内心的满足是其他什么东西取代不了的！
         所以在亲子阅读这块，关于给孩子选书我基本是依据孩子的年龄特征为孩子选书的，目的只有一个让孩子爱上阅读，很多东西不是我们做父母的能教给他的，希望他自己能通过阅读自己去体会去学习。一直坚信阅读能培养孩子持续学习的能力。

lijane01

2017 初级班C13黎海燕

听完星星老师的课，确实让我想到我的童年趣事，每个人的童年都是快乐的值得珍藏的.我记得我最时候的阅读都是在图书馆里借出看的，经常会借故事会，格林童话，读者！这些书确实对我成人后具有一定的影响！现在的我善恶分明，同情弱者，看到有困难的人想去帮助.不喜欢跟一些嚣张跋扈的人在一起. 虽然我自己童年在读书方面获得的很少知识，但是我通过星星老师的这堂课让我对孩子童年阅读有了心的认识和理解.
我希望通过我们做家长的在选书上能够引导他做一个正直善良勇敢正义的孩子.我发现在的孩子心理脆弱，得到太多的宠腻，使得他们对社会对家庭不懂得感恩，长辈不懂的礼貌，对同学之间一点点小问题不懂的谦让和解. 有时候甚至是一点点小问题，孩子在不懂的解决的时候会做出一些极端的事情！
我对孩子的引导是在他5-6岁的时候能够把弟子规，三字经全部记住，让他从小就要记住这些做人的道理和规范.7-8岁的时候可以让孩子记唐诗三百首，9-10岁会让孩子记一些短的古诗词，从小就要对这些诗词歌赋有认识和理解能力. 通过学习这些也可以让他提高他的写作水平和提高自己的素质！即便将来长大成人后他也能对小时候熟读的弟子规，三字经，古诗词有一定程度的影响！

裴日彩

C07  裴日彩  天添妈
第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
作业：请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的
         影响？ 然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

一、回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？自小我的学习成绩就很出色，一直名列前茅，可梳理起自己童年的阅读历史，真让我觉得汗颜，我的记忆力里只有课本和作文书。也许是那个时代的影响，也许自己的父母没有阅读的意识，小时候读过的课外书廖廖无几，所以纵使我的分 数很高，但内心却很匮乏，只是死读书，读死书。自己真正爱上阅读是成年之后、工作之后、做了妈妈之后，也是一个偶然的机会结识了一个爱阅读的朋友，结识了三叶草，读书多了，容颜、性情会自然改变，发现更好的自己。
二、怎样看待自己孩子的阅读？我是两个孩子妈妈，大女儿已经12岁了，小儿子才4个月。从女儿六岁起，接触了三叶草故事家庭那些优秀的妈妈们，认识了绘本，就经常给女儿讲故事，读书，直到小学四年级，孩子能够自主阅读。女儿很喜欢看书，但看的书总是比较单一，特别喜欢杨红樱的作品，喜欢校园文学类的书籍，最近又喜欢上《科学大冒险》、《怪物大师》这些有些恐怖刺激类的书籍，看书的速度也是很快的。感觉孩子爱看的书与学校的同学有很大的关系，同学看的她也看，环境影响孩子。我认为，孩子爱阅读是好事，只要是健康的书籍就没问题，让孩子养成阅读的好习惯。
三、我们怎样寻求更好的阅读？怎样寻求更好的阅读，就是阅读的书籍、阅读的方式问题，书籍的选择首先要以孩子的兴趣为导向，兴趣是孩子最好的老师；其次，对于一些科普类、历史类等等这些枯燥的内容，通过游戏等孩子比较感兴趣的方式来让孩子了解；亲子阅读，对于小一点的孩子来说是最好的阅读方式，同时，阅读的氛围也是非常重要的，父母爱阅读，会潜移默化地影响孩子。

kathyyangcl

C01 杨春丽 田田妈
2017年4月10日  什么是好的阅读--基于儿童的阅读观 讲师：星星老师

请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？

   每一次听完老师们的课都会有深深的感触，这次星星老师让我们重拾了儿时的阅读记忆。我是一位80后，我们这一代的人都生在物质比较匮乏的年代，能吃好穿好已经不错了，精神上的粮食少得可怜甚至于可以说没有，《新华字典》、《优秀作文选》相信已是大多数人儿时的课外读物了。那时的父母也比较辛苦，每日都操劳着一家的生计，无暇顾及我们的课外阅读。没有人引导，阅读之门就只能靠我们自己去开启。  

从小便很爱惜书籍，小学到至今的课本书全部保存完好，舍不得卖掉一本。依稀记得家里有一本红色塑胶封面的《毛泽东语录》，这是爸爸经常看的书，自己翻过几次，儿时的理解就是要做个爱国、爱党、乐于助人的模范小公民（偷笑一下），但内容现在没有任何印象。再另外的读物就是舅舅的黑白小人书，多数都不太记得书名，大概有《三国演义》、《岳飞传》之类，当时好像也不是太喜欢这种舞刀弄枪的书，但又很渴望有课外书看，所以就很走心的浏览着里面的黑白插画。也许是因为这些书的缘故，至今仍梦想做位武功高强的女侠，一袭青衣，轻功了得，四处伸张正义、劫富济贫，深受老百姓爱戴.....再稍大点到中学便开始接触一些国外名著，《钢铁是怎样炼成的》、《简爱》、《巴黎圣母院》，再还有《罗曼.罗兰语录》、《读者》、《视野》之类的书，只是很遗憾阅读之路没有一直坚持，完全被这浮燥的社会打败了，彻彻底底做了一个庸俗之人。

    现在各种书本资源十分充足，对于孩子的阅读有很大的帮助，我觉得从小就要给孩子培养一个爱阅读的好习惯，让他爱上读书，让这好习惯一直伴他终身。童话大王郑渊洁说过：“孩子的成长，成也母亲，败也母亲。”这强调一位母亲在孩子成长过程中的重要性，带动孩子去阅读更是需要妈妈做。一位爱阅读的妈妈必有一个爱阅读的孩子，我要郑重的感谢三叶草让我重新捡起阅读。对于幼儿阶段的孩子，海量的绘本绝对是孩子的阅读首选，精美的图案、极少的文字背后孕育了大道理。每一本绘本都能让我惊叹于作者那丰富的想象能力。至于怎样寻求更好的阅读，我会从网上、图书馆、三叶草等各种渠道了解TOP书单，无论是自已买回的还是借阅后陪伴孩子一起共读，看完后简短的几段读后感并标注孩子对此书的喜爱程度。当然这一阅读过程必须是让孩子感觉快乐、享受的，对孩子不可有半点强迫。

“只有童年读过的书，才会对人生产生深刻的影响。孩提时，所有的书都是预言书”----- 格雷厄姆. 格林 读书吧，和孩子一起成长！

亮亮妈叶子

请大家回忆梳理自己的童年阅读历史。描述一下自己的童年阅读是不是对今天的你产生了一点点的影响呢？然后从这个角度出发，怎样看待你自己孩子的阅读？ 小时候印象比较深刻的阅读就是《故事会》，它以积极健康的思想内容，清新明快的节奏，生动活泼的风格，亦庄亦谐的美感，始终紧紧吸引着我们年少的目光，并对里面的故事，深有感触。好故事可以影响人的一生，它不仅教会了我们做人与处世的道理，而且高雅、高尚，而且贴近老百姓的生活，它曾陪伴我们度过难忘的青春岁月，更是众多读者相伴多年的亲密朋友。 从这个角度出发，怎么样看待自己孩子的阅读？ 我的孩子四岁了，在为他选择阅读书籍的时候。始终保持对真、善、美的追求，建立一个健全健康的人格，帮助他树立正确的人生观和世界观，在以后的人生中遇到困难和挫折的时候能有更多的精神力量帮助自己，成长为一个人格健全、身心健康、积极向上的人！ 怎么样寻求更好的阅读呢？ 目前还是从亲子阅读入手，首先培养阅读兴趣，养成习惯，再形成性格，希望能找到更多打动心灵的经典的绘本，开发思维的、培养好性格的、树立真善美的、通过阅读，从量变到质变，厚积薄发，从小在孩子的心中播洒幸福的种子，静待花开....