以画导读《海底“灯会”》

喇克

　　《海底“灯会”》是五小经典诵读一级考试必读篇目之一，文章虽不太长，生字却不少。见文如下：

海底“灯会”

　　海底的夜晚，在美丽的珊瑚宫里，闪耀着一盏盏游动着的“彩灯”。
　　鮟鱇鱼的头上竖着一根“竹竿”，竿头上挂着一盏“灯”，在一闪一闪。
　　松球鱼把“灯”挂在嘴巴下面，可是天竺鲷却把“灯”挂在尾巴后边。它们在珊瑚宫里转悠，一个在前面探路，一个在后面照亮。
　　美丽的蟾鱼的衣裳上，缀着无数个“小灯”，发出一圈圈彩色的光环……
　　呵，这是多么迷人的“灯”的世界！
　　突然，一条鲨鱼龇牙咧嘴地闯进了珊瑚宫，吓得鱼儿们纷纷逃窜。
　　“哼，我才不怕你呢！”大胆的乌贼不慌不忙，朝鲨鱼喷出一股股墨汁。墨汁里千万个光点闪闪，迷糊了鲨鱼的双眼，直搅得它眼花头晕。咚！鲨鱼一头撞在礁石上，差点儿昏了过去。
　　鲨鱼疼得灰溜溜地离开了珊瑚宫。
　　海底又亮起了一盏盏“灯”，鱼儿们都夸乌贼，说：“你的墨汁光点闪闪，也是很美很美的灯！”

　　这篇文章（无拼音）让妞读，目前来说有点困难。我仔细看了一下这篇文章，感觉以画的形式来导读，估计会让妞印象深刻，并调动起她读此文的积极性。

　　昨晚妞做完作业之后玩了一小会儿，我决定做我的实验，没想到妞配合得出奇得好。谁让妞喜爱画画呢！尤其是这样一个从未玩过的即兴作画的“游戏”！也许在妞看来，这就是一个游戏吧。

　　当我读“海底的夜晚，在美丽的珊瑚宫里，闪耀着一盏盏游动着的“彩灯”。”时，妞已经开始拿起铅笔在一张白纸上画了起来。她画得很简单，廖廖几道曲线表示大海。我正准备接着往下念时，妞让我等一等。她在海底画了几丛海底植物。我好奇地问：“这些是啥？”“珊瑚呀！”哦，我恍然大悟。对呀，我念了“珊瑚宫”的嘛！

　　“鮟鱇鱼的头上竖着一根“竹竿”，竿头上挂着一盏“灯”，在一闪一闪。”我念完这句，妞转身问我：“啥鱼？”

　　“鮟鱇鱼。”我说。

　　“那是一种什么鱼？”妞诧异不解地问。

　　“我也不知道。不过，它头上竖着一根“竹竿”，竿头上挂着一盏“灯”，在一闪一闪。”我把这句话又清晰地给妞念了一遍。

　　我看到妞拿起笔开始画起来，嗬，竿头上那盏“灯”真是像模像样，还有光芒，引起了我的惊叹。

　　妞很得意地继续听我往下念：“松球鱼把“灯”挂在嘴巴下面，可是天竺鲷却把“灯”挂在尾巴后边。它们在珊瑚宫里转悠，一个在前面探路，一个在后面照亮。”

　　我看到妞先画了一个圆不溜丢的形状，接着鱼头，鱼尾。嘴巴下面，妞给它安了一个灯泡样的东东，我夸赞“很形象！”

　　妞把天竺鲷画得很小，尾巴上却挂了一盏挺大的“灯”。

　　“美丽的蟾鱼的衣裳上，缀着无数个“小灯”，发出一圈圈彩色的光环……”当我念到这句时，妞已经不再奇怪地问我鱼是什么样的。她自作主张地画了一条胖胖的鱼，身上画了一些像在发光的光圈。

　　“呵，这是多么迷人的“灯”的世界！”我读完这句后，妞开始在海底添了许多发光的小灯。

　　“突然，一条鲨鱼龇牙咧嘴地闯进了珊瑚宫，吓得鱼儿们纷纷逃窜。”我看到妞开始画鲨鱼，可鲨鱼怎么画呢，画了鱼头和半个身子后，妞有点犹豫了。我想了想，说：“咱们前一段时间看的《木偶奇遇记》里出现过鲨鱼（其实书里有没有鲨鱼的画我已经记不太清楚了，谁让我只注意文字呢！）还有《小海螺和大鲸鱼》，哦，不，那是鲸鱼，不是鲨鱼。”我的本意是想让妞去找找那些书，翻翻看看鲨鱼的模样，谁知她只顾埋头画她的鲨鱼，身子动也未动。我看到她画的鲨鱼尾巴高高地翘起来。为了表现鲨鱼的呲牙咧嘴，妞还把鲨鱼的牙齿好好地涂了几笔。妞对她画的鲨鱼似乎不太满意，我也笑着说“好像一架大飞机”，她笑着来扑我，可又没打算要改动。

　　“哼，我才不怕你呢！”大胆的乌贼不慌不忙，朝鲨鱼喷出一股股墨汁。墨汁里千万个光点闪闪，迷糊了鲨鱼的双眼，直搅得它眼花头晕！咚！鲨鱼一头撞在礁石上，差点儿昏了过去。”我本来想，妞可能不会画乌贼，可是，她却很熟练地画出了乌贼的样子。“真是一副不怕鲨鱼的样子呢！瞧它的眉毛倒竖着，仿佛在说‘哼！’”妞听我这样说，笑了一下，又在鲨鱼跟前添了一块类似圆形的东西。我有点儿犯傻，问：“这是什么？”“你不是说鲨鱼一头撞在礁石上吗？这是石头呀！”“哦，对对对。瞧鲨鱼那傻样儿，愣是没看见那石头，因为那石头被乌贼喷出的墨汁染黑了，它看不见呀！”妞心满意足地看着她的画，开始拿彩铅把有些地方也涂上颜色。

　　我又给妞把全文朗读了两遍。妞把画好的画儿交给我，我看见她又添了一艘插着红旗的小船，上面还有一个人。另添了几颗星星和月亮。显然，这是个夜晚，还有人在观赏这“灯会”（我可一句提示性的话也没说，这些画儿完全是妞的杰作。）。

　　通过画画儿来熟悉内容，咱再给生字注上拼音，这样，孩子读起这篇文章来，岂不是容易多了，有趣多了！