201902F22 吴小玲

吴小玲

F22  吴小玲
1、课前提问的解答：每次跟孩子一起看书的时候，文字还没有念完，孩子就急于要翻下一页，这个时候我们该怎么办？
    听到这个问题的时候，我就在反思自己，平时跟孩子讲故事的时候，是不是也遇到过这样的情况？ 事实是在我急于讲完这本书的时候，确实是会忽略了孩子们的感受，让他们没有时间欣赏和交流。直到听了李迪老师说的：“我们在给孩子讲故事的时候，最重要的是孩子，而不是这本书！当孩子之所以会出现，他和你的这种不同步，是因为他在用两套语言体系来看这本书，你在用文字的语言看这本书，他在用图画的语言看这本书。”之后讲绘本故事的时候我就特别注意孩子们的感受，发现孩子们阅读的更快乐，能更好的融入整个故事情节了，这个结果也许就是对这个问题很好的解答。
2、寻找你的家庭书
  从我家孩子一岁时起，我和先生就开始给她读一些绘本，就如讲故事一般，让她从小就有了回家看书的习惯，在纸张翻阅的过程中享受着阅读带来的快乐与满足感，不同年龄段孩子喜欢的绘本都会不同，某一个时间段她最喜欢的那一本就变成了我们全家人一起交流的中心，也就是成为了我们的“家庭书”，我们的家庭书是会根据孩子的喜欢来变化的，没有固定的一本或一类书籍。比如幼儿阶段她最爱的小熊系列《贝贝熊》，比如大一些看完动画版《海底小纵队系列》书籍，比如现在一年级时段的《陪孩子一起读古诗》。只要适合孩子，就能成为我们家的家庭书。
3、说说你的家庭文化
    一直知道孩子的教育最重要的部分是家庭教育，也深知家庭中的阅读文化是培养孩子最好的地方，我们家的家庭文化很简单就是阅读文化；每次跟先生开玩笑说，如果生活中我们遇到难题了，就去书中找答案吧，如果教育遇到困难了，就去书中找到方法吧。因为陪伴孩子阅读，我们一家人越来越少地依赖手机了，也越来越少看电视了，很多时候是一方陪伴孩子阅读，或是各自选好自己的书安静地翻阅，享受家庭中最和谐最惬意的时光。