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发表于 2020-5-6 17:04:29
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C21柯盼第二课作业
如何给孩子选书,同时如何给自己独一无二的孩子设定书单。通过这节课有了很多的收获
图一:整体学习笔记
图二:是根据我个人两个孩子的年龄发展阶段以及当下需求,结合时令阶段进行的69天阅读规划表
图三:具体读书的记录及阅读评分,因为是两个年龄相近的孩子,所以做了同一份阅读计划表,评分的话会结合两个孩子的阅读情况进行分别记录,同时也结合亲子阅读的协助者—妈妈。对于已选书籍阅读的体会,综合考量绘本评分。
关于本次课程我依旧存在一个疑问,关于绘本选择的误区老师提到一个关于“尽信奖不如无奖”这个观点我是认同的,选书还是要结合孩子的兴趣特点进行选择。但是老师说三叶草评价出来的年度好书书单,个人觉着这个部分是否足够专业呢?孩子、家长她们读书的状态,对绘本的理解,对绘本故事的解读以及绘本审美的理解难道会优于专业的国际大奖评选组专家。同时我也不认同说“专家不了解儿童,不做孩子很多年”这样的观点,一本童书的评选不管他是评给绘画者还是作者,还是书籍本身。我相信一定会结合阅读者的感受来评选的。这是我的一个疑问点。
另一点小建议:我感受到老师在讲课的时候有非常多的语气词的使用,或者说是口头禅“呃、嗯”这样的语气词,包括分享绘本的时候也会有,这会给学员一种并不太好的感受。可否留意这个部分。感谢 |
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