写写写一期第十一轮第十五周：写一本书的读后感

皮皮兔

最近，有部分人又开始了读书打卡。这是个好事情，也邀请其他人来一起写写，找一本你喜欢的书看，写篇读后感。当然，写其他主题也行，字数不限，随心

随缘

随性。今天已经是星期天了，大家加油！


大主教：沉淀。

皮皮兔

读安东尼.布朗的 SILLY BILLY

皮皮陈刚 2020年5月1日

其他的一些小伙伴约着共同打卡，从今天起一起共读安东尼.布朗的一些绘本。我前几天因为事情太多没有参加。然而静静并没有放弃，今晚坚定地发来了信息，让我一起参加。嗯，那就参加吧。就像四年前参加写写写时一样，我有时会想偷懒，但有人推一把，我还是会努力跟上的。感谢静静的坚持，让我重启深读绘本之路。

今天的共读书目是安东尼.布朗的SILLY BILLY。

先说说安东尼.布朗，他的作品之前我已经读过一些了，很有意思。有时候我会和云钊一起寻找绘本里的小秘密，去找各种乐子，有时候这些里面的各种小秘密，甚至成为了我们的小秘密。

SILLY BILLY，傻傻的比利哟，有着这样那样的担心，晚上都担心得没法睡觉了。爸爸和妈妈担心比利，安慰他，放心吧，这一切都不会发生的，这只是你的想象；宝贝，别担心，我们不会让这一切伤害你的。然而，这并没有什么用。担心还是铺天盖地而来，让比利无法安睡。有一天，当他不得不到奶奶家住下的时候，他的担心更厉害了。要住在别人的家里，一向让他担心得无法入睡。他觉得自己有点傻，然而，他还是起来去告诉奶奶。奶奶没觉得他是在胡思乱想，也没觉得他傻，告诉他，当她像比利这个年纪的时候，也一样担心。奶奶给了他几个担心娃娃，告诉他，他可以告诉每一个担心娃娃一种自己的担心，这样当他睡着的时候，娃娃可以帮他来担心。比利如法炮制，睡得可香了。过了些天，他开始担心，这对担心娃娃为说不公平，于是他想了个好办法，为担心娃娃们做了更多的担心娃娃，来承载它们的担心。这可真是个好办法。他的担心不再那么多了，他的朋友也是，他给朋友们也做了担心娃娃。

比利傻吗？好像有点儿，担心这个担心那个的，到底有什么好担心的呀，这些都不存在的好吗？嗯，可是他的担心还是在那里，不增，不减，让他无法安然入睡。直到奶奶说，呃这没什么傻的，我像你这个年纪的时候也一样地担心呢。他的感受被全然地接纳了，被全部理解了。敏感的人最最需要的就是理解呢，就这样自然地发生了。而奶奶更提供了解决担心的好办法，有担心娃娃来帮他担心，这样，他就不用担心啦。善良的比利又有点“傻”了，居然担心“担心娃娃”会不会承载太多的担心了，对它们不公平。于是他忙了一整天，做了更多的担心娃娃，来帮它们分担担心。可这还没完，善良的比利又“傻傻”地做了更多的担心娃娃，给自己的朋友，来让他们不必担心了。

这样“傻”，这么善良，这么善于共情和理解别人，真是个“傻傻”的比利啊。可是，SILLY 并不是STUPID，很多时候SILLY 只是有一点可爱的傻而已，在我们的眼里，其实说出来的时候，是可爱的代名词，是用充满爱意的怜爱才会说出来的词呢。不是吗？SILLY BILLY。

皮皮兔

读安东尼.布朗的《威利和一朵云》

皮皮陈刚 2020年5月2日

今天读安东尼.布朗的《威利和一朵云》。感谢静静，感谢麦麦。

安东尼.布朗是英国绘本大师，我想他也是一位儿童心理学家。他那么懂得孩子的心理，或许不，并不只是孩子的心理，就是人的心理。他只是将孩子当成一个成人来尊重来对待，如此而已。

《威利和一朵云》。这次看的是中文版本的，阿甲老师翻译。这本绘本有我喜欢的绘、作者和译者，读起来倍感亲切。

这一切是从那个温暖而晴朗的一天开始的。那天，威利决定去公园逛逛。他出门的时候，天上没有云。（嗯，有那么一小朵，一丁点儿吧。）但后来，无论威利走到哪儿，总有一朵云跟着他。他觉得，那有点儿烦人。公园里，好像所有人都玩得开心极了。只有威利在打冷战。为什么那朵云老跟着他？怎么办？威利打电话到警察局报警，可一说情况，听到那头传来警察们可怕的哄笑声。他挂了电话。威利觉得好难受，他几乎喘不过气来。渐渐地，他开始生气了。终于，他再也无法忍受，他冲了出去……“我受够了！你不就是一朵云嘛！一朵由小小的水滴和空气构成的云！快走开！”天下起了雨，威利感觉棒极了，他想要唱歌……甚至跳舞！过了一会儿，他再去公园逛逛。这一次，他到公园时，所有人都很开心。

嗯，谁还没有一点小烦恼的时候呢？可能是一片如影随行的云，可能是一阵恼人的秋风，可能只是穿上了喜欢的新衣却没有人留意到，也有可能是更大一些的烦恼，躲不开，也逃不掉。不过，那又怎样呢？它不就是一点烦恼吗？那又有什么关系？有什么了不起的？所有的烦恼，当我们正视它，去面对它，去开始解决它的时候，它就会变得越来越小了。当它真的被解决的时候，那种欢快和酣畅淋漓，是多么的美妙啊~~威利高兴得在雨中跳起舞来~

《威利和一朵云》，它的色彩在高饱和度和空白之间切换，鲜艳的色彩与单一的色彩对比；构图在铺满整个画面和留白之间切换；角色在大大的头像和小小的人像之间切换，被一片云压抑的时候，威利整个人都小小的，沉重而渺小，背都佝偻起来，打电话的时候，威利的眼神是那么无助，而当下起雨来以后，威利的那种欢乐，却又是那么恣意！书中简短的话语，让人联想到的场景却有好多好多，“警察的哄笑声”，你有没有碰到过这样的场景呢？反正我是遇到过的，听到以后，真的完全不知所措，可是，还是要面对呢。真的很难过，对吧？

可是，当我们去面对烦恼的时候，受不了这烦恼，豁出去准备解决它的时候，它看起来似乎也没有那么大了。即使是个大烦恼又怎么样呢？一点一点去解决它，大烦恼也会渐渐变小，慢慢没了。那样的时候，真的会很有成就感，会很轻松、快活呢。

好喜欢这本书，《威利和一朵云》。如果要提一个小小的意见的话，就是，威利在淋过雨以后，还穿着被淋湿的同样的衣服去公园，要不要换过衣服再去呢？

楼兰梦舞

《乌干菜白米饭》

这是一本以故事讲浙江绍兴民俗的书，与其说在读书，不如说是在回忆吧。
湖北的农村和绍兴的农村，除了建筑风格的不同，其他也没有什么特别大的不一样。
农村屋前屋后一定有树，绍兴多泡桐树，湖北也有泡桐树，不过更多的是：皂荚树、桃树、槐树…
可以遮荫，可以有果实吃，可以产木材。

燕子更是吉祥鸟，每年春天都来这里，和绍兴一样。
老人家说只有和睦幸福的家庭，燕子才愿意做巢，保护燕子也是保护自家的福气。

和绍兴一样，千湖之湖的湖北水塘也不少，家家有，
既可以抓鱼捞虾，也可以摘荷花采莲蓬，
更是饮用水源灌溉水源，
也承载了孩子们戏水的无比欢乐呀。

插秧、晒稻子、收谷子，
农村孩子必须从小参与，
当然做为小孩子只能打打酱油做做力所能及的事啦。

放露天电影，
就是孩子们为数不多最期待的事啦。
跟着大人摸黑带着长板凳去看露天电影好象在昨天，
有的人在后边看不到只好爬到树上去看。

乌干菜虽然做法叫法和湖北不一样，
但是大同小异，想起来都香啊！
不由想起2月份晒得菜干可以吃了哎！

朵米妈

208书名：《美国鬼魂与旧世界奇观》
作者：安吉拉•卡特
阅读感悟：
《莉兹的老虎》中对布莱克的致意，以及对现实案件重述；《魔鬼的枪》对浮士德的互文；《在杂剧国度》重置的莎士比亚；我最喜欢的是《扫灰娘》对《灰姑娘》的三个戏仿。只是在安吉拉的笔下，女主悄然换成了格林版本中似有若无的母亲。在这段戏仿中，三则故事似乎发出了依次渐强的乐音，一次又一次的把母亲的角色推向了高潮。


209书名：《黑色维纳斯》
作者：安吉拉•卡特
阅读感悟：
波德莱尔是萨德的重新发现者，他在《恶之花》的“缪斯”湘•杜瓦，活在安吉拉的《黑色维纳斯》里。被誉为“侦探小说之父” 爱伦•坡，作品影响了一众侦探小说家。他40岁逝于巴尔的摩，死因不明。坡的作品奇特、阴暗、诡异，深得安吉拉喜爱，在她的《艾德加•爱伦•坡的私室》中，坡溶解了！

210书名：《别册》
作者：安吉拉•卡特
阅读感悟：
安吉拉的朋友萨缪尔•拉什迪是位英籍印度裔小说家。安吉死后，他曾在《纽约时报》上发表悼文《安吉拉•卡特：一位善良的女巫，一个亲爱的朋友》中写到：“很多作家都清楚她是真正罕有的人物，她是真正的独一，这个行星上再也不会有任何能与她相像的东西了。”他受邀在安吉的葬礼上朗读马维尔的诗作《一滴露水》。“那滴露，那道光/自永恒之日的清泉流淌”。


211书名：《超级马力欧兄弟3》
作者：艾莉斯•诺尔
阅读感悟：
还记得小时候玩过的超级玛丽，一直疑惑穿着工装裤留着小胡子的男人为啥叫玛丽，原来这就是著名的超级马力欧。时光过去近40年，作为任天堂关键历史时期的伟大产物，也是史上宣传力度最大的电子游戏之一，依然令无数玩家为之着迷，成为大众怀旧文化的试金石。雅达利创始人诺兰•布什内尔法则说，最好的游戏应该易学难精，认真的对待失败，只要付出，就有回报，正是超级马力欧的精妙之处。

212书名：《玩绘本，学英语》

作者：刘娜

阅读感悟：

父母带孩子学英语，最重要的就是亲其道，信其师。彼此亲近，彼此影响，解决排斥、听音辨音的问题，完成音与义的对应，不断积累语言符号，进入自主阅读阶段。通过选书、读图、输入、拓展的四步走，带领孩子进入玩乐学习的状态。

213书名：《一张纸玩一首诗》

作者：王淑芬

阅读感悟：

如果没有诗，吻只是碰触，画只是颜料。王淑芬老师是位非常巧手的儿童文学作家，之前《一张纸做一本书》，就用平平一张纸玩出无数花样，这次又开始玩诗。更巧妙地将诗意结合手工的类型，可以顺读倒读甚至转圈读的回文诗，前后复读的重句诗，更兼用具体写抽象的妙招，好玩实用。

214书名：《风口》

作者：八八众筹

阅读感悟：

最近20年，以消费为主导的互联网已经BAT巨头模式，影响着数以亿计的民众。而未来20年，互联网将由消费互联网模式向产业互联网模式转型。制造业、农业、地产、医疗、通信、教育等产业，都将以企业的重度垂直能力与族群的合谋能力，全流程虚拟化，管理能力，众筹能力，去营销化+去中间环节化，等方式去实现价值经济，进行行业颠覆。在风口上，猪都能飞。这次，可是大猪了。

evazeng228

关于安东尼布朗，重新梳理了手边的书，突然发现了一个新的视角去理解他所有的作品，尝试来做一次主题阅读。

安东尼布朗，1946年生于英国谢菲尔德，从小他是一个想象力丰富，内心敏感的孩子。我们从他4岁时给父亲写的信以及6岁时的画作中看的出来。他喜欢橄榄球，喜欢讲故事，把大部分时间花在运动上，也时常和哥哥一起画画。有介绍说，安东尼之所以对大猩猩感兴趣，也很大程度上因为他对橄榄球的线。。

安东尼热爱绘画、英文和生物学。毕业后做了很多份工作，在成为图书插画者之前，他曾在医院工作，负责画手术局部图和解剖图。
在今天梳理的过程中，我们聊了很多对于其作品的感受，发现竟然也有很多共同点。在他的作品中，故事主角总是在走一条和自己和解的路。无论是家庭视角、个人成长还是社会融入。这样看来，也有了主题阅读的意义。
于是，我给这个主题阅读找到了一本总起的书，《Silly Billy》，故事中的男孩Billy怕云怕雨怕夜晚，怕鞋子，什么都怕。他无法安睡。直到他告诉的奶奶。奶奶帮他想了个办法——给了他6个担心小人；并告诉他，这里的每一个小人都代表一个你的担心，你把你的担心告诉它们，把他们放在枕头下面，他们会带走你的一切担心。
你们觉得他的问题解决了吗？其实并没有！他依然没睡好。因为小人太少，不能承载他所有的担心。终于，他想到了一个好办法，他自己做了很多小人。
Billy就像安东尼很多故事中的一个代表，他担心、他惆怅、他无法融入、他渴盼理解；但最终他可以找到办法，解决问题，与周围和解。

未来一周，我们都来说说安东尼作品中的“和解”

evazeng228

#三叶草悦读美一天#D9安东尼继续《威利和一片云》
说到“与自我和解”，安东尼的书中有好几本代表。我们选择了《威利和一片云》。

你生命中有没有一个这样的过程？总觉得压力如影随形，你知道它是什么，却不愿意面对它，亦或是不愿意放弃自己的想法。

威利是个小男孩，他觉得那片云总是跟着他，屋内屋外，无处不在。他不喜欢这种感觉，从不安，疑惑到逃避，压在他头顶的云越来越大。他的和解来自于自我舒缓，正视那片云的本质：一滴水，一团气流！

安东尼是个画风细腻，喜欢潜藏的绘者，他很特别的一个“和解”的信号，是画面色彩的变化！我有时候想，他一定深谙色彩心理学。例如在这本绘本中，开篇冷色调的灰蓝灰白，过度到压力膨胀的明艳大红大黄，爆发时深灰蓝，落雨时心情愉悦的橙黄色的光。

如果你把他的书堆在一起看的时候，几乎每个和解的画面，都有温暖的橙黄。这是安东尼自己的独特信号！

如何和孩子谈谈正面压力，或是不开心，或是负面情绪？讲讲《威利和一片云》这个故事，是不是一个好主意？我觉得是！明日待续

大君小雅

12 emilyfool
#三叶草悦读美一天#继续填安东尼·布朗的坑

我们很多人生活在这个世界上总是会带着各种面具示人，尤其是那些被认为是内向的人。

因为如果他们以真实的、那个不爱说话的自己出现在大家（甚至包括自己的父母）的面前时，很多时候他们会被认为是没有礼貌的、不尊重人的、不友好的……他们可能会被指责、被鄙视、被抛弃……所以他们宁愿、也习惯了扮演另一个与自己完全不同的人。长此以往，以至于他们已经忘记了自己是谁。

那能否找回自我？如何找回自我呢？只能是碰到一个懂他的人，一个真正能够看见他的人，才能够让他愿意冒险脱下面具，做回真正的自己……如果一生中能遇到这么一个人，那是多么的幸运呀！
幸好艾瑞克遇到了玛西亚

草莓香猪

蒂科与金翅膀 重读感受 重新翻开这本书，每次看这本书都是把自己放在蒂科的角度来感受的。可是这次突然想到如果从蒂科朋友们的角度来看，有什么不同呢？  俯视的角度： 从这张的角度看，蒂科是在右下角，往上用渴望和期盼的眼神看着朋友们，朋友们的眼神呢，似乎是怜悯，中间又透露出些许的高兴，这是俯视的角度。         每个人身边肯定会有这样一个朋友，似乎各个方面都跟别人不同，这种不同人有欠缺的，所以我们对这位朋友的好都是带了俯视的角度。也许在人生的某个阶段我们本身也在扮演这样的角色。        可是当有一天，蒂科找到了一对金翅膀，也是和朋友们不一样，只是位置发生了变化，就如同这张。  仰视的角度：         朋友们变成了右下角小小的小鸟们，朋友们看到仍然与自己不同的蒂科，只是必须从之前俯视到现在的仰视，变化太大，小伙伴们一下子难以接受，心里有羡慕的，也许有嫉妒的，也有生恨的，心里不平衡的问题大大显示。      其实仔细观察，右下角的三只鸟也有一只与其他两只不同的羽毛颜色，可是为什么朋友们能接受他而接受不了蒂科呢？   平视的角度 ：        蒂科的翅膀终于变成了黑色的，看到蒂科至少外表变成和自己一样的了，朋友们不满，不安的情绪得到了释放，所以重新接受了蒂科。可是从图中看得出来，这个时候蒂科脖子和腹部的羽毛颜色还是跟其他朋友不一样，但是朋友们都闭上眼睛，又或许是自己选择看不见，又或许只是沉浸在蒂科变黑翅膀这件事情，觉得蒂科和自己一样了。不管是不是真正的不一样，至少从外表来看，我们是一样了，但是蒂科的内心是怎样的，已经没有鸟去关心了。         回想人生，也有经历过这样的事情，我们做过蒂科也做过蒂科的朋友们，不管是处于哪种位置哪种时刻，我们能做到的是什么呢？

皮皮兔

一个敏感孩子的自我融合和发展之路

——读《秘密朋友夜西米》

皮皮陈刚 2020年5月3日

   

今天读的绘本是[英]格温.施特劳斯/文，[英]安东尼.布朗/图，杨玲玲 彭懿/译的《秘密朋友夜西米》。

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    小男孩艾瑞克不喜欢说话。别的孩子叫他“哑巴艾瑞克”。艾瑞克只是不喜欢说话。反正，他也用不着说话，因为他的秘密朋友夜西米会替他说的。夜西米会解释他为什么不肯吃豌豆，为什么不用洗澡。不管什么时候，夜西米总是会陪着他。艾瑞克遇到了在公园里放风筝的小女孩玛西亚。玛西亚不在乎艾瑞克不说话，不问他愚蠢的问题，不逼着他说话，也不叫他“哑巴艾瑞克”。就连夜西米也不用说一个字。艾瑞克和玛西亚一起爬到树上去，一起放风筝，天色暗了下来，他们分别回了家。艾瑞克吃了豌豆，洗了澡，然后去睡觉。这天晚上，他没有梦到蜥蜴。当艾瑞克醒来时，夜西米不见了。这一整天，艾瑞克感觉糟透了。玛西亚来找他一起玩，他也没有理睬她。艾瑞克站在窗前，看玛西亚努力放风筝。风筝掉到了树枝上。艾瑞克跑下去，爬到树顶上，把风筝取了下来。他们开始说话了，艾瑞克发现，他有好多话要说。他们把玛西亚的风筝放了起来，直到星星出现。然后，艾瑞克说：“晚安”。夜西米也挥了挥手。

很久以前，当我第一次读这本绘本的时候，我真的有些迷糊，一句话说就是没看懂，于是回过头再看。那时候，我还不知道安东尼.布朗，不懂得心理学。在后面的几年里，我又反复看过几次这本书，《秘密朋友夜西米》。每一次重读，都会有新的感悟。

今天再读这本书，我不再想去探究四扇门逐渐打开的隐喻，不想去研究背景里画框中人物表情的变化，不想说画页中那些被局限的小黑框，就是艾瑞克被压抑的浓暗的心灵底色。我觉得这本书，就是描绘一个不爱说话的小男孩，在逐渐构建自我，通过想象出的朋友，来达成理想中的自己的愿望；在接触到愿意完全尊重他和接纳他的小伙伴时，可以充分地释放释放自我，做回自己，发展出一个社会学意义上完整的“我”，同时收获一份友谊。从一个独立的个体，逐渐地整合自我，融入社会。

当艾瑞克被别的孩子叫做“哑巴艾瑞克”，觉得不安全的时候，他不喜欢说话。在这样的时候，他有没有获得父母的庇佑，出来保护他？绘本里并没有提到。我猜，没有。于是，艾瑞克退行回让他感觉安全一些的状态，不说话。大人们问他是不是害羞，可他就是不回答。但艾瑞克当然有表达的需要。于是，想象力丰富的他创造出一个秘密朋友夜西米，来帮他说他想说的话（为什么不肯吃豌豆，为什么不用洗澡），来保护他（嘘走蜥蜴），来跟他一起玩。这个秘密朋友，可以完全地满足他想要表达自己的意愿，满足他一起选书、阅读的需要，满足保护他的需要，几乎可以满足一切他的心理需求。夜西米既可以隐身，又能看见黑暗中的事物。他讲的西米语只有他和艾瑞克才听得懂。夜西米还是一位超级间谍。他能听到最轻微的声音……比如楼梯发出的嘎吱声。秘密朋友夜西米就是艾瑞克的理想自我。在一次次的“相处”中，艾瑞克越来越熟悉夜西米，很多时候，他其实就是以夜西米的形象出现的。当遇到一个充分尊重他，能够完全接受他的小女孩玛西亚时，他抛掉了夜西米的装扮，快活地成为了自己。这时候，夜西米和艾瑞克，艾瑞克的理想自我和真实自我，完美地融合在了一起。

然而，融合也是需要一个过程的，艾瑞克需要适应这个变化。这时候，他拒绝了玛西亚去玩的邀请。玛西亚并没有说什么，更没有责怪他。艾瑞克虽然没有出去和玛西亚一起玩，但他在窗前一直在关注着玛西亚。当玛西亚的风筝缠到树枝上时，他知道他该做什么了。他一个人爬到树顶上，把风筝取了下来。这时，可以保护别人的夜西米，和艾瑞克真正地、完全地融合在了一起。他们开始说话了。艾瑞克发现，他有好多话要说。

安东尼.布朗的画面在这里，脱离了黑沉底色的框框，鲜亮的颜色、阳光下光与影的交汇，鹦鹉的凝视，地面散落的红色果子和鹦鹉风筝，将夜西米黑色的衣着也变成了活泼、明快的大场景中的一小个角落。当艾瑞克和玛西亚说晚安时，夜西米也挥了挥手，画面中夜西米黑色的帽子、眼镜和披风，都在风中飞走了。秘密朋友夜西米就这样和艾瑞克作别，但也是和艾瑞克真正地融合在了一起。艾瑞克在这样的秘密空间里，构建了一个安全的理想自我，逐渐适应了理想自我，并且，在让他觉得安全的人的面前，融合了真实自我和理想自我，走出了社会性的重要步伐。原来，艾瑞克也并不是不喜欢说话呀，他有好多话要说。

安东尼.布朗真的是深谙儿童心理的绘本大师呀，他的画里的那些细节，艾瑞克低着的头，夜西米抬着的头，画框外底色的黑沉，玛西亚出现时的鲜亮和光明，大的画框和完全的画面，都有各自的象征意义。一个敏感的孩子发展自我，进行自我构建、自我追寻，需要什么？为什么艾瑞克对玛西亚有好多话要说，但在父母面前并没有好多话要说？他要的是理解和被尊重，如此而已。