写写写第一期十二轮第五周 - 深圳教育局火线撤考，你怎么看？

rmbg58

深圳教育局火线撤考，你怎么看？
来聊两句……

楼兰梦舞

小学考又如何撤又如何，
初中中考还是要考，学位还是那么紧张。
白天看到个女校长拼尽全力在贫困山区办了一所全免费的高中女校，帮助当地的女学生读高中，很多女孩子抓住这最后一根稻草，真的是拼命努力多读一点书，考上了理想的大学，改变了命运。
做为一个在深圳多年，努力扎下根来的深圳人，从小认真教育孩子，结果因为深圳高中的学位实在太少，而可能高中考不上读不了，如果不去那些收费昂贵的私立高中或者技术职业学校，也就无书可读，想起来，真是可悲。
努力又是为了什么？

大君小雅

楼兰梦舞 发表于 2020-7-5 00:08
小学考又如何撤又如何，
初中中考还是要考，学位还是那么紧张。
白天看到个女校长拼尽全力在贫困山区办了 ...

12 emilyfool
知道很多人都在抱怨jyj，包括我自己也没忍住，但是也需要理解jyj，他们应该是实在没办法了，才做出这样的决定吧。
对于我们普通老百姓能做些什么？如果有能力，毛遂自荐，直接提供方法。如果没这能力，那就想办法安慰好自己家的娃吧。
整天说挫折教育，这不正是一个机会吗？！

草莓香猪

取消考试孩子们是否真的高兴？           周五早上看到朋友圈们都是深圳取消考试的消息，但是孩子的班主任还没有通知，也是忐忑得不知道是否消息真的如实。          中午孩子回来说班主任说学校现在还没有正式确定是否要取消，要等通知。跟孩子聊起如果真的不用考试，你是什么感觉。她说我会有点失望，准备了好久的考试没有了，对啊，前两天她就说她一周前说到考试有点紧张，但是后来慢慢还蛮期望能考试的。         后来下午放学老师就有了正式通知，不用考试了，聊起取消考试的起因，为什么那个孩子要作弊，妞妞说，作弊本来就是他不对，如果被抓住顶多就是被老师，爸妈骂一顿，至多打一顿。也不是危及生命的一件事。       可是为什么这个孩子承受不住呢？有人说挫折教育不够，孩子心理素质不够强大。往回溯源，孩子为什么宁愿选择结束自己的生命也不愿面对老师，父母呢？        父母是否真的给予孩子倾诉的机会，孩子心理上的压力有释放的出口吗？回想起上周四中午我们家发生的一件事，中午吃完饭，妞妞看了会手机，我就提醒妞妞中午休息一会吧，可是她躺在那睡觉，到了1点50多眼睛才慢慢闭着睡着，她本来说让我1点50就叫醒她的，但是看到她刚睡着，就希望她能多睡会，直到1点12分才叫醒她，这个时间醒来到学校也是完全够的，但是结果她醒来后大吵大闹，抱怨我叫她叫晚了，但是我没有跟着她的情绪走，到了快2点40分了，她还没有出发去学校，我就跟她说，如果你今天下午真的不想去学校，也可以的，我理解你，我也接受，不过呢，你需要跟老师请个假。 于是她也照做跟老师请假了，然后我才开始问，因为晚叫了你10分钟，为什么你会有这么大情绪，是发生了什么呢？她突然就哭了起来，回答了一个让我意想不到的答案，她说早上她给老师交完作业，回到教室时，男生们在教室的地上放了东西，然后她踩到了，被同学们嘲笑了一番，紧接着又问了她几个关于这件事情的问题，慢慢帮她梳理情绪和事情的发生原因。最后，我说谢谢你能告诉我这些，而且愿意相信我。那你看今天下午还需要去学校吗？ 她立马就说那我第二节课在过去吧。一场危机就这样解决，其实孩子们在学校遇到的合作我们觉得微不足道的小事，有时候真的会给他们很大的精神压力，如果不是借着这个机会梳理一下，也许孩子的情绪会越来越多，说不定在某天就被点着了。          现在的家长身上也背负着合作压力，天价的学位房，孩子们未来如何在这复杂的社会中生存，如何应对家人之间的关系矛盾，这些无一不是家长们面对的问题，当家长们不再焦虑不安时，他们身边的孩子也会淡定很多，这些本质的东西不解决， 仅就通过取消一场期末考试，显然也是不足够的。         政府和社会是否会有更好的解决办法了？当然，我会期待！

桃花坞74

我是粉丝型的人吗？大庞一直说我是粉丝型的人，凡事没有自己的主见，喜欢崇拜别人  我思来想去，总结了以下几点来确认一下  1. 崇拜能力强的人 2. 容易被某人吸引 3. 基本都是倾听者 4. 观点不明确，容易摇摆 5. 一旦认定，会坚持到底 6. 从不主动展示自己 7. 基本不参与辩论 8. 对方说的大声，会立刻缩起来 9. 存在感很小，几乎等于没有 10. 展示的正能量，实际负能量

我绝对不吃番茄

这事大家都不容易，教育局受到的压力也挺大的，特殊时期，怕情绪不稳，定，娃说，上海有不少娃出意外 ，因为疫情在家作息不规律，上学压力突然变大不适应。我说压力大可以请假缓冲一下，娃说家里人不一定能理解。大家都不容易，新的情况下，大家也都不一定理解娃们的心思，释放压力的方法也没太多经验，多学点心理学，砖家们也多讲讲 ，好让娃们有舒缓管道。青春期的娃本来就不容易，加上特殊时期，各种状况出现，没经验。不过多关注娃，给予无条件支持鼓励很重要。无条件爱与包容，至少还有机会可以再来，想清楚就知道要如何做。大家都不容易，更多教育投入，不唯分数论，压力就会很小，让每个孩子都可以做自己真正喜欢的事情。

jiajiana

压力记
社会的压力最终的接盘者是孩子
我们常说孩子是未来
未来如何
静待花开
知易行难

皮皮兔

我们需要如何面对孩子的负面情绪

皮皮陈刚 2020年7月3日

7月2日，深圳市各级各类学校取消期末考试的官宣消息迅速传开。根据路边社消息，这一通知是因为有学生在考试期间跳楼。






这一消息不可谓不沉重。因为怕孩子走极端而取消考试，这在我看来实乃下策，但对很多家庭来说，可能已经是上上大吉的消息了。这一届的父母真是太难了。我们挨着打长大，长大了却不能打娃了；我们挨着批评成长，长成了却不能随便批评娃了。我们到底需要如何面对孩子的负面情绪？

我晚上跟娃聊了会儿天，说深圳取消期末考试居然是因为有学生考试期间跳楼。我说，所有的考试里，最重要的考试可能就是高考了。但哪怕是高考，万一没考好，也还可以考虑复读再考，或者进职校，或者参加成人高考、自考，或者直接出去打工，或者……反正还是有很多路可以走的，更何况其他考试了。努力认真准备，但不必被一时的考试成败所困住。任何事情，放到人生的长河里去看，影响都要小得多。这家伙居然跟我说，是受疫情的影响吧？难道有好几个跳楼的？然后他说从二楼跳下去的话，应该不会摔死吧。我说不一定，如果头着地，也可以直接开挂。他说如果脚先着地呢？我说那可以收获骨折机会……

这也是一个跟孩子沟通的好机会，不要谈具体的死法，但可以谈论一下事情本身，对事情的态度和处理方法。
其实这样的引导只是一时的，孩子很精灵，知道父母是不是真的能接受自己成绩不那么好，是不是能真的做到不介意……比起这样的一时沟通来说，真正需要家长做好的是自己的心理建设——我是不是真的能够接受成绩孩子差一点或者差一些，我是不是能接受孩子以后不能够出人头地？

我和娃聊起我小学时有一次，参加长沙市组织的市三好学生夏令营活动，主办方居然组织我们去湘江游泳。现在想起来觉得那些组织者的心真大啊，一人发个救生圈就下了湘江了。我当时完全不会游泳，又作死地突发奇想，想试一下一只手抓着救生圈不知道能不能浮起来，就真的从救生圈里钻了出来，一只手抓着救生圈，然后救生圈脱手而出。我人往水底沉的时候，居然在想着，惨了，要是被我妈知道，肯定会骂死我的。幸好突然有一下，手碰到了救生圈，就赶紧抓住了。被吓得半死，但回去完全不敢提起一句半句，因为一旦提起，也会被骂死。

家长对孩子情绪的接纳，真的是太重要了。要一个当时才小学的孩子面对生死关口，全部消化掉自己的紧张、害怕、濒死体验，完全不敢提起，这得是有多畏惧家长的威压啊。心疼当时的自己一下下。再说回现在，有的孩子为什么会面对一点点挫败就生无可恋，直接选择决绝的方式来处理？也是因为认为自己可能会要面对的是家长的责罚、打骂等很多不愿意去面对的场景吧？如果我们对生命的体验是亮色和温暖越多，获得的爱越多，对这个世界的依恋就会越多，孩子也是一样的。

我们此前经历过的事情带给我们的经验，会形成潜意识的链接和反应，很诚实地告诉我们自己心底深处的认知。这样的时候，没有什么应不应该，我们的潜意识反应的就是最忠实的身体和心理反应。

成年以后，我们需要对自己的心理建设负责，努力从原生家庭带给我们的限制当中挣脱出来。我们同样需要挣脱的还有原生家庭带给我们的，在亲子教育中那些否定、负面的评价和不被尊重的忽略。很多时候，这些教育的理念和方式是会被传递下去的。然而我们幸运在于比上一辈有了更多的学习机会和平台，有了更多的交流基础，甚至有专业人士指引，有很多渠道可以获知、比对多种育儿理念，从中选择我们觉得更有道理、更合适的方式。

接受孩子的负面情绪，先要能接受自己的负面情绪。我们不是神仙，也不是圣人，不可能当完美爸爸或完美妈妈，也会有负面情绪，也会疲惫不堪，也会有低落的时候和高兴、愉悦的时候。我们善待自己，允许自己有负面情绪，能够看到自己的负面情绪，并且让它能够自在地飞一会儿，这对我们也非常重要。先处理和消化好自己的负面情绪，再来担当孩子负面情绪的容器，陪伴好孩子，在平时的生活当中就给到孩子足够的陪伴和安全感，让他们知道，不管在什么样的情况下，他们都是被我们爱着的，都是会被我们尊重的，这就是他们最美好最炫丽的人生底色。没有什么应不应该，只有陪伴一直都在。

rmbg58

首先，我不认为取消考试是一个好做法。其次，能理解当局做出这样决定的不易。
本来开个帖想着深入聊一下，但想想，还是诸多不便。
只能给娃做好沟通工作，回头换个地儿再说这事儿吧。

朵米妈

《情感学习》03阿斯嘉礼的虔诚
如果说信任是基于人与人之间的平等社会关系，那么虔诚则似乎更意味着单向的，一方出于崇敬、敬畏或其他原因向另一方所怀有的全然的信任，而对方却未必如此。
信任的后面跟着虔诚，似乎预示着人与人之间简单社会关系的破灭或被忽视，取而代之的是更强势的集体主义——种姓、阶层、政党、宗教或国家。
在19世纪中叶，印度城市德里，现实主义虚构小说《新娘明镜》聚焦了一个童婚小新娘阿斯嘉礼。小新娘有多小呢？13岁。而且这绝非早婚，在当时的印度，1891年试图将最低合法性交年龄提高到12岁还引起过抗议呢。
传统上标记进入成年的三项事件，是性成熟/婚姻、结束教育和经济独立。于是，小阿斯嘉礼就这样告别了童年，进入了这个险恶的成人社会。而8岁就开始接手原生家庭的家务职责，她的父亲强调知识重要性的理性教育，给与了她坚定控制自己情绪的能力，实务的技能也使她克服重重困难管理了一个大家庭，而她的自我克制、谦虚、机智与体贴待人，也让她摆平了挑拨的女仆，拯救家族免于破产，说服丈夫努力向学，还帮助小姐们嫁入豪门。
然而这个类似《阿信》、《大长今》一样的故事，我们从中并不止看出一个女性改变命运的指向，还能看到阿利加尔运动中，穆斯林改革计划里的虔诚，对追逐欧洲理性主义、现实主义，改革政治、教育与宗教的呼声。
书中有一段颇有意思，维多利亚时代价值观与情感规则与传统印度波斯世界对情绪与美德概念的整合。教育与自我教育的目标是为了掌握“艾赫拉格”（美德），而这种灵魂之美是由一种根深蒂固的“哈勒葛”（品性）培养出来的。这种习性需要有明辨善恶的知识，在理性与正义的范围内克制怒火和欲望。而这种正义即万物之平衡，从大千世界到人体体液皆然，何况情绪。有意思的是，这些概念甚至可以追溯到亚里士多德学派的哲学，经历漫长而复杂的传播被翻译成阿拉伯语和波斯话以后，在19世纪成为印度学校道德教育的基础。这真让人感叹，文明就是一台搅拌机，没人知道这当中都混杂了什么原材料，彼此之间产生了何种奇妙的化学反应。而按下机器按钮的那个人，又是谁呢？
书中还列举了20世纪下半叶一些仿若童话，充满嘲讽意味的民间故事文本，与之前融合了宗教与世俗知识支撑家族社会地位，泯灭个人情感却用这种无情凝聚成亲密共同体的做法大相径庭，这些文本无视社会及性别等级制度，拒绝给予权威者尊重，也从不避免羞辱任何人，这种颠覆的策略横行无意于建立各种形式的道德，挑战主流规范的反叙事，其实并不意味着民众的所谓觉醒，你懂得，这其实不过是当时改革者所关注的重点而已。
及至《花颈鸽》这种源自东方智慧的故事荣获纽伯瑞大奖，《全世界最勇敢的山羊》中，深爱主人的山羊钱德妮更爱自由，宁可放弃安全的爱巢而挺身前往野狼四伏的旷野，虽然最终难逃被吞噬的命运，但故事仍然借一只智慧的鸟儿之口诉说：虽然丧命的是钱德妮，但最终取得胜利的也是她。不消说，你也知道，是时代在召唤这种大无畏的勇气了。这种充满了超脱感的英勇，不只是充满平衡感的正义，还有转变、疗愈和最终的救赎。而这些，正是随之而来的甘地非暴力不合作运动的精神核心。
所以，童书只是一面镜子，折射的是符合时代需求的精神价值，正如尼赫鲁提出的“情感一体化”号召，某署发布的某国小学生基础阅读书目，开宗明义的声明“我们亟需重建共同的语言，共同的价值取向，拥有共同的历史、共同的英雄、共同的文化符号、共同的心灵密码”并“通过共读，来实现真正的共同核心价值与思想基础。”最终成为一个真正的社会共同体。
从国家管理者的视角来看，这固然理所应当，古往今来，大家都是这么做的。但近日网传小学生在作文中批评白骨精伪善被批负能量，导致女孩跳楼的事件，却不免令人担忧。当国家重任、民族大义需要我们的虔诚的时候，每一个孩子不同的心性该置于何方，他们发声的权利又该置于何处。
这一章还提到了一个令人费解的小故事，一个坏孩子，在得到惩罚之后，仍然发出洋洋得意的大笑。我们该如何跳出文本的指涉框架，甚至要超越所处的任何时期的时代性，来看这个具有颠覆性的笑声。
这，可能是我们理解这个故事的关键。