〖新书抢先读〗三叶草故事家族长春站“好书进班级”活动试运行方案

stoniemm

2015年，长春站收集各方面的支援， 组织了“2015年度好童书TOP巡展“， 并圆满完成新里社区两天的巡展。现在，正组织第二轮巡展－－富康社区巡展。 巡展完毕，这些好书将分成第四套和第五套作为好书进班级用书送入长春市各小学。

有好书读的童年，是快乐的，是充满想象的。孩子， 就该用想象来填充他们的先马行空。

来吧！2016年， 我们依然精彩不断， 好书不停！

读书吧！孩子们！

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

（2015年）

响应李总理“全民阅读形成氛围”的号召，为了进一步深入推广儿童阅读理念，让优秀童书走进校园，把三叶草长春站往期的新书试读的书高效利用起来，三叶草故事家族长春站计划在2015年4月开始，在长春地区小学校开展“好书进班级”活动。

本次活动书籍来源为三叶草故事家族新书抢鲜读&好书榜项目组提供的往期（2014年11月以前出版）新书抢鲜读书目，共计159本。活动拟定提供每个班级53本书，每单位巡展周期1个月，1个月后进行互换书。目前拟定53本为一套，暂定为三套，先从三个班级开始试运行。

一、书目如下。

第一套，53本：

第二套，53本：

第三套，53本：

第四套，54本：

二、申请班级巡展规则：

1、  参加巡展班级提供展示架、管理人员；负责图书不被损毁、丢失；通过自主阅读、阅读课、读书会等多种方式保证孩子们能够读到这些精选童书。

2、  每个巡展单位交接时核对书单，确保无丢失、无遗漏、无损坏。

3、  如有损坏或丢失，由申请人员补充“等内涵价值”的绘本或书籍。不硬性要求补充同一本。

4、  每个巡展单位提交文图并茂的巡展记录。在申请楼层补充编辑巡展记录。

5、  每个单位巡展时间规定为1个月，逢法定假日按周顺延。

6、  申请方式：跟帖申请。

7、  申请格式：

                      ***妈妈/爸爸申请**班级巡展，第*套，从*月*日到*月*日，联系方式：******。

8、 申请人未完成“申请－监督－总结”任务时， 不得申请“好书进班级”。已申请作废。需完成任务后重新申请。

三、申请人资格和条件

1、长春站资深草籽优先申请的原则；

2、非长春站草籽不得申请；

3、新草籽和老草籽的划分原则： 2014年截至到现在，参加活动次数不少于三次。

4、非长春站草籽如想要申请，请先进入新手培训群参加新手培训， 成绩合格、分配到长春站，参加三次以上活动后方可申请。

芽芽-妈妈

这绝对是本年度3yecao长春站偶然间取得的震撼力作，能推进的这么顺利，发展的这么快，振奋了大家！不管有多少人听说过3叶草，只要从家长到小朋友喜爱绘本阅读就够了，发现阅读的重要。

平果

果儿妈申请附小班级巡展，第2套，从3月30日到4月30日，联系方式：1350440**** 。

“好书进班级”活动总结：
       三叶草新书试读的书一期期积攒下来已经不少了，怎么把这些积攒的书高效地利用起来呢？这个问题一直困扰着石头妈。这里真心要给石头妈点个赞啊，“好书进班级”这个主意真是太妙了，让三叶草的好书走进班级，开阔孩子们的眼界，增长见识，培养良好的阅读习惯，这些不正是我们这些大草籽一直所期望的吗？所以石头妈这个主意一出，各位草籽妈都积极响应，心动不如行动，我率先联系了我们班主任，一直很支持阅读的老师爽快地答应了我。于是，三叶草的这批好书第一个走进了我们班。
       这是送书的那天早上，本以为能亲手把书送进孩子的班级，没想到保安叔叔不让进，好吧，只好辛苦班主任老师了！幸好我准备了小推车，否则这么沉的一箱书实在很难搬运啊。

       书到班级不久，老师就将好书上架了。这批书种类很丰富，有科普绘本、故事绘本、旅游绘本、艺术绘本、儿童文学、艺术手工书、成长童话、寓言故事等，主要以绘本为主，也有文字较多的故事书，非常适合低年级的孩子们阅读。
      
       由于石头妈提前细致的准备，好书进班级的这些书都有明显的标志，不仅有三叶草故事家族的标志，更有石头妈专门为这次活动准备的小贴。为了方便老师和小豆包们整理图书，我特意利用头天晚上在书脊上按照第2套书的顺序为每本书贴上了标签。
      


       有这么多好书可看，孩子们都很兴奋，踊跃地借阅，看得也很认真。看着他们认真、投入的小表情，感觉做这件事情真的很有意义。

       我们班的这批图书老师是这样安排的：孩子们每天早自习的时候可以来借阅图书，可以利用早自习时间，课间休息时间，下午自习课时间来看书，到放学的时候需要归还图书。由于是先到先选，我们有几天去得相对较晚，果果借不着好书，她还催促我说下次一定要早去借好书！周末孩子们还可以把这些书借回家看，周一早上归还。这些书是三叶草的公益图书，需要爱惜并及时归还，这一点老师老早就给孩子们强调了，还在班级群里特意告诉了家长们。但是孩子们每天要大量的借阅，如何来管理这些图书，做到整洁有序借阅、不损坏、不丢失呢？除了老师，还需要一个小小管理员的协作。这个任务老师安排给了果果。接到这个光荣的任务，孩子很高兴，每天都仔细地整理清点图书，认真尽职地完成管理员工作。在老师的督促和孩子的努力工作下，我班的图书基本没有损坏，而且一本都没有弄丢！
      据果果反馈，比较受欢迎的书有 “加油!警车”、“神奇校车桥梁书版--飞向太空”、“365个艺术创意”、“再来一次”、“小红火车大冒险系列  绿灯亮了，快走快走”、“狐说伊索寓言”、“小小艺术家-”、“白骨小哥”等书。另外，课堂上老师还给孩子们讲过几本书，其中“猫兄鼠弟系列疯狂的牧师”特别搞笑，笑得孩子们都肚子疼。这次活动比较遗憾的是没有故事妈妈/爸爸能走进班级给孩子们讲故事！

     三叶草的好书进班级还在持续进行，希望有更多的孩子可以受益，有更多的孩子能体会读书的快乐，养成良好的阅读习惯！
     感谢三叶草提供的这次机会！感谢石头妈的精心安排！感谢我们的班主任老师！还要感谢可爱的孩子们，感谢…….
     期待下一次“好书进班级”活动继续走进我们班级。

nn26

能把往期的书高效利用起来，这个点子真心赞，不枉费常年支持三叶草的出版社，不枉费三叶草深圳好书榜团队。2015年长春站开始深耕，从爸爸、妈妈做起，影响我们身边的孩子做起。尽管我们站还没有爸爸、妈妈带着绘本走进课堂，但是新书却代替我们先进入长春的小学课堂，说明就是好事。
    下一步，就请各位想参与好书进课堂的爸爸、妈妈赶快报名吧！

Pauline

石头妈太棒了！太牛了！长春站的草籽们幸福ing!

芽芽-妈妈

大芽芽妈妈申请高新一实验小学一年六班*班级巡展，第3套，从*4月*1日到*4月30*日，联系方式：*13194354241

“三叶草”好书进班级活动总结

活动的发起：虽然每期新书试读的书并不多，大家都有一番激烈的争夺，可是经过几年的积累，三叶草长春站的存书也很可观了，看着这些书闲置着石头妈妈觉得很可惜，于是三叶草长春站的骨干们开始琢磨起来，要让这些数流动起来，多多亲近小朋友。

活动的推进：本次活动是(大)芽芽妈妈为长春高新一实验一年六班的小朋友申请的,当然我的女儿就在这个班.2015年春节过了就开学，还真有点不适应，趁着一琛妈妈的第二个产假还没结束，约着石头妈妈小聚了几次，于是在纠结和忐忑中，我决定不再观望了，果妈和晋惟妈已经在开学初就把好书送进班级了。

活动进行时：

看看统计数据吧！

1.
记录显示4周内共借书106次，平均每周借26.5次（本）,50多个小朋友，平均就是1个小朋友,2周借阅1本书，可提升空间很大；

2.
借书的小朋友比较集中，我问了女儿，她说有的小朋友不想看，这些孩子还需要家长和老师培养阅读习惯，可是有一个小朋友很突出，4周共借书11次，2-3天就借一次书，已经有自主阅读习惯的小朋友才能达到吧；

3.
受孩子们欢迎和被冷落的好书分别是：

受欢迎的好书：《小红火车大冒险系列
赶上它，赶上它》，《玛德琳的圣诞梦（乐天派）玛德琳系列》，《往里一点儿，小不点儿》,《浮冰上的小熊》,《“字的童话系列”英雄小野狼》，《爱书的孩子》，《晚安，月亮》，《公园里的声音》，《这是我爸爸和我妈妈》，《停电以后》。（按记录的借阅次数排序）

被冷落的好书：《爸爸，你能听见吗》,《象甲》,《“小小自然图书馆系列”巨嘴鸟》,《“小小自然图书馆系列”蜜蜂》,《乡村画画家米勒的故事-一起去郊游》,《亲亲自然系列第一辑
米从哪里来》,《狐说格林童话II   本领高强的四兄弟》,《小小艺术家--点、点、点的聚会—点彩派创始人修拉的故事》,《小小艺术家--跟着风儿飘—看得到季节的图画故事》。（从来没有被借阅过的9本书）

科普和人文方面的书籍没有引起小朋友的兴趣，故事书，哪怕字多一点，孩子们也喜欢看。

去流浪的好书：只有1本书《快来一起盖房子》没有及时收回，孩子们也很爱护书籍，比我们当初想预的好很多。

活动在继续：新学期就要开始了，新一轮的好书进班级活动也正在酝酿，希望三叶草可以让更多的孩子爱上阅读，并将这一习惯内化为生命中不可或缺的一部分。

芽芽-妈妈

今日新闻：下午接孩子时，芽芽爸爸冒雨把第三套书送到了高新一实验小学一年六班的教室，老师随后在班级群发布了这个好消息，还说过段时间要进行读书交流会，期待我们的进一步动向吧。

stoniemm

申请： 石头妈妈申请 高新一实验一年级三班 班级巡展  第3套 5月11日到6月10日

总结：
    感谢三叶草故事家族！
    感谢好书榜&新书抢鲜读项目组！
    感谢班主任刘老师！
    感谢爱书、爱读书的所有人！

还记得朵妈在“第十一届中国儿童阅读论坛暨2015年度‘阅读改变中国’颁奖典礼”上的演讲吗？现在想想，还让我激动。

朵妈借用了梅子涵老师曾经翻译过的惠特曼的一首诗：

一个孩子向前走去，

她看见紫丁香，

紫丁香成了她的一部分；

她看见杂草，

杂草也成了她的一部分。

是啊！我们又让孩子看到了什么呢？

我们选择的方式是：为TA读书，为TA的朋友和伙伴们读书。

短短一个月的读书能改变孩子们什么？ 谁也不知道答案。但是我们清楚地知道孩子们的心灵需要故事来灌溉、滋润和填充。

“冬梅老师曾经把阅读推广比喻为一条光荣的荆棘路，这么多年，三叶草一直在路上。”

那么，一年三班的孩子们，我们也宣布：我们也起步了！奔跑吧，孩子们！

不知不觉中，“好书进班级”三套书已经完成第二轮巡展。非常感谢班主任老师给予支持！ 没有老师的支持， 再好的活动也不可能顺利进行两轮。我们希望这批书能有更多的读者！

阅读是什么呢？无论辞典对它的定义是什么，现实生活中的阅读已经超越了文字概念范畴。

阅读，是大人和孩子在同一时间共同享受同一内涵的事情。跟大人小孩一起吃食物不同。

阅读，是大人和孩子讨论同一个话题的事情。可能你们的想法和立场会不一样，可能会有争论。但是，这一时刻多么地幸福开心？有碰撞说明有沟通，有沟通说明孩子和大人之间的信任，愿意互相说出自己的想法。有多少大人和孩子之间是没有沟通的亲子关系呢？

阅读，还是享受和孩子窝在被窝里一起笑、担心、伤感的温馨时刻。

阅读路上，我们结伴同行！

进入正题，第三套书在石头班级的巡展情景，见图：

剧透：老师悄悄地告诉我，孩子们真的很喜欢这些书。我看出来孩子们喜欢了。就在他们的脸上。

老师利用了所有能利用的空余时间：课间、午休、自习课。孩子们有时间读书，还不耽误他们的娱乐时间， 有学、有玩、有阅读。这样的时间，即便是只有短短的一个月，孩子们的学校生活是丰富的，幸福的。 老师拍摄的照片中，有的孩子表情严肃，有的孩子笑容灿烂。感谢老师记录下精彩瞬间。认真的孩子们，你们无敌！

书送到孩子们手里，其实有很多担心的。比如：涂鸦，折角，缺页，散页，丢失，撕坏等等。

石头班级本次巡展后， 所有巡展书籍如数退回，无缺失。为老师点赞！为爱护书籍的孩子和家长们点赞！

如果能够走进班级并给孩子们讲讲就更好了。明明知道不可能，还在做梦，谁来救救我吧 ^_^

  老师建议用班级正在使用的表格记录借阅情况。

（上传此表，供参考交流）

本次巡展中看到的问题：

1、  读书误区之一， 读书不是要让孩子背会哪句、背会哪篇文章。

2、  部分巡展书需要调整。对于一年级的小学生来说，有些书有点低幼了哦。

孩子们，用小的坚持筑起你们的小世界，用点滴的积累填满你们的世界吧！

上恩妈妈

上恩妈妈申请 吉大附小一年三班 班级巡展 第1套 5月11号到6月11号。（抱歉未能及时反馈）

                        “三叶草”好书进班级活动总结
    首先真心感谢“三叶草”给我和这群孩子们这个机会，通过这次活动，不仅让孩子们收获丰富，包括我们这些家长也受益匪浅。
    2015年5月初，我事先与班主任王老师进行了沟通，说明了三叶草好书进班级活动的大致情况，王老师听到后，马上给予了肯定，并且提出最好家长参与进来，负责发放书籍和孩子们一起在每周的一、三、五的自习课上共同阅读。我和几个家长沟通后，于2015年5月18日特意请了假，赶在自习课之前来到了学校。
    在老师的要求下，我提前制作了一个PPT，对本次活动进行了一下简单说明和要求。看到这一箱子书，孩子们很兴奋，在我讲解的时候，孩子们听的都很认真。

    为了活跃气氛，我特意带了一本《别让鸽子太晚睡》给同学们讲了起来，我来当鸽子，他们来当被委托的人，一问一答中，孩子们愉快的和我一起互动。之后我就和另一位家长，分别把书给同学们发了下去。

      在孩子们翻阅的过程当中，逐渐暴露出了一些问题，咱们的绘本大多数是没有拼音的，一年级的孩子识字量很有限，有些孩子仅仅是翻看翻看图片，匆匆的翻了一遍，就要求更换下一本。而有些认字较多的孩子还是会认认真真的一点点阅读。班主任老师也跟着翻看了这些绘本，她也发现了这个问题，并且马上提出来，这样看这些书，实在是太浪费资源了。当时就决定，每周的读书时间希望家长们过来给孩子们阅读三到四本绘本，这样一个月的时间基本就能把这些书都读完了。当天晚上就在班级的群里发起了征集，让更多有时间的家长参与到阅读当中来，充当故事妈妈爸爸。我们班的家长们也是报名十分涌跃，很快就安排好了时间表。就这样，在家长们的参与下，我们班的好书进班级活动开始了。
    家长们会在轮到自己要讲之前，让孩子把选好的书带回家做好功课，等到自己来讲的那一天就认认真真的为孩子们逐一阅读。通过这次活动，不仅仅是让孩子们认识了三叶草，知道了阅读的重要性，体会到了听故事的乐趣，更让孩子们和家长和班级紧紧连在了一起，这份凝聚力真的是难能可贵。

    2015年6月26日，我再次来到学校，给班级带来《指挥家》这本书，和孩子们一起听着音乐享受指挥的乐趣。讲完后，我把印好的问卷发给了孩子们，让孩子们对喜欢的书籍进行评星。在评星的过程中，有好多个孩子问我，阿姨，要是我都喜欢怎么办呢？我说那就画大圈，都圈上。看着孩子们认认真真的涂着问卷，心里真是很感慨，单纯的孩子，单纯的阅读。

    这群孩子们无疑是幸运的，能遇到三叶草这样的公益组织，更有老师的支持和家长们的参与，让这次活动堪称完美，亲爱的孩子们，愿阅读在你们的心中都留下种子，生根、发芽、直到长成参天大树。。

xinxin妈

xinxin妈妈的申请取消，请别的妈妈继续