《绘本阅读之叮叮见——记一次聊天》，记录：嫩鬼

嫩鬼

      许多爸爸妈妈都是在小学一二年级就不再给孩子看绘本了。其实，这种做法十分可惜。文字和图画对孩子语言能力的影响是相互的，有些是不可替代的。
      叮叮曾经做过的阅读活动的结果，往往爸爸比妈妈更易受感动，更能接受图画书传递的情感。有不愿意参加的，但是同样能被故事打动。要看读书人、讲书人、读书环境、读书的心情。许多爸爸并不反对阅读，但对许多妈妈过度喜爱绘本，过多购买会有一些不同的意见。但是，如果喜欢阅读的妈妈能让爸爸感受到阅读产生的具体的影响和变化，相信这个过程会让爸爸体会到母子阅读的那种乐趣。
      许多妈妈常常投入地爱着绘本，其实这种状态并不十分好。因为孩子成长中的教育不仅仅只有绘本才能实现。绘本在一定程度上，让妈妈或爸爸们了解了一些以前不清楚或不知道的亲子教育方法。文学的渗透是春雨细无声的。
      不知道有哪些妈妈会经常根据绘本的主题为孩子选择图书。同样是绘本，有些偏重认知教育、有些偏重情感体验、有些帮助孩子感受视觉艺术、有些是为了让孩子体会语言特点……无字书的定义，并没有限制读者的年龄。桥梁书在很大程度上，是从字母文字语言的角度上来描述孩子的阅读进阶中的必经阶段。恩，觉得大家可以从绘本的角度出发，对儿童的语言发展多做一些了解。不过，叮叮看出来了，大家认为字数是决定一本图画书是否是绘本的重要因素，是吗？那叮叮想问问，读文字书、读插画书和读图画书，对孩子来说，你看到的影响有什么不同？这里有学过语言专业的爸爸妈妈吗？
      在绘本中，文字和图画的作用相辅相成，有些作用双方还不能替代。这样，我举个例子。图画书的语言常常要和图画相匹配，相衬托。绘本对孩子的语言发展能起到成人想象不到的良好影响，还包括了孩子的视觉艺术的启蒙。叮叮刚才想说的是，书里的故事来自生活，读书是帮助孩子们更好地认识自我和身边的世界。
      叮叮从04年至今，一直在研究图画书对儿童早期教育的影响。每个妈妈对绘本的理解都是深刻的。大家都爱书。许多妈妈购买了许多绘本。有些妈妈对绘本的喜爱超过了利用绘本来引导孩子阅读的程度。比如会出现这种情况，有些情感认识方面的图画书，爸爸妈妈们如果借助图书，帮助孩子感受现实生活中的情感体验，效果常常比自己用语言说明要好。但是，会有一些妈妈把图画书当作很重要的一种解决问题的方法，而忽略了其实现实生活中就有很多素材。读书容易，把书读到生活中可能会比较难。恩，大家如果有时间，可以多了解一些日本、台湾对绘本用于儿童教育的方式、方法。阅读方式不存在方式正确与否的讨论，倒是可以探讨什么方式对孩子更有利。

嫩鬼

如果友谊只是友谊，故事就不好玩了。看文字，友谊就是友谊。但是去看图的时候，就会发现友谊的样子。对立的关系、互相依存的关系……

嫩鬼

      这幅画在《阿文的小毯子》里出现过，哪位妈妈有印象？为什么绘者要在那一页那个位置放这幅图。
      阅读过程中，成人多数状态下以儿童为主导地位。用文字来表达情绪，恐怕只有成人能体验，这是直接经验和间接经验的综合作用。对于孩子来说，如何表达阿文那种内心对父母强制行为的强烈情绪？
      用文字来表达情绪，恐怕只有成人能体验，这是直接经验和间接经验的综合作用。对于孩子来说，如何表达阿文那种内心对父母强制行为的强烈情绪？如果大家了解《呐喊》创作的背景，可以google一下，那么再结合画面阿文的造型，立刻就感受到了那种强烈的情绪。而对于孩子，孩子通过油画中扭曲的人物面部线条，不用成人任何语言的说明，就能和阿文达成共识。如果有细心的妈妈，可能还会发现，一本绘本，如果图文都是一个作者完成的，往往文字会很少，更多的细节与想象力都放到了画面里。（这也就是马新阶老师所说的，绘本的图画是对于文字意义的补充。有时也是对立。——by三三妈妈）还可以加一句，图画是对文字想象空间的延伸。喜欢听文字的孩子，平时需要多辅助观察练习，以后对写作有很大帮助。
     ——完

补充：《阿文的小毯子》中的相关页面

三三妈妈

赞，鬼！顶，叮叮！！

沛沛龙

鬼 ，就爱你这种态度，
希望叮叮多多发言，让我们学习！

惠予仏心

辛苦了，为我们不在现场的补了一课

果果妈

精彩！

星星老师

鬼，都是叮叮的语录吗？

yoyo200712

精辟，经典！

叮叮

嫩鬼如此费心整理，令叮叮十分不安。
因为叮叮的孩子比大家的宝贝稍大一些，在阅读路上也就多走了几年。再加上职业关系和自己的兴趣喜好，所以对孩子的教育方式、阅读的功能和意义、图画书的欣赏就多积累了一些。
分享是一种快乐的心灵交流，如果叮叮收藏的东西，也是大家喜欢的，这不是很有意义的一件事么。