【故事妈妈成长学院】2017中级班第三讲小组作业帖：《抓小熊》小组故事方案

豆豆爸20120124

小组作业：完善课堂上讨论过的故事方案

要求：
1. 下次上课前一天的24:00之前提交
2. 回帖第一行请注明：组号+方案主题

顾辛蕾

B组 第三讲作业：《捉小熊》故事会方案

一、故事会目标：

1、引导孩子发挥想象力，创建故事。

2、培养团队协作精神。

  3、适合年龄6-8岁。

  4、参与人数：10--15名。

二、故事绘本选择：

  《捉小熊》 图/文 安东尼·布朗

[size=10.5000pt]三、故事会人员安排：

  1、故事讲述：1名

  2、摄 影：1名

  3、现场秩序维护：2名

[size=10.5000pt]四、故事会道具等准备：

  1、《捉小熊》故事绘本3本

  2、记录用纸笔

  3、发言棒1个

  4、画笔和纸若干

五、故事会流程：

  1、用笔引出主题：小朋友们想象一下笔的作用有哪些？（画画、写字.......）

  2、引入故事：今天我们有位主角的笔可神奇了，它会用笔做哪些事情呢？我们一起听听《捉小熊》的故事吧。

  3、讲述故事：采用无字画面让小朋友一起看画面讲述故事。

六、故事会延伸活动：

  1、把小朋友分成2-3组，对封底进行讨论。并对小组讨论的结果进行简单记录。

  2、讨论后每个小组由小组推荐组员进行故事创编讲述。拿到发言棒的小朋友可以讲述创编的故事，没有拿到发言棒的小朋友只能认真倾听。

  3、给每个小组发画笔和纸，可以把小组创编的故事简单画出来。

七、故事会总结研讨：

文艺小毛驴

E组《捉小熊》故事会策划
一、故事会主题：创意联想
二、故事会绘本：《捉小熊》
三、故事道具安排：大檐帽两顶，红蓝长袜各一只
四、故事会听众：4-6岁
六、故事会流程：
1、介绍三叶草故事妈妈，并做自我介绍
2、故事会开始，主讲人左右脚各穿着红蓝长袜，头戴着大檐帽，装作猎人模样，突然出现在后故作神秘样，问现场听众有没有见到一只带着红色领结的小熊。
3、听众说没有见到时，引出今日的主题绘本，并说事情是这样的……
4..当说到小熊用画笔画出一部分图形后，询问现场听众知不知道小熊画的是什么？等大家猜一会儿再揭晓下一页。背景中的各种细节，待听众指出时可以顺势带一点，如果没有人提出，则不用刻意指出。
5.讲述到猎人用各种工具捉小熊时，搭配肢体动作和音效，模拟出抓捕的动作和现场紧张的氛围。
6.小熊乘着鸽子飞出陷阱，飞远后，主讲人作为猎人则表示这次肯定不会让小熊跑掉，拿出另一顶大檐帽后开始延伸活动。
七、延伸活动
拿出另一顶大檐帽后现场说找一个搭档一起抓小熊，让猎人搭档戴着帽子出发，现场发现小熊后，询问搭档应该怎么捉？待她们给出方法后让现场听众想一想自己是小熊的话什么办法逃出来？兼顾现场比较活跃和参与度比较低的听众，适当的挑选引导参与度低的听众参与进来，小猎人实用工具时可以引导她们适应肢体语言和音效表现，可以让大家猜猜是什么工具。
八、总结记录和优缺点分析回顾

福田C09源悦

C组第三讲作业：《捉小熊》故事会方案

李春丽

C组 第三讲作业：《捉小熊》故事会方案
一、故事会目标：
1、引发孩子们的观察力和想象力；
2、本书字数不是太多，可以看做无字书，多提启发式的问题，让孩子们做主角，充分调动孩子们参与到讲故事的环节，学习声音模拟或者肢体表演。
3、适合年龄4-6岁。
4、参与人数：30名以内。
二、故事绘本选择：
  《捉小熊》  图/文 安东尼•布朗
三、故事会人员安排：
  1、故事讲述：1名
  2、摄 影：1名
  3、现场秩序维护：2名
4、现场演绎示范：2名
四、故事会道具等准备：
  1、《捉小熊》故事绘本1本
  2、PPT一份
  3、发言话筒2个。
  4、画笔一个
五、故事会流程：
  1、启发式提问：从作者的作品系列引出捉小熊，对封面进行解读，让孩子们猜小熊的笔是用来干什么的？
  2、引入故事：小熊的笔看似普通，可是又好像充满魔法，让我们一起来分享《捉小熊》的故事吧。
  3、讲述故事：我们讲述故事的老师可以适当的装傻，当成无字书，让孩子们做老师帮我们解读画面。
六、故事会延伸活动：
1、引导孩子们找不同。第一页猎人车上的工具猜猎人会给小熊定什么样的陷阱。
2、角色扮演。讲完故事之后，可以尝试让孩子们进行角色扮演，随意选择任何场景发挥都可以，假如是小熊被笼子罩住了，会想出什么办法解决呢？猎人车上的工具很多还没有用到，可以计划现场进行演绎示范。同时鼓励孩子们表达自己的想法。
3、延伸部分可以是假定让猎人开车撞小熊，也可以是拿弹弓射鸟啊其他动物，在这种危机时刻小熊又该怎么办呢？
七、故事会总结研讨：
1、不能逐页找不同，容易打乱孩子们对故事本身的接收。
2、孩子们的注意力是短暂而集中的，同时故事推进和找细节，会让孩子们不耐烦的。可以先进行故事推进，故事讲完之后，再提示大家绘本里吃瓜群众的表情及变化。
3、针对4-6岁的孩子，不能做成研讨会的模式，尽量做减法，让孩子们快乐的享受故事本身。
4、角色扮演不能割裂了作品的整体性，这本《捉小熊》，其实安东尼布朗设定的困难是递进的，让小熊一步步积累与恶人斗争的经验，让孩子们慢慢学会总结，小熊还会画什么？孩子们无论说什么都不重要，重要的是享受猜的过程去学习解决问题。
5、可以带着孩子们玩游戏等，但是要会接招，要有技巧但是不能太生硬。

丹妈阿娇

A组《捉小熊》故事会方案

【故事会主题】：魔法

【故事会绘本】：《捉小熊》

【故事会主角】：4-6岁儿童

【故事会人员】：温玉洁、廖美青、李鸿敏、余茵凌、肖艳梅、熊玉琴、刘彦青、曾永娇

【故事讲述】：1人

【故事会组织】：A组全体成员

【音响】：1人

【拍照】：1人

【摄像】：1人

【道具制作】：3人

【简讯】：1人

【总结反思】：1人

【故事会道具】：《捉小熊》绘本，《捉小熊》PPT

【故事会讲述】：

1、首先给孩子们展示封面和封底，让孩子们注意到封面上的小熊和它手中的笔，以及封底隐藏着的人和其他生物，让孩子们思维开始活跃起来

2、讲到某一页的时候，让孩子找不同，或者找背景图里边的东西。

【延伸活动】：

1、提出另外一个危机，让孩子们自己画出一个解决方案或者分成两组来演绎

2、从绘本中找一个场景，让孩子们画出多种解决方案。

水晶H30

D组《捉小熊》故事会策划方案

听众：6-8岁儿童  班级人数：45人

活动时间：45分钟

一、人员安排：

1、故事讲述人：1名

2、场      控：2名

3、拍      照：1 名

4、活动记录人：1名

二、道具准备

《捉小熊》PPT、画本、笔

三、故事讲述（20分钟）

一、引入故事

1、简单介绍安东尼.布朗，将作者的若干书做分类，按不同时期或系列。在梳理过程中让听从了解作者，并助知道作者所有的作品共同的绘画特征。

2、故事讲述要点：

1)、讲故事过程中要注意作者整本书的节拍故事的节奏，叙事的方式，掌握到逻辑性。在某个节点时停下来让孩子去猜，带领孩子来猜，乐趣就是猜，让听众参与其中（或者用无字书的形式来讲故事，注意：长篇大论时不需要停顿，只在某页停下来或是某个节奏点停下来）比如，每到小熊遇到危险时，讲述人做适当的停顿，问听众“如果你是小熊，现在该怎么办呢？”在第一次出现小熊用画笔化解危险时，要留意引导孩子注意小熊的笔及小熊是画了个什么来化解了危险呢？

2）、在故事讲述过程中带引孩子注意插画

二、延伸阅读（25分钟）

1、把孩子分为两组，一组为小熊，一组为猎人，讨论5分钟后，做现场PK。一个抓一个逃，看看谁的办法多。

2、故事会后可以由听众来续写故事，设定场景：小熊坐着鸽子飞走了，猎人一直穷追不舍。鸽子放下了小熊。小熊继续散步，来到了一条河帝，猎人追来了.........

3、可以阅读《小熊》系列的其他绘本。