预览故事妈妈成长学院初级班共读第02期--《打造儿童阅读环境》作业帖

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1.      制定一个你自己的儿童阅读环境的方案。可以是家庭的、班级的、社区的、图书馆的，也可以多种环境组合的立体阅读环境。

2.      要求方案具有可操作性，方案结合阅读循环圈的4个要素进行阐述。

3.       字数不限，丰简由君。

4.    方案实践过程欢迎后续编辑原帖记录。（此项为可选项）

谁家饭团

I21 王丽玲（谁家饭团）
前言第一句话，阅读总是需要有个场所的。那么，方案里的第一步，必须就是创建一个好的阅读环境，让孩子随时可以在一个舒适的环境中读到他想读的书。庆幸的是这是一件立马就可以行动起来的事情。
话说选书在我们家曾经是一件很困难的事情



整理后，看起来好多了



可是还是很容易乱糟糟，因为书架就在游戏区里。


在一堆玩具中读书的娃，其实这娃还是很淡定的。


有时候就在沙发上


如果想画个小怪兽啥的就只能趴地上了……


这说明，还可以再努力一下的。首先把游戏区和阅读区分开，给一套桌椅就能搞定


不错不错，孩子们很满意，老大甚至觉得他有了一个工作的地方……原先书柜里的书还是太拥挤，孩子们拿书不易，因此添置了绘本架，定期换书，这下，让想读的书“随手可得”总算是做到了。


卧室里也可以来些小改变的，加一个懒人沙发，有时候娃也需要一点安静独处的时光……


和一个简易绘本架，每晚睡觉前读的书基本都是在这儿选的。


然后，娃好像一下子发现家里多了好多新书（其实是之前都埋在书堆里了），兴致勃勃读书的时间越来越多了，累死老母亲老父亲了，也累死他自己了：每天都读到晚上十一点还不想睡觉……

简单的事情完成了，如何做一个有协助能力的大人？这个可没办法一蹴而就。而这里面其实又涉及到了循环中两个很重要的部分，阅读和回应。在坚持每天的亲子阅读外，我希望自己能努力做到：
1、保持良好的阅读习惯，提高自身阅读能力和层次，拓宽自己的阅读视野，争取让自己先成为一个成熟的读者。
2、对在亲子阅读中孩子提出的各类奇葩问题积极回应，知道答案的提供答案，不知道答案的和孩子一起寻找答案。和孩子一起讨论，慢慢引导孩子学会思考，跟孩子一起脑洞大开。
3、试着为孩子讲（bian)故事，之前都是读故事，哈哈，想想就觉得挺有挑战性。
4、在选书方面给孩子更多的主动权，多带孩子到图书馆，书店这样的地方。
5、继续跟小朋友们换书读，让孩子们有共读一本书的经历。虽然这个年纪的孩子还不大懂得与朋友分享自己对图书的观点，但我们可以先播种嘛！

加油加油！

跃跃星

《打造儿童的阅读环境》，此书虽薄，却是满满的干货。因为孩子尚小，且本身非从事教师行业，所以我着重于家庭阅读环境的打造，此书对我而言，两重点:一是硬件，家庭阅读环境的打造，书籍的摆放;二是软件，成为有协助能力的大人。

一硬件,家庭阅读环境的打造。

说到这个，真的是头疼，我把书分门归类弄得整整齐齐，两孩子没一个去翻书，于是只能顺应其"天性"，主推的书，放电视柜上，随便他们去翻，丢地上，丢书桌，丢沙发……在这样一翻一丢一语中，实现阅读循环。

同时买了个简易书架，可以将封面展示出来，专门放置英语绘本，做英语阅读角，慢慢地，他们也开始从绘本架上取下书，再从架子底部的兜里取出点读笔阅读。这一点倒是很好，英语绘本和点读笔记得归位。

于是思考，是不是因为中文绘本没有将封面展示出来，从而出现了书籍乱丢的现象呢？

因家里空间有限，再添置绘本架不再可能，打算在靠贵妃椅那面墙上设置绘本墙,不知可行否。
卧室里，我用伊利纸箱做简易书架，哥哥房里的小桌子上放置的是:现代诗，思维游戏书，乐高拼搭书;而妹妹的床头柜，是她爱读的温馨情感系列:《晚安，月亮》《谢谢你来做妈妈的宝宝》《你出生的那天晚上》……
二软件，成为有协助能力的大人。
五月读书月，六月年中大庆，不停地剁手，天天收书，连当当的快递大叔都忍不住说:哇，你天天买书啊！

买书不一定有看，不买书一定没得看，总有会看的一天吧。

现在，会把童书加入到自己的阅读计划里，也会帮孩子们作记录，每日的阅读书目。

目前我没有多少协助能力，只能是跟着三叶草的前辈们，一个脚印一个脚印地跟着吧。看着大家妙语连珠，有自己的思考与认知，实在是佩服。而我的思想，还处于一片混沌，说到底，是输入不够，才没得输出。真的是迫切希望自己快快成长起来。

宣宣妈妈

C08 刘谦 （无锡宣妈）

宣宣妈妈

C08 刘谦 （无锡宣妈）认真读完了这本《打造儿童阅读环境》，真切的感受到这是一本实操性很强的书，书中的很多观点我很认同，很多方法和建议我也愿意尝试。如果说制定阅读方案，那么首先肯定从家庭开始。1.选书：我目前住的学区房不大，家里只有一个书架，家里的书根本放不下，相当一部分放在宣卧室里的床下。我们会定期整理一下书籍，把最近不看的收起来，喜欢的就放在床边的桌子上，随手可以拿到。计划这个暑假好好整理一下，做一个家里藏书的目录和存放位置，方便今后查找，也可以防止买了书忘记读，或是重复购买的尴尬。2.阅读：小时候都是我读书给宣听，小学一年级下学期开始正式独立阅读。现在偶尔还会让我读书给他听，但是都是带着些特别的目的。比如说书中的父母哪里不好，让我千万不要如此。或者是借着故事中小主角的嘴，说说他想说又不好意思的事情。其实这些年真的读了好多书，但是有的都忘记了。书中作者提到的做阅读记录真的是个相当不错的法子，打算我和宣一起记录我们读过的书，以后回看，应该有满满的成就感吧！3.回应：我喜欢和儿子一起共读，读过书以后，交流一下对书中不同的理解，谈谈自己最喜欢的人物。有时候还会形成文字记录下来，只是做得太随性，没有坚持。今后打算，买个美美的本子，借着阅读笔记的机会，记录读过的书，也写写随感。如果隔一段时间再读，还可以进一步补充和完善自己的想法。4.有协助能力的大人：这一条真的是我一直努力的方向。好希望自己在各个方面，在儿子需要的时候，都能给他提供有价值的建议。但是现实生活中，要想如此真的太难了。作为父母，只能不断学习，充实自己，给孩子最好的有效陪伴吧！

席芳

J26 席芳

23日那天的线下讨论，我因为中级班面试没有完整的参与，只是在后面一边候场一边有一搭没一搭的听了一些。

后来，17师姐把PPT发到群里后，我来回看了几遍；我也在小打卡里看了领读人和同学们的感想和打卡日志。事后，我又把自己的打卡日记全部看了一遍，又翻了一遍书。这几天利用工作的空隙，我把一些零碎的感想在心里过滤和整理了一下，昨天也把书单整理了一下，终于可以安心来做这个计划了。

打造家庭阅读环境

目前孩子还没有上学，我的工作和生活目前都还没有涉及到班级、社区和图书馆，所以这里就先做一个家庭的阅读环境打造计划。我想借用下17师姐的PPT，分硬件和软件来谈一下。

硬件

这些年辣椒戒了、咖啡戒了，可是买书的习惯始终戒不掉。家里虽然空间有限，但是陆陆续续真的买了好多书。去年我把家里的书做了一次大清理，把爸爸妈妈的书一大半都清理变卖了，可是现在两个书柜又已经被装的满满当当了，我在公司的办公室还放了两大箱新书。就像乐言爸说的：“买书如山倒，读书如抽丝。”我前些年买的书，在我怀孕期间才逐个逐个全部啃完，现在又已经堆了几十本待读中。孩子的书整整占了一个多书柜外加几个书盒。

对于孩子目前的年龄来说，家里的藏书加上爸爸妈妈两张图书馆借书卡基本上可以保证他身边有书可以看、随时可以有书看、可以选择自己想看的书。对于家里的图书成列，我在打卡日记里也有做详细记录。目前的做法是，以前看过的或者短期不看的，我会分门别类插放在书柜里，近期要看的靠放在书桌上。近一个星期要看的书，我会放在沙发左右两个扶手处，封面对着沙发。这样孩子在沙发玩的时候，自己就可以拿到他想看的书，我会经常变换书的排列顺序。白天我也有丢几本小书放在沙发旁边的书桌上或者沙发上，这样他站在地上或者坐在沙发上也可以直接取来看。白天阿姨带着他的时候，他也会要求阿姨给他讲，所以这些书的利用率挺高的。每天中午/晚上我会抽时间带着他看一本或者几本书，讲、读、演、玩、画，现在看书几本上都是遵照他的意愿选书外加我适当的引导，翻书通常都是他自己翻，所以我们读书的节奏都是跟着孩子的节奏走。目前每个月，我会把家里从图书馆借的书做一遍整理，如果孩子还想看，我就拿去续借，不想看就拿去还了再挑一些回来。后续，我想把爸爸加入选书、挑书的队伍中，毕竟爸爸和孩子都是男性，他们的视角比较一致，可以弥补妈妈选书的局限性。阿姨在我们家的熏陶下，也很喜欢带着孩子读书，通常我买或者借回家的书，她有时间都会拿起来看，很多她特别特别喜欢的，比如：《不睡觉世界冠军》和《南瓜汤》等。爸爸有时候也会带着孩子看书，比如《来吧，我们一起来建房子》，这种题材的还是爸爸更专业，毕竟他就是搞建筑设计的，虽然妈妈读书时也学过但是男性的解读还是更专业一些。我们在家的时候，基本上都不玩手机、不看电视，陪着孩子玩，整个大的氛围还是比较健康的。

除了家里的阅读环境之外，我想随着孩子年龄的增大，我会带他多参加一些阅读活动，包括但不限制DV亲子阅读大赛、三叶草的绘本剧、三叶草和图书馆的故事会等等。后续，我也想试着组织下他的小伙伴们弄个读书群，妈妈们和宝宝们一起交流交流。

软件

就像书里写的“读者是由读者造就的”。还记得以前我和同事聊天说，我这么多年一直试图带动同事和爸爸成为爱看书的人，结果没有一个成功的，有的临阵脱逃了，有的不为所动仍旧执着自己的快餐文化，现在我希望可以成功把我儿子影响成一个爱书的人。
关于影响力，首要就是自己要以身作则，自己要成为一个终身学习者、坚持阅读和不断提升。如今的世界，日新月异、技术更新迭代速度之快，如果我们不保持学习和成长，是很难赶上时代的脚步的。

为此，我做了个计划，其实就是毕业论文时的计划，希望自己可以坚持并完成。

     1.坚持每天和孩子亲子共读并在种子习惯打卡记录点滴，具体见宝宝书单。

  2.每个月看一本儿童阅读/育儿书和一本工作相关的书（商业、管理等）,具体见妈妈书单。

     3.关于故事会中如何与孩子们互动、如何控场、如何吸引孩子、如何把故事讲活、如何做延伸互动这些问题和有待提高的地方，现阶段首要是丰富自己的故事库，多听故事会、多看绘本、多听绘本故事，看完我在爱奇艺和优酷上下载的绘本故事，听完我在喜马拉雅下载的绘本故事。

4. 妈妈多关注和参加三叶草的活动，包括但不限制初级班共读、绘本剧大赛、福田站每个月的新书抢先读、故事达人秀、福田图书馆和三叶草的线下讲座等等。

6.心境：无论在家庭以外，我经历了什么承受了什么，和孩子在一起的时候，我希望我能抛开那些纷扰，以开心、愉快的心境陪着孩子；和他一起玩、一起读书的时候，我希望我可以期待、投入、享受、满怀爱意与感恩。

阅读循环圈

选书-阅读-回应，每个环节互通，核心是有协助能力的大人。

后续我们的亲子阅读（选书-阅读-回应）循环，我希望可以继续保持以儿童为本位、以快乐为基调，以不断充实和提升自己成为一个有协助能力的妈妈为目的。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

yty150324

        《打造儿童阅读环境》我主要是阐述打造本身家庭里的儿童阅读环境。
        首先是选择适合的书，对于我们目前是三岁到四岁的年龄段来说，主要还是以图画书绘本为主。买书之前会搜集一些这个年龄段的孩子的书单，另外就是经常关注三叶草的公众号里面也有不少书单，或者是否获得过一些大奖。基本在当当或京东有活动的时候就多买些，比如六一，618都是买书的好时候。另外就是办理了一张绘本馆的借书卡，每次可以借十本，一个月借二到三次。遇到觉得孩子喜欢翻的书可以选择买或者反复借回家。书买回来就是陈列了，目前有三个书架加一个绘本展示架.有个两层的书架孩子自己可以拿到书，所以分别上面一层摆放绘本和一些贴纸书，翻翻书，按系列摆放，比如《小鸡球球》系列《古力和古拉》系列等，第二层主要摆放幼儿科普类《幼儿十万个为什么》《DK》系列启蒙书等。绘本展示书架就定期换书，可以按主题来摆放，近期放的的是幼儿启蒙英语类书。除了书架上，家里也是随处可以拿的到书，沙发上，床上，床边的柜子里等都会有个三四本书。       再来说说 第二部分阅读和第三部分回应，参加三叶草初级班的学习，每天晚上睡觉前会有一个固定的一起阅读时间，除此之外，只要小朋友拿来书要求读给他听，也会停下手里的事给他读读那本书。每天打卡记录写写亲子阅读时的一些孩子对本书的反应，或者阅读后发生的一些趣事，平时跟孩子说一些难懂的事情会跟听过绘本中的某个人物结合来说，比如我们读过《不要随便跟陌生人走》就会告诉他平时玩的时候不能自己独自走开要有熟悉的阿姨在眼前，有天去公园玩看见扫码送哨子的，他拿了哨子玩的很高兴，告诉我“如果有坏人抱他走，他就大声在坏人耳边吹哨子然后跑掉”。这个就是读过书后在生活中会经常出现的一些互动，又促进我们去看这个系列其他的书，也是一个很好的回应和阅读循环。
        最后构成这个良好循环圈的是“有协助能力的大人”这个就需要我们作为父母亲可以时时对孩子起引导作用的家长跟孩子一起好好学习，一起成长。

yty150324

以上文字是J20童娟娟（阳阳妈）所写，忘记写姓名了

2018初级班L20

草籽名：2018初级班L20  微信名：华丽
《打造儿童阅读环境》
必须要说的是，本作业是针对自家孩子做的。
我们都希望孩子能够“自发自觉”的读书，并且在读书后能够有一定的思考力。但是这个目标的实现，需要很多的硬件环境和软件环境。
在我家，书大多是放在客厅的书墙上的，儿童书放在最下面一层，方便乐乐拿取。对于希望他近期看的书，是有一个专门的小书架（但是只能看到书脊），他看的时候可能会从这上面找，但是很多时候是去书墙找的，找到后拿到他的二层床的上层我和他一起看，看完后还想看的就放在床边，不想看的就送回去。针对这种不方便性，我计划购买一个能看到书正面的展示书架放在他的卧室内，书架的旁边放一个地垫，取到书坐下就可以看，再结合他喜欢重复阅读的特点找一个区域放置这些书。
一般情况下，在我家固定的阅读时间是每天的睡前。我会陪他一起看，一起讨论分享，遇到相关的疑惑还要去书架上再找相关书来解惑。他的心得我打算帮他记录下来（等他上学后慢慢的让他自己总结）。因为我自己有做读书笔记的习惯，我觉得这个应该不难。另外，最近找了他的小伙伴一起在周末听故事，希望小伙伴在我们的影响下喜欢上书，更希望他俩能针对书中的内容玩起来、吵起来。有共同语言的小伙伴才能走的更远。
本来想找个绘本馆，带动他拓展书中的内容，但是打听了几家当地的绘本馆，都因为本地人对阅读的不重视，而没有开展相关的活动。好失望。
打造阅读环境最重要的应该还是有协调能力的大人。我目前不能说可以胜任。但是我在努力了。刚刚加入了三叶草的“写写写群”，希望能够锻炼自己的文笔。每晚的阅读时间保证至少半个小时，并做好笔记。多出去走走，拓展自己的眼界和心胸，争取让自己不再那么封闭。再加上童行的分类阅读，三叶草的共读，墨妈的共读群，保证每周一本书。希望弱弱的自己在各位大咖的带领下更加进步。

马马马马小倩

D10 马小倩  ----打造儿童阅读环境
参加了共读发现自己看书和大家一起看书，真，的，很，不，一， 样。
打造阅读环境，从进三叶草开始，已经在无形中受到影响。已经好久不买书的我开启买买买模式，从书开始，然后是书柜，有朝一日，我想我需要的是一个Big house.三叶草于我而言就是一个完美的阅读环境。
看完这本书我觉得要营造一个儿童良好的环境，是需要多方面配合并协助孩子来达成的。
选书--尊重孩子：
1.童书要放到孩子拿到的位置：
在童书少的时候，选择把书架最低格留给了孩子，方便孩子取阅。随着童书越来越多，则可为孩子添购了儿童书架。图书放在孩子可以随时取阅的书架上，不但让孩子感受到爸爸妈妈对他的物品是尊重的（不因为他年龄小，就随便对待他的物品），而且也促进孩子养成整理自己物品的好习惯。
2.让孩子选书：
从开始阅读，我们就鼓励宝宝去自己去选书。如果宝贝不爱去选的时候，可以砸选完书后征求他的意见，他不同意的话，就再去换。这样做有两个好处，一是读的都是孩子喜欢的书目，不存在孩子一读书就跑的现象。二是，读书是自己的事，是他拿书请爸爸或者妈妈帮忙读故事。我们要做的就是提供很多的资源，慢慢去发现他的兴趣点。
3.舒适的场所-区域搭建：
1）.书柜，家里刚装修好，其实留了一个书房，也做了一个小书柜，但是有一天，突然发现好像不够用了，看群里大家都在讨论说要做书柜，所以就屁颠屁颠的找人订做了一个大书柜，等待安装，期待中。
2）.造型独特的床，现在想想真是一次最成功的家具选购，（偷笑）床头一排收纳，正好可以放宝贝和自己睡前要看的书。书放在触手可及的地方，在最合适的环境下。好好享受睡前的亲子时光吧。
3）温馨故事角：
所谓“故事角”就是和孩子读书都舒服的角落，可以是沙发一角、爬行垫上、床上，重要的是这里是你们每次讲故事都开心的地方。
可以把书一本本摆开，铺个“故事摊”来卖。让宝贝就来这儿买故事，买完了家长给讲。让读故事变成是温暖、开心的事。
阅读：
讲故事的人要有趣：“讲图画书的人能决定图画书的最终价值。”
讲故事书，就是用小孩子的语言和他做游戏。大人需要调频至孩子模式，试想我们不用孩子需要的方式与其沟通，孩子有能力调成我们的方式的吗？人与人相处需要在一个频道上，虽然是为了对方好，可信息根本接收不到，说再多又有什么用呢？”每天都有一定时间的亲子阅读，保证阅读时间。让打卡成为阅读以外的另一种亲子游戏。亲子
回应--绘本要活起来：
1）.戏剧游戏：
故事讲完，我们可以把自己想成故事中的人物，这时候就可以引导让孩子来扮演，有时候可以演一整本，也可以演故事中的一段。这样一来，被动听就转换成主动演，孩子的阅读热情再次被激发。
好的戏剧游戏，能够使孩子的创造力表现的淋漓尽致。
被动学习学习内容平均留存率5%—30%
主动学习学习内容平均留存率50%—90%
2）.观看优秀的绘本剧：
为了让绘本生动起来，还可特意带孩子去看绘本剧。绘本剧是音乐、舞台美术、表演等艺术语言形式综合的表现，这种氛围下孩子的感受是丰富而立体的，接触不同的艺术表现形式会使孩子的眼界变得开阔。
3）.带孩子参加作者的见面会
和孩子一起读书不但有语言，也要通过肢体让孩子感受到读书是一个很温馨、很幸福的过程。兴趣是由于心理需要获得感官愉悦而引起的，如果阅读带给孩子的是美好的体验，我相信没有孩子会拒绝！
4）手工，绘画，改编制作自己的绘本…
通过各种活动让绘本火起来，让孩子能够愉悦的响应阅读，让宝贝还想继续再阅读
让自己从一个大人成长为有协助能力的大人：
保留自己的阅读时间，协助孩子的同时还有不到的充实自己，随时掌握信息，明智的选书。
放弃功利心：
松居直老人书：“图画书对幼儿没有任何‘用途’，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。”对这句话我特别赞同！如果有期许，就会去计算得失，心无杂念做事才能真正融入其中，并感受到快乐！