《国民老课本》这套书怎样呢？

卓卓

最近在当当上，看到推荐的一套书，不知道是不是如推荐的这般好，有看过的家长吗？可以给点意见吗？


这段时间，民国老课本一下子多了很多，最近买了套团结出版社的《民国老课本》一共五本，很惊喜，分享给大家。

民国时代过去了不到百年，百年短短一瞬，却好像已经隔绝如同两重天。可是，我们今天真的什么都好了吗？如果真是这样，我们真应该嘲笑那些怀念旧时代的人，他们实在是太顽固不化了。可惜，当我们回望那个时代的时候，仍然忍不住感叹，有多少好的东西没有被继承下来，或许要永久性地被湮没了。有幸，今天我们还在纪念民国的开创者们，我们还在翻看已经发黄的老照片，从中寻找着我们的根，我们的祖辈的风范、理想和激情。我们又打开当时小学生的课本，然而我们真能接得上那样一股清新、典雅、蓬勃、厚实的文化命脉吗？这套《民国老课本》给了我许多思索。

这套书，本来是打算给孩子买来作为课外读物的，没想到那手书首先放不下的是我，这套书很有趣味性，里面的很多故事对人都有启迪作用。整套书，由浅入深，由难入易，既能认字，还能提高他的讲故事水平和写作水平，非常值！

书中每页都有一副趣味性很强的配图，很能吸引人的兴趣。而且其中的文字都是以前的名家用毛笔写的正楷字，孩子非常喜欢那些书法字。而且我发现图画里面都是繁体字，下面编辑又用简体字重复了一便，让孩子从小就能学习一些最基本得繁体字。这对他们以后的古文水平都会有很大的帮助，而且接近繁体字，有时候更能明了汉字 的真实含义。真是一书多用，非常值。我计划每天用半个小时的时间，和孩子一起学习其中的繁体字。

这套书的内容，简单介绍如下：

1.《启蒙国文》
这套书在当时影响非常大，前后印行达2560万册，该书编者在编辑大意中说到：
本书以养成国民之人格为目的。惟所有材料必力求合于儿童心理，不好高骛远。本书注重立身、居家、处世以及重人道爱生物等,以扩国民之德量。本书注重实业以养成独立自营之能力。
此书非常全面地介绍了幼儿识字、历史、地理、动物、植物、生活器具、生活常识等内容。其丰富的程度堪称面面俱到，而且贴近生活，更重要的是，编辑者在介绍知识的同时融入了伦理道德做人的教育，始终把德育教育放在首位。

2.《修身国文》于1913年出版，编者为沈颐、陆费逵、戴克敦三位学者。
《修身国文》主要教育儿童如何提升自己的道德修养，今天我?再来看这套修身教科书，就会发现，近代中国的修身教科书更多地表现出与传统教育的关联与承续，而不是断裂或移植。这套教科书在教学内容方面，首重孝行。比如《孝道》、《亲恩》等课，这和中华传统教育的学习次第完全相同，孔老夫子告诉我们，求学和教学都要依照德行、言语、政事、文学的顺序去学习。为什么要把德行教育放在首位呢？因为德行是根本，假如一个人没有道德，其它方面再优秀，可是做出来的行为会对社会造成危害。而培养一个人的道德，要从孝道开始，《孝经》开篇就讲到:夫孝，德之本也，教之所由生也。意思是说，孝道是一个人德行的根本，教育要从孝道开始教起。
3.《女子国文》
《女子国文》主要是为高小的女生编辑的。这套书编于1914年（即民国三年）。那时帝制刚刚结束，旧式的私塾教育尚未完全废止，而城市已开始了新式学校教育。在大城市，连一向与读书无缘的女孩儿也有了上学的机会。当时的小学教育又分初等小学（初小）、高等小学（高小）。前者为一至三（或四）年级，后者指四（或五）至六年级。初小为合班上课，高小则男女有别，分而教之。因此便有了专为女孩子编写的高小课本。

这套教材有三大优点：一是课文内容极为丰富，二是编撰理念十分先进；三是文字深度远胜今天。
读完这套《民国老课本》后，你会发现即便是在推翻封建帝制后的民国时期，人们依然没有抛弃五千年优秀的中华文化，而更多的是对传统文化的传承。虽然时代在变革，历史在更替，但是承先才能启后，继往才能开来。唯有从源头去寻找，我们的教育才会有出路。因为中国传统文化讲的是永恒不变的真理，真理是超越时间和空间的。传统并不意味着过时和落后，就像太阳虽然古老，但依然灿烂。希望通过这套《民国老课本》能够使读者朋友从中领悟出教育的一脉相承和推陈出新的道理，给现代教育一个新的思考方向。
《礼记》云：建国君民，教学为先。时代在变，社会在变，但不变的是教育的方向和使命。