【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第六课作业——J组

SongH

【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第六课作业——J组

2019春季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》课后作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。

1.文字版作业至少需体现以下几项内容：

（1）所选书目；

（2）你对该书的理解；

（3）延伸活动方案；

（4）实践后的反思及总结。

文字记录不少于400字，并上传至少两张照片

2.鼓励在班级群提交延伸活动过程，可以提交图片，也可以提交小视频（会有加分哦）

本次作业提交截止时间是5月19日24:00，请各位同学尽快完成。

【作业提示】

1. 关于导师批改的成绩：如果迟交作业导致导致没有打分，成绩统计为0分

2. 如果没有交作业，作业成绩一项就空白

3. 如果误了作业，补交回来分数是零，但是没写是毕不了业的。

4. 请大家一定要在规定时间自己登陆论坛独自完成作业～

廖晓容

J09 廖晓容 第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》课后作业： 选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。 1.文字版作业至少需体现以下几项内容： （1）所选书目； （2）你对该书的理解； （3）延伸活动方案； （4）实践后的反思及总结。 本次课后选择了两本书为孩子做延伸活动，第一本《大闹天宫》之前孩子在电视里看过西游记，对孙悟空的形象印象深刻，还经常找棍子来当金箍棒，玩角色扮演。我对书本的理解有三：一、通过书本的介绍告诉孩子石猴被推举为王，要有本领，有勇气，远行拜师也是带着使命出发，摆脱生老病死，希望猴子猴孙长生不老。二、七年拜师学艺，勤学苦练，贵在坚持。三、骄傲自大被佛主压在五指山下，意在告诉孩子一山还有一山高，谦受益满招损。延伸活动在讲绘本的时候，以《敢问路在何方》为背景音乐，然后一起看绘本，在一段故事讲完让孩子说说想法来演绎一下，比如孙悟空在佛指的手上飞了一圈写下到此一游还撒了泡尿，结果才发现，任你一个筋斗云十万八千里，还是没能飞出佛主的五指山。爷爷还亲子动手，给娃手绘了一根木棍做金箍棒，然后孩子在平时玩耍的时候，会回忆书本和电视看的画面，自娱自乐场景从现。通过这次阅读延伸，我更深的体会：高质量的陪伴就是最长情的告白，过去讲绘本，更多的只是把故事情节描述给孩子，让他听听故事，增加词汇量，然而绘本延伸最多就是问孩子，你对这件事的判断，继而总结一下道理。通过这次绘本延伸，才感受到高质量的阅读陪伴，不但提高的孩子的阅读兴趣，而且还有角色扮演，结合眼睛看的画面，耳朵听到的音乐，手里拿着自制兵器，把绘本内容融入日常玩耍游戏当中，更期待下一次的绘本时光。 我还给孩子讲了一本《猜猜我有多爱你》开始讲完故事，第一次读绘本玩备角色扮演游戏，第二次结合家里的兔妈妈生了十个宝宝的育儿场景，再给孩子讲一次绘本，他更有感觉了，还经常把小兔子带去外面玩，弹琴，公园，喂食，也许他觉得自己是大兔子吧。

廖晓容

补充作业的图片！

小西629

J04王玉香

《寻找维尼》的绘本阅读延伸活动

——基于三岁十个月孩子居家玩书方案

     此次我选择的书是《寻找维尼》，凯迪克金奖获奖作品。最近半个多月，孩子每天睡前要求读这本书，我对此书也产生了极大的兴趣。

     1、绘本介绍及我的理解

     此书文：林赛·马蒂克（加拿大），图：索菲·布莱科尔（澳），译：杨玲玲 彭懿，长江少年儿童出版社出版。这本书讲述了一个真实的故事，故事的主角是作者的曾外祖父哈利·科尔伯恩。他在前往欧洲参加一战的途中，从猎人那儿用20美元买了一只小熊宝宝，并给它取名“维尼”。旅途中，他们互相照顾彼此，产生了深厚的感情。可是战争即将来临，哈利还是下定决心将心爱的维尼送去伦敦动物园。过了很久很久，一个叫克里斯托弗·罗宾的小男孩经常到伦敦动物园看望维尼，陪它玩，甚至给自己最喜爱的玩具小熊也起名叫维尼。他的父亲艾伦·亚历山大·米尔恩，把这一切写成了我们所熟知的小熊维尼，由此，小熊维尼名声大噪。这个家族故事也一直流传下来，呈现在书中就是妈妈正在给科尔讲哈里与维尼的故事。

      

       孩子无限循环要看这本书，细细品读之后，我觉得这本书有着独特的魅力：

     （1）本书采用了特别的叙事方式，将哈里的故事与科尔母子两讲故事巧妙地结合在一起。翻开内页第一页，熟悉的场景映入眼帘——孩子要求妈妈讲睡前故事，正如自己与孩子依偎在床上慢慢品读故事，温馨！妈妈给科尔讲的故事，正是科尔的曾曾外祖父哈里与小熊维尼的故事，我把这称为家族故事的传承，令人动容！知道自己从哪里来，承担着什么样的家庭责任与使命，故事是延续爱的最好方式。

     （2）这本书虽然是讲述战火中哈里与维尼的故事，但是本书褪去战争的残忍与无情，大量采用了暖黄色调，画风温暖而清新，彰显着人性的光芒、善良的光辉。哈里给予了维尼满满的爱，陪伴着它的成长。他一次次扪心自问却又坚守自己的内心，尽自己最大的责任去保护维尼。这不仅保护了维尼，还治愈了战火中人们煎熬的内心。

       2、延伸活动方案

       基于孩子才三岁十个月，他非常乐意做手工的特点，这本书的延伸活动我们做了如下：

     （1）观看动画片——小熊维尼系列。将平面故事立体化，了解卡通版中维尼的现代故事。由于孩子特别喜欢画画，在观看完视频后，我们请孩子将心中的小熊维尼故事画下来并讲给爸爸妈妈听。

         

     （2）孩子特别感兴趣最后一页家族树，每天睡前都要一遍遍确认科尔与哈里到底是什么关系，针对这个点，我们尝试把爷爷奶奶、外公外婆等亲近亲属的家族树画出来，并打印家族中每个人的大头照，让孩子来贴，弄清家人之间的相互关系。

    （3）用磁力片搭建还原书中伦敦动物园场景，而后再搭建自己心中的动物园，两次搭建完成后都邀请家中的小毛绒玩具动物和树脂动物们入住自己的新家。（抱歉，此处来不及拍图，已经被拆……）

   

     （4）看到哈里把维尼送进伦敦动物园后，孩子在偌大的书页中寻找维尼的身影，想知道维尼住在动物园哪个位置。由此，我们一起做了两本《动物园寻宝》小书，为后期去动物园“寻宝”做准备。将A4纸对折，用针线从对折线处缝好成册。第一部分是根据家附近动物园动物打印出卡通版动物形象，贴在书页中，并在旁边注明方框，为后续参观动物园时预留盖章位置。第二部分是彩打部分动物的皮毛，让孩子在动物园中找到是谁的皮毛，并贴上相应贴纸。第三部分将动物分成食草动物和食肉动物、生活在陆地和水里等标签词，预留方框，在动物园发现则贴上相应动物贴纸。（原谅手残党不会画画，懒人办法——彩打，哈哈）

     3、实践后的反思及总结

     第一至第三点方案我们已经实施：通过观看动画片，孩子更加直观地了解了小熊维尼现代历险故事，并直言要买小熊维尼同款背心，要给家中的小熊起名叫“维尼”；通过画画，他创作并讲述了一只小熊在杂技表演的故事，画风憨态可掬；通过家族树的梳理，孩子基本明白这个小小家族中，人与人之间的相互关系，我们也讲述了一些有趣的家族故事，希望孩子能够传承下去；通过运用磁力片搭建动物园格局，促使孩子细细观察书本图画，提升其将平面图转换为立体图的能力，在搭建中寻找别样的乐趣。

      第四点方案，目前只是做了两本小书，还未去动物园落实，但是孩子特别喜欢，做完之后视若珍宝并要求立刻去动物园，难掩兴奋！重新翻开小书，我希望下一次可以更加具有逻辑性和层次性，比如将目录加进去、给书编上页码、寻宝内容更加多角度化。期待下周去动物园！

      通过这次设计居家绘本延伸活动，我感受到了阅读延伸的力量。家庭中的阅读延伸可以极大激发孩子的兴趣，让孩子与父母都参与到绘本延伸，增进亲子关系；延伸活动促使孩子打通书本与实践的连接点，找到别样的乐趣。

     看到同学们晒的图与视频，我深感自己还有很大的进步空间。学，然后知不足。虽道远，吾将上下而求索！

201901J08

J08   黄祝晓

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目；
（2）你对该书的理解；
（3）延伸活动方案；
（4）实践后的反思及总结。

     我儿子特别喜欢关于书之类的书，今天挑选了一本书，名字叫《跟消防员山姆学做安全小卫士》，宝贝做了一本关于故事延伸的书。画了满满8页纸，可是今天上传不了图片。为宝贝的创意点赞。
    我对本书的理解是这样的，调皮捣蛋的诺曼打开自己的行李箱，想给其它人炫耀一下自己的睡衣，可他惊讶的发现，箱子里根本没有军人鲍勃的睡衣，只有一件抱抱羊的睡衣！结果朋友们过来要求看诺曼的军人鲍勃的睡衣，诺曼支支吾吾的说：“我就穿这身衣服睡觉“。后来诺曼提议要做三明治，就跑去厨房弄三明治了。诺曼把面包塞满了面包机，拧上开关就出去了。结果面包机着火了。这个故事告诉我们，家用电器不乱动，要由大人来操控。电器起火要疏散， 及时通知消防员。想要及时扑灭火，明确起因是关键。
    实践之后，觉得这种活动是必不可少的，可以发挥小孩子的想像力，动手能力。让宝贝更能了解故事的内容情节。加深印象。消防员山姆是我们家儿子最喜欢看的一部电视剧，除了看电视剧之外，还买了消防员山姆整个系列的故事书，经常让我给他讲这套书的故事。因为他觉得消防员给他的感觉是很威武，很厉害的，很勇敢等等。他也觉得故事中的消防员山姆教会了他很多知识。他现懂得着火了应该如何逃生？在森林里迷路了应该怎么处理？在室外烧烤需要注意什么？出海乘船应该注意什么？怎么利用学到的知识学以致用，这些都是宝贝通过书中学到的知识。在学校和家里也做过相关的演习逃生。经常实践的课后延伸是对孩子有帮助的，孩子能学习到很多东西。

苏小鱼

J21苏小鱼2019春季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》课后作业：   选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。 1.文字版作业至少需体现以下几项内容： （1）所选书目； （2）你对该书的理解； （3）延伸活动方案； （4）实践后的反思及总结。我们选择的书是

苏小鱼

苏小鱼 发表于 2019-5-19 09:32
J21苏小鱼2019春季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》课后作业：    ...

苏小鱼 J21
第一次用手机有点搞不明白，作业内容我发这里吧。2019春季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》课后作业：


选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目；
（2）你对该书的理解；
（3）延伸活动方案；
（4）实践后的反思及总结。
我们选择的是I am a bunny. 这本书除了画面精美，语言就像诗歌，内容也非常丰富，体现了四季变化之美。孩子现在三岁5个月，英文和通识启蒙中，这本书非常适合给娃英文启蒙，同时也可以让娃对四季变化有一个明确的认知，这对于生活在深圳的娃很有必要。
妈妈是个手残党，还好有万能的互联网，很多绘本拓展资料都是用现成的作业纸。本次绘本延伸活动也是网络取材，和娃一起做了小兔子的书签，然后一起做了季节树。小兔子书签孩子负责把大块的东西剪下来，妈妈负责精修。季节变化树，妈妈负责剪树和物件，孩子负责涂色和粘贴，剪物件的时候妈妈想把单词留在物件旁边，孩子说“我会的你就不要把单词留着了，然后自己把单词剪掉了”。制作完成后问孩子最喜欢哪个季节，说喜欢夏天，可以去海边，可以游泳。顺便把那个季节的特征把孩子描述了一下。
实践过程发现孩子对书中内容和英文单词的掌握超出自己的想像，不过因为麻麻缺乏审美能力，感觉娃审美也急需进一步提高，制作的季节树毫无美感^_^。下回可能还是适当引导一下比较好，目前是完全放任娃自由发挥。非常享受与孩子一起做亲子手工的过程，孩子也很专注。麻麻需要继续努力学习，磨练手工。

苏小鱼

娃要求照片她来拍

201901J03

J03邹萍  
选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。      
  所选书目
数学绘本《时间的故事》      

  对书的理解   

《数学绘本:时间的故事(彩色版)》通过不同事物大小比较、用身体测量、辨认货币、看时间、认识时间概念的独特性等主题加深孩子们对测量概念和测量工具的理解。    数学绘本是什么？   
图画书，它美，它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的惟妙惟肖，有的穿越时空直抵心灵有的精确严谨干脆是照片。它讲故事，只看图也让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和美丽。   
故事书，规律性与数学应用，自然中的规律性。它动人，它的讲述有时轻慢慢有时活泼泼，有时活灵活现有时绘声绘色，有时娓娓道来令人动容有时清晰明晓干脆是颠扑不破的道理。它讲故事，只读文也让娇嫩的心灵领略到世界的盈和美丽。
    数学书，它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，它讲的是数学。   

    延伸活动方案   

认识钟面。                  
     出示钟面，提问：钟面上有些什么？（12个数、时针、分针、格子。）  
  问：钟面上一共有多少个大格？（动态演示：12个数字把钟面分成了12个大格。）  
  问：每一个大格里有几个小格呢？（动态演示：每一大格里有5个小格。）
  问：从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？    12到3呢？你知道每个数对应的小格数吗？     
认识秒。  
  问：闭眼，再慢慢睁开眼睛的时间，大约就是1秒钟。    演示倒计时的声音，使感官直接地感受1秒的长度。         认识分。
问：闪动分针，并且分针从12起走动1小格。分针走1小格经过的时间是1分。   
方针从12走到1的过程，提问：分针从12走到1经过了几分，你是怎样想的？（12到1有5个小格，分针走1小格的时间是1分，走5小格的时间就是5分。）   
分针走一圈又是多少分？  
  问：分针走1小格经过的时间是1分，走几小格经过的时间就是几分。   通过读、写、算、数等活动，亲身体验1分钟的时间观念。         
认识时。
   问：闪动时针，并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是    1时。
   问：时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？   
问：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。

   实践后的反思及总结   

这本书让孩子们理解并体会到时间的多重特性。书中展示了人们为什么发明了钟，同样长的时间为什么有时看。时间其实真是是一种很难理解的东西，有故事来帮助孩子理解，会好很多！         
一秒是什么？一秒是闭眼再慢慢睁开的时间。一分钟就是60次的睁眼闭眼。60个一分钟就是一小时。太阳公公从伸个懒腰起床，爬过西山睡个觉，到他再起床， 这就是一天。一天24小时，一年365天。  
  时间过去了，就再也回不来了，谁也不能让时间停止下来，就是把钟表上的电池取下来，用绳子把太阳绑紧不让它升起来，也不能阻止时间的流逝。我们只能在流淌的时间里生存。      
孩子，当我们仰望太空，叹气、读书、玩乐时，时间正从我们身边溜走。所以一定要珍惜我们生命中的每一分每一秒。等我们老的时候，回忆过去，不会因虚度光阴而懊恼。         
人们为什么发明了钟，同样长的时间为什么有时感觉长，有时感觉短，还有一秒、一分钟、一小时的换算这本书让孩子们理解并体会到时间的多重特性。书中展示了人们为什么发明了钟，同样长的时间为什么有时感觉长，有时感觉短，还有一秒、一分钟、一小时的换算是怎样的概念，值得小伙伴们买一本看看。         

城市蓝天

J06周国凤
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目；《爷爷一定有办法》 文 图/菲比 吉尔曼   译/宋珮
（2）你对该书的理解；
   第一次拿到这本书时感觉特别的亲切，我的妈妈是一个裁缝，小时候，她会用碎布块拼成各种图案比如小动物、小车、花。。。缝贴在我们的衣服裤子上，有时兴趣上来妈妈还会在我们的衣服上绣上精致的图案，所以我们的衣服总是很特别很美，经常可以引来小伙伴的羡慕眼神。我们家的被套、床单、窗帘、枕头巾（碎布拼凑成）、围裙、家人衣服裤子全是妈妈做的，大人的衣服穿不了就可以改给小孩穿，在我们的眼里妈妈就是个无所不能的魔术师，把我们的生活布置的妥妥的。。所以书中的“爷爷拿起毯子(外套，背心、领带、手帕)翻过来，又翻过去。然后拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快的缝进、缝出、缝进、缝出。这块料子还够做。。。。作者用重复而富有节奏和文字来重述，既温馨又朗朗上口，小老鼠一家利用布块把房子布置的既温馨又实用，这一系列的图文与故事，感觉就是为我家而打造的。

（3）延伸活动方案；
生活中，每个孩子都曾经拥有一条或一件自己很喜欢的旧毯子、玩具、衣服，丢了它，孩子总是万般不舍，如何把旧的东西赋予生命和用途，使得生活处处充满惊奇？首先用卡纸试着让孩子感受一把绘本中爷爷的魔法，毯子变西装、背心、领带、手帕、扣子。

课后延伸，中午带着孩子玩胡萝卜变变变，我做的胡萝卜旗袍孩子很喜欢，于是小宝就开始做领带、超人，花朵完全收不住了。



（4）实践后的反思及总结
只要你用心，生活中处处充满惊奇,引导孩子发现身边的美，美有很多种，看过群里妈妈将绘本的主题变成一首欢快的歌曲很有意思。学习的道路无止境，加油！孩子他妈。