我看了开头，却没勇气看到结尾的书

钫儿

在群里聊起了自己最近败的书里哪些是自己不乐意看，宝宝不乐意看的。引起了大家的一些共鸣。

所以，有了这个帖子。

首先要申明的是，我不是某个出版社的托儿，我也只是一个单纯的妈妈，希望买到好的书给宝贝看的妈妈，仅针对这本书而言，不针对任何其他的人。

我冒着可能被追杀的风险，在这里贴上我的看法。

希望大家踊跃呀。

前言如此了。接下来的楼层，我再占个沙发。你们谁也别跟我抢。

钫儿

最近在当当秒杀抢购的时候，买到了一套书。价格不算很贵，秒杀抢得嘛。但是呢，等我拿到家里之后，打开了，读给孩子听的时候，孩子却是不愿意听。原因何在呢？

先说明下这套书的名字：《来自英国的儿童情商培养图画书》全套。包含：领导力、责任、友谊、公正、助人、规则、诚实。

出版社名称：广州出版社。

再说明下为什么不喜欢的原因：

这套书的编排有点类似《勇气》这本书，但是呢，和《勇气》这本书的差距还是很大的，否则也就不属于我和孩子都不喜欢读的书了。也不是我看了开头，却没有勇气看结尾的书了。

这套书所讲的主题，是孩子们一直在学习的东西。所以当时秒杀到的时候，还是觉得很开心。可是等到我读了前面的三本给孩子听之后，等到第二次在读得时候，孩子说，妈妈，你给我换一本吧，这本不好听。原因何在呢？

我思虑，可能有如下的原因：
1、说教的氛围比较重。虽然有对应的图片的表现，但是孩子呢，却还是觉得这样的语言不够亲切，不够温和，和妈妈平常读得书完全不一样。所以不要读。
2、文字：比如说：小小领导，是伙伴们眼中的好榜样。 小小领导，会主动承认责任。对的，大人读起来是理解这个意思的。但是孩子读起来，责任、榜样，本身就是非常抽象的词汇，对于我们这个只有四岁的小妞而言，却是不合适的。也许，这套书更加适合长大了点的孩子，比如小学。

我居然写不下去太多的理由，但是呢，最大的理由就是：
孩子不肯读，说不好听，不好，要求放在箱子里。

我也自己读了一下，发现的确读起来语言比较晦涩，图画的意思，有的时候也不算很明白，也有可能是存在文化的差异吧。

仅仅是开篇。随便说说。

欢迎大家继续跟帖。

钫儿

我再次回顾了下，也许这套书，有孙瑞雪推荐的理由，但是对于我们家妞儿而言，也有不读的理由。每个孩子是不同的，所以，仅针对我们家孩子不爱读的书。我们不针对任何人。

欢迎大家也来说说自家孩子和自己不喜欢的书吧。呵呵~~阅读也要交流哦。

zlk127

貌似这类《......**培养图画书》，其中**可指情商、智商、品质.....的书，尤其是国内本土的，估计比楼主买的这个更差......

钫儿

呵呵，估计会是这样的。所以平常我都很注意不买情商这类培养等的书，可是这次没有熬过当当的秒杀，上了一回小当。钱不多，但是心情不舒服。

惠予仏心

嘎嘎，顶我自个一个，这类书我就没看上眼的

zlk127

嘎嘎，顶我自个一个，这类书我就没看上眼的
惠予仏心 发表于 2011-12-5 14:59

    我跟你一样。上一楼没好意思说。

    不过，有谁买到好的，可以推荐一下。

钫儿

是呀，等着人推荐好书呢。
这类的书本来也难写好，但是让人读不下去也有点艰难呀。

10月逗逗

很好的一个帖子。
针对钫儿说的这套书，说说我的一家之言：）
为什么同一本书，在不同的家庭，或许阅读效应是完全不同的呢？这个问题相信关注阅读的妈妈都会注意到。所以，很多好书，它在每个家庭中被阅读的背景是不同的，和孩子当时的接受状态也是有很大关系的。
特别是情商培养的书，是要注意阅读方式和阅读环境的。
如果，是像读睡前故事一样，从第1本开始，挨顺序读下去，别说孩子不愿意，我想家长自己也读到打瞌睡：）
如果，在收到书的时候，家长先自己读一遍，也不着急马上递给孩子，而是在孩子正好遭遇某种情绪的时候，比如嫉妒，比如伤心，比如愤怒，再把这套书中的相对应的其中一本拿出来和孩子一起读，我想，或许会引起孩子的一些情感上的共鸣，或许会有不一样的收获。
“说教”这个词听起来是不那么好听，但是扪心自问，在陪伴孩子成长的过程中，我们其实都离不开“说”与“教”：）

钫儿

是的。有的时候书籍是要跟情境对照才可以的。只是呢，这套书的情境对照的可比性也稍微差了一点点。

总之，小兔汤姆的一些书，可能也会有类似的情绪的管理和沟通，但是呢，融入了一个一个的故事中，孩子的接受程度会比较高一点。单纯的一个一个的句子，说实话，真的接受起来还是困难的。

我的感知是孩子也许更大点，会能更容易理解一点，对于四岁的孩子，稍早了。